快樂(lè )的作文9篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的快樂(lè )的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )的作文 篇1
今天，我和爸爸、媽媽、舅舅、舅媽、表姐一起去天臺的“花漾星球太空農場(chǎng)”游玩。
一大早我們歡歌笑語(yǔ)的開(kāi)車(chē)來(lái)到了目的地，走進(jìn)大門(mén)，長(cháng)廊里十二生肖的雕像撲入眼簾，整齊的排列在兩邊，好象在歡迎我們的到來(lái)似的。我和姐姐都在各自的生肖旁邊拍了照片做留念。徑直走完了長(cháng)廊，左轉，來(lái)到了一個(gè)大池子邊，姐姐假裝著(zhù)要把我推下去，我趕緊往前跑。
過(guò)了一會(huì )兒，我們來(lái)到了親子樂(lè )園，我爬了一個(gè)叫“DNA結構”的繩梯組合架，我先是小心翼翼地爬了上去了，手握緊繩子，嘗試著(zhù)慢慢爬，到了后來(lái)，越來(lái)越得心應手，便像個(gè)猴子一樣在上面上竄下跳，一會(huì )兒就爬了兩圈。媽媽說(shuō)，我們該去“火星大棚”摘草莓了。我一溜煙地爬下來(lái)。往“火星大棚”跑去。
來(lái)到一個(gè)白色的超大型半圓球大棚前，姐姐說(shuō)這里就是摘草莓的星球了，我們了開(kāi)心的往里沖。里面的草莓都是立體種植，一層層疊種的，草莓非常的多。爸爸剛進(jìn)去，因身高高就摘到了好多成熟的大草莓，我一把搶過(guò)來(lái)，狼吞虎咽的吃起來(lái)，“真甜啊”我也認真的采摘起來(lái)，后來(lái)，我找到了好多個(gè)比我拳頭小一點(diǎn)的草莓，我想“太空農場(chǎng)”的草莓就是不一樣，又大又甜。我們從中午十二點(diǎn)吃到下午兩點(diǎn)，把草莓都當成午飯了。美美的飽餐了一頓。
后來(lái)，我們還去了“海王星大棚”、“地球大棚”、“木星號太空艙”里面的植物應有盡有，有芹菜、青菜、玫瑰花、百合花、蘭花……各種各樣我認識的和我不認識的應有盡有。這里的工作人員跟我們說(shuō)，這里的蔬菜花卉都是立體種植的，沿襲了人類(lèi)摩天大廈的`概念，讓盡可能多的植物種植在同一個(gè)空間內，實(shí)現單位面積產(chǎn)值的最大化。其中還采用目前最具生命力和活力的氣霧栽培模式，使植物根系在充滿(mǎn)液霧的空氣中擺脫空間限制，瘋狂生長(cháng)。
今天不僅讓我大開(kāi)眼界，也學(xué)到了很多知識，“花漾星球太空農場(chǎng)”真的是太好玩了，下次我還要再來(lái)！
快樂(lè )的作文 篇2
每個(gè)人都有第一次：第一次炒菜，第一次游泳，第一次洗碗……這些第一次都是最讓人難忘的：有高興的，有傷心的，有興奮的，有驚訝的……可是我想寫(xiě)的第一次是“第一次寫(xiě)作文”。
那是在幼兒園的時(shí)候了，在我將步入小學(xué)大門(mén)的前一天，以信的形式寫(xiě)的，內容不過(guò)50多個(gè)字，條理不清楚，但卻是我最最難忘懷的`。
“媽媽?zhuān)欢ㄒ峒覇�？不可以留在這里么？”“寶貝，只有搬家你才可以受到更好的教育哦，你一定要聽(tīng)話(huà)，知道了嗎？”“哦，好吧�！薄岸�，真乖�！眿寢寣檺�(ài)地摸了摸我的頭。雖然可以交到更多的朋友，但我就再也見(jiàn)不到這里的朋友了，所以心里還是充滿(mǎn)了不舍與無(wú)奈。
晚上，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，找到了一本叫“方舟作文”的書(shū)，()忍不住打開(kāi)看了起來(lái)：如何寫(xiě)信？這幾個(gè)大字映入眼簾，可是我那時(shí)候大字不識幾個(gè)，看成了：女口可與言？這是什么意思呀？我帶著(zhù)疑惑去問(wèn)媽媽。媽媽看見(jiàn)，笑了笑說(shuō)：“傻孩子，這不是‘女口可與言’，是‘如何寫(xiě)信’�！薄叭绾螌�(xiě)信？”“恩，在以前，信就相當于電話(huà)，是人們聯(lián)系對方的工具�！薄芭��！蔽覒艘宦�，跑回了房間。
回到房間，我抓起筆，在紙是歪歪扭扭地寫(xiě)到……
第二天，我悄悄地來(lái)到正老師的辦公室，把信放在了桌子上，又回到了班上。過(guò)了一會(huì )兒，正老師熱淚盈眶的來(lái)到班上，給了我一個(gè)深深地擁抱……
信的內容至今只有我和正老師知道，這是屬于我和正老師的秘密。
快樂(lè )的作文 篇3
春姑娘邁著(zhù)輕緩地步伐走向大地，看！春天的櫻花在大地上紛紛綻放，柔柔的清風(fēng)，在水面上脈脈流淌。春天的朝陽(yáng)，能照亮你的整個(gè)心房！如此旅游佳季，我們一家三口決定去登泰山。
“我們出發(fā)嘍！”明媚的陽(yáng)光如同我現在的心情，歡快，明亮，我們一家開(kāi)始了登泰山之旅，汽車(chē)很快到達了目的地，“天哪！”我被這巍峨的泰山所震撼。山峰直插云霄，好似高峰入云，白白的.云朵和剛硬的泰山，剛中有柔，柔中有剛，泰山真不愧是五岳之首！
山頂會(huì )是什么景象呢？好奇的我決定要一探究竟，來(lái)到山腳的石階，旁邊的景色如同畫(huà)卷一般深深迷醉了我，翠綠的青草上依稀可見(jiàn)晶瑩的露珠，在柔和的陽(yáng)光下折射出耀眼的光芒，散發(fā)出泥土的芳香，零星的野花讓單調的色彩有了變化和亮點(diǎn)�！翱熳吡恕痹诎职值拇叽俾曋形也乓酪啦蛔魑纳岬仉x開(kāi)了美景。
整齊的世界，清新的空氣，時(shí)不時(shí)的鳥(niǎo)叫讓我的心沸騰起來(lái)，“一一，一二一�！蔽以谛睦锝o自己打著(zhù)節奏，不一會(huì )兒就跑出很遠，這讓我心里充滿(mǎn)了成就感。
“咦？是小紅么？”“對呀，你也來(lái)爬山”“嗯”“咱倆一起吧”"好啊“溫暖的陽(yáng)光灑在我倆身上，討論著(zhù)班里的趣事軼聞，不時(shí)的笑聲傳出，遇到困難的地方，互相幫一把，在這巍峨的泰山中，欣賞沿途的風(fēng)景，也收獲著(zhù)友情。
當我倆登上山頂，俯視山下，還真有一種”會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小“的豪邁情感，連綿起伏的山配上若隱若現的云，加上樹(shù)木青蔥的景象，讓人有墜入仙境的錯感，如同”世外桃源“一樣令人陶醉。
快樂(lè )的旅行即將結束，這一路我收獲了美麗的美景，更收獲了友情，想到這，臉上不禁泛起了淡淡的笑容……
快樂(lè )的作文 篇4
今天，我們學(xué)校舉行了一次“跳騷市場(chǎng)”活動(dòng)，老師讓每個(gè)店起一個(gè)名字，我們店叫“楠鑫工藝坊”。
昨天晚上，我把要買(mǎi)的東西準備好、并貼上價(jià)簽。今天早上我早早的來(lái)到了學(xué)校，8點(diǎn)觀(guān)看藝術(shù)節表演，回班后學(xué)校還給了我們一人一碗消暑的`綠豆湯，喝完綠豆湯，“跳騷市場(chǎng)”就開(kāi)始了。
剛開(kāi)始，同桌先買(mǎi)，我留下看攤。本來(lái)有幾個(gè)人來(lái)買(mǎi)，但是都覺(jué)得貴，我就把價(jià)格調低1倍，還加了一句廣告語(yǔ):我幾元買(mǎi)的，現在幾元就能買(mǎi)回家，先買(mǎi)先得��！”果真，有一大群人都爭先恐后的來(lái)買(mǎi)我們店的東西啦！只見(jiàn)桌上的東西一件一件變少了，我開(kāi)心極了。心“撲通撲通”直跳，暗自高興：原來(lái)我的商品這么受歡迎啊!不一會(huì )兒，同桌回來(lái)了，我可以出去買(mǎi)了。先去五一班看了看，買(mǎi)了一架小飛機，我在各班轉了轉，就回來(lái)了，在班里，我買(mǎi)了好多東西，有：自動(dòng)筆、鋼筆、水筆…不一會(huì )兒，我的包快裝滿(mǎn)了，還剩30多元，算了算，我賺回來(lái)了。
今天真開(kāi)心，因為我掙到了人生中，第一桶金。這次的交易真快樂(lè )呀！讓我懂得了錢(qián)的來(lái)之不易。
快樂(lè )的作文 篇5
在成長(cháng)的歷程中，我們往往見(jiàn)到有人樂(lè )觀(guān)，有人悲觀(guān)。為何會(huì )這樣？其實(shí)，外面的世界并沒(méi)有什么不同，只是個(gè)人內在的處世態(tài)度不同罷了。讓我們去尋找吧！
快樂(lè )給人以舒服之感，快樂(lè )給人以希望，快樂(lè )激勵著(zhù)人們奮發(fā)進(jìn)取，快樂(lè )給予人一種神秘感�？鞓�(lè )讓我們感受到大自然的清晰，發(fā)現地球的奧秘，使人從不憂(yōu)郁，每天保持一種快樂(lè )心情。
在我們身邊，是否有過(guò)快樂(lè )？是的，但總不至于混水摸魚(yú)吧！我想，快樂(lè )是靠自己得來(lái)的，是辛苦的血汗換來(lái)的，然而，有些快樂(lè )輕而易舉就獲得，算是種幸運吧！
我喜歡在天空中自由自在地翱翔，遙望蔚藍的天空，等待飛機的到來(lái)---祈禱;我喜歡無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地站在大海邊，看看活潑可愛(ài)的生靈們，讓所有的不快隨風(fēng)而逝;我喜歡在校園是榕樹(shù)下，與朋友們談笑風(fēng)聲，執起手中的鉛筆描繪這美好的祖國風(fēng)光，樂(lè )在其中，讓自己沉醉與風(fēng)。我十分快樂(lè )，因為我享盡大自然的風(fēng)光，沉迷與海天之間，我從不憂(yōu)郁！我快樂(lè )我隨意！
快樂(lè )是一座純潔的五彩的橋，環(huán)繞著(zhù)人們。從小我們就在父母無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(cháng)著(zhù)，父母不犧一切地賺錢(qián)讓我們讀書(shū)，我們就已經(jīng)很快樂(lè )了。還有什么爭論之可言呢？我們將繼續努力讀書(shū)，取得優(yōu)異成績(jì)來(lái)報答父母，這樣彼此之間都很快樂(lè )。
同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)快樂(lè )就在我們身邊，需要大家共同努力去尋找，彼此給予的'愛(ài)就是快樂(lè )。沒(méi)有了快樂(lè )也就沒(méi)有了希望，快樂(lè )是世界的生命之源，是新一代的執著(zhù)希望！
每個(gè)人在生活中都會(huì )有類(lèi)似的小插曲，這些小插曲正是我們追求快樂(lè )的最佳方法。要活的快樂(lè )，就必須先改變自己的態(tài)度。我想，這就是快樂(lè )的真諦吧！
快樂(lè )的作文 篇6
夢(mèng)想這東西真奇妙，沒(méi)有它，感覺(jué)自己像牽線(xiàn)木偶一樣，沒(méi)意思�？捎辛�，又感覺(jué)沒(méi)有完成什么重要的事情，心里好像堵塞了，又像心里是片大海，嫌太平靜了，非要卷起一些浪濤。當然，達到夢(mèng)想是一種非常舒服的感覺(jué)，心里滿(mǎn)是自豪、滿(mǎn)足、成就感……
四歲時(shí)我埋下了一顆夢(mèng)想的種子，原因簡(jiǎn)單，我畫(huà)了只雞，老師夸我畫(huà)的好看，那時(shí)我已經(jīng)站在夢(mèng)想的起跑線(xiàn)上了，我立志長(cháng)大要當一個(gè)大畫(huà)家。因此我努力的畫(huà)雞、鴨、樹(shù)、花……亂七八糟的東西。后來(lái)我開(kāi)始模仿梵高、達芬奇作品畫(huà)臨摹畫(huà)，有一次我模仿達芬奇的《蒙娜麗莎》畫(huà)了幅水粉畫(huà)，在媽媽的鼓勵下，我鼓起勇氣送到學(xué)校給老師看，老師大力表?yè)P了我，還貼在了展板上。從那以后我開(kāi)始拼命畫(huà)畫(huà)，大產(chǎn)量的畫(huà)畫(huà)，比如梵高的向日葵，我要畫(huà)上七八遍。后來(lái)我又開(kāi)始模仿身邊的事物畫(huà)，夏天拍死只蚊子都要照著(zhù)畫(huà)，可想而知，我一個(gè)夏天要畫(huà)多少張蚊子圖。畫(huà)畫(huà)素材多得很：掃帚、椅子、鍋碗瓢盆……我在追趕夢(mèng)想的跑道上拼命奔跑，我駕駛著(zhù)夢(mèng)想的小船，在人生大海尋找成功的彼岸。
當然有時(shí)候夢(mèng)想的`跑道上有絆腳石，人生大海會(huì )起霧迷路，有一次我坐在樓下畫(huà)一棵小樹(shù)，一個(gè)人走過(guò)來(lái)看著(zhù)我的畫(huà)說(shuō)：“你在畫(huà)樹(shù)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那個(gè)人皺著(zhù)眉頭說(shuō)；“一點(diǎn)也不像樹(shù)，樹(shù)冠太大了，樹(shù)干太細了……”我的自信心受到了巨大的打擊，我回去傷心地向老師傾訴，老師摸了摸我的頭說(shuō)：“很好啊，老師很喜歡呢！”給我仰起頭天真地說(shuō)：“老師您真的喜歡？”老師笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，又和我修改了這幅畫(huà)，還夸我想象力豐富�？梢哉f(shuō)老師是我跑夢(mèng)想跑道邊的那拉拉隊隊員，人生大海上的指南針。
我還在追逐夢(mèng)想，雖然夢(mèng)想跑道上會(huì )經(jīng)常滾出些絆腳石，但這些絆腳石讓我獲得很多經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了好多道理，其實(shí)是另一種鼓勵。我的夢(mèng)想像一顆種子努力鉆入泥土的深處，努力發(fā)芽追趕成功的陽(yáng)光。
快樂(lè )的作文 篇7
那是一個(gè)快樂(lè )的40分，我說(shuō)的這個(gè)分是分鐘的意思，并不是分數的意思。這40分鐘就是一堂課的時(shí)間，因此，快樂(lè )40分實(shí)際上就是快樂(lè )的一堂課。你想知道我們的這個(gè)快樂(lè )40分嗎？來(lái)吧！我歡迎你和我一起分享。
那是藝校的課，我報的是英語(yǔ)。我本來(lái)以為英語(yǔ)一定無(wú)聊死了，但是，我的好朋友又報了，我一直就是和她一起上一個(gè)課程的，所以，我就選擇了英語(yǔ)。
第一堂課，老師走了進(jìn)來(lái)，先是向我們用英語(yǔ)問(wèn)了一句你好嗎？我們當然聽(tīng)得懂這么簡(jiǎn)單的英語(yǔ)啦，于是，我們大家一起回答好。后來(lái)，老師向我們介紹了她，由于她的語(yǔ)言很幽默，所以逗得我們大家哈哈大笑。然后對我們說(shuō)：“好了，同學(xué)們，我介紹完了我自己了，該你們了吧！”我們這才晃過(guò)神來(lái)，好厲害的老師。知道我們都不愿意帶頭介紹自己，就她自己帶頭，而且還不讓我們知道，她是在帶頭啊。
沒(méi)辦法，老師都介紹了自己，帶了頭了，我們就一個(gè)個(gè)硬著(zhù)頭皮上去了。沒(méi)想到，老師好會(huì )鼓勵我們哦！他們上去了，只要說(shuō)上幾句，老師就會(huì )說(shuō)：“OK！太棒了，老師真高興收了你這個(gè)學(xué)生�！比绻皇钦f(shuō)一句的，老師就說(shuō)：“哈，好膽小的小朋友哦！嘻嘻！”我們下面也就重復一句老師的話(huà)。后來(lái)，老師說(shuō)的話(huà)更是層出不窮，花樣百出。我們個(gè)個(gè)都被表?yè)P得很開(kāi)心。到了我了，我“努力”地說(shuō)了一長(cháng)串，老師對我說(shuō)：“哈！一個(gè)膽大的小孩，聰明，我好喜歡哦！當我女兒多好！”說(shuō)得我都被逗樂(lè )了。
后來(lái)，大家都介紹完了，還有20多分鐘，因為，大家都爭著(zhù)搶著(zhù)要說(shuō)，想被老師表?yè)P呢！所以，一個(gè)接一個(gè)。動(dòng)作很快，講得也很快。老師把這個(gè)時(shí)間留給我們了。她左看看，右看看然后說(shuō)：“你們這里有有特長(cháng)的嗎？”我們大家都說(shuō)有！然后，張老師就問(wèn)：“誰(shuí)有��！”幾十雙手都舉起來(lái)。然后老師又問(wèn)我們是真的吧！我們當然說(shuō)：“是！”大家都想著(zhù)老師的表?yè)P呢？老師一聽(tīng)，就馬上說(shuō)：“好，都會(huì )的話(huà)就上來(lái)講個(gè)笑話(huà)，唱個(gè)歌，跳個(gè)舞給我看看吧！我要欣賞你們的'表演哦！”我們再次上了老師的當了。只好一個(gè)個(gè)上去了。表演完了，老師一個(gè)勁對我們用英語(yǔ)說(shuō)：“好！好！好！太好你！你們好厲害哦！”然后做出羨慕的表情。然后，低下頭，想了一會(huì )兒，做出為什么我就不會(huì )的表情，把我們都逗得個(gè)個(gè)都認為自己厲害哦！接下來(lái)，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們下課了，拜拜！”話(huà)音剛落，下課鈴聲響起來(lái)了，我們就只好暫時(shí)和老師說(shuō)拜拜了！
我們還在想為什么老師會(huì )知道下課了呢？因為那時(shí)候還小，我們?yōu)檫@個(gè)問(wèn)題還有認為老師是神仙的呢！大家的回答都不一樣。后來(lái)，我們才知道，老師帶了手表，她低頭是看表呢！我們都被騙了！
這40分鐘，我們雖然被“騙”了三次，但是，我們大家都覺(jué)得高興、快樂(lè )！這真是快樂(lè )40分��！你說(shuō)呢？
快樂(lè )的作文 篇8
由法律和習俗造成的社會(huì )懲罰依然存在，在文明鼎盛時(shí)期人為的制造地獄，在神賦的命運之上人為的妄加噩運。
男人因貧窮而沉淪，女人因饑餓而墮落，兒童因黑暗而愚昧�！旯侗瘧K世界》
“Life is beautiful ， even it pain�！蔽野堰@句話(huà)貼在我的寫(xiě)字臺上面，我的寫(xiě)字臺是由一臺老式縫紉機改造而成，被安放在我那類(lèi)似項脊軒的家里，而這個(gè)家，位于一個(gè)嘈雜窄小的弄堂，從某種意義上來(lái)說(shuō)，這弄堂所屬的地塊，應該屬于上海的`貧民區。
教宗約翰保羅二世告訴中人要保有希望，他說(shuō)：“也許生活是驚喜的波浪，這波浪高過(guò)一切不幸，甚至死亡，因此，永遠也不要害怕�！币虼�，我抱著(zhù)這樣的信念惶惶不安地過(guò)了一些年，直到今天。
有人告訴我，快樂(lè )的的訣竅是遺忘，可是那些本以為遺忘的事，總會(huì )在各種場(chǎng)合跳出來(lái)，揮散不去。而有些事忘記了，那是有罪的。
快樂(lè )的作文 篇9
我，坐在學(xué)校的木椅上，有氣無(wú)力地望著(zhù)遠處寬闊的操場(chǎng)。太陽(yáng)火辣辣地掛在一碧千里的空中，而我卻感受不到它燦爛的光輝。
一陣一陣歡笑聲從遠處飄來(lái)，如浪濤一般，一陣響過(guò)一陣，一陣蓋過(guò)一陣！忽然，一只籃球在歡笑聲中朝我滾來(lái)。我不停地盯著(zhù)它，不停地盯著(zhù)它，我多么渴望伸出自己的雙手，撿起它，抱起它，奔向充滿(mǎn)歡樂(lè )的操場(chǎng)，展開(kāi)自己的手腳，歡快地，無(wú)拘無(wú)束地玩兒起來(lái)！可是在內心的沉默中，我無(wú)奈地望著(zhù)自己的左腿……
很快，一位玩兒得不亦樂(lè )乎的`同學(xué)過(guò)來(lái)?yè)烨蛄�。他氣喘吁吁地跑�?zhù)，雙手不停地前后搖擺著(zhù)；雙腳則十分有力地快速地在地面飛騰而起；汗珠從他搖晃的頭上不停地朝外四濺。這是這多么充滿(mǎn)生機的少年啊，他仿佛是一道清晨沖破黑暗的曙光，渾身散發(fā)出燦爛的朝氣！
望著(zhù)同學(xué)們在操場(chǎng)上像一只只自由自在的小鳥(niǎo)似的，拋開(kāi)所有的煩惱，盡情地擁抱藍天，盡情地擁抱快樂(lè )！而我，卻被腿上一條血紅色的傷口所束縛著(zhù)，所拘束著(zhù)，無(wú)法與同學(xué)們一起“展翅高飛”，盡情地玩耍，而陪伴著(zhù)我的卻是孤獨與痛苦……
我很煩惱，為什么只有我被束縛在了木椅上？我很氣憤，為什么只有我是那么的孤獨？我很痛苦，為什么只有我無(wú)法盡情地張開(kāi)臂膀，無(wú)法擁抱快樂(lè )？上了一天的課，學(xué)習了一天，好不容易從如山多的作業(yè)中鉆了出來(lái)，去放松，去拋開(kāi)煩惱。我，卻又陷入了痛苦……
“嗚——！”終于，哨聲響了，同學(xué)們仿佛都還沉浸在剛才的玩耍中，他們在隊伍中交談著(zhù)，拍打著(zhù)，個(gè)個(gè)臉色通紅，大豆般的汗珠在他們的發(fā)間、額頭不停地往下滴落，衣服也濕了。我輕輕地摸了摸自己的事背，卻是又干以涼……
其實(shí)，在我渴望快樂(lè )，擁抱快樂(lè )中，有很多很多的意外使我煩惱不已。但是，它們永遠也無(wú)法阻止我去追求快樂(lè )！它們永遠也泯滅不了我追求自己夢(mèng)想的火花！
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