[精選]勞動(dòng)實(shí)踐作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的勞動(dòng)實(shí)踐作文，歡迎閱讀與收藏。

勞動(dòng)實(shí)踐作文1

　　四月一日 二日這兩天，，學(xué)校組織三、四年級同學(xué)去勞技中心學(xué)習技能。

　　那天天氣晴朗，我們早上在老師帶領(lǐng)下上了大客車(chē)。一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，一眨眼，目的地到了。張老師把我們帶到金工室，金工室里有鐵片、鋸子、銼刀等。老師把重點(diǎn)講了一遍，教我們如何做鐵魚(yú)。我小心緊張地開(kāi)始做了起來(lái)，鋸了又鋸，銼了又銼，手都疼了，終于做好了一條托著(zhù)美麗尾巴,睜著(zhù)大眼睛的鐵魚(yú).我很滿(mǎn)意.下午我們去了烹飪室,老師說(shuō):"今天我們來(lái)做餃子,大家先把手洗干凈，然后男生拿面團，女生拿兩根桿面杖�！蔽亿s緊來(lái)到水池洗干凈了手，拿了桿面杖。接著(zhù)老師讓我們把面團弄成兩半，兩人一組，一人一半，再讓我們把面團分成六等份，每份像一個(gè)桂圓大小，最后再桿面。我按老師的話(huà)把面桿成厚薄均勻、大小相近的皮子。開(kāi)始包餃子了，男生拿板，女生拿餡，包了形狀各異的餃子。有“船形餃”、“土字餃”等。老師最后讓我們把自己包的'餃子煮熟了，大家爭先恐后地吃了來(lái)，吃著(zhù)自己包的餃子，我心里美滋滋的。

　　第二天，我學(xué)會(huì )了組裝電腦主機，認識了電腦的四個(gè)組成部分，接觸了網(wǎng)卡、顯卡、聲卡、內存等。下午我們學(xué)了木工，雖然我很害怕，但在老師的幫助下，我大膽地鋸了，最后做好七巧板，并且拼了許多各式各樣的形狀。對各種幾何形有了新的認識。

　　這兩天，我學(xué)了以前沒(méi)學(xué)過(guò)的本領(lǐng)，掌握了新的技能。勞技課真得收獲很大，我很開(kāi)心，懂得了付出勞動(dòng)，才有收獲的道理。

勞動(dòng)實(shí)踐作文2

　　被火燒到皮膚會(huì )有什么后果呢？看著(zhù)爸爸用火柴點(diǎn)煙，我產(chǎn)生了疑惑。讓實(shí)踐來(lái)說(shuō)明一切！爸爸把火柴扔到地上，還沒(méi)顧得踩，我早就把手放了上去�！鞍ミ�！”鉆心的疼！打冷天疼出了我一身虛汗。抬起手一看，火苗已經(jīng)熄滅了，取而代之的是我手掌中的一個(gè)打泡�！案墒裁�？你這孩子！”“我想試試被燒的感覺(jué)。實(shí)踐是……”“那也沒(méi)有你這么實(shí)踐的'！哪能自己害自己呀？以后不許胡鬧！”不實(shí)踐怎么知道被燒的感覺(jué)��？我做的沒(méi)錯！

　　心里雖然不服氣，可是手上的大泡確實(shí)疼了好幾天�？粗�(zhù)這個(gè)大白泡，我又有了一個(gè)新問(wèn)題：這個(gè)泡是白的，說(shuō)明里面的物質(zhì)也是白的，可是人的血是紅色的呀，怎么會(huì )是白色的液體呢？要不然再實(shí)踐實(shí)踐，用刀把它割破了試試？不行！萬(wàn)一更疼了怎么辦？但是老這么疼下去也不是辦法。一不做，二不休！打開(kāi)抽屜，拿出刻刀，照著(zhù)手掌就是一下�？辞宄�了，除了鮮紅的血液，確實(shí)有白色液體！不過(guò)，對于這次實(shí)踐，我的確后悔極了。除了忍受了一個(gè)多星期的疼痛的煎熬，還受到了嚴厲的批評。直到今天，見(jiàn)到刻刀，我還覺(jué)得右手手掌隱隱作痛呢！

　　“實(shí)踐是檢驗真理是否正確的唯一標準”，這句話(huà)我至今還記得。然而相比較而言，“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，我更有切身體會(huì )。

勞動(dòng)實(shí)踐作文3

　　3月24日一大早，我們五年級的同學(xué)們懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情來(lái)到南崗區勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)校，進(jìn)行為期兩天的勞動(dòng)實(shí)踐課程。一路上同學(xué)們忍不住激動(dòng)和好奇的心情。相互議論著(zhù)，勞動(dòng)實(shí)踐課到底會(huì )做些什么呢？有些說(shuō)是做手工，有的說(shuō)是參加勞動(dòng)，還有的.說(shuō)是做農活的，一時(shí)間，車(chē)廂里笑聲、議論聲此起彼伏。

　　我們到了勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)院，走進(jìn)了盤(pán)藝教室，迎接我們的是和藹可親的美女教師，她姓秦，是我們這兩天的勞動(dòng)實(shí)踐課的專(zhuān)業(yè)教師。

　　在相互認識后，秦老師開(kāi)始教我們要學(xué)的瓷盤(pán)釉上彩課程。首先，她講解了瓷盤(pán)釉上彩的歷史，瓷盤(pán)畫(huà)就是在磁器上作畫(huà)、題詩(shī)，在中國已有上千年的歷史了。它分為釉上彩和釉下彩兩種。磁器上作畫(huà)十分靚麗、優(yōu)美。盤(pán)畫(huà)可以畫(huà)水墨山水、花鳥(niǎo)魚(yú)獸、人物等。今天我們學(xué)習的是最簡(jiǎn)單的山水畫(huà)，秦老師在投影儀下為我們做示范，她用毛筆蘸顏料在磁盤(pán)上畫(huà)山、水、石頭、小河，畫(huà)得惟妙惟肖。同學(xué)們也拿起瓷盤(pán)模仿老師認真地畫(huà)、描著(zhù)。秦老師走到學(xué)生們中間指導，講解。時(shí)間飛快地奔跑到了11：00，我們每個(gè)人都完成了第一件瓷盤(pán)畫(huà)作品。同學(xué)們興奮極了！接下來(lái)我們又學(xué)習了用復寫(xiě)紙畫(huà)瓷盤(pán)畫(huà)，勾邊、上色，很快完成了第二幅作品。這一天同學(xué)們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，高高興興地回家了！第二天，我們的課程是將學(xué)會(huì )的瓷盤(pán)畫(huà)歷史，特別是景德鎮名字的由來(lái)和四大名瓷的特點(diǎn)，做成一份精美的手抄報留作紀念，算是這兩天的學(xué)習成果。

　　在這兩天的學(xué)習實(shí)踐中，我們又走進(jìn)了另一片知識的海洋，我們享受著(zhù)藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè )！感受著(zhù)勞動(dòng)實(shí)踐成果帶來(lái)的興奮和成功的喜悅！

勞動(dòng)實(shí)踐作文4

　　今天全班同學(xué)懷著(zhù)期盼的心去參加了這一學(xué)期的勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)是當一回小小木工。

　　我們乘公交車(chē)去海曙區青少年宮，少年宮很安靜，每一個(gè)教室都有同學(xué)在上《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課。教我們木工的是一個(gè)老爺爺，看過(guò)去非常的慈祥。我們一看見(jiàn)教室里的木工小機器，就迫不及待的想玩一玩，做出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小木頭玩意兒。因為我們是初學(xué)者，所以做的是最基礎的小桌子。詐眼一看，感覺(jué)非常的簡(jiǎn)單，實(shí)際上非常的難。

　　做小桌子的第一步是畫(huà)線(xiàn)，老師說(shuō)，畫(huà)線(xiàn)是基礎，要按模型把木板描出來(lái)，才能切割好，如果在這一步做錯，那么下面的一切都是白費力氣。我小心翼翼的拿著(zhù)筆，卻不敢下手，錢(qián)清也在一旁等我一起畫(huà)，我只好有點(diǎn)緊張的畫(huà)了起來(lái)，雖然有點(diǎn)歪歪扭扭，但也還過(guò)的去，只好馬馬虎虎的過(guò)去了這一坎。下一步是切割，重中之重！我認真的聽(tīng)完老師的.講解，不敢有一點(diǎn)松懈，怕落下一點(diǎn)重要步驟。我們開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐了，我開(kāi)啟了機器，按照老師說(shuō)的將木板按住，準備開(kāi)始切割，卻聽(tīng)見(jiàn)周?chē)�的同學(xué)們一片怨言，說(shuō)切歪了，切斜了，我害怕起來(lái)，終于，我鼓起勇氣，小心地切了起來(lái)，眼睛盯牢機器不敢眨一下，生怕有一絲差錯，我最后歪歪扭扭的完成了自己的作品，雖然不是很精致，但是已經(jīng)不錯了。

　　回到學(xué)校，我們相互“炫耀”著(zhù)自己的小桌子，比賽承重量，我們做的小桌子還真不賴(lài)，能同時(shí)放上一本大字典和一個(gè)鉛筆盒，有的同學(xué)非常愛(ài)自己的小桌子，還給小桌子用熒光筆上了“油漆”，真是五花八門(mén)，五顏六色樣樣都有。

　　這次綜合勞動(dòng)實(shí)踐再次結束了，我們又學(xué)會(huì )了一個(gè)新本領(lǐng)——制作木頭小桌子！

勞動(dòng)實(shí)踐作文5

　　1. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　2. 文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　3. 文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者�！�點(diǎn)面結合使文章生動(dòng)具體詳略得當。

　　4. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強。 開(kāi)頭出手不凡吸引讀者 開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

　　5. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望

　　6. 以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了…… 重點(diǎn)突出詳略得當內容具體。 比喻貼切用詞生動(dòng)。

　　7. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。 …以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

　　8. 敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　9. 對于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

　　10. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　11. 文章邊敘事邊抒情。

　　12. 充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法

　　13. 小作者觀(guān)察仔細敘述時(shí)井然有序

　　14. 一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　15. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　16. 文章想象合情合理

　　17. 通過(guò)生動(dòng)形象的`語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　18. 文章線(xiàn)索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　19. 細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　20. 對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。

勞動(dòng)實(shí)踐作文6

　　勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

　　春暖花開(kāi)，百花齊放。在這個(gè)朝氣蓬勃的季節里，我們文龍巷小學(xué)五、六年級的同學(xué)于3月10日來(lái)到了下城區青少年活動(dòng)中心參加勞技實(shí)踐活動(dòng)，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　我選擇的活動(dòng)是“多彩布藝”，老師讓我們事先帶一只襪子和水彩筆，我簡(jiǎn)單地認為這個(gè)活動(dòng)很簡(jiǎn)單，只需要把襪子剪剪畫(huà)畫(huà)成為一個(gè)玩偶就行了。但當我輕輕打開(kāi)那扇粉色的小門(mén)，走進(jìn)那個(gè)“布藝工作室”時(shí)，震住了——淡粉色的桌布上，是玫瑰花圖案，放著(zhù)一臺一臺的縫紉機……我有點(diǎn)吃驚，因為這帶有些夢(mèng)幻色彩的教室，也因為著(zhù)一臺臺縫紉機的出現，預示著(zhù)我們要使用它們來(lái)完成作品�？p紉機，我幾乎是沒(méi)碰過(guò)，今天居然還要使用它們？

　　好在老師很細心，手把手的`教我們，線(xiàn)怎么繞，針怎么穿，按鈕有什么作用，掌握了基本的要領(lǐng)之后，我們開(kāi)始了“紙上談兵”：即在紙上先練習縫紉，直到線(xiàn)不會(huì )斜了為止。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，斷了一根針之后，終于能在布上縫了，我在襪子上縫出了一個(gè)“V”字形優(yōu)美的弧線(xiàn)，作為兔子的耳朵，剪下來(lái)，畫(huà)上眼睛和一個(gè)可愛(ài)的三瓣嘴，填上棉花，嘻嘻，一只生動(dòng)形象的小兔子誕生了！下午，又經(jīng)過(guò)一番“折騰”，我才做出了一個(gè)小包，有著(zhù)漂亮的蕾絲花邊，可以放餐巾紙。

　　勞動(dòng)真不容易！以前我從未如此真切的感受過(guò)這一點(diǎn)，這次活動(dòng)，讓我知道所有事物都來(lái)之不易，我們要珍惜身邊的一切。

勞動(dòng)實(shí)踐作文7

　　上周我們去了實(shí)踐基地，令我最難忘的是第二天，我們既學(xué)到了東西，又看了電影isverygood！

　　一大早，公雞就打鳴了，把正在呼呼大睡的我給吵醒了，“啊”我打了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的哈欠，“這么早就要起床！”我在心里悶悶不樂(lè )得想，“聽(tīng)說(shuō)這里早上吃饅頭咸菜呢！”我無(wú)奈的說(shuō)，“就是！”安姐（是張安我們女生都那么叫她）復合到，“早上還要晨跑”小陳說(shuō)，“小聲點(diǎn)說(shuō)行嗎！吵人睡覺(jué)！”小朱不耐煩了。

　　過(guò)了一會(huì )清脆的集合鈴響起了，我們飛快的跑下來(lái)樓去了，整了幾邊隊之后，我們去吃飯了，哦！今天的伙食果然是饅咸菜，不過(guò)還有稀飯，吃完飯我們要去上課了。

　　第一節課上的是生命科學(xué)，講的是三角巾的'包扎，雖然我不是很喜歡包扎但是也跟著(zhù)學(xué)了學(xué)，第一次老師讓我們包扎頭部，我包的很爛，就跟老師看了，老師看了極為不滿(mǎn)意說(shuō)：“你看你包的什么呀！松松垮垮的！”還扯了扯我包扎的三角巾，我很不開(kāi)心被老師說(shuō)了一頓，第二次是肘部包扎，我包的還是松松垮垮的，不合格！第三次手部包扎，我的動(dòng)作有些慢，老師沒(méi)有來(lái)得及看，第四次，我把“傷員”的腿抱著(zhù)得很緊系口的時(shí)候，我記得也很美觀(guān)，哈哈~我終于得了優(yōu)！簡(jiǎn)單的生命科學(xué)課上完了，我們就去吃飯了，吃完飯回寢室休息，我們非常naughty東跳跳、西跳跳還經(jīng)�！按�門(mén)”“好日子”不長(cháng)又要去上課了！

　　哎……這節課上的是七巧板，就是把七塊圖形拼成一個(gè)圖形，老師先讓我們畫(huà)圖形再把圖形剪下來(lái)，這一關(guān)我通過(guò)的比較順利，然后就是拼圖形了我拼對拼圖形一竅不通，大多數都是別人告訴我的，不過(guò)我得了六分！不錯呦！優(yōu)！

　　漫長(cháng)的一天過(guò)去了，我們看了一場(chǎng)電影就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉！

勞動(dòng)實(shí)踐作文8

　　上個(gè)星期聽(tīng)說(shuō)老師要給我們上一節綜和實(shí)踐課，同學(xué)們都喜笑顏開(kāi)。今天，我們懷著(zhù)愉快的心情，排著(zhù)整齊的隊伍興致勃勃地來(lái)到了多媒體教室。

　　課開(kāi)始了，同學(xué)們都專(zhuān)心致志的`聽(tīng)著(zhù)，老師臉上洋溢著(zhù)笑容。同學(xué)們舉手都很有秩序，也會(huì )仔細傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言的內容。真棒！……同學(xué)們“盼星星，盼月亮”，終于“盼”到了老師說(shuō)“做”的那一時(shí)刻，組長(cháng)領(lǐng)好材料后，我們就開(kāi)始了。我們組的同學(xué)先把生雞蛋包上一層層保護層？海綿，用單面膠小心翼翼地粘好。再把繩子粘在雞蛋上，把塑料袋吹滿(mǎn)氣，粘在繩子上。

　　“�！�！隨著(zhù)老師一聲令下，同學(xué)們不得不放下手中的材料。接著(zhù)，老師請同學(xué)上來(lái)演示生雞蛋撞地蛋不破的實(shí)驗，這時(shí)候同學(xué)們舉手都很踴躍。第一個(gè)上來(lái)演示的同學(xué)是楊一凡，他的蛋上有著(zhù)許多“降落傘”？氣球。只看他把雞蛋舉過(guò)頭頂往下一扔，著(zhù)地后老師把雞蛋外面的海綿撕開(kāi)，讓同學(xué)們看看雞蛋有沒(méi)有壞。同學(xué)們居然把嘴巴都張成“O”字形——目瞪口呆、膛目結舌，雞蛋沒(méi)破！接下來(lái)，同學(xué)們都目不轉睛地看著(zhù)�！暗吴忊彙�…”，隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲，竟然不知不覺(jué)到下課的時(shí)間了，同學(xué)們都感覺(jué)到意猶未盡！

　　下課后，同學(xué)們都還余興未盡地討論著(zhù)并且都期待著(zhù)下次綜和實(shí)踐課早日到來(lái)！

勞動(dòng)實(shí)踐作文9

　　12月7日、8日是我們學(xué)校四、五年級去勞動(dòng)基地學(xué)習的好日子，我們可興奮了。

　　來(lái)到勞動(dòng)基地的第一天，老師走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單地介紹了她自己。接著(zhù)，講了一些關(guān)于印章的知識。如：它的特點(diǎn)：鏡像（印面和蓋印后的效果是反過(guò)來(lái)的）。雕刻印章的分類(lèi)：文字印、圖案印，還有合在一起的。印章的刻法：陰、陽(yáng)雕刻兩種手法，陰刻（自文�。�、陽(yáng)刻（朱文�。�、陰陽(yáng)也可以混合印。老師講得很精彩，同學(xué)們也聽(tīng)得很認真。通過(guò)這節課讓我認識了很多關(guān)于雕刻印章的知識。

　　第二天，大家都很開(kāi)心，因為到了自已動(dòng)手做印章的時(shí)候。老師讓小組長(cháng)發(fā)給我們印章用的工具：有刻刀、鉛筆、砂紙。首先，我用砂紙在印胚面打磨，不一會(huì )兒，就把印胚打磨好了。然后用鉛筆在印胚上寫(xiě)一個(gè)字，再用刻刀刻出字來(lái)，我本以為雕刻是一件很容易的事情，能輕易地刻出像老師一樣的作品，結果不是我想的那樣容易。我一不小心就會(huì )把邊框刻斷了，字也會(huì )刻得很粗，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的修改，印章終于刻好了，當我把刻好的印章拿給老師評改，卻得到了老師的贊揚，我太開(kāi)心了！最后，我們還一起拍了張照片作為紀念。

　　兩天的勞動(dòng)基地學(xué)習就這樣開(kāi)心充實(shí)地結束了，在這短暫的兩天學(xué)習中，我學(xué)到了雕刻印章的'知識，也讓我明白“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，刻章不是我想像的那樣容易，老師今天能刻出這么好的印章，都是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的刻苦練習和操作才能做到的。我也用這種精來(lái)對待我的學(xué)習！

勞動(dòng)實(shí)踐作文10

　　今天是星期六，我回了奶奶家。奶奶和爺爺要去種棉花，因為我在縣城上學(xué)，很少去地里，我急忙喊著(zhù)：“我也去，我也去！”可媽媽、爺爺、奶奶一致反對，我想起了“紅衫軍”，咱就來(lái)個(gè)“綠衫軍”吧，于是我穿上了爺爺的綠上衣，拿著(zhù)一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)：抗議。這種作法讓他們都笑了，答應讓我去了。

　　一路上我好不快活，我一邊看著(zhù)路旁的綠油油的莊稼，一邊想：今年一定是個(gè)豐收年。我情不自禁地唱了起來(lái)：“咱們老百姓呀，真呀真高興！”樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)為我伴奏，大楊樹(shù)上的葉子也嘩啦啦地響著(zhù)為我鼓掌。

　　不一會(huì )兒我們來(lái)到地里。爺爺放下從肩上扛的工具，和奶奶一起劃溝。這種工具樣子很怪，需要一個(gè)人扶著(zhù)兩個(gè)把手（舊自行車(chē)的車(chē)把）向前推，另一個(gè)人攥著(zhù)兩根平行的鐵棍向前拉，下面是一個(gè)像鋼筆尖一樣的鐵片劃溝。聽(tīng)爺爺說(shuō)這是自制的，我不禁說(shuō)道：“哇塞，這人可真聰明�！边@時(shí)媽媽叫我，教我怎樣撒種子，一次放幾個(gè)，大概隔多遠放。我突然發(fā)現種子的顏色也很怪，它們是粉紫色的'�！癢hy ？種子怎么是這種顏色的？”我從小就是個(gè)愛(ài)“為什么”的孩子。媽媽告訴我這是科學(xué)種田，這些種子是經(jīng)過(guò)藥物加工過(guò)的，為的是長(cháng)出苗以后不易生蟲(chóng)。我忍不住說(shuō)道：“Oh， my Lady Gaga！”我貓著(zhù)腰開(kāi)始放種子，一會(huì )兒速度就慢了下來(lái)，種了兩溝以后，感覺(jué)很累。幸虧后來(lái)媽媽讓我去埋溝，這很簡(jiǎn)單，這次直著(zhù)身，用腳把溝兩邊的土推到溝里就OK了。我堅持著(zhù)埋完我和媽媽種的幾個(gè)溝以后，已是滿(mǎn)頭大汗的我一屁股坐在了田埂上。

　　經(jīng)過(guò)這次種棉花，我真正體會(huì )到了農民勞動(dòng)的辛苦。小朋友們，我們一定要愛(ài)惜糧食噢！看到粉紫色的棉花種子，我想我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大做個(gè)“袁隆平”那樣的人！

勞動(dòng)實(shí)踐作文11

　　12月7日和8日是一個(gè)令我難以忘懷的日子，因為那兩天是四年級去勞動(dòng)基地學(xué)習的日子。

　　來(lái)到基地的第一天，基地老師走進(jìn)教室，對我們笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要學(xué)習如何雕刻一個(gè)印章�！蔽覀円宦�(tīng)開(kāi)心得一跳三尺高。首先老師介紹了什么是印章，在刻印章之前要寫(xiě)一個(gè)反字出來(lái)。還給我們介紹了陰刻紅底白字，陽(yáng)刻白底紅字，陰陽(yáng)刻是一半刻陰一半刻陽(yáng)刻。老師又詳細地教我們雕刻印章的步驟。老師講得是那么詳細，同學(xué)們聽(tīng)得是那么認真。

　　第二天，我們要親自雕刻印章了。第一步是在砂紙上打磨印胚。第二步是在這個(gè)印胚上寫(xiě)上一個(gè)既簡(jiǎn)單又有難度的文字。第三步是最重要的一步：雕刻，一開(kāi)始我覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，但是后來(lái)，我卻發(fā)現沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，這個(gè)叫印胚的東西可不是豆腐，還挺硬的，不用力是刻不出來(lái)。有的同學(xué)刻著(zhù)刻著(zhù)又去請教老師，有的'同學(xué)去請教同學(xué)……我也請教了老師并掌握了一些妙計。我刻得有模有樣的，刻得也比開(kāi)始的認真多了。一會(huì )兒豎著(zhù)刻，一會(huì )兒橫著(zhù)刻。工具刀仿佛被我變得活蹦亂跳，不一會(huì )兒，一個(gè)完美的印章在我手中誕生了，看著(zhù)我刻好的印章，我的心好像喝了蜂蜜一樣甜。

　　兩天的時(shí)間過(guò)得太快了，勞動(dòng)基地的學(xué)習生活就這樣愉快的結束了。在這兩天里我不但學(xué)到了如何雕刻一個(gè)印章，而且還懂得了做事遇到困難千萬(wàn)不要放棄，要把它克服才會(huì )取得勝利。

勞動(dòng)實(shí)踐作文12

　　在生活中，我有許多“第一次”。正因為那些“第一次”，我才會(huì )生活地那樣自如。

　　這天，我們一家人聚在一起，拿電餅檔攤煎餅。起初，是爸爸媽媽交換來(lái)干活。我看著(zhù)他們快速又優(yōu)美的動(dòng)作，心里也覺(jué)得很有趣，就想去試一下。于是就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�讓我也�?lái)試著(zhù)攤一個(gè)吧！”媽媽聽(tīng)了，不但沒(méi)有拒絕，而且還很樂(lè )意地說(shuō)：“好��！我等著(zhù)吃哦！”“好！”我一口答應。

　　按照媽媽的指導，我先拿一個(gè)小碗，在里面倒了一些油，放在鍋旁。再拿一根很短的大蔥，沾了一下碗里的油，在鍋中間的一圈抹上油。再拿出一個(gè)大碗，在碗里打一個(gè)雞蛋，又放點(diǎn)面粉，接點(diǎn)生水，攪拌一分鐘，這就是做煎餅的原材料。接下來(lái)，就正式開(kāi)始了。我舀上一勺原料，舀到鍋中間，再拿勺子弄成薄厚平等的.圓餅。等上一分鐘，再用筷子把煎餅的另一面翻到鍋上面，再等一分鐘，就可以用平勺把煎好的煎餅盛到盤(pán)子里，在煎餅里加上菜，就很美味了。因為是第一次做飯，我做的煎餅有的扁，有的四不像，有的放了好幾勺原料，弄得厚得讓人吃了惡心。中間有些面塊還沒(méi)烤熟，吃著(zhù)一股生面粉味，讓人咽不下去。還有的地方薄厚不一，稍微一碰就會(huì )爛，非常麻煩。但我也沒(méi)辦法。我做得越多，就做得也越來(lái)越好。有時(shí)還不時(shí)笑著(zhù)對爸爸媽媽說(shuō)：“看！成丑八怪了！”在這個(gè)過(guò)程中，我還被鍋邊燙了好幾次。但因為我被這個(gè)活動(dòng)中的樂(lè )趣吸引了，忘記了疼痛，所以攤完煎餅自己去拿刀在冰箱里敲了一小塊冰，敷在被燙傷的地方。過(guò)了一會(huì )兒，也就沒(méi)事了。我在吃我親自動(dòng)手做的煎餅時(shí)，味道完全不同，因為這是用我辛勤的汗水換來(lái)的！

勞動(dòng)實(shí)踐作文13

　　我最?lèi)?ài)看的歷史書(shū)是《上下五千年》，里面寫(xiě)著(zhù)40多萬(wàn)年前，有些猿人學(xué)會(huì )了使用工具來(lái)捕獵采摘，這種原始勞動(dòng)教會(huì )了他們分工協(xié)作，最后進(jìn)化成了現代人。

　　中國是一個(gè)擁有5000年文明歷史的泱泱大國，燦爛輝煌的歷史是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的`，陸游說(shuō)過(guò)“天下之事，常成于勤儉，而敗于奢靡”，勤儉節約是我們的傳統美德。

　　小時(shí)候，我吃飯時(shí)經(jīng)常會(huì )灑一些飯渣，媽媽說(shuō)，每一粒米都是農民伯伯辛勤勞動(dòng)得來(lái)的，非洲有很多饑民吃不飽飯，我們不能浪費。

　　以前我還有個(gè)不隨手關(guān)燈的壞毛病，媽媽再三叮嚀勸阻，也沒(méi)糾正過(guò)來(lái)。常常爸爸到家，把我抱起來(lái)去伸手關(guān)燈，無(wú)可奈何的爸爸甚至買(mǎi)了一臺鬧鐘，專(zhuān)門(mén)提醒我按時(shí)關(guān)燈。最后，我總算學(xué)會(huì )了節約水電，那臺鬧鐘也送人了。

　　在這個(gè)世界上，你必須要勞動(dòng)才能獲得果實(shí)，學(xué)習是小學(xué)生最重要的勞動(dòng)。我平時(shí)認真完成作業(yè)，時(shí)常得到老師的表?yè)P。

　　學(xué)習完了，還做一些力所能及的家務(wù)。值日時(shí)，做完自己的任務(wù)后，我還能幫助別的同學(xué)。愛(ài)惜糧食，節約筆墨，隨手關(guān)燈。

　　爸爸媽媽每天上班，從事著(zhù)力所能及的工作。清潔工人起早貪黑地清掃馬路；建筑工人每天在工地上揮灑汗水。千千萬(wàn)萬(wàn)像他們一樣的勞動(dòng)者，辛勤努力推動(dòng)著(zhù)社會(huì )進(jìn)步。

　　我要努力成為一名尊重勞動(dòng)、勤勞節儉的孩子，用勞動(dòng)讓世界更加美好。

勞動(dòng)實(shí)踐作文14

　　今天是來(lái)活動(dòng)基地的最后一天了，我好舍不得��！一起床同學(xué)們都紛紛這樣說(shuō)。

　　上午，我們來(lái)到了氣象觀(guān)測站，一位師傅給我們上了一堂關(guān)于怎么樣預測天氣的課。在課上，我們交流了幾句預測天氣的諺語(yǔ)。如：一九二九不出手，三九四九冰上走…… 還認識了一些天氣圖標。后來(lái)，我們還親自觀(guān)測了天氣，發(fā)現我觀(guān)測的結果還是挺準的呢！

　　最有趣的當然是后面的游戲：聽(tīng)聲音找東西。每?jì)蓚�(gè)同學(xué)為一組，一組發(fā)一個(gè)聽(tīng)測器，只要把耳機戴在耳朵上，仔細聽(tīng)，如果聽(tīng)到“沙沙”聲，就說(shuō)明這個(gè)儀器是好的。然后，按住右上角的一個(gè)小按扭，聽(tīng)到一種奇怪的聲音，就說(shuō)明要找的東西就在附近。一共放六個(gè)東西，看哪個(gè)班能找到的最多。剛聽(tīng)完，同學(xué)們都迫不及待地去尋找了，我和朱晨怡一組，我一邊想：這么大的地方，上哪找呀？一邊還是很專(zhuān)心地尋找著(zhù)。過(guò)了十五分鐘后，耳朵里傳來(lái)一種所說(shuō)的那種奇怪的聲音，頓時(shí)興奮起來(lái)。我們和同班的一對男生同時(shí)發(fā)現了第三個(gè)目標。我和朱晨怡高興地蹦呀跳呀，像發(fā)現了新大陸一樣。老師也被我們的`興奮勁吸引了過(guò)來(lái)，用相機留住了這開(kāi)心一刻！最后，我們班一共找到四個(gè)目標，（2）班一個(gè)也沒(méi)找到，南沙小學(xué)（1）班共找到了兩個(gè)，我們贏(yíng)了！霎時(shí)，一陣陣勝利的歡呼聲傳來(lái)……

　　活動(dòng)結束了，我們也該回去了，好舍不得呀！短短三天，收獲不�。何覍W(xué)會(huì )了做環(huán)保袋、采桔子，還學(xué)會(huì )了做蛋糕，怎么樣預測氣溫……更重要的是，我明白了自己的事要自己做，應該學(xué)會(huì )自理自立……

　　我不會(huì )忘記這次有意義的活動(dòng)，開(kāi)心的片段我會(huì )牢記在心，希望下次還有這樣的活動(dòng)。

勞動(dòng)實(shí)踐作文15

　　3月24日和25日，我們五學(xué)年三個(gè)班來(lái)到哈爾濱市南崗區勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)校學(xué)習。我們五年二班學(xué)習的是布藝，這從沒(méi)做過(guò)針線(xiàn)活的我來(lái)說(shuō)可是個(gè)難題。雖然被針扎傷了很多處，但我著(zhù)實(shí)享受這兩天的每一個(gè)瞬間。

　　教我們布藝是孫老師，她很溫柔，也超有耐心�？吹接型瑢W(xué)不會(huì )縫的時(shí)候，她會(huì )邊幫那位同學(xué)修改邊講解。孫老師講課也很有趣，常逗得我們哈哈笑。話(huà)不多說(shuō)，這次我們來(lái)學(xué)習布藝的任務(wù)就是親手縫一個(gè)對魚(yú)掛件。

　　制作對魚(yú)掛件的具體步驟不算困難，但也不簡(jiǎn)單。首先我們要用老師事先準備好的模型在布上分別畫(huà)上魚(yú)的魚(yú)身、魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)尾，這叫畫(huà)樣；按著(zhù)輪廓把布剪下來(lái)，這叫剪樣。接下來(lái)的步驟可有點(diǎn)復雜了，我們要把剪下的魚(yú)的各個(gè)部位用線(xiàn)和針縫合在一起。老師教我們用平針?lè )�縫東西，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可真是挺難，不是針腳太大，就是縫得不直。好不容易縫好了，卻又縫反了，但是，我沒(méi)有氣餒，在老師的指導下，我終于縫對了。誰(shuí)知，更難的還在后面。我們要把縫好的兩條魚(yú)縫在一起�？p頭和尾還好說(shuō)，縫魚(yú)鰭的時(shí)候因為魚(yú)鰭太厚，縫的`針腳歪歪扭扭，不過(guò)，縫完后的樣子還是挺漂亮的。然后，我們要在魚(yú)的中間縫一條線(xiàn)，把一條魚(yú)縫成兩條魚(yú)。接下來(lái)就該往魚(yú)身體里放填充棉了，魚(yú)的身體鼓起來(lái)了，可是偏偏棉花不聽(tīng)話(huà)總是往外鉆，都快成了＂雪魚(yú)＂了，我只好拿起針一路補救。我真佩服自己的耐心。終于到收尾工作了，老師教了一種藏針?lè )��？戳藘杀槔蠋煵シ乓曨l，又多虧了老師和同學(xué)的幫助，終于大功告成了。

　　雖然這兩天歷經(jīng)坎坷，不過(guò)我收獲頗多。以后可真得多鍛煉鍛煉動(dòng)手能力了�？粗�(zhù)我第一次縫補出來(lái)的作品，雖然不像有些同學(xué)做得那么好，可我心里還是美滋滋的。