【必備】勞動(dòng)節的作文600字集合5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的勞動(dòng)節的作文600字5篇，歡迎大家分享。
勞動(dòng)節的作文600字 篇1
我度過(guò)了一個(gè)難忘的五一勞動(dòng)節，這一天，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了海洋館觀(guān)看精彩的海獅表演。
五一勞動(dòng)節大家都放假了，來(lái)看表演的人也特別多，我和爸爸媽媽也是排隊等了很久才進(jìn)場(chǎng)。我們來(lái)到海獅表演的地方，只見(jiàn)這兩只海獅的身體烏黑發(fā)亮，嘴前長(cháng)著(zhù)兩顆又長(cháng)又鋒利的牙齒，人們開(kāi)始鼓掌，兩只海獅也跟著(zhù)鼓掌，非�？蓯�(ài)。
剛開(kāi)始，兩只海獅滋的一聲跳到表演臺上。馴養員讓兩只海獅轉轉圈。這兩只海獅就立刻立起身子來(lái)轉圈。然后馴養員就獎勵這兩只海獅各一條小魚(yú)。這兩只海獅就撲通一聲跳到水里。然后，馴養員就拿了一個(gè)呼啦圈，其中的一只海獅就撲通的一聲從呼啦圈鉆了過(guò)去，我想這第一個(gè)節目的名字應該叫空中鉆圈。
做完了空中鉆圈這個(gè)動(dòng)作后，馴養員又獎勵這只海獅各一條小魚(yú)。然后，馴養員把一條小魚(yú)放在梯子上面。另一條海獅就馬上跳到表演臺上，爬到梯子的一面，不一會(huì )兒，這只海獅就拿到了梯子上面的一條小魚(yú)。為你提供梯子那面有一個(gè)滑梯，這只海獅又從那面的滑梯上面滑了下來(lái)，正當這只海獅滑到水里的時(shí)候，頓時(shí)響起了撲通的聲音。難以想象，這次的水花想象不到的大呀！在現場(chǎng)看的人們都驚訝地喊了一句：哇塞！馴養員又給了這只海獅一條小魚(yú)。
下面，馴養員就拿了八個(gè)小呼啦圈。分別投給這兩只海獅各四個(gè)小呼啦圈，然后這這兩只海獅把馴養員投給他們的四個(gè)小呼啦圈又給了馴養員。馴養員又把這八個(gè)小呼啦圈分別扔到水中的各個(gè)地方。這兩只海獅又迅速地把這些小呼啦圈套在頭上，又把他們已經(jīng)套在頭上的小呼啦圈給了馴養員。
馴養員說(shuō)了一句：海獅表演完了，謝謝大家的觀(guān)看。剛說(shuō)完，人們就鼓起掌來(lái)，這兩只海獅又跟著(zhù)鼓掌。
觀(guān)看完了海獅精彩的表演，人們依依不舍地離去，我真佩服訓獸師，能把海獅培訓得這樣靈性，身懷絕技，真是了不起。海獅表演的每一個(gè)節目都吸引著(zhù)觀(guān)眾，真是扣人心弦。
勞動(dòng)節的作文600字 篇2
今年的“五一”假期，我是在新加坡和馬來(lái)西亞度過(guò)的。新加坡和馬來(lái)西亞的景色雖然都非常的好看，但是令我最難忘的還是在新加坡的一個(gè)晚上。在這個(gè)晚上，我在圣陶沙公園，觀(guān)看了一場(chǎng)精彩的音樂(lè )噴泉表演。
大家是不是都知道新加坡的魚(yú)尾獅？魚(yú)尾獅是新加坡的標志，一共有三座魚(yú)尾獅雕塑；這幾座魚(yú)尾獅都是由獅頭和魚(yú)身組成的。它們有一個(gè)在新加坡的市中心；有一個(gè)在新加坡最高的山上；還有一個(gè)在新加坡的圣陶沙。其中最好看、最令我難忘的還是圣陶沙的那座魚(yú)尾獅。
5月5日的晚上，我們早早地就來(lái)到了圣陶沙公園，觀(guān)賞這里的魚(yú)尾獅，也在這里等候著(zhù)音樂(lè )噴泉演出的開(kāi)始。等了一段時(shí)間，演出終于開(kāi)始了。首先出場(chǎng)的是一位“小丑”，他手拿指揮棒，非常像一位指揮家。哎，還真沒(méi)說(shuō)錯，他就是這場(chǎng)音樂(lè )噴泉演出的指揮家。他的手一搖，噴泉就跟著(zhù)他的.手型噴水；要是他兩只手都在動(dòng)，所有的噴泉都一起噴水，彩色的燈光照在噴泉上，五顏六色的水柱，真是好看極了！
在這場(chǎng)音樂(lè )噴泉演出里，音樂(lè )時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢；有時(shí)候是流行歌曲的節奏，有時(shí)候是經(jīng)典的古老歌曲的聲調，真是好聽(tīng)極了！噴泉也隨著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )翩翩起舞了。
“哇”，此時(shí)，全場(chǎng)傳來(lái)一陣驚訝聲，原來(lái)是水幕電影開(kāi)始了。我從小一直到現在從來(lái)沒(méi)有看過(guò)水幕電影，這還是我第一次看呢！水幕電影就是將水噴成好像一塊屏幕，接著(zhù)再將動(dòng)畫(huà)投影上去，這就叫水幕電影了。這場(chǎng)水幕電影里的主要人物是一只又淘氣，又可愛(ài)的小猴子，叫“keykey”，它歡蹦亂跳的邀請了“小丑指揮家”去跟它一起玩，沒(méi)想到的是，水幕電影里還真出現了“小丑指揮家”的樣子，真是太神奇了！我知道是投影的，但水為什么真的被濺起了呢？哎，搞不懂……
時(shí)間就這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了，這場(chǎng)精彩的演出在美妙、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中結束了。雖然這場(chǎng)音樂(lè )噴泉的表演時(shí)間非常短，只有25分鐘，但是卻給我留下了深刻的印象。
這個(gè)晚上讓我非常難忘，它對我來(lái)說(shuō)是非常的具有紀念意義，因為這是我第一次出國旅游，也是在這次新馬旅游中過(guò)得最開(kāi)心的一個(gè)晚上，還是我第一次在這美好的夜晚觀(guān)看我出生以來(lái)從來(lái)沒(méi)看過(guò)的水幕電影！
勞動(dòng)節的作文600字 篇3
五月，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開(kāi)遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲(chóng)叫，魚(yú)躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著(zhù)筋骨攢足了勁。不知不覺(jué)中，春天正邁著(zhù)輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)——在春意盎然的五月。
五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節，執子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛(ài)的天空；五月是老年人的節日，踏著(zhù)一路路春光，和著(zhù)一串串鳥(niǎo)鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節日。
18年前的五月一日，美國勇敢的勞動(dòng)者為了維護勞動(dòng)人民的權益，高高的舉起起義的大旗，反對欺凌他們的資本家，為勞動(dòng)人民贏(yíng)得他們應有的權力。水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕，“五一國際勞動(dòng)節”成為他們英勇壯舉的特別紀念。
勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，創(chuàng )造了人類(lèi)，創(chuàng )造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓；是勞動(dòng)，筑就了現代化的信息高速公路；是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落；是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng )造了人類(lèi)的文明。讓我們在這個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬！
在充滿(mǎn)真情的五月，緊握你因勞動(dòng)而開(kāi)滿(mǎn)繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽(tīng)你勞動(dòng)的贊歌�！伴L(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生；“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生；“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生；“默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻”也是一種人生。種種人生，勞動(dòng)如咖啡里的方糖，把我們的人生調得有滋有味；勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。
五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長(cháng)亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬(wàn)丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔�，為五月高歌，為勞�?dòng)者擊掌！
勞動(dòng)節的作文600字 篇4
今天，是五一勞動(dòng)節，我們一家和我爸爸的老師一家要去薛埠鎮的江南孔雀園游玩。眾人曰：“為何？”勿急勿急，請各位先生們聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
話(huà)說(shuō)20xx年5月1日，乃是我國勞動(dòng)節也。我們歡歡喜喜得到全省聞名的江南孔雀園去游玩。到了那兒，我們先觀(guān)賞了孔雀，然后去了江南馬會(huì )騎馬。我一開(kāi)始非常非常的害怕，十分十分的害怕，特別特別的害怕，只好讓教練員帶著(zhù)我騎馬。騎了一圈，感覺(jué)不過(guò)癮，而且教員帶我騎馬感覺(jué)我很膽小的樣子，所以還想騎�？晌易屛因T，時(shí)間不讓我騎呀！不知不覺(jué)中已經(jīng)到中午了，我們要到孔雀園里的餐廳里去吃飯。我吃過(guò)飯了，爸爸媽媽要回家了。我因為想騎馬，所以拉著(zhù)媽媽?xiě)┣笏诹粢粫?huì )兒。經(jīng)過(guò)我的再三懇求，媽媽答應了。于是我們又一次來(lái)到了馬會(huì )。呀，那里的人都排成了長(cháng)隊。我的心頓時(shí)涼了半截�？偛荒芤恢钡劝�？大人們也沒(méi)這個(gè)耐心，就去打牌了。我們小孩子又沒(méi)什么玩的，在那兒等了一會(huì )兒，想看看書(shū)，打發(fā)打發(fā)時(shí)間。但怎么也看不進(jìn)去，心里只想著(zhù)騎馬。好不容易，在快要回家的時(shí)候，舅舅說(shuō)帶我再去騎一次馬。我高興的一本三尺高，嘴里大叫“耶，耶！”我這次強烈要求一個(gè)人騎。但是訓練員說(shuō)我太小，有危險，不能自己一個(gè)人騎。
我用盡自己全部的智慧，嘰里呱啦的說(shuō)了一大堆話(huà)。我自己都驚嘆平時(shí)不善于表達的我哪來(lái)這么多的話(huà)。那訓練員禁不住我滔滔不絕、連綿不斷的口水攻勢，終于答應了。我跨上馬背，雙腳一蹬，馬就跑起來(lái)了。我拼命的蹬馬的肚子。馬快速的跑著(zhù)，不是從鼻腔里發(fā)出“哼哼”聲。好好像再說(shuō)：“老兄，玩命��？”跑完半圈，出現一個(gè)拐彎口。我左手一拉韁繩，輕輕松松的拐了過(guò)去。但是在回頭的時(shí)候拉了一灘屎。我用眼神跟他說(shuō)：“你這種行為可不文明，我要到衛生部去告你！”馬也用眼神回答我：“嘿嘿，我一定改，一定�！辈恢挥X(jué)，已經(jīng)一圈過(guò)去了。我們也要回去了我。這次我終于體驗了自己騎馬的感覺(jué)，覺(jué)得很快樂(lè )。
時(shí)間如水，“嘩嘩嘩”的流著(zhù)，在不知不覺(jué)中失去。五一勞動(dòng)節著(zhù)快樂(lè )的一天就這樣過(guò)去了。我們坐上汽車(chē)，回到了家。但是我的心還留在孔雀園里……
勞動(dòng)節的作文600字 篇5
上課了，王老師快步走進(jìn)教室，告訴我們要選幾個(gè)同學(xué)參加一次勞動(dòng)。我心想：可不能失去這次機會(huì )。于就是，我把手舉得高過(guò)頭頂，老師居然真的選上了我，這讓我喜出望外。為什么呢？因為我在班里年齡最小、個(gè)子最低，勞動(dòng)中一向就是照顧對象呢。
干什么活兒呢？就是掃地、擦玻璃、還就是……唉呀！猜不中的，聽(tīng)從老師吩咐吧。我們在王老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到學(xué)校大門(mén)口兩側的“衛士”——柳樹(shù)下，原先王老師就是讓我們用白灰美化大門(mén)口兩側的幾棵柳樹(shù)。
我們仔細地看著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)老師把一些白灰放在盆里，此時(shí)再倒入半盆水，并用一個(gè)小棍攪了攪。然后，老師給我們示范了兩棵，剩下的由我們來(lái)美化�！昂�，這還不簡(jiǎn)單！”看了老師的示范，我心里暗暗地想。
說(shuō)干就干，我們照著(zhù)老師的樣貌，把“笤帚”當刷子，蘸了一下白灰水，從樹(shù)干紅漆標記處開(kāi)始，沿著(zhù)樹(shù)干向下刷�？晌业摹八⒆印崩喜宦�(tīng)話(huà)，你讓它向左，它偏向右，老就是搖搖晃晃的，我的身上很快被濺了好多白點(diǎn)兒。這時(shí)，我才意識到任務(wù)的“艱巨”（不簡(jiǎn)單）！
開(kāi)始，我們刷得個(gè)性有勁兒，個(gè)個(gè)汗流浹背，但就是刷了一會(huì )兒，我們就累得不想動(dòng)了，個(gè)個(gè)無(wú)精打采。我想到老師平時(shí)常教導我們：堅持就就是勝利。于就是，我便鼓勵同伴們必須要堅持下去，大家又提起精神，刷了起來(lái)……我抬頭瞅了一眼李明，哈哈，我不禁笑出聲來(lái)，李明已經(jīng)成了“白頭翁”了。他也抬頭看了看我，說(shuō)我的臉上也已經(jīng)黃白相間了。
勞動(dòng)結束了，我們的臉上、衣服、褲子上沾滿(mǎn)了小白點(diǎn)兒，個(gè)個(gè)成了戲劇里的“小丑”。再看看個(gè)個(gè)“衛士”，正穿著(zhù)我們送她的潔白的裙子，洋洋得意呢�！鞍�，這天可累壞了！”我情不自禁地說(shuō)。他們回話(huà)：“就是呀，衣服這么臟了，又該挨媽媽批評了�！边@時(shí)，王老師走來(lái)了，看著(zhù)我們的勞動(dòng)成果，高興地豎起大拇指：“你們可真能干！”我們甭提有多自豪了。
這次勞動(dòng)令我難忘，因為我們用辛勤的汗水換來(lái)了柳樹(shù)的健康，同時(shí)美化了校園的環(huán)境。
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