勞動(dòng)的作文范例3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的勞動(dòng)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
勞動(dòng)的作文 篇1
每年的五月一日是勞動(dòng)者的節日。那天天剛蒙蒙亮，我就和奶奶一起乘車(chē)來(lái)到了鄉下。因為奶奶要帶我回去插秧苗。剛一到家，奶奶就對我說(shuō)：“婷婷，你就在家里玩，奶奶到田里插秧苗去了�！薄澳棠�，我要和您一起去�！甭�(tīng)了奶奶的話(huà)我急忙說(shuō)。于是，我和奶奶一起來(lái)到田邊。奶奶把手里提的秧苗放在田坎上，然后用左手分出一小把，右手再從左手拿出一棵秧苗用力向田里扔去，秧苗就乖乖地立在田中央了。我也學(xué)著(zhù)奶奶的樣子拿出一棵秧苗使勁地扔向田里�！澳棠棠�，我扔的.秧苗也穩穩地站在田里了�！蔽腋吲d地對奶奶說(shuō)�！班�，我們婷婷長(cháng)大了，能幫奶奶做事情了�！蹦棠绦呛堑卣f(shuō)。
整個(gè)上午，我和奶奶在田坎上不停地走來(lái)走去地忙著(zhù)插秧，雖然又熱又累，但是想到能讓奶奶輕松一點(diǎn)，再苦再累都是值得的。
每年都會(huì )過(guò)勞動(dòng)節，但今年卻是我過(guò)得最有意義的一個(gè)節日。通過(guò)這次插秧苗，，我懂得了平時(shí)吃的大米飯是多么的來(lái)之不易，是農民用心血和汗水換來(lái)的，就像《憫農》里說(shuō)的那樣：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！蔽乙院笠欢ㄒ獝�(ài)惜糧食，千萬(wàn)不再浪費了。
勞動(dòng)的作文 篇2
今天中午，奶奶在家搓麻什。奶奶說(shuō)：“我叫你搓麻什吧？”我就幫她搓麻什了。
奶奶教我先那一塊面放在手上，再拿大拇指搓，輕輕向前一撮就好了。我試了很多次還是搓不好。后來(lái)，奶奶說(shuō)：“搓不好沒(méi)關(guān)系，只要幫助別人就好�！�
我想，我以后還是要多勞動(dòng)，幫別人做一些力所能及的事，因為媽媽常說(shuō)“勞動(dòng)最光榮”，所以我要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的`小學(xué)生。
勞動(dòng)的作文 篇3
炎炎夏日，今天我們班開(kāi)展了一堂生動(dòng)的勞動(dòng)課。
上午老師叫我們帶?卷粉、?米線(xiàn)、面條、電磁爐、鐵鍋和一些佐料，我們問(wèn)老師：“下午搞什么活動(dòng)？”老師說(shuō)：“我們下午要選兩個(gè)同學(xué)去參加學(xué)校組織的生活自理活動(dòng)�！蔽覀兌颊f(shuō)：“好！”
打鐘了，我們的活動(dòng)正式開(kāi)始了，老師叫蔣梅上來(lái)講臺旁邊煮面條，開(kāi)始了，蔣梅把水燒開(kāi)，放下面條，面條在鍋里煮了5分鐘，蔣梅馬上把面條撈上來(lái)，把面條放在碗中，放了湯，放了佐料，老師吃了后說(shuō)：“這面條住的還可以，不過(guò)鹽放的稍微有一點(diǎn)咸�！蔽胰ズ紊麄冃〗M看了看，他們正在“瘋狂拌卷粉和米線(xiàn)”張永震他們小組正在認真地切菜，杜宇航才第一次切，把芫細、蔥、韭菜、芹菜放在一起切，把韭菜、蔥切、芹菜切得得一長(cháng)一短。
該陶清雙煮面條了，往鍋里放了一點(diǎn)水，在碗中放了一點(diǎn)油，過(guò)了2分鐘水燒開(kāi)了，陶清雙放了一點(diǎn)熱水在碗里，他往鍋中放了面條，過(guò)了7分鐘，他還沒(méi)撈面條，老師聞到了糊味，立馬叫陶清雙他把面條撈了，他把面條放在碗中，放了點(diǎn)佐料，老師吃后溫柔地說(shuō)：“好吃！”我迷惑地問(wèn)老師：“面都糊了，為什么還好吃？”后來(lái)我問(wèn)老師，老師說(shuō)：“因為他放地佐料，掩蓋了這碗面的糊味！”
到郝英杰煮了，他煮的.面條雖然沒(méi)有得到老師的贊賞，但是他煮了很多，他用碗一碗一碗地舀出來(lái)給同學(xué)們吃，同學(xué)們都發(fā)現郝英杰煮得不錯，很好吃，我疑惑地問(wèn)老師：“胡老師郝英杰煮得不錯啊，為什么不選他呢？”老師說(shuō)：“他很少煮，這次還是我幫他煮的，才有這么好吃！”
后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)何森會(huì )煮面條，他經(jīng)常在家里煮面條，還住的很好吃，同學(xué)們都說(shuō)：“讓何森試試吧？”老師說(shuō)：“好��！我相信他煮得一定很好吃！”誰(shuí)知道老師叫何森來(lái)煮，何森吞吞吐吐地說(shuō)：“老師我不會(huì )用電磁爐煮面條，我只會(huì )用液化灶煮�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事！要不來(lái)試試？”何森說(shuō)：“好��！”何森在老師的指導下煮出了，又香又可口的面條。
下課了，老師選了兩名同學(xué)，一名是蔣梅，一名是陶清雙。老師叫我們搞衛生，我們用了幾分鐘把教室打掃得干干凈凈。
我們大飽口福的出去玩了，這真是一堂生動(dòng)的勞動(dòng)課。
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