“給”比“拿”快樂(lè )作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的“給”比“拿”快樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。
“給”比“拿”快樂(lè )作文1
綠樹(shù)作為一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)存在于世界的每一個(gè)角落。綠樹(shù)對人類(lèi)的生存具有十分重要的環(huán)境效益。而且對人類(lèi)的生產(chǎn)生活有巨大的經(jīng)濟效益。每當我看到那充滿(mǎn)生機造福于人類(lèi)的綠樹(shù)，我對它那無(wú)私的給予頓生敬意，而綠樹(shù)在給予的背后，必須深深扎根與土壤中，不斷的吸收水分和養料。更不可思議得一棵不大的樹(shù)，一晝夜吸收的水分竟達5公斤多，這不禁令人想到凡是能夠給予的萬(wàn)物都是在吸收的前提下進(jìn)行的。
吸收與給予之間，存在著(zhù)不容置疑的相互依存，相互制約的關(guān)系。
吸收是給予的前提。只有吸收了，才可能給予。正如為人類(lèi)做出貢獻的春蠶，只有吃進(jìn)了桑葉，進(jìn)行消化，吸收，才能吐出對人類(lèi)有用的蠶絲。若不是牛吃了草，經(jīng)過(guò)消化吸收，哪里有香噴噴的牛奶供人們飲用?給予離不開(kāi)吸收，吸收決定給予，吸收多少就直接決定給予多少，離開(kāi)了吸收談決定簡(jiǎn)直就是天方夜譚。德國資產(chǎn)階級唯心主義哲學(xué)家尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給予，不想取得。而他卻不知即使是太陽(yáng)，使他發(fā)光發(fā)熱的能量也是有核聚變過(guò)程中消耗一些質(zhì)量而釋放出大量的能提供的。如今在我們偉大的社會(huì )主義建設中，需要大批具有真才實(shí)學(xué)的技術(shù)人才。如果當初他門(mén)沒(méi)有同海綿一樣吸收知識，如何為祖國的美好前途貢獻自己得力量呢?
而給予又是吸收的目的。只有給予了，吸收了的東西才能真正發(fā)揮作用。如果只是吸收，從不給予，那個(gè)人就是自私，他吸收的東西也是毫無(wú)家價(jià)值的。從人生價(jià)值來(lái)講，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么�！必暙I對社會(huì )越多，他得人生價(jià)值就越大。而他貢獻的越多，則說(shuō)明他吸收的越多�？梢�(jiàn)吸收的價(jià)值是通過(guò)給予來(lái)實(shí)現的。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“我吃進(jìn)的是草，擠出來(lái)的是奶�！彼沁@摸說(shuō)的.，也是這摸做的。在中國革命最危機的關(guān)頭，魯迅先生毫不顧幾自己的生命安為，以如同匕首雜之狠狠刺向反動(dòng)統治階級，把自己的知識，才華以至生命都無(wú)私的貢獻給了中華民族解放事業(yè)，最終受到中國人民永遠的愛(ài)戴和敬仰，同時(shí)他也實(shí)現了自己光輝得人生價(jià)值。
我們要以辯證的觀(guān)點(diǎn)和端正的態(tài)度來(lái)明確兩者之間的統一關(guān)系。我們現在正處于吸收知識和培養能力的階段，我們要奮發(fā)努力，廣泛的，深入的，不只疲倦地吸收!
“給”比“拿”快樂(lè )作文2
“沙沙沙”，馬路邊有一位勤勞的“園丁”，她正為了我們美麗的杭城默默付出著(zhù)……
萬(wàn)里無(wú)云，春風(fēng)拂面，多么美好的一天！我正背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，來(lái)到少年宮補課。我從公交車(chē)上下來(lái)，正看見(jiàn)遠處那耀眼的一點(diǎn)“橘黃”用干干毛糙的毛巾擦著(zhù)汗水，我非常疑惑�！斑@么個(gè)大熱天，他們在這里做什么呢？”我帶著(zhù)疑惑迫不及待地走了過(guò)去。原來(lái)是一名正在打掃著(zhù)地上枯黃葉子的保潔工人，她正坐在路邊臟兮兮的階梯上休息。我在車(chē)后默默觀(guān)察著(zhù)她，她的臉比較黑，黑黑的臉上也有些紅紅的，眼角還有一些魚(yú)尾紋。我想：太陽(yáng)太猛烈了，她肯定在太陽(yáng)底下曬了很久了吧。她先用手扇扇臉，又用毛巾擦了擦從額頭留下來(lái)的晶瑩的汗珠。她的`動(dòng)作不停的來(lái)回了好幾遍，然后又左顧右盼，似乎在尋找著(zhù)什么。她看見(jiàn)放在樟樹(shù)下的一個(gè)大杯子，她拿起杯子打開(kāi)蓋子，可是搖了搖，里面已經(jīng)沒(méi)有水了，于是，又依依不舍地放下杯子。她往前走，拿起了工具車(chē)上的掃把，又繼續的開(kāi)始打掃地上的落葉。
我微微看見(jiàn)她的嘴唇有些發(fā)皺，應該是太久沒(méi)喝水了，太渴了！我摸了摸我書(shū)包里媽媽給我特意準備的那瓶冰鎮的礦泉水，我想：它一定很解渴，要不我就把礦泉水給這位阿姨吧！我從書(shū)包袋里抽出它，看著(zhù)那位保潔工人，又看看礦泉水，不知道要不要把它贈給她？“算了吧，這么大熱天的，肯定有地方可以灌水的，這里還是少年宮，周?chē)@么多店，實(shí)在不行，就買(mǎi)一瓶嘛！”我抓抓頭，邁著(zhù)步子，向少年宮走去！正當我要走進(jìn)少年宮的大門(mén)時(shí)，腦袋中突然想起語(yǔ)文課上袁老師和我們語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)過(guò)：“贈人玫瑰，手有余香�！蔽疫B忙轉過(guò)身，回過(guò)頭，小跑到那位保潔阿姨那，“阿姨，這么熱的天，您辛苦了！這瓶水您拿著(zhù)！”那位阿姨眼角上揚，說(shuō)著(zhù)一口不標準的普通話(huà)，“謝謝你呀！小朋友！”阿姨話(huà)音剛落，我看著(zhù)阿姨，心里像吃了蜜一樣甜！然后風(fēng)一樣地跑進(jìn)了少年宮。
呀！我回憶著(zhù)這個(gè)美好的事，心里美滋滋的。我的這件事讓我想到：給比拿快樂(lè )！
“給”比“拿”快樂(lè )作文3
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，我想龔自珍之所以這么說(shuō)，是因為他想對清王朝再盡一份力，再回報一次生他養他的祖國。
我不否認當時(shí)的清王朝已經(jīng)走向衰落，但這又能怎樣呢，能阻止一顆對祖國熱愛(ài)的心嗎？它曾給予我們那么多，它連接著(zhù)我們的血我們的肉。
“魚(yú)唯一的就是水，要是水蒸發(fā)了，那魚(yú)就會(huì )和水一起消失掉�！边@像不像我們和祖國的關(guān)系呢？正因為如此，當我們的祖國受到蹂躪時(shí)才有那么多的人不顧一切地保衛它。
我們生活在社會(huì )當中，時(shí)時(shí)受人恩惠，也許我們還不知道，也不曾想過(guò)要報答呢。
在陌生的校園，我們不曾了解對方是誰(shuí)。一個(gè)友愛(ài)的眼神讓我們走在了一起。共同分享著(zhù)喜悅，共同承擔著(zhù)痛苦。不論是你的還是我的，我們都把它當作自己的�；蛟S有不滿(mǎn)，或許有怨言，但都是我們一起面對，一起走過(guò)來(lái)的。你能算得出誰(shuí)付出得多一些，又有誰(shuí)少一些嗎？感情是算不清的。
面對母親，從我們出生的那一刻起，仿佛就注定了我們將欠這個(gè)人一輩子。是她給了我們生命，讓我們呼吸到了世間的第一縷空氣，讓我們可以感受世間的美好。她愛(ài)我們，她的愛(ài)是那么深，那么廣，就像無(wú)邊的海洋，包容著(zhù)我們的'一切。而我們呢，對她的愛(ài)顯示出一種不屑一顧，一種理所當然。這生命，這感情我們能算得了嗎？
既然他們給予我們，我們就應該懂得回報。哪怕是微不足道的一點(diǎn)，哪怕只有一天，或者是一個(gè)微笑，都能把我們對周遭愛(ài)的心表達出來(lái)。
我們應該知道，只有一個(gè)人是難以做好一件事的。而你做好了一件事必定遭到別人的很多幫助。有你知道的，也有你不知道的。有你熟悉的，也有你陌生的。既然這樣，那我就對周?chē)乃腥硕即嬗幸活w仁愛(ài)之心吧。在幫助別人，感恩別人時(shí)也是對幫助你的人給予的回報。
蓋茨曾說(shuō)，我的公司不需要不懂得回報的人。
所以我們更應該珍惜世人給我們的關(guān)愛(ài)，并給予世人更多的愛(ài)。
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