【實(shí)用】五年級快樂(lè )作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的五年級快樂(lè )作文6篇，希望能夠幫助到大家。

五年級快樂(lè )作文 篇1

　　伴隨著(zhù)雨聲的節奏，踏上去外婆家的路上。我乘上車(chē)，坐在窗戶(hù)邊，看著(zhù)窗外的雨‘無(wú)組織，無(wú)紀律’地撒在行人的傘上�？粗�(zhù)看著(zhù)，磕睡蟲(chóng)一步一步爬到我的眼皮上，然后我情不自禁地垂下頭靠著(zhù)椅子睡著(zhù)了……嘟嘟�。�！司機把喇叭按到了極點(diǎn)，嘟嘟嘟的聲音把我從睡魔里救了出來(lái)！我伸了伸懶腰，眼看就要到了，居然堵車(chē)了！我看了看窗外，此刻已經(jīng)然而毛毛雨了。把手伸出車(chē)窗外，任憑小雨在我手上嬉戲，小雨一點(diǎn)也不客氣，肆意地在我手上跳動(dòng)，肆無(wú)忌憚的擾亂我的心緒……汽車(chē)緩緩地向前開(kāi)動(dòng)，最后暢通無(wú)阻地行駛了。不到十分鐘，外婆家到了！

　　到外婆家之后，我把作業(yè)遺棄在一邊，就和弟弟跑到一口井邊，雖然下著(zhù)雨，也阻止不了我和弟弟抓青蛙的.心。我和弟弟互相看了看，似乎明白對方心里都想了些什么�！伴_(kāi)動(dòng)吧！”我和弟弟一人拿著(zhù)一個(gè)漁網(wǎng)，朝井里伸去，由于我沒(méi)有抓青蛙的經(jīng)驗，然后一只都沒(méi)有抓到，可弟弟卻抓到了好幾只！井里的青蛙好像在嘲笑我似的：“來(lái)抓我吧，抓不到吧！嘻嘻嘻！”我垂頭喪氣地回到了家，弟弟像中了大獎似的跑回了家。弟弟的一句話(huà)讓我興奮了起來(lái)：“姐姐，我把這幾只青蛙送給你吧！”“好哇！”我趕緊回答。我一個(gè)餓狼撲食朝弟弟的手中的青蛙撲過(guò)去，可誰(shuí)明白，這然而弟弟專(zhuān)門(mén)為我精心準備的陷阱——弟弟把手中的青蛙往水中一放，弟弟人一靠邊，我來(lái)不及‘剎車(chē)’，一頭栽進(jìn)外婆屋前的田里，滿(mǎn)頭都然而黃泥巴，我已經(jīng)然而淚流滿(mǎn)面了，弟弟卻在一旁笑得不可開(kāi)交。

　　“哐當哐當”——窗戶(hù)被狂風(fēng)吹得“渾身發(fā)顫”，“嗚嗚嗚”的聲音使我變得十分的膽小，可然而我又餓的前胸貼后背了，沒(méi)辦法，只好一個(gè)人下樓去吃東西。外婆家樓梯間沒(méi)有燈，我面前黑漆漆一片，呈此刻我腦海里全然而恐怖片和種種幻想，頓時(shí)，我停下了腳步——一位身穿白大褂，一個(gè)白影在我面前搖晃，把我嚇得“哇哇”大叫起來(lái)！“哈欠”，一個(gè)哈欠把我從叫聲中驚醒，——難道鬼還會(huì )打哈欠嗎？我壯起膽子扯下那個(gè)“鬼”的衣服，原先然而我弟弟，我把衣服往地下一扔，跺著(zhù)腳，像老虎下山一樣猛撲過(guò)去，弟弟見(jiàn)我的架勢，立馬就條件反射，明白我要修理他。于然而這個(gè)家伙就來(lái)了個(gè)“三十六計，走為上計”——腳底一抹油，溜得比兔子還快！這天晚上，我一向追著(zhù)弟弟，弟弟就一向跑著(zhù)，我Angry中帶著(zhù)Happy！

五年級快樂(lè )作文 篇2

　　一天，我剛在范理英家玩過(guò)，走在回家的路上，在過(guò)馬路的時(shí)候我看見(jiàn)一位盲人行道邊準備過(guò)馬路。

　　我知道，一位盲人過(guò)馬路是很不安全的，因為盲人眼睛看不見(jiàn)。于是，我不在想了，大膽地走到那位阿姨身旁說(shuō)：阿姨，我扶您過(guò)馬路吧！好��！謝謝你啦！小朋友。我用雙手扶著(zhù)阿姨，小心翼翼地把她從人行道扶下馬路，等綠燈的`到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，綠燈亮了，我有扶著(zhù)阿姨一步一步地走到馬路中間，看一看兩旁有沒(méi)有車(chē)，害怕車(chē)不守交通規則似的，擔心車(chē)橫沖直撞。阿姨樂(lè )滋滋地說(shuō)；真是一個(gè)懂事的好孩子呀！

　　綠燈快要滅了，我和阿姨已經(jīng)到了馬路對面，盲人阿姨笑著(zhù)說(shuō)；太感謝了！要不是你，我還不知道綠什么時(shí)候亮，什么時(shí)候滅呢？我說(shuō)：這是我應該做的！

　　等盲人走了，我才高高興興的回家！回到家里，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮沂且粋�(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的孩子，我聽(tīng)了心里比吃了蜜還要甜。原來(lái)幫助別人是多么的快樂(lè )，以后我要多幫一些有困難的人！

　　從平常的小事做起，幫助困難的的人，做一個(gè)有益于社會(huì )，有益于他人的人。為祖國的繁榮，為社會(huì )的和諧盡自己的一份力，讓祖國的社會(huì )傳遞美德。這就是我的夢(mèng)想！

五年級快樂(lè )作文 篇3

　　“送人玫瑰，手留余香，”一句再普通但就是的諺語(yǔ)，卻向大家接示了一個(gè)淺顯易懂的道理：真心給予別人快樂(lè )，自我才會(huì )快樂(lè )。生活處處沖充滿(mǎn)快樂(lè )，此刻就讓我帶你一同尋找吧！

　　瞧，一位雕刻藝術(shù)家正揮舞著(zhù)自我手中的小刀，全神貫注地投入到創(chuàng )作中。他時(shí)而自言自語(yǔ)，時(shí)而癡癡的注視作品，事兒若有所思的托著(zhù)腦袋想問(wèn)題。我不禁被他的.行為都笑了。時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝，一眨眼的功夫，兩個(gè)鐘頭過(guò)去了。但那位藝術(shù)家卻從始至終未離開(kāi)工作室半步，他對工作的癡迷程度著(zhù)實(shí)讓我萬(wàn)分敬佩�！芭�，太好了，最后完成了！”突然傳來(lái)他的一聲歡呼，隨即一蹦三尺高。那神情就好像做了一件驚天動(dòng)地的偉事。啊，快樂(lè )就就是藝術(shù)家吹著(zhù)口哨欣賞自我剛剛完成的作品！

　　離開(kāi)藝術(shù)家，我又漫無(wú)目的地尋找著(zhù)。突然，遠處傳來(lái)陣陣銀鈴般笑聲，我加快腳步，決定一探究竟。只見(jiàn)一個(gè)偌大的院子中央擺放著(zhù)澡盆，一位母親正在給年幼的孩子洗澡呢！或許就是因為對水的好奇，又或許就是因為愛(ài)搗蛋的天性，孩子在水里“撲棱，撲棱…�！辨覒�，水花濺起，落在了母親身上。我原以為那位母親會(huì )呵斥孩子太調皮，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到慈祥的母親吻了一下孩子的額頭，笑了。銀鈴般笑聲再次響起，我被那位母親對孩子至深、至純、至親的愛(ài)深深打動(dòng)了。啊�？鞓�(lè )就就是母親給嬰兒洗澡！

　　快樂(lè )就是一把火把，溫暖他人的心；快樂(lè )就是沙漠里的一汪清泉，給予他人前進(jìn)的方向；快樂(lè )就是一顆明珠，照亮他人前進(jìn)的道路；快樂(lè )就是一杯優(yōu)樂(lè )美奶茶，讓人感受真情！真心給予他人快樂(lè )，自我才會(huì )快樂(lè )。豐富多彩的生活處處充滿(mǎn)快樂(lè )！你快樂(lè )嗎？

五年級快樂(lè )作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)：“遠親不如近鄰”。我們這個(gè)小區的住戶(hù)平日里忙于工作，見(jiàn)面也多是點(diǎn)頭之交，鄰里關(guān)系顯得和睦而淡泊，但每到關(guān)鍵時(shí)刻卻能給大家如置身于親人般的關(guān)懷與溫暖的感覺(jué)。暑假里我經(jīng)歷的一件小事，就給了我這樣的感受。

　　一個(gè)夏日的午后，知了百無(wú)聊賴(lài)的長(cháng)一聲、短一聲地唱著(zhù)催眠曲，小區里顯得安詳而寧靜。我正坐在沙發(fā)上看電視，突然聽(tīng)到一樓李婆婆驚恐而凄厲地喊聲：“孫老師，不得了了！我的鑰匙鎖在屋里了，孫兒還在家里呢！”我忙循聲張望：只見(jiàn)她邊喊邊哭，雙手無(wú)望地拍打著(zhù)雙腿，雙腳在地上狠狠地跺著(zhù)，像是在懊惱自己的過(guò)失。我連忙跑下樓，對門(mén)的孫老師早已經(jīng)沖出了門(mén)，三樓的張叔叔也跑了下來(lái)，不一會(huì )兒，就聚集了十來(lái)個(gè)人在樓下。

　　大家把李婆婆團團圍住，七嘴八舌地出主意想辦法。二樓的`楊大爺說(shuō)：“打墻上的開(kāi)鎖電話(huà)，讓人來(lái)開(kāi)鎖！”“不行，開(kāi)鎖的要20分鐘后才能趕過(guò)來(lái)，還是打110吧！”張叔叔到底年輕些，主意多。李婆婆身旁的鄰居有的給李婆婆擦汗，有的輕撫著(zhù)她的背安慰說(shuō)：“別急，別急！會(huì )有辦法的�！庇械拿χ�(zhù)替她撥打電話(huà)。李婆婆急得像熱鍋上的螞蟻，越哭越厲害，邊哭邊說(shuō)：“我孫兒會(huì )爬了，萬(wàn)一他爬上桌子滾下來(lái)可就不得了了！”正在大家焦急萬(wàn)分的時(shí)候，張叔叔說(shuō)：“打通電話(huà)了！李婆婆的女兒說(shuō)，陽(yáng)臺紗窗的窗槽里有一把門(mén)鑰匙！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，孫老師馬上叫我：“歐陽(yáng)，快去你家抬凳子！”我三步并做兩步跑，很快就抬來(lái)了凳子。大家趕快繞到后面陽(yáng)臺，張叔叔一馬當先，躍上凳子往窗戶(hù)上摸去�？墒敲�來(lái)摸去也沒(méi)發(fā)現鑰匙的蹤跡。屋里的小孩已經(jīng)醒了，哭聲越來(lái)越大，張叔叔的后背已經(jīng)全濕透了，旁邊焦急的人們全然忘記了烈日的炙烤，他們都伸長(cháng)了脖子，不由自主地踮起了腳尖往窗戶(hù)里張望，恨不得自己的手臂能像長(cháng)臂猿那樣長(cháng)可以摸到鑰匙。一分鐘過(guò)去了，二分鐘過(guò)去了……氣氛變得越來(lái)越緊張，真是心急如焚��！

　　“找到了！找到鑰匙了！”窗口忽然傳來(lái)張叔叔興奮的喊聲。人群中一片沸騰。張叔叔“哧溜”一聲從窗戶(hù)上滑下來(lái)，把一把鑰匙塞在李婆婆的手里�！翱爝M(jìn)屋看下孩子！”大家異口同聲地說(shuō)。李婆婆顧不得給大家道謝，慌慌張張地往家跑去，眾人一路跟著(zhù)，我趕緊提醒：“慢點(diǎn)啊，婆婆，別摔著(zhù)！”

　　不一會(huì )兒，李婆婆抱著(zhù)個(gè)吃奶的孩子出來(lái)了，小家伙全然不知道剛才大家對他的牽掛和焦急，反而看著(zhù)滿(mǎn)頭大汗，臉上黑一道白一道的張叔叔，咧開(kāi)嘴咯咯咯地笑了�！皼](méi)事就好！沒(méi)事就好！”“以后一定要小心哈！”鄰居們紛紛上前安慰、叮囑著(zhù)李婆婆，一邊逗弄著(zhù)小家伙。李婆婆感激地不斷給大家道謝，“鄰里之間嘛，有事兒您說(shuō)話(huà)！”我模仿著(zhù)電視里的笑星說(shuō)。這一說(shuō)把大家全給逗笑了！

　　在笑聲里大家各自散去，上班的上班，午休的午休，小區又恢復了往常的祥和與寧靜，此時(shí)知了的叫聲仿佛也滿(mǎn)含著(zhù)深意：那樣的溫馨、甜蜜、和諧而動(dòng)聽(tīng)……

　　鄰里之間的情誼，有時(shí)就像一杯上等的綠茶，看起來(lái)顏色很淡，但喝起來(lái)卻滋味醇厚，沁人心脾，多好的鄰居��！

五年級快樂(lè )作文 篇5

　　今天是四月一日，國際愚人節。

　　還依稀記得上學(xué)時(shí)間過(guò)愚人節時(shí)被同班同學(xué)愚弄的情景，那份尷尬、那份快樂(lè )至今記憶猶新。

　　也還記得上班后和我的學(xué)生一起愚人和被愚的快樂(lè )時(shí)光，那幫大孩子們啊，不像我現在的這班小孩子還不懂得愚弄人，呵呵，一個(gè)不小心都被他們騙去了。

　　今天中午午飯時(shí)間，我依次給孩子們打好了午飯，趁著(zhù)吃飯的檔兒，有的孩子就問(wèn)我：“老師，今天是不是愚人節？”可不是嗎？時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼又到了愚人節。于是我清了清嗓子說(shuō)：“沒(méi)錯，你還挺關(guān)心日期的嘛，今天是4月1日愚人節�！本o接著(zhù)就有孩子問(wèn)我：“老師，什么是愚人節�！蔽覓咭暳艘幌峦Ｖ钩燥執ь^望著(zhù)我的'孩子，心里想不如現身說(shuō)法捉弄一下我這班可愛(ài)的孩子們，于是高興地說(shuō)：“哦，呵呵，這樣吧我告訴大家一個(gè)好消息——今天下午不上課�！薄巴�，吔！”全班同學(xué)沸騰了。呵呵，看著(zhù)他們那高興勁兒，我忍不住笑了，繼而轉身站在教室門(mén)外。

　　幾分鐘后，有同學(xué)意識到了問(wèn)題，顛顛兒地跑來(lái)問(wèn)我：“老師，今天下午真的不上課嗎？”我看著(zhù)一臉迷茫的他，說(shuō)：“你想想��？呵呵！”一會(huì )兒又有同學(xué)跑來(lái)問(wèn)我：“老師，我知道了，其實(shí)您是騙我們的對不對？因為今天是愚人節�！蔽倚Χ�答非所問(wèn)：“你挺聰明的嘛！”小家伙立馬樂(lè )呵呵地跑回教室宣布消息去了。

　　下午上課的時(shí)候，我問(wèn)孩子們：“知道什么叫愚人節了嗎？”“知道了！”教室里頓時(shí)響起了孩子們洪亮的回答聲。于是趁著(zhù)時(shí)機，我又出示了四月份的重要節日，和孩子們一起追尋清明節，知道了現在的清明節和寒食節已經(jīng)融為一個(gè)節日，清明節除了祭祖掃墓之外，還有各項野外健身活動(dòng)：如踏青、郊游、蕩秋千，踢足球、打馬球、插柳，拔河，斗雞等戶(hù)外活動(dòng)，讓大家出來(lái)曬曬太陽(yáng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，增加抵抗力。知道了清明節是二十四節氣之一，清明前后，種瓜種豆。然后和孩子們一起了解4月22日世界地球日，4月23日世界讀書(shū)日……

　　下午放學(xué)時(shí)，開(kāi)始有孩子對我說(shuō)：“老師，下面有人找你？”“呵呵，我知道�！笨粗�(zhù)孩子掩藏不住的詭秘的笑，我早已明白了幾分。

　　不知怎么地突然想起《第56號教室的奇跡》中，雷夫老師在愚人節那天“愚弄”孩子的事情，表面是愚弄，實(shí)則為培養孩子專(zhuān)注力設計的一個(gè)小活動(dòng)。而我顯然已經(jīng)錯過(guò)了這樣一個(gè)可愛(ài)的機會(huì )，心中不免有些小小的遺憾。

　　不過(guò)，這簡(jiǎn)單的日子，小小的快樂(lè )，回想起來(lái)還是讓我心中泛起無(wú)數的漣漪。摸摸自己那顆快樂(lè )跳動(dòng)的心臟，自己那份不眠的童心尚在，不是嗎？

五年級快樂(lè )作文 篇6

　　我的快樂(lè )來(lái)自于成長(cháng)，因為我生活在一個(gè)大家庭中——五三班。在這里留下了我許多美好、快樂(lè )的回憶。

　　我們班八十個(gè)人，同學(xué)們相處的都很和睦。地上出現了廢紙，不管是誰(shuí)扔的見(jiàn)了都會(huì )去撿。誰(shuí)有了困難都會(huì )有人樂(lè )于幫助。

　　我們班上有一個(gè)紅花欄，在同學(xué)們的眼中，它不僅代表著(zhù)學(xué)習的成績(jì)，它還記載著(zhù)我們成長(cháng)的快樂(lè )。每當我看到自己又加上一朵小紅花時(shí)，我是快樂(lè )的。當別人的'小紅花也多了一朵時(shí)，我也為他高興著(zhù)。在以后的日子里我堅持加滿(mǎn)我的快樂(lè )。

　　我是班級文藝委員，黑板報是我負責的。在每次出黑板報時(shí)，我都將懷著(zhù)一種愉快的心態(tài)去出好每一期黑板報。剛開(kāi)始我出的黑板報字跡不太好看，設計不夠新穎，但是同學(xué)們卻一直在鼓勵著(zhù)我，幫助著(zhù)我。使我重新恢復了信心，更加努力的去出好。我慢慢的繼續摸索著(zhù)，最后只要我們兩三個(gè)同學(xué)就可以出好一期漂亮的黑板報。每次在為班級掙得榮譽(yù)時(shí)我是自豪快樂(lè )的。每次出好后，我都會(huì )快樂(lè )的將它送給每一個(gè)同學(xué)，希望每個(gè)人都可以從我的這份心意中分享到甜甜的快樂(lè )，這樣我也會(huì )十分滿(mǎn)足。

　　我成長(cháng)我快樂(lè )。在每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷中，快樂(lè )也是其中之一，付出自己真實(shí)的心，收獲的那將是一份份用自己汗水換來(lái)的喜悅。讓我們在五三班這個(gè)大家庭里追尋我們的快樂(lè )吧！

　　來(lái)吧！同我將快樂(lè )一起進(jìn)行到底！