老師教我學(xué)會(huì )寬容作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的老師教我學(xué)會(huì )寬容作文，希望能夠幫助到大家。
一句微不足道的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)小小的細節，一份小小的善舉，或許就能讓人感動(dòng)一生。
記得升入初中后不久，班級進(jìn)行了一次測驗，并要求家長(cháng)在試卷上簽字。當我看到數學(xué)成績(jì)只有67分時(shí)，我呆住了——這么低的分數，我怎么敢讓家長(cháng)簽字?那鮮紅的分數猙獰地看著(zhù)我，我好像已經(jīng)感覺(jué)到爸爸的巴掌重重地落在了身上。我哭泣著(zhù)，把那張可怕的試卷塞進(jìn)了書(shū)包最里層
中午放學(xué)后，我雙腿好像灌了鉛似地挪到了家里。眼前的一切像往常一樣平靜，爸爸和媽媽正在桌前等我吃飯，見(jiàn)我回來(lái)，就親切地說(shuō)：趕快洗手吃飯吧。嗯。我慌忙而又緊張地應了一聲，坐在桌前心不在焉地吃起飯來(lái)。
劃拉幾口飯后，我就躲進(jìn)了自己的房間。我在心里一直默默地問(wèn)自己，我該怎么完成試卷簽名這項任務(wù)呢?簽吧?不行，我考得太差了。不簽?也不行，老師一定會(huì )檢查的時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我猶豫不決，望了望墻上的鐘表，再看看正坐在沙發(fā)上看電視的爸爸，如果我此時(shí)給他看那份糟糕的'試卷，后果會(huì )怎么樣呢?最終，我在忐忑不安中走出了家門(mén)。
進(jìn)了教室，不一會(huì )兒老師就來(lái)了，開(kāi)始給同學(xué)們一一檢查數學(xué)試卷。我緊張地坐在座位上，小心翼翼地拿出那張沒(méi)有家長(cháng)簽名的試卷。眼看著(zhù)老師就要走過(guò)來(lái)，我的心跳得幾乎要從嗓子眼里沖出來(lái)。
踏、踏、踏老師終于走到了我的身邊，拿起了試卷。
子涵，你怎么沒(méi)簽名呀?是因為因為家里沒(méi)人。我結結巴巴地回答著(zhù)。我不敢正眼看老師，但我能感覺(jué)到老師知道我在撒謊，我深深地埋下了頭，帶著(zhù)恐慌的心理等待老師的批評。等了一會(huì )兒，老師突然說(shuō)：我相信你我一下子抬起頭來(lái)，看到了老師對我的信任和鼓舞的目光，我的心終于平靜了，我在心里默默地說(shuō)：老師，謝謝您包容了我的膽怯，在全班同學(xué)面前維護了一個(gè)同學(xué)的自尊心。
檢查完后，老師邁著(zhù)輕快的步伐走上講臺：同學(xué)們，在這次考試中，有考得好的，有考得不好的，這并不重要。好成績(jì)使自己更自信，壞成績(jì)照樣可以鞭策自己。簽名只是希望家長(cháng)對你們的學(xué)習情況有所了解，更好地輔導你們。簽名并不是為了讓家長(cháng)訓斥、打罵你們，這些你們應該了解。她頓了頓：所以，對任何一個(gè)有上進(jìn)心的同學(xué)，我都相信他們!不論好成績(jì)還是壞成績(jì)，我相信他們都會(huì )誠實(shí)地面對成績(jì)，繼續努力!
我聽(tīng)了最后一句話(huà)，全身都充滿(mǎn)了力量。是的，面對壞成績(jì)只想逃避是可恥的，我應該勇敢面對，讓自己做得更好!在我抬起頭正視老師的一剎那，我發(fā)現老師正在向我微笑，沒(méi)有任何責備的意思。
這件事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，在我頭腦中的印象卻越來(lái)越深刻，老師教會(huì )了我要用一顆包容的心去對待別人，讓我明白了什么是愛(ài)，這比任何的說(shuō)教都更加深刻。
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