寬容小學(xué)作文精選15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的寬容小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寬容小學(xué)作文1
寬容是一種美德，在我們的生活中不可少，我們應該不會(huì )寬容。
記得有一次下課，我和我的好朋友澤威一起在聊天。聊著(zhù)聊著(zhù)，澤威說(shuō)：“我有點(diǎn)兒口渴，我要回座位去喝點(diǎn)水�！比缓笪揖透S著(zhù)他來(lái)到他的座位。他一邊喝水，一邊聽(tīng)我講笑話(huà)。當我說(shuō)到最好笑的地方，誰(shuí)知道他忍不住，撲嗤一笑，剛好把水噴到了我的衣服上。頓時(shí)，我火冒三丈，牙齒還發(fā)出“咯、咯…。。 ”的響聲，真是抬起拳頭就想打人。而澤威見(jiàn)到我的這幅樣子，就像樣只見(jiàn)到貓的老鼠，而且他的牙齒還“打仗”。
我看到澤威的樣子，我的心就軟了。這時(shí)我突然記起有一句話(huà)：“寬容他人是一種美德�！痹傧胂胱约含F在的樣子，我的氣全消了，拳頭也慢慢地松了開(kāi)來(lái)。我松了口氣，對他說(shuō)：“算了吧！是是衣服弄濕了而已�！睂ξ彝蝗缙鋪�(lái)的轉變，他帶驚愕的表情問(wèn)：“你真的不生氣了嗎？”“是的，我不生氣�！蔽一卮��！罢娴�？”他又問(wèn)了一句�！罢娴�！”我再誠肯地回答了一次。他這時(shí)候才歡呼地說(shuō)：“哇，那就太棒了！”很快我們兩人又繼續高興地聊天了。一直到現在，我和澤威仍然是好朋友呢。
寬容是人人都有的，可是有的人卻偏偏不要它，那些就是心胸狹窄的人，他們往往會(huì )失去更多的友誼和歡樂(lè )！
寬容小學(xué)作文2
寬容使你長(cháng)大，使你學(xué)會(huì )面對譏諷心平氣和，使你學(xué)會(huì )面對誤解坦然豁達，使你學(xué)會(huì )不被仇恨沖昏頭腦，使你學(xué)會(huì )不為無(wú)謂的爭執而煩惱。
那是星期二下午第一節課后，同學(xué)邱冰鑫找我來(lái)玩，他說(shuō)：“毛老雞，出來(lái)玩吧�！币痪涠潭痰脑�(huà)，令我氣憤不已。我討厭別人叫我“毛老雞”、“毛毛蟲(chóng)”等。我剛想出拳揍他，可我心里一想：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。反正他也沒(méi)有惡意。所以靜下心來(lái)對他說(shuō)：“你能不能不叫我外號，這樣很不好，叫我真名�！彼f(shuō)：“哦，對不起，忘了�！彼终f(shuō)：“毛旭輝，出去玩啊，沒(méi)時(shí)間了�！蔽腋吲d地跟他一起出去了。其實(shí)，制止別人的錯誤，不見(jiàn)得都針?shù)h相對，寬容就是一個(gè)很好的方法，它可以感化別人，所產(chǎn)生的效果比起敵對來(lái)要好得多。
我是從一篇文章中學(xué)會(huì )寬容的�！秾捜菔且环N深藏愛(ài)心的體諒》講述了兩個(gè)少年因點(diǎn)燃叢林的惡作劇，使一個(gè)年輕的消防隊員在撲救火災時(shí)不幸犧牲。全城人都在遣責和追捕他們，而消防隊員的母親卻寬容了他們……
所以，寬容是人世間最美好的情感體現，寬容他人最終就是寬容自己。當你寬容他人時(shí)，你的心靈也得到了凈化，你的形象也變得高大。
寬容小學(xué)作文3
生命中的人遠了，近了，生了，疏了，就如同大海行舟，難免會(huì )磕磕碰碰，但寬容二字足以改變一切。
——題記
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。是��！寬容就是海納百川的大度與包容，是笑看風(fēng)云的開(kāi)懷與爽朗。
愈市寬容，愈是受人尊重。由于藺相如護駕有功，官居于藺相如之上，廉頗很是不服氣，多次想辱悔藺相如。而藺相如每次看到廉頗的馬車(chē)時(shí)，都繞道而行。這讓藺相如的門(mén)客都感到羞恥難當，而藺相如卻說(shuō)：諸侯不敢進(jìn)攻趙國是怕廉頗和我，如果我們相爭，必有一傷。我這是先國后私��！這一句話(huà)多了一份寬容，于是便有了負荊請罪的佳話(huà)。
林肯對待政敵以：寬容著(zhù)稱(chēng)，引起一議員不滿(mǎn)。議員說(shuō)：：我們應該試圖去消滅他而不是包容。林肯笑道：當他變成我們的朋友時(shí)，我們不是正在消滅我們的敵人嗎？只要多一份寬容，便可以化干戈為玉帛，公開(kāi)的敵人或許是潛在的朋友。
面對人生的挑戰，要是面對小挫折小煩惱就不抱怨世態(tài)，縱使有天大的能力也難有建樹(shù)。少年英俊的周瑜，因嫉妒諸葛亮的才華，最終在多次氣憤下含恨而死，臨死還彌留道：既生瑜！何生亮？
其實(shí)，我們每個(gè)人都擁有一縷燦爛的陽(yáng)光，請釋放這縷陽(yáng)光吧！讓每一個(gè)人都沐浴在你寬容的陽(yáng)光里，不要睚眥必報，只有這樣，我們才能生活在一個(gè)大同社會(huì )里。只有這樣，才能在回首往事時(shí)，感動(dòng)才能在心間輕輕跳動(dòng)。
寬容小學(xué)作文4
如薄荷糖一般沁人心脾的詩(shī)詞，灑入人心；如咖啡一般苦樂(lè )交織的詩(shī)詞，深入人情。寬容，也就如同薄荷、咖啡一般耐人尋味，帶給人心靈上的震撼以及情感上的安慰。
寬容是一首田園詩(shī)�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”。東晉陶淵明寬容世間的污穢，獨自隱居，著(zhù)下許多不朽的名篇。從這個(gè)意義上講：陶淵明的寬容，促使他著(zhù)作，他的著(zhù)作，帶給我們心靈上的觸動(dòng)�！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”的思想早在我們心中根基。寬容，一首田園詩(shī)般清新亮節、不與世同爭的寬容，留下的是無(wú)限高潔。
寬容是一首抒情詩(shī)�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。宋朝柳永舉杯消愁，他寬容意中人的置之不理，他對著(zhù)美酒縱情高歌。一曲《蝶戀花》道出了他無(wú)限的纏綿情思。他寬容上流社會(huì )帶給他的非難，雖屢試不第，但仍未放棄，最終考取功名。寬容，促使柳永做官為國。寬容，一首抒情詩(shī)般催人淚下的寬容，留下的是無(wú)限感動(dòng)。
寬容是一首哲理詩(shī)�！熬湃f(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”。一向以婉約著(zhù)稱(chēng)的南宋女詞人李清照，這次卻與眾不同。他寬容俗世對他的不公，他忍受“思君”之痛，他強忍家愁國難，著(zhù)下這一首豪放不羈的《漁家傲》，氣度恢宏、格調雄奇。寬容，李清照的寬容，他告訴我應該忘記過(guò)去一切不美好的事情，懷揣理想，努力奮斗。寬容，一首哲理詩(shī)般觸動(dòng)靈魂的寬容，留下的是無(wú)限思索
寬容小學(xué)作文5
在生活中，如果學(xué)會(huì )寬容，你就會(huì )擁有更多的愛(ài)心，給冬天一個(gè)寬容，你就會(huì )聆聽(tīng)到春天的聲音，我也有這樣的事，現在就由我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
記得在一年級的時(shí)候，我都和我的好朋友－－張傲格一起玩�？墒�，有一天這樣的友誼突然停止了。在一次美術(shù)課上，他不小心把水筆彩甩到我的新襯衫上，我很生氣，向老師告狀：“老師，你看張傲格把我的衣服弄臟了�！薄皬埌粮�，站起來(lái)，向他道歉”。張傲格低聲說(shuō)：“對不起�！泵佬g(shù)老師轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō)：“沒(méi)事了，衣服洗幾次就好了，回去吧�！蔽覛鈶嵉鼗氐阶簧�。一天、二天、三天……有一天媽媽突然對我說(shuō)：“你不應該因為這件事生這么長(cháng)時(shí)間的氣，做人要學(xué)會(huì )寬容，這樣才能有更多的好朋友�！眿寢尳又�(zhù)對我說(shuō)：“張傲格也不是故意的，你為什么不能學(xué)著(zhù)寬容他一次呢？”我聽(tīng)了媽媽的教誨，馬上去張傲格經(jīng)常玩的地方找他，果然找到了，我馬上跑過(guò)去對他說(shuō)：“張傲格，我們重做好朋友吧？”“好，不過(guò)那天的事真對起！”張傲格說(shuō)。我開(kāi)心地說(shuō)：“沒(méi)事，我也有不對的地方，那天的事都過(guò)去了。對了，看你這么熱，我請你去吃冰激淋，走�！本瓦@樣我和張傲格又成了好朋友。
寬容是一種美德，如清澈的甘泉，滋潤著(zhù)我的心田，它更讓我知道了友誼的可貴，讓我重獲友情。
寬容小學(xué)作文6
生活中難免有磕磕碰碰的事情，但是人們對待它們的態(tài)度卻不盡相同。一場(chǎng)小風(fēng)波能在和平諒解的氣氛中化解，也可以發(fā)展為雙方唇槍舌劍，甚至大打出手。關(guān)鍵是人們是否本著(zhù)寬容之心——推到誤會(huì )之墻，筑起理解之橋的巨大力量。
俗話(huà)說(shuō)“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。寬容換來(lái)“晴空”，寬容也能換來(lái)笑容。有了寬厚之心，即會(huì )有快樂(lè )之心。對別人的諒解，會(huì )換來(lái)彼此的理解，自然少許多不快，平添了幾張笑臉。與其為糾紛傷神動(dòng)氣，不如本著(zhù)寬容之心對待身邊的事。你會(huì )覺(jué)得身邊充滿(mǎn)了和睦、愉快的氣息。
寬容不僅能帶來(lái)笑容，還能帶來(lái)友誼，帶來(lái)支持。古人有云“愛(ài)人多容，可以得眾”。對人仁愛(ài)寬容就會(huì )得到大家的擁護，得到大家的友誼。培根說(shuō)“得不到友誼的人，將是終生可憐的孤獨者”。生活中失去了友愛(ài)，人生還有何意義？寬宏大量的人會(huì )以他的博大胸襟獲得友誼。正所謂“得人者昌，失人者亡”，事事計較，不懂得“得饒人處且饒人”的人會(huì )失去人們的支持，會(huì )遭到眾人的排擠，最后落得可悲的下場(chǎng)。待人接物、為人處事，都應本著(zhù)一份寬容之心，你會(huì )覺(jué)得世界籠罩著(zhù)友誼之光。沐浴在友誼的陽(yáng)光里，你會(huì )更加認識到寬容的重要性。
寬容小學(xué)作文7
在一片茂密成蔭的大森林里，住著(zhù)一位生性善良，為人厚道的小家伙??拉拉。
拉拉是一只狐貍。雖然人們都把狐貍視作奸詐狡猾的動(dòng)物，但拉拉卻不是這樣，它處處為別的動(dòng)物著(zhù)想，從來(lái)不與他們發(fā)生爭斗，但其他的動(dòng)物卻拿他當天敵對待。
一天，拉拉正在森林中漫步，突然，他發(fā)現幾只小鳥(niǎo)在它頭頂上盤(pán)旋，于是它便友好地和它們打招呼，可這幾只小鳥(niǎo)卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情，還把鳥(niǎo)屎拉在拉拉身上。其中一只鳥(niǎo)口氣很假地對它說(shuō)：“對不起啊，剛才是不小心的�！边@時(shí)這鳥(niǎo)的眼中還帶著(zhù)譏諷、嘲笑的神情。拉拉的脾氣，實(shí)在太好了。它滿(mǎn)面笑容地對小鳥(niǎo)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，洗洗就行�！�
動(dòng)物們對拉拉實(shí)在太差了，它們只會(huì )認為拉拉不是好動(dòng)物，而直到那次以后，才改變了對他的看法。
那是一個(gè)明媚的早晨。拉拉在覓食時(shí)發(fā)現了一只被打傷的小白兔，它非但沒(méi)有將他吃下，還餓著(zhù)肚皮幫那把它當壞蛋的小白兔治療，小兔看著(zhù)那個(gè)事事助動(dòng)物為樂(lè )的拉拉，徹徹底底地從心中把拉拉的對它的好一次次收進(jìn)心中。從此，拉拉在森林里的名聲別提多好了，它還被大伙們譽(yù)為“三好動(dòng)物�！�
拉拉用它寬容的精神感動(dòng)了所有動(dòng)物，他告訴我們：寬容是世界上最高尚的品質(zhì)！
寬容小學(xué)作文8
那次，在學(xué)�？剂嗽�。誒，我自己覺(jué)得：考得不太好！太不好。
發(fā)下試卷時(shí)，我的心頓時(shí)碎了，天吶，我竟然只考了81分，這是我三到五年級以來(lái)，考得最低的一次。眼淚差點(diǎn)流出眼眶，唉！這次，媽媽肯定要“說(shuō)死”我不可。
回到家，我默默無(wú)語(yǔ)，生怕說(shuō)出去。如果說(shuō)出去，那我會(huì )很沒(méi)面子，如果不說(shuō)，我就不誠實(shí)啦。說(shuō)，還是不說(shuō)？還是選擇說(shuō)出來(lái)吧。媽媽會(huì )批我嗎？沒(méi)想到，媽媽竟然說(shuō)：“你考得并不差，你想起那天龐老師講座，說(shuō)的那句話(huà)嗎？”
媽媽頓了頓：“考得越低，就有越高的進(jìn)步階段，你考了81分，還有19分的進(jìn)步空間，只要以后努力，就會(huì )考好�！蔽液皿@訝：為什么媽媽沒(méi)有批評我，反而給我講了這個(gè)大道理。媽媽又說(shuō)：“今天包容你，下次不可以，再努力，變回原來(lái)的成績(jì)，媽媽相信你�！蔽业慕^望瞬間變成了希望，嗯。是啊，有句話(huà)說(shuō)的好，壓力就是動(dòng)力，有了壓力就有動(dòng)力。
我得到媽媽的寬容，可是下次，不可能再包容了。下次，我決不會(huì )考得那么差。
寬容小學(xué)作文9
今天，表弟來(lái)我家玩，我媽媽叫我帶他，于是我爽快的答應了。
表弟一進(jìn)屋子，就圍著(zhù)房間轉了一圈，接著(zhù)就開(kāi)始翻墻倒柜起來(lái)。他先把弟弟的賽車(chē)玩具弄亂了一地，沒(méi)玩兩分鐘，便又把水灑在地上。我給他弄的一個(gè)頭兩個(gè)大。但是沒(méi)辦法，我只能當他的小保姆跟著(zhù)他收拾，我開(kāi)始又是撿玩具又是拿拖把拖地，忙的滿(mǎn)頭大汗，就在我以為快要大功告成之際，就又聽(tīng)到一聲巨響，隨著(zhù)“啪”的一聲巨響，我的墨水被小表弟打翻在我的作業(yè)本上，把我的作業(yè)本全染黑了。最重要的是，那上面可有我今天剛辛苦完成的作業(yè)啊，我和表弟都被眼前的這一幕震住了，半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)。等了一會(huì )兒，我反應過(guò)來(lái)了，正想數落表弟時(shí)，只見(jiàn)他一臉無(wú)辜之色，帶著(zhù)哭腔的`對我說(shuō)：“表姐，對不起，我真的不是故意的�！蔽铱纯此�，想想也是，他畢竟是比我還小的小孩子，又怎么會(huì )什么錯都不犯呢，更何況，他也是無(wú)心之過(guò)，我不應該數落他的，于是我對他說(shuō)：“沒(méi)事的，我收拾干凈，再寫(xiě)一遍就好，不怪你�！北淼苈�(tīng)了這話(huà)又開(kāi)心的笑了。
本來(lái)不愉快的事情就這樣被化解了，我想想，其實(shí)原諒他人，學(xué)會(huì )寬容真是一件令自己也感到快樂(lè )的事情。
寬容小學(xué)作文10
寬容是陽(yáng)光，它能縮短人與人之間的距離;寬容是良藥，它能使犯了過(guò)錯的人改過(guò)自新。
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一則故事：有一位老禪師，一天晚上在祥禪院里散步，發(fā)現墻角有一張椅子。
禪師心想：這一定是有人不遵守寺規，越墻出去游玩了。于是，老禪師便搬開(kāi)椅子，蹲在原處觀(guān)察。過(guò)了一會(huì )兒，果然有一個(gè)小和尚翻墻而入，在黑暗中踩著(zhù)禪師的背脊下到了院子。
當他雙腳落地的時(shí)候，才發(fā)現剛才踏的不是椅子，而是自己的老師。小和尚頓時(shí)驚慌失措。
但出人意料的是，老禪師并沒(méi)有厲聲責備他，只是以平靜的語(yǔ)調說(shuō)：“夜深太涼，快去多穿件衣服�！�
小和尚感激涕零，回去后告訴其他的師兄弟。
從處以后，再也沒(méi)有和尚夜里越墻出去了。
那位禪師是多么偉大!他寬容了小和尚的過(guò)錯，用一句暖暖的關(guān)懷代替了所有的責罵。他的寬容感動(dòng)了小和尚，更感動(dòng)了通過(guò)小和尚知道此事的和尚們，禪師因此在勸和尚夜里不要出寺上收到了事半功倍的效果。
“世事如棋，讓一著(zhù)不聲色;心田似海，納百川方見(jiàn)容人�！睂捜莺驮弰e人的過(guò)錯是維護人與人之間的良好關(guān)系和基石，正是人與人之間互相寬容和諒解世界才會(huì )變得如此美好。
“責人之心責己，恕己之心恕人�！弊屛覀兂ㄩ_(kāi)胸襟，去寬容別人，使生活永遠充滿(mǎn)溫馨和睦吧。
寬容小學(xué)作文11
大家常說(shuō)：“學(xué)會(huì )寬容，能使人終身受益�！边@話(huà)說(shuō)得好，媽媽總是告訴我要學(xué)會(huì )寬容他人，不為一些小事計較。
剛開(kāi)始我不以為然，每次回答都只說(shuō)了“哦”一個(gè)字�？捎幸淮�，我手里拿著(zhù)一本漫畫(huà)書(shū)邊走邊看時(shí)，一個(gè)不小心把人撞倒，對方還流血了，我認為“災難”要發(fā)生了，沒(méi)想到時(shí)他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，磕磕絆絆是常事�！闭f(shuō)完就走了，這時(shí)我便了解了寬容的重要。后來(lái)有一次，畫(huà)畫(huà)時(shí)同桌的水彩筆把我的畫(huà)涂到了，他連忙說(shuō)：“對不起，對不起�！蔽疫@時(shí)候想到了寬容，于是就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我正好覺(jué)得我的畫(huà)太單調了�！边�有許多事：借的書(shū)被弄壞；不小心被撞倒在地了……我都十分努力地寬容他人，就這樣，我的朋友越來(lái)越多。
正如大文豪雨果說(shuō)的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！彼�，我們一定要學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )寬容地對待身邊的每一個(gè)人，每一件事。這樣，我們才能收獲得更多，得到更多人的尊重和愛(ài)戴。
真的，學(xué)會(huì )寬容使我收獲了許多友情和快樂(lè )！
寬容小學(xué)作文12
寬容是一首贊歌，寬容是人與人交流的最要，它就像一杯濃濃的茶，越品越香；寬容就像一縷陽(yáng)光，照亮了我們的心田。在一次事中，我明白了如何寬容待人。
事情就是這樣發(fā)生的，在一個(gè)熾熱的下午，太陽(yáng)把大地照得白亮亮的，那光線(xiàn)就是一把利劍插在地上。伴隨著(zhù)炙熱，一件不愉快的事情發(fā)生了。
那天，我在學(xué)校做題，這次做題如果能夠打100分的話(huà)，就會(huì )給組內加分，但是不知道誰(shuí)碰了我的胳膊，我的本上頓時(shí)出現了一道印記，這時(shí)，我聽(tīng)到耳邊有一聲“對不起”，我抬頭一看，是昝立娜，是她把我的大本劃出了印記，是她讓我與100分無(wú)緣，我當時(shí)十分生氣，讓她給我5元錢(qián)做賠償，我當時(shí)完全被氣昏了。
回到家后，媽媽見(jiàn)我悶悶不樂(lè )的樣子，問(wèn)我怎么了，我把今天發(fā)生的事一字不差的給媽媽說(shuō)了一遍。媽媽聽(tīng)了，教育我說(shuō)：“人應該懂得寬容，對別人的寬容就是對自己寬容�！彪m然那天媽媽跟我說(shuō)了許多，但我只聽(tīng)進(jìn)去了一句——“人應該懂得寬容�！蹦且惶�，我想了很多。第二天，昝立娜要來(lái)給我錢(qián)，被我拒絕了，我還向她賠理，我們互相道歉，我們之間的感情更親密了。
“人應該懂得寬容”這句話(huà)伴我長(cháng)大，這句話(huà)將我從淚水中撈出，將我從無(wú)法自拔的氣憤中拖出。我們應該懂得寬容，我們一定要寬容，那么就會(huì )有很多知心朋友的。
寬容小學(xué)作文13
前幾天，我們學(xué)習了‘將相和’這篇課文。這篇課文中講了三個(gè)小故事，而其中第三個(gè)故事負荊請罪這個(gè)像故事最令我印象深刻，直到現在還記憶猶新。
這個(gè)故事講的是主人公藺相如屢次立功，深得趙王的信任。大獎廉頗卻因藺相如職位比自己高而不服氣，處處找藺相如的麻煩，胸懷寬廣的藺相如深明大義，從不與廉頗計較。最后藺相如的行為和言辭感動(dòng)了廉頗，廉頗身背荊條上門(mén)請罪，兩人言歸于好。
讀過(guò)這篇課文，我想了很多。我認為，寬容是一種大智慧，是對他人的寬恕，也是對自己的理解。所以，退一步海闊天空。如果說(shuō)人生是一股溫潤的清泉，那么寬容便是泉中潔白的卵石。泉因石而美麗，石因泉而圣潔；如果說(shuō)人生是遼闊無(wú)邊的天空，那么寬容便是遨游于天空的雄鷹。鷹依天而顯矯健，天因鷹而顯遼闊；如果說(shuō)人生是一座險峻的高山，那么寬容便是山壁上碧綠的青松，松因山而顯高傲，山因松而更挺拔。
寬廣的天空包容了雷電一時(shí)的肆虐，才有了暴風(fēng)雨后的美麗彩虹。奇形怪狀的石頭忍受了刻刀的千刀萬(wàn)剮，換來(lái)了璀璨的生命……所以，從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )寬容吧。
寬容小學(xué)作文14
寬容像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們;寬容像小溪，為我們送去祝福;寬容像雨露，滋潤著(zhù)大地。如果每一個(gè)人都有一顆寬容的心，世界將會(huì )變得更加美好。
還記得有一次上毛筆字學(xué)習課，我正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)老師講解寫(xiě)毛筆字的注意事項。突然間，我感覺(jué)到背后一陣濕漉漉的，用手一摸，哎呀！只見(jiàn)滿(mǎn)手都是黑乎乎的墨汁。我立即回過(guò)頭，坐在后面的同學(xué)正用驚恐的眼睛望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“對不起，對不起，我不是故意的”。頓時(shí)，我怒發(fā)沖冠，兩眼直冒火光，真想狠狠地罵她一頓。只見(jiàn)她拿了一張衛生紙，慌忙幫我擦了起來(lái)，邊擦邊說(shuō)：“對不起，我不是故意的，下課了，我幫你洗干凈”。聽(tīng)到同學(xué)的這句話(huà)，再看到她慌亂的樣子，我不忍心罵她了。正如法國文學(xué)家雨果說(shuō)的那樣：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。是��！我們每個(gè)人都應該有一顆寬容的心。而且，人人都有為難的時(shí)候，要是我站在別人的角度想想別人的難處，也許我應該原諒她。于是我的火氣一下子沒(méi)了，還笑著(zhù)對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我回家用漂白液洗一下，也許能洗干凈，再說(shuō)，你這一畫(huà)，還把我的衣服變漂亮了，謝謝你還來(lái)不及呢！”那位同學(xué)聽(tīng)了我的話(huà)，臉上露出了笑容。于是這場(chǎng)本該發(fā)生的戰爭瞬間轉化成了和平，而我和那位同學(xué)都很快樂(lè )。因為我寬容了別人，別人快樂(lè )，別人稱(chēng)贊我有一顆寬容的心，我更快樂(lè )。
朋友們，如果我們每一個(gè)人都能有一顆寬容的心，你們會(huì )發(fā)現生活處處都有快樂(lè )。
寬容小學(xué)作文15
這個(gè)班有一個(gè)人，外號“窩囊神”。但是，“人不可貌相，海不可斗量”，這個(gè)“懦弱的神”也有他自己的優(yōu)點(diǎn)。
期中考試，這個(gè)班第一次有九個(gè)學(xué)生不及格。老師憤怒地點(diǎn)名幾名不及格的學(xué)生：“姚可染得58分，郭得32分……”“哈哈哈……”學(xué)生們哄堂大笑。姚可然看了看嘲笑她的同學(xué)，同學(xué)們更放肆了。顏老師做了什么樣的喊聲都沒(méi)有幫助；郭洪超在他黝黑的臉上帶著(zhù)假笑，他原諒了那些嘲笑他的同學(xué)。姚可然也會(huì )在課后給同學(xué)們“送”一些白眼。
郭下課后總是莫名其妙地挨打。當然也只是有學(xué)生幫他出頭。班長(cháng)李昊陽(yáng)等人總是尖銳地質(zhì)疑欺負弱者的“罪犯”。
郭在被欺負的時(shí)候不大聲辱罵別人，只是傻笑。班主任辛老師很快就知道了郭的痛苦，甚至把犯罪頭目拖上了講臺。仍然認為沒(méi)有欺負郭。老師把郭叫起來(lái)，輕輕地問(wèn)他：“是欺負你了嗎？”郭洪超想了想，答道：“老師，汪哲打我一點(diǎn)都不疼，就像摸我一樣�！比嗤瑢W(xué)都沉默了，被郭的寬容感動(dòng)了。
當一個(gè)人選擇在乎時(shí)，他上方的天空布滿(mǎn)陰霾；當一個(gè)人選擇寬容的時(shí)候，一個(gè)燦爛的笑容會(huì )等著(zhù)他。容忍別人也是解放自己，把自己從仇恨的苦海中解放出來(lái)，給自己一片白色的天空。
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