【優(yōu)】音樂(lè )讓我快樂(lè )作文15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的音樂(lè )讓我快樂(lè )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文1
音樂(lè )多么美妙，多么神奇。它可以讓我消除煩惱，讓我快活一整天，還可以把我帶入它的情境中，它悲傷我就悲傷，它高興我就高興。我愛(ài)音樂(lè )。
不同的音樂(lè )，不同的調子，不同的情緒，會(huì )讓人有不同的感受。
記得有一次，我和媽媽吵架，就是不肯吃藥，坐在椅子上生悶氣，媽媽說(shuō)了多少好話(huà)，我也一聲不吭。過(guò)了一會(huì )兒，電腦里傳來(lái)了一首活潑歡快的曲子，我的心情一下子來(lái)了一百八十度大轉彎，立刻歡快地跟著(zhù)音樂(lè )哼起來(lái)，還高興得手舞足蹈。之后馬上把藥吃下了肚。
忘不了每星期一學(xué)校的.升旗儀式，那首雄壯的國歌，總是震撼人心。它使我精神抖擻過(guò)完整個(gè)星期。
忘不了一次看電影，在一個(gè)情節中放起了一段傷感的音樂(lè )，我看著(zhù)情節，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，不禁熱淚盈眶，流下了傷心的淚水。
看見(jiàn)了嗎?音樂(lè )就是如此神奇，如此美妙。讓我們一起去聆聽(tīng)音樂(lè )，享受音樂(lè )，體會(huì )音樂(lè )。我們會(huì )發(fā)現，音樂(lè )能帶給人快樂(lè )。我們一定會(huì )愛(ài)上這美妙、神奇的音樂(lè )。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文2
音樂(lè )，多好的名詞，沒(méi)錯，我喜歡音樂(lè )。如果音樂(lè )是一間房子，當你去上學(xué)時(shí)，會(huì )放《你快回來(lái)》這首歌。當你心情不好時(shí)，房子會(huì )放出悲傷的歌，如果你的心情很好，會(huì )放出歡快的歌，因你的心情而變，真是想你之所想。如果音樂(lè )是一個(gè)人，那么他就是你傾訴的對象，你的最值得信賴(lài)、最知心的.朋友。
如果你問(wèn)我喜歡哪首歌！我會(huì )說(shuō)我喜歡王心凌的《愛(ài)的天國》了，雖然今天去看了“長(cháng)征”演奏會(huì )，但是我更喜歡流行歌曲。
現在就讓我詳細講這首歌把！這首歌是屬于慢節奏形的，我認為它是悲傷的。我在心情不好的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)，也會(huì )讓你心情舒暢，有一次，我聽(tīng)了這首歌，晚上時(shí)，坐在窗旁，抬頭，仰望天空，這首歌的節奏還在腦中回蕩。
這首歌從輕開(kāi)始“有誰(shuí)能夠告訴我，時(shí)間的海多深……”唱的溫柔又細膩，就像早晨的霧一樣，朦朦朧朧。接下去，霧散開(kāi)了點(diǎn)，照射進(jìn)了幾摟陽(yáng)光。忽然愈聽(tīng)愈響，愈唱愈柔，柔中代剛，說(shuō)不出的美妙，聽(tīng)了讓人全身舒暢，有無(wú)限的遐想，似乎到了天國，那種感覺(jué)，輕飄飄的，像處于仙境之中。越來(lái)越響了。一下子，霧完全散去，熾熱的陽(yáng)光照射進(jìn)我的心房，溫暖全身，似乎從天堂回到了人間。節奏越來(lái)越慢，最慢慢消失了，似乎，天慢慢黑了，明天將會(huì )更美好！
我喜歡音樂(lè )，希望你也能喜歡音樂(lè )！
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文3
音樂(lè )，是有靈性的。它能夠將人類(lèi)的情感表現的淋漓盡致，無(wú)論是秋天樹(shù)葉飄落的凄涼，該是冬日雪花飛舞的圣潔。音樂(lè )，可以給我帶來(lái)快樂(lè )，我熱愛(ài)音樂(lè )，我享受音樂(lè )……
晚上，我坐在書(shū)桌前，懷中抱著(zhù)吉他，正準備彈奏《樹(shù)讀》。打開(kāi)酷狗，播放音樂(lè )，又一次的響起了那熟悉的旋律。我看著(zhù)譜子，認真的轉換和鉉，很快，迎來(lái)了高潮�！昂恿鞑辉傩χ�(zhù)流淌，花也不再香……”我干脆放棄了看譜，伴隨著(zhù)音樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在……
我的.腦袋左右擺動(dòng)著(zhù)，頭發(fā)甩來(lái)甩去，身體有節奏的搖晃。右手的拇指和食指捏在一起，其余手指自然垂落，猶如一只張開(kāi)翅膀的小鳥(niǎo)。我不斷的上下掃動(dòng)琴弦，手指就像有奇妙的魔力一樣，一觸碰琴弦，就會(huì )發(fā)出清脆的響聲。當不同的音符組合在一起時(shí)，美妙動(dòng)人的音樂(lè )就如流水般從我的手指中流了出來(lái)，和歌曲完美結合，使整個(gè)房間都彌漫著(zhù)音樂(lè )的芳香，音樂(lè )的氣息……
漸漸地，我閉上了眼睛，盡情的享受這屬于我的音樂(lè )時(shí)間……
在彈奏的過(guò)程中，我仿佛嗅到了大自然的芬芳清香，看到了山丘的蜿蜒形狀，見(jiàn)到了那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻卻從不向世人講出愿望的大樹(shù)。我，已經(jīng)融入了音樂(lè )中，已經(jīng)進(jìn)入了音樂(lè )里的美麗世界……
音樂(lè )，結束了，雙手，停下了，可我的心靈卻仿佛還在那美妙的音樂(lè )世界中，和作者一起遨游……
這，就是音樂(lè )的魔力……
我熱愛(ài)音樂(lè )，我喜愛(ài)音樂(lè )……
我快樂(lè )，因為音樂(lè )……
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文4
天空，烏云密布，下著(zhù)雨。
雨，像一把把冰雪做的匕首，無(wú)情地扎著(zhù)我的心，使我的心情更加的煩躁不安，像一團火在心中燃燒。
唉，為什么偏偏會(huì )交到這樣的朋友？
這個(gè)女孩，鬼點(diǎn)子特多用媽媽的話(huà)說(shuō)就是“機靈”。今天，不知為何，她會(huì )讓我如此氣憤，甚至想去踢他，想去咬他。
上完數學(xué)課，我發(fā)現她的頭發(fā)亂了，就跟她說(shuō)，重新扎一下吧，不然太難看了。她眉頭一皺，眼睛一瞪，沖我大喊：再難看也沒(méi)有你難看，切�？此谋砬�，就像一頭豹子要馬上吞了我似的，我好像沒(méi)有聽(tīng)明白，愣了一下，有些不知所措。我以一秒鐘的時(shí)間，立刻換了一種心態(tài)，由晴天轉為陰天，不是她吞了我，而是恨不得我要去咬他一口，扇他一巴掌。
回到家，把書(shū)包扔到沙發(fā)上，就抔到自己的小床，豆大的雨滴打在窗戶(hù)上，它似乎要把玻璃打碎才愿意罷休，我味同嚼蠟地吃了幾口飯，回到了自己的分房間。鎖上門(mén)，掏出手機，打開(kāi)音樂(lè )，就放阿炳的《二泉映月》吧。
起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從有幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。隨著(zhù)旋律的升騰跌宕，步步高昂，音樂(lè )進(jìn)入高潮。這就像阿炳在告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè )。阿炳是一生不屈不撓，雖然終日帶著(zhù)墨鏡，街頭賣(mài)藝，但是他不會(huì )向命運低頭，有著(zhù)不屈的傲骨。他熱愛(ài)音樂(lè )，也激發(fā)了我對音樂(lè )的`熱愛(ài)。
想想這樣，我平日里所受的委屈都算不了什么，只是天空中偶爾落下的雨滴而已，想到這里，我的委屈一下子飛到了九霄云外，重新做回了開(kāi)朗的自己。
從那以后，音樂(lè )成了我的快樂(lè )之源，成為我的好伙伴。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文5
記得您給我說(shuō)過(guò)，在我還是胎兒的時(shí)候，您就開(kāi)始給我播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓我感受優(yōu)美的旋律。音樂(lè )伴隨著(zhù)我從出生到現在，已經(jīng)過(guò)九個(gè)年頭，而我也已成為一名小學(xué)三年級的學(xué)生了，也許是伴我時(shí)間長(cháng)的緣故吧，漸漸地我喜歡上了這個(gè)能使我在憂(yōu)傷之時(shí)帶給我快樂(lè )、膽怯之時(shí)帶給我勇氣、開(kāi)心之時(shí)陪同我玩耍的東西。
在我第一次上臺演出的時(shí)候，您就是用《隱形的翅膀》這首歌曲為我編排的舞蹈，也就是這一次的表演，我在小朋友們心目中的形象發(fā)生了變化，我成為了他們心中的天使，也是在這一次我開(kāi)始明白音樂(lè )能夠給人們帶來(lái)無(wú)限的力量。后來(lái)《隱形的`翅膀》成為了我最喜愛(ài)的歌曲。當和您一同步入東郊那個(gè)聾啞學(xué)校的時(shí)候，看到聾啞兒童用這首歌編排的舞蹈時(shí)，我落淚了，這些堅強的小朋友們，雖然他們聽(tīng)不到，但是他們的舞蹈還能和這首歌曲配合的那么好，此時(shí)多么希望他們也可以長(cháng)出一雙隱形的翅膀，帶著(zhù)他們飛翔，給他們以希望。
回家的路上您告訴我：“他們能跳的這樣好，是比我們正常人要多付出百倍乃至千倍的努力才能完成的”。聽(tīng)到這里我沉默了。
媽媽請您放心，我一定不會(huì )再像以前那樣任性、不聽(tīng)話(huà)了，我會(huì )珍惜現在的一切，我會(huì )成為我們家的乖乖女、成為你們心目中的好女兒。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文6
音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到的音樂(lè )知識，欣賞到的音樂(lè )杰作，創(chuàng )造的音樂(lè )旋律，喔!數不勝數。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，閉上眼睛，那種感覺(jué)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是充滿(mǎn)生氣的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股熱量流遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國不同的風(fēng)俗，不同的人情。
不同的歌，不同的感覺(jué)!一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起老人的笑容，家的美好;一首《放假了》讓我想起假日的美好，同學(xué)們聚集在一起玩耍時(shí)的喜悅，以及和家人在假日出去郊游時(shí)的快樂(lè )心情;一首《世上只有媽媽好》讓我體會(huì )到了父母的關(guān)愛(ài)，游子的'悲傷;一首《百變小櫻》讓我興奮無(wú)比，卡通人物的可愛(ài)，漫畫(huà)人物的爆笑;一首《畢業(yè)生》讓我悲傷無(wú)比，快畢業(yè)于母校的那種依依不舍，無(wú)盡回蕩在我的心頭……
音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人放松;吃飯前放一段音樂(lè )，讓人有好的食欲;放學(xué)前放一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦;在家里上學(xué)前放一段音樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感覺(jué);回家后放一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前放一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。在公共場(chǎng)合上、游樂(lè )場(chǎng)里一段音樂(lè )回味無(wú)窮。
音樂(lè )啊，是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)瑕，音樂(lè )，是你讓我快樂(lè )!
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文7
音樂(lè )是迷人的，是感動(dòng)人心的，它有時(shí)會(huì )讓你心曠神怡，有時(shí)也會(huì )讓你聲淚俱下，有時(shí)更會(huì )讓你歡呼雀躍。它是多變的，也是最可以改變人們的內心世界，引人傾聽(tīng)的。對于那些善于傾聽(tīng)的人，他們是會(huì )從百忙之中，抽出時(shí)間去追逐心靈的純潔，耳朵的洗禮，這時(shí)，他們是無(wú)比快樂(lè )的；而那些對于音樂(lè )知之甚少的人，他們也會(huì )因傾聽(tīng)到美好的音符而激動(dòng)。有幸的是，我是屬于前者的，我熱愛(ài)傾聽(tīng)，熱愛(ài)音樂(lè )，當我傾聽(tīng)完那首曲子后，我對音樂(lè )的傾聽(tīng)仿佛也更深了一層。
那是在一個(gè)盛夏的陰云密布的上午，我坐著(zhù)火車(chē)赴北京比賽，心情的緊張、驚恐和擔憂(yōu)可想而知，我坐在不太平穩的火車(chē)上，心里默念著(zhù)“我叫不緊張”。就在這時(shí)，不知是誰(shuí)放了這首曲子，我漸漸沉浸其中。聆聽(tīng)著(zhù)這首曲子，我仿佛面對著(zhù)空山幽谷，一開(kāi)始緩慢的音符慢慢流動(dòng)在空中，如清晨充滿(mǎn)涼爽新意的大森林。一只早起的鳥(niǎo)兒撲棱著(zhù)站在枝頭，膽怯地鳴叫了一聲，清脆的聲音回蕩在森林中。不一會(huì )兒，另一只鳥(niǎo)兒回應了它，而后，更多的`鳥(niǎo)兒加入了這個(gè)合唱中，它們歡快地叫著(zhù)，婉轉悅耳的啼鳴聲此起彼伏。溫暖的太陽(yáng)嵌在碧天之上，透過(guò)片片樹(shù)葉中的縫隙，撒給大地一片片光明。
這時(shí)音樂(lè )進(jìn)入高潮我的心也跟著(zhù)慢慢喧鬧起來(lái)，鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，青蛙沉重的呱呱聲，蛇帶著(zhù)冷意的嘶嘶聲，混合在一起，跟小溪流水應和著(zhù)，真是一個(gè)大合唱。
不知不覺(jué)太陽(yáng)圓嘟嘟的通紅的臉已鑲嵌在兩山中央，合唱之聲仿佛越來(lái)越遙遠，我緊張的心情早已撫平，煩躁的心情拋到九霄云外，換成了平和自信的心情，也快樂(lè )了起來(lái)。
心中慢慢回味著(zhù)頗有深意的曲子，看：原來(lái)音樂(lè )還可以調節人的心情，從沮喪到自信，從擔憂(yōu)到平和，把好心情換給你。
看來(lái)：我以后也要多傾聽(tīng)音樂(lè )，裝換上美好自信的好心情。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文8
今天我們去聽(tīng)民族歌了，因為今天是長(cháng)征后的70周年。一到場(chǎng)內，迎接我們的就是一派宏偉壯觀(guān)的景象。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了!
我們全場(chǎng)寂靜，一個(gè)個(gè)子有點(diǎn)偏矮，頭發(fā)稀少，頭頂有點(diǎn)禿的“披”著(zhù)一層西裝的人緩緩地走上了臺。拿出本東西，富有激情，節奏時(shí)快時(shí)慢地向我們講了一段關(guān)于毛主席和二萬(wàn)五千里長(cháng)征的典故。我們伸長(cháng)脖子，面容嚴肅，豎起雙耳仔細地回味他所說(shuō)的每句話(huà)，每個(gè)詞，每個(gè)字，一遍一遍地在腦海里想象當時(shí)長(cháng)征的情景……話(huà)音剛落，就贏(yíng)來(lái)了一片喝彩聲。
讓我記住的一首歌之中，就是在互動(dòng)的過(guò)程中，兩位七寶二中的曾獲得過(guò)金獎的兩位女老師上臺雖穿著(zhù)比較鮮艷的晚禮服，很沉重地坐上了臺，她們唱的是《情深意濃》，歌聲從慢到快，從輕到重的響了起來(lái)，兩個(gè)老師一個(gè)接著(zhù)一個(gè)唱，沒(méi)有停歇就這樣一直唱到了最后。掌聲過(guò)后，我就聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)老師在討論，一個(gè)說(shuō)：“唱得還真不錯呦!”另一個(gè)卻說(shuō)：“呆會(huì )兒，上來(lái)的.那個(gè)大高音所唱的歌，肯定會(huì )讓你大跌眼鏡!”
正說(shuō)著(zhù)，穿著(zhù)一身紫色神秘禮服的很出眾的女高音家就輕了輕嗓子，開(kāi)始唱起了眾所皆知的《青藏高原》，她張開(kāi)小嘴，細聲細聲地唱了前幾個(gè)詞，音就開(kāi)始升了上去，唱到重點(diǎn)，只見(jiàn)她握緊麥克風(fēng)，用氣去把聲音飆到最高點(diǎn)后，又一下子降到了谷底，正是剎那間的事情，又“高聳入云”，又像煙花一樣一會(huì )兒了消失得無(wú)影無(wú)蹤。
我愛(ài)音樂(lè )，讓我們去用心去感受它的世界吧。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文9
二年級那時(shí)候的一天，沒(méi)有作業(yè)，甘老師開(kāi)心地說(shuō)：“我們來(lái)?yè)艄膫骰�，誰(shuí)拿到就上來(lái)表演節目！誰(shuí)犯規，誰(shuí)就上來(lái)表演兩個(gè)節目！”甘老師負責敲黑板，鄭顏熙當裁判，我們負責傳紅領(lǐng)巾。
游戲開(kāi)始了。甘老師敲著(zhù)黑板，傳著(zhù)傳著(zhù)，突然停了，傳到我的手上。我心想：不能犯規，怎么辦？我只好走上臺去。表演什么呢？最后我勇敢的.唱出自己喜歡的歌曲，《自由的飛翔》�！鞍自茡u搖，藍天一震，是誰(shuí)在漂泊�！蔽野央p手舉得高高的，不停的揮動(dòng)，腳左踩一下，又踩一下。大家聽(tīng)到我亮麗的歌聲，看到我跳舞的姿態(tài)，大家都跟著(zhù)我唱了起來(lái)，頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)了。這首歌非常好聽(tīng)，旋律是寂寞的，讓人一聽(tīng)就暢想起自己在天空上自由的飛翔著(zhù)。唱完了，這時(shí)，班上的同學(xué)們都鼓起了熱烈的掌聲。就這樣，我開(kāi)心的回到了座位。
我就在那一刻愛(ài)上了這首歌，我心想：大家都很高興，一定都非常喜歡這首歌吧！
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文10
每當我聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )情不自禁地跳起舞來(lái)，因為它使我感受到快樂(lè )。
在三歲時(shí)的一天，我正玩著(zhù)玩具，忽然一陣歌聲在我耳邊響起，我抬頭一看，原來(lái)是姐姐在放歌。我馬上放下手中的玩具，飛快地跑過(guò)去和姐姐一起聽(tīng)歌。
轉眼我八歲了，八歲的我已經(jīng)能唱各種各樣的歌，也參加過(guò)各種歌唱比賽。每次我在比賽時(shí)得到了好成績(jì)，媽媽都非常高興，常常驕傲地說(shuō)：“我的兒子以后要當一個(gè)音樂(lè )家！”媽媽的表?yè)P讓我也很高興。
我九歲了，隨著(zhù)年齡的`增長(cháng)，我的音樂(lè )水平也在不斷的提高�，F在的我更喜歡音樂(lè )了，一整個(gè)暑假都沉浸在音樂(lè )的潤澤當中，每天都要聽(tīng)美妙的歌曲。媽媽常常開(kāi)玩笑說(shuō)我是一個(gè)“音樂(lè )迷”。
我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )能表達出人的感情，讓人收獲快樂(lè )。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文11
如果有人問(wèn)我，什么最讓你快樂(lè )？我會(huì )毫不猶豫的回答：享受音樂(lè )。每當幕色十分的時(shí)候，我都會(huì )打開(kāi)收音機，靜享音樂(lè )給我帶來(lái)的心之旅。首先是茉莉花，茉莉花的旋律婉轉流暢，宛如一幅江南水鄉風(fēng)土人情的圖畫(huà)。隨著(zhù)這高低起伏的旋律，仿佛讓我聞到了花香——是那么的沁人心脾。優(yōu)揚的旋律仿佛隨風(fēng)飄在空氣中，直到結尾片段，那提高8度的音符，旋律，是那么的'令人回味無(wú)窮，那緩緩消失的音韻讓人留戀……隨著(zhù)《茉莉花》的落幕，我聽(tīng)到了《歌聲與微笑》。
“請把我的歌帶回你的家”，這句詞寫(xiě)得特別好！是啊，如果你把我的歌聲好好的欣賞、品味，就能留下我的微笑；是啊，如果將友誼遍布海角天涯，那么世界將會(huì )變得更美好；如果將你的歌聲灑滿(mǎn)大地，那么大地也會(huì )變得更加美好。
我被深深地沉浸在音樂(lè )中，沉浸在體會(huì )音樂(lè )的快樂(lè )中。我體會(huì )到了音樂(lè )能給我快樂(lè )，是我快樂(lè )的源泉。結束音樂(lè )，我感受到了音樂(lè )中的快樂(lè )。
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文12
我喜歡在某個(gè)雨后的黃昏，一邊品著(zhù)咖啡，一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，將自己沉浸在音樂(lè )之中，任思緒自由翱翔……我喜歡傾聽(tīng)貝多芬的樂(lè )曲。在他的交響樂(lè )中，我仿佛可以透過(guò)音樂(lè )看到他那一顆不屈的心。
他是一個(gè)盲人，一個(gè)貧窮者，他貧苦潦倒，但卻以他那執著(zhù)而又堅毅的性格在那樣的環(huán)境之下以自己的心來(lái)譜寫(xiě)音樂(lè )。聽(tīng)著(zhù)他譜寫(xiě)的音樂(lè )，融會(huì )在他七彩的心境之中，是一種多么美妙而又幸福的事。我喜歡聆聽(tīng)肖邦的樂(lè )曲。肖邦最善長(cháng)的是鋼琴曲，在他那用愛(ài)國之心碰擊琴鍵后的每一個(gè)音符都突兀的如此的扣人心弦，震徹心扉，讓人們在輕輕探入他的音色之海，去凝聽(tīng)了他用心譜寫(xiě)出了的樂(lè )曲后，好似真的將他的音樂(lè )存入了自己心底最柔軟的地方，在那里，閉上眼睛，用心去欣賞他的心聲，去沉浸在他充滿(mǎn)了愛(ài)國之情的'世界之中，他的心在為了他對祖國而跳動(dòng)、狂熱，沉浸在如此的世界之中，我會(huì )學(xué)到許多。我喜歡諦聽(tīng)舒伯特的樂(lè )曲。他雖早早的離開(kāi)了人世，但他卻以自己特有的憂(yōu)郁感染了所有的人，在他貧苦而又跌宕多姿的人生里，我又一次聽(tīng)到了他所創(chuàng )造的歌曲，那歌聲縈繞在我的耳邊，純厚、曼妙，仿佛一字一句的在對我訴說(shuō)著(zhù)那一段久久不會(huì )散去的回憶……在舒伯特的音樂(lè )世界里，我仿佛可以窺見(jiàn)他那顆偉大而又時(shí)刻為音樂(lè )而跳動(dòng)的心，它在對我訴說(shuō)著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)……我喜歡音樂(lè )，喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊去品味創(chuàng )作者的心靈世界，我在音樂(lè )中學(xué)到了許多，也收獲到了快樂(lè )！
我在生活中得到快樂(lè )
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文13
“你快樂(lè )嗎？我很快樂(lè )……”對于音樂(lè )，我是來(lái)者不拒的，只要好聽(tīng)，我全都收入囊中，張口就來(lái)。不管在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，就連洗澡我都唱歌。因為它能使我的心情愉悅起來(lái)，開(kāi)心起來(lái)。
有一段時(shí)間，東北二人轉特受歡迎，人人都唱。尤其是《活雷鋒》我還因為這首歌阻止了一場(chǎng)“狂風(fēng)驟雨”呢。
記得那天，我去找鄰居家的何信子玩，剛走到她家門(mén)口，就覺(jué)得不對勁，怎么沒(méi)一點(diǎn)聲音？我躡手躡腳的.走到她房間的窗戶(hù)旁，偷偷看了一眼，只見(jiàn)她在面壁思過(guò)呢。我暗嘆了一口氣，心想，這下好了，準不能找她玩了，轉過(guò)身，不禁哼起了《活雷鋒》，“俺們那旮都是東北人，俺們那旮沒(méi)有這種人，俺們那旮豬肉燉粉條……翠花，上酸菜”便悠悠的走過(guò)了她的窗前。過(guò)了一會(huì )，當我在家里悠閑地聽(tīng)著(zhù)歌時(shí)。她開(kāi)心的跑到我跟前，一把扯下我的耳機，拍著(zhù)我的肩膀對我說(shuō)：“感謝天，感謝地，感謝讓我遇到了你。我太感謝你了！……”
我聽(tīng)完她滔滔不絕的說(shuō)完，便哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，我剛才在她家窗口唱《活雷鋒》時(shí)，她媽媽正準備說(shuō)她。我一唱，她的弟弟就學(xué)一句，逗得她媽媽捧腹大笑，笑得肚子疼，再加上她的軟磨硬泡，她媽媽便赦免了她。
音樂(lè )是我們生活的調味劑，少了它，就少了一份快樂(lè )；少了它快樂(lè )也少了一份滋味……
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文14
我的八年學(xué)習生涯，都特別快樂(lè )。因為有一個(gè)好朋友一直停留在我身邊-------音樂(lè )，它與我形影不離。
小時(shí)候，我常沉浸在音樂(lè )的氛圍中，仿佛嬌身長(cháng)了翅膀，飛翔在世界各個(gè)角落，猶如一只快樂(lè )的藍精靈……每當聽(tīng)到電視里傳出的美妙歌聲，雖然不懂，卻又偏偏沉迷于那種如水的旋律，如光的.幻影。
開(kāi)始唱歌時(shí)，我還曾經(jīng)鬧過(guò)笑話(huà)呢。有一次，村里王伯伯突然發(fā)病，沒(méi)過(guò)幾天，便與世長(cháng)辭了。奶奶帶著(zhù)我一起去參加祭奠儀式，我不懂，以為是件好玩的事，加上生性貪玩好動(dòng)，在眾人默哀時(shí)，我調皮地唱起了《今天是個(gè)好日子》。不料，剛唱了開(kāi)頭，突然，我感覺(jué)極具殺傷力的眼神齊唰唰地射向了我，我不敢吭聲了。奶奶一把把我拽了出去，我不明所以地悻悻離開(kāi)了。后來(lái)才明白自己竟然鬧了個(gè)天大的笑話(huà)，害得奶奶哭笑不得。同時(shí)也明白了，不是什么音樂(lè )都可以表達此情此景的，那必須是哀樂(lè )呀！
我生性膽小，平時(shí)老是疑神疑鬼，總以為這世上有鬼跟著(zhù)，可后來(lái)我不害怕了。你們知道為什么呢？是的，音樂(lè )在伴隨我。每次走在陰森森的小路上時(shí)，我便自我安慰著(zhù)，“我上看下看，我左看右看，哎，咋沒(méi)呢！”一邊唱著(zhù)自創(chuàng )歌曲，還一邊做些搞笑的動(dòng)作，不一會(huì )兒，就消解了心中的顧慮。
我從來(lái)都不否認自己具有音樂(lè )天賦，因為我愛(ài)它，愛(ài)便是一種力量，愛(ài)可以讓我?jiàn)^勇前進(jìn)。我夢(mèng)想，長(cháng)大以后成為一名時(shí)尚的歌星，把我心中對萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)化作音樂(lè )，從而給予人們，讓他們也體驗到音樂(lè )的魅力，我堅信我可以。實(shí)現夢(mèng)想的那一天，當我站在金碧輝煌的舞臺上，我會(huì )問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我真的做到了！”
音樂(lè )讓我快樂(lè )作文15
我從四歲就開(kāi)始接觸音樂(lè )了，原因是被父母逼的，不過(guò)也不完全是。我說(shuō)想學(xué)門(mén)樂(lè )器，于是我母親就在我就讀的幼兒園給我找了一個(gè)鋼琴老師，而她就是我音樂(lè )的第一個(gè)啟蒙老師。
然而最開(kāi)始，我想學(xué)的卻是小提琴，因為它小巧、秀氣，像是一個(gè)女孩子學(xué)的樂(lè )器。我看過(guò)華裔小提琴家陳美的小提琴演奏，覺(jué)得她對小提琴的熱愛(ài)以及她通過(guò)小提琴所傳遞出來(lái)的音樂(lè )，足以讓人視為“人琴合一”，也許是被她投入到音樂(lè )的形象所感染，也許也是因為我的父親也曾經(jīng)學(xué)習過(guò)小提琴，且至今家里還塵封著(zhù)一把，讓我對弦樂(lè )器有著(zhù)特別的迷戀。但是，最后由于各種原因還是與弦樂(lè )器擦肩而過(guò)了。
回憶起彈鋼琴的那個(gè)時(shí)候，大家都在追捧有著(zhù)浪漫鋼琴王子之稱(chēng)的理查德·克萊德曼，他的《獻給愛(ài)麗絲》、《水邊的阿狄麗娜》、《情人的舞會(huì )》都是當時(shí)大家?jiàn)^力想模仿彈奏的樂(lè )曲，那個(gè)時(shí)候，我也不例外。只是因為年齡的原因，我還不能把曲子表現得很切合情景，情感的抒發(fā)和彈奏的表現也不能完全到位，因為我并不了解它所蘊含的意義和情感。但當我現在再彈那些曲子的時(shí)候，我開(kāi)始發(fā)現原來(lái)音樂(lè )是需要去理解的，這種理解來(lái)的很自然，就是靠時(shí)間，靠你生活積累下來(lái)的閱歷。此時(shí)此刻，我可以告訴自己，原來(lái)音樂(lè )真的為我帶來(lái)了快樂(lè )，一種快樂(lè )的享受，無(wú)論是惆悵還是愉悅，那都是快樂(lè )，是生活中的快樂(lè )，是人生中的快樂(lè )。
音樂(lè )伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步伴我一天天的長(cháng)大。
現在的我，成年了，我抱起了吉他，用我自己喜歡的方式來(lái)表達對音樂(lè )的熱愛(ài)。我還記得是高考完的那個(gè)暑假，我呆在琴行里，跟著(zhù)老師練琴。因為自己有這方面的功底，老師說(shuō)我上手很快，很有天賦。于是，我放開(kāi)膽子發(fā)狠練習，最后選擇開(kāi)始挑戰彈唱的方式。我就這樣一步一步的練，在進(jìn)入大學(xué)以后，我也沒(méi)有放棄吉他的學(xué)習，每天練習，同時(shí)也參加學(xué)校里大大小小的音樂(lè )比賽，或者是在清吧里唱歌鍛煉自己。我一天天的感受著(zhù)音樂(lè )的滋養，因為學(xué)吉他，讓我瘋狂的迷戀上了愛(ài)爾蘭國寶級搖滾樂(lè )隊“小紅莓”，在翻唱他們的歌曲同時(shí)，也讓我深刻感覺(jué)到這個(gè)樂(lè )隊帶給我的一種積極向上的生活力量。這讓我明白音樂(lè )是偉大的，它不僅僅是一種情緒的表達，更是一種感情力量的`再現。
音樂(lè )與美術(shù)雖同屬于藝術(shù)，但是音樂(lè )卻能最直觀(guān)最快速的用旋律和節奏去碰撞人心的最深處，音樂(lè )能讓人黯然神傷，也能讓人歡呼雀躍，它甚至可以帶動(dòng)人的身體。在這一點(diǎn)上，我相信美術(shù)是沒(méi)法做到的。
音樂(lè )確實(shí)能給人帶來(lái)快樂(lè )，因為它能激起音樂(lè )愛(ài)好者的熱情。對于熱愛(ài)音樂(lè )的人，我們可以將他們分成兩類(lèi)，一類(lèi)是能聽(tīng)、會(huì )聽(tīng)的人；另一類(lèi)則是在能聽(tīng)、會(huì )聽(tīng)的基礎上再將它表現出來(lái)的人，或是演唱或是通過(guò)演奏樂(lè )器。這兩者都可以說(shuō)是懂音樂(lè )的人，他們可以從音樂(lè )中獲得快樂(lè )，當然對于我個(gè)人而言，既然已經(jīng)被它調動(dòng)起了激情，又怎能按耐得住不去將它表現出來(lái)呢。
音樂(lè )確實(shí)能給人帶來(lái)快樂(lè )，因為它可以記錄下時(shí)間。音樂(lè )不像相機，能記錄一幅活生生的畫(huà)面；它也不像日記本，能夠承受密密麻麻的文字。但是，它仍然能讓你在它的旋律中回想當時(shí)，此人、此景。這首曲子，在那個(gè)時(shí)候我聽(tīng)過(guò)，如今再來(lái)聽(tīng)，內心又會(huì )是什么樣的滋味。與其像是相機或筆記本，我更愿意選擇音樂(lè )來(lái)記錄我的生活，筆記本會(huì )丟，照片也許也會(huì )在哪一天被燒毀。但是音樂(lè )呢，它長(cháng)存，它永恒，即使它會(huì )過(guò)時(shí)，但它永遠是那個(gè)時(shí)候留下的聲音，忘不了，也揮之不去。
音樂(lè )確實(shí)能給人帶來(lái)快樂(lè )，因為它可以釋放人的情緒，歌曲的情緒大致能分為兩種：歡快和悲傷。人的心情也能大致分為兩種：愉悅和惆悵。一種人，當他心情糟糕的時(shí)候，他會(huì )以一種積極的方法去緩解，那就是選擇節奏明快或旋律激昂的歌曲聽(tīng)，讓自己快樂(lè )；另一種人，即使再悲傷，也要將它發(fā)揮到極致，將這種情感釋放到一種最極端的享受。前者，用音樂(lè )療傷；后者，用音樂(lè )釋放。雖然這兩種對待方式看似矛盾，但確實(shí)有著(zhù)其內在的共性。你能說(shuō)后者通過(guò)音樂(lè )將自己的感情無(wú)限放大，他就不快樂(lè )嗎？
直至今日，在不斷的積累與交流中，我對音樂(lè )有了更廣泛更有深度的認識，我認為聽(tīng)音樂(lè )不僅僅是聽(tīng)節奏、聽(tīng)旋律，更是要聽(tīng)一種感情。因為音樂(lè )像感情一樣抽象，它感性更富有自由。我喜歡布魯斯帶給的人苦樂(lè )參半、多愁善感；喜歡搖滾樂(lè )激發(fā)人內心最本質(zhì)的叛逆與狂放；喜歡古典音樂(lè )從骨子里散發(fā)出的高雅和端莊；喜歡爵士樂(lè )極具動(dòng)感的切分節奏、個(gè)性十足的爵士音階和不失章法的即興演奏�？傊�，音樂(lè )像是一盤(pán)豐富的菜肴，每一種味道都很獨特，但它們最終會(huì )匯聚成一種“快樂(lè )”。
對于音樂(lè )，我不會(huì )停下追逐的腳步，因為它博大精深，而我還只是略知皮毛。音樂(lè )讓我快樂(lè )，我為音樂(lè )癡狂。
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