那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文1
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)對于我們六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是一種負擔了，而是一種快樂(lè )、趣味。
《人生不設限》就是這樣一本撼動(dòng)數億人心靈的勇氣之書(shū)，更是一本帶給我們希望與快樂(lè )的書(shū)。
書(shū)中講述了這樣一個(gè)人：他一出生就患有海豹肢癥，天生沒(méi)有四肢，曾經(jīng)三次嘗試自殺。在十歲那年，第一次意識到“人要為自己的快樂(lè )負責”。從此，他開(kāi)始把自己當成一個(gè)正常人看待，爭取和正常人一樣地生活。甚至有時(shí)他比正常人還要出色。他散播希望與愛(ài)的行動(dòng)，為各種各樣遇到困難的人演講，幫助他們走出困境。他曾走遍34個(gè)國家，演講1500余場(chǎng)。他雖然可憐，但他卻感到快樂(lè )。他就是《人生不設限》的作者——尼克·胡哲。與他相比，我們有健全的身體和優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，但又有多少人去珍惜，而且感到快樂(lè )呢？
現在的我們總是與他人相比，感嘆自己不夠優(yōu)秀，不夠富裕。真的是這樣嗎？那么，與尼克·胡哲相比呢？他并沒(méi)有因為自己的缺陷而怨天尤人，而是勇于面對。從這就可以看出，其實(shí)不是老天爺對某個(gè)人的不公平，只是自己沒(méi)有努力去爭取罷了。世上無(wú)難事，只怕有心人，這些都可以從尼克·胡哲身上驗證。
人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到不同的困難，不同的挫折，不同的坎坷。但事在人為，我們只有勇敢地去面對困難，以信心與樂(lè )觀(guān)的態(tài)度堅持自己的信念，這樣才能自信滿(mǎn)滿(mǎn)地擊退困難，才能有勇氣迎接新的挑戰，做生命的強者。
天生殘疾的尼克·胡哲用事實(shí)證明了他的出色，他的開(kāi)朗證明了他的勇氣，證明了他對生活的熱愛(ài)。讓我看到了一個(gè)殘疾人特有的快樂(lè )的一面。
讀了《人生不設限》這本書(shū)以后，我覺(jué)得一個(gè)人的快樂(lè )不在于他有多么優(yōu)秀，有多少財富或是擁有幸福的生活，而在于他的心態(tài)。即使一個(gè)人擁有一切，如果他覺(jué)得自己不快樂(lè )，那他終究是不快樂(lè )的。
如果說(shuō)我們是尼克·胡哲，我們能夠像他一樣嗎？能像他一樣開(kāi)朗、活潑、幽默、擁有夢(mèng)想嗎？如果不能，那我們就要學(xué)習尼克·胡哲的心態(tài)，試著(zhù)每天告訴自己：我很幸福并快樂(lè )著(zhù)！
《人生不設限》一書(shū)是一把快樂(lè )的鑰匙，通過(guò)它我們便可以從尼克·胡哲的眼中看到一個(gè)快樂(lè )的自己，一個(gè)快樂(lè )的世界。
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文2
總有一種幸福會(huì )讓我們淚流滿(mǎn)面，總有一些快樂(lè )會(huì )讓我們銘存于心�！}記
成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快樂(lè )的，每一次嘗試，每一次突破，每一次失敗，每一次成功，都在我們心中埋下一顆顆快樂(lè )的種子，都給了我們一把把快樂(lè )的鑰匙。
快樂(lè )是如此簡(jiǎn)單，以至于我在翻閱腦海中所有成長(cháng)記憶時(shí)，所看到的它們，臉上都洋溢著(zhù)幸福、快樂(lè )的笑容。時(shí)光倒流，我的思緒回到了五年前，那是陽(yáng)光燦爛的午后，蔚藍的天空，絲絲潔白的云彩隨著(zhù)風(fēng)兒流動(dòng)。如此般良辰美景，豈可呆在家中白白浪費，于是我便央求爸爸媽媽帶我去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。待到他們同意之后，我們便立即去往目的地。未到廣場(chǎng)，便遠遠望到各式各樣的風(fēng)箏在空中隨風(fēng)起舞，隨云而戲，五彩斑斕，把天空點(diǎn)綴得美極了。
拿著(zhù)手中的燕子風(fēng)箏，我迫不及待的奔至廣場(chǎng)上。礙于從未放過(guò)風(fēng)箏，我只好先讓爸爸為我做示范。爸爸熟練的拉著(zhù)線(xiàn)，風(fēng)箏便輕捷的飛至空中，宛如一只真正的燕子在空中自由自在、隨心而欲的飛舞。時(shí)而高飛，時(shí)而低舞，時(shí)而與蔚藍的天空交織，為天空染上一抹清淡的墨色，如水墨畫(huà)般絕美而韻味十足。我心動(dòng)不已，連連嚷，我會(huì )放了。然后從爸爸手中要過(guò)風(fēng)箏興高采烈地放了起來(lái)�？蛇@風(fēng)箏仿佛會(huì )認主，到我手中后，前一秒還在空中展翅飛翔的燕子下一刻便如折了雙翼般從天空中重重墜落。想著(zhù)爸爸熟練的操縱，我不禁失落沮喪了起來(lái)。媽媽這時(shí)走過(guò)來(lái)，從我手中拿過(guò)風(fēng)箏，雙手靈巧的舞動(dòng)著(zhù)，風(fēng)箏便在天空中輕舞飛揚，好不漂亮。然后拿起手中的滑輪慢慢傳授給了我技巧。我聽(tīng)著(zhù)，好像有一點(diǎn)領(lǐng)悟了。時(shí)間一點(diǎn)一滴的流過(guò)，風(fēng)箏終于在我的手中飛上藍天翱翔�？粗�(zhù)風(fēng)箏從自己手中拋下負擔自由的奔向藍天，竟是這般快樂(lè )。
快樂(lè )是一把鑰匙，無(wú)論何時(shí)何地，總能夠輕輕松松打開(kāi)心鎖。那天，我撿到了快樂(lè )的鑰匙。自由，就是一把快樂(lè )的鑰匙！
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文3
人生既是多姿多彩的，又是充滿(mǎn)無(wú)窮快樂(lè )的，會(huì )人身在其中流連忘返！
快樂(lè )，這個(gè)詞使我望而生畏，離我十分遙遠，尤其是考試成績(jì)單發(fā)下來(lái)后，我的淚頓時(shí)從臉夾流過(guò)，把卷子打濕了，于是，我就開(kāi)始不與他人交流，變得孤僻而又沉默，遇到自己不開(kāi)心的時(shí)候，只會(huì )用淚水解決自己內心的矛盾，只會(huì )事事哭泣，可是，自從我上了初中，感覺(jué)自己應該學(xué)會(huì )自立，哭泣只是軟弱的行為，我就決心要學(xué)會(huì )快樂(lè )，正好，我在書(shū)上看到一則小故事：一位先生去買(mǎi)報紙時(shí)，接報紙時(shí)不僅用雙手接，付了錢(qián)，還連聲說(shuō)謝謝，那位先生上車(chē)后，他的朋友問(wèn)：“你看，那人給你報紙時(shí)，對你一句話(huà)也不說(shuō)，你卻對他那么客氣干嘛呀？”先生說(shuō)：“我很快樂(lè )，我對他客氣，他不高興，但不表明我要對他冷漠呀！”一個(gè)先生說(shuō)，他很生氣，因為老板經(jīng)常埋怨他，因為他把自己的快樂(lè )交給了老板；一個(gè)女人說(shuō)，她很生氣，因為老公經(jīng)常出差，不在她身邊，因為她把快樂(lè )交給了老公。這世上每個(gè)人的快樂(lè )其實(shí)都掌握在自己手中，只是你將快樂(lè )交給了別人。
看完這則故事，我受益很大，我經(jīng)常在自己的成績(jì)面前丟失自己，在我遇到困難時(shí)，同學(xué)們會(huì )幫助我解決問(wèn)題，我也會(huì )下定決心，要學(xué)會(huì )快樂(lè )。
快樂(lè )，就在我們身邊，當你不會(huì )做題時(shí)，別人一指點(diǎn)你，你也就獲得了一份快樂(lè )；當你傷心難過(guò)時(shí)，別人來(lái)安慰你，你也就獲得了一份快樂(lè )；當你出糗、不知所措時(shí)，別人幫你解圍，你也就獲得了一份快樂(lè )；當你感覺(jué)自己難過(guò)時(shí)，別人把你送回家，并悉心照顧你，你也就獲得了一份快樂(lè )！快樂(lè )，不正是如此嗎？
快樂(lè )，掌握在自己手中，生活多姿多彩，快樂(lè )無(wú)處不在，只要你認真觀(guān)察、細心體會(huì )，一定會(huì )獲得一種無(wú)窮的快樂(lè )！快樂(lè )其實(shí)就在你身邊！
快樂(lè )其實(shí)很平凡，但決不庸俗；快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，但決不瑣碎；快樂(lè )其實(shí)很近，但決不會(huì )唾手可得，需要你認真、細心觀(guān)察生活。我總算找到了快樂(lè )的鑰匙，人生多姿多彩，快樂(lè )無(wú)處不在！相信自己，快樂(lè )的鑰匙一定屬于你！
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文4
天空是快樂(lè )的，因為他把廣闊的胸懷奉獻給了自由飛翔的鳥(niǎo)兒；大海是快樂(lè )的，因為他把無(wú)盡的營(yíng)養奉獻給了水中的魚(yú)兒。因此我們要想成為快樂(lè )的，就應把自己奉獻給別人，因為奉獻是快樂(lè )的鑰匙。
在現實(shí)生活中，在我們的周?chē)�，到處都是快�?lè )的天使。
李素麗是快樂(lè )的，她把自己的青春和熱血奉獻給了她鐘愛(ài)的又是平凡的工作；張海迪是快樂(lè )的，她用自己的行動(dòng)為當代青年樹(shù)立了一座豐碑，身殘志堅，忘我拼搏；朱彥夫也是快樂(lè )的，經(jīng)歷的是戰爭帶給他的苦難，飽受的是沒(méi)有雙肢的痛苦，作為國家的功臣，他卻從不邀功請賞，而是在平凡的工作崗位上默默奉獻著(zhù)自己的余熱，用不屈的意志為我們奉獻《極限人生》，讓我們更好的了解了人生極限的內涵。他們都是快樂(lè )的，因為他們都擁有奉獻這把快樂(lè )的鑰匙。
快樂(lè )猶如香水，向人灑的多了，未有自己不沾上幾滴的。給別人一個(gè)微笑，別人會(huì )還你一個(gè)更燦爛的微笑；給別人一份快樂(lè )，別人會(huì )給你一份更大的快樂(lè )。
北大教授季羨林就是這樣書(shū)寫(xiě)快樂(lè )的。一位學(xué)界泰斗在烈日縣委一位素不相識的新生看守行李近一個(gè)小時(shí)，而當那位新生感到難為情時(shí)，他卻對此報以淡淡一笑，這一笑何等燦爛，何等美麗，讓人感到何等爽心悅目。被清華園的師生親切稱(chēng)為“太老師”的陳寅恪最懂得奉獻的樂(lè )趣。他不僅把自己的整個(gè)身心奉獻給了他深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，就連他的幽默風(fēng)趣也和大家一起分享。他們都懂得快樂(lè )的真諦，他們帶給別人的是快樂(lè )，留給自己的也是快樂(lè )。
我們的父母老師是這樣把握快樂(lè )的。父母為了孩子獻出自己的一切，為了滿(mǎn)足孩子的要求而傾盡全力；老師們辛勤地工作著(zhù)，把全部心血用在了學(xué)生身上，像蠟燭燃燒了自己。也許要問(wèn)他們這樣做快樂(lè )嗎？辛苦而快樂(lè )著(zhù)！這是寫(xiě)在父母青絲成白發(fā)的笑臉上告訴我們的，這是老師佝僂而又依然挺拔的腰身告訴我們的，沒(méi)有比孩子的成長(cháng)更讓他們快樂(lè )的，他們快樂(lè )的鑰匙就是奉獻自己
快樂(lè )的鑰匙在于奉獻，因此，要想使自己生活的清泉永駐，與快樂(lè )同往，我們就必須永記“我奉獻，所以我快樂(lè )�！�
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文5
故事人物：阿婆 、 我
故事時(shí)間：公元20xx年 、 某節體育課
故事地點(diǎn)：學(xué)校二樓女廁
我以閃電俠的速度沖向文淵樓。
突如其來(lái)的大雨毫無(wú)預兆地襲擊操場(chǎng)上的人們。一陣本能的尖叫后，踏著(zhù)氤氳的雨霧，大家紛紛跑出體育場(chǎng)墨綠色的鐵制門(mén)。霎那間，猶如特大號龍卷風(fēng)光顧了一般，操場(chǎng)內的人物立刻被席卷一空。肆虐的雨水將之前的喧囂、煙塵頃刻間吞噬，校園內寂然單調地響起它的絕唱。人們躲在一樓的走廊上，可憐的撫著(zhù)額前的濕發(fā)，用懊惱的眼神望著(zhù)樓外蒼白的世界。渾濁的空氣不斷侵襲著(zhù)綠化帶里的繁華盛樹(shù)，蜿蜒在亭后的一池湖面上。我蹣跚地來(lái)到四樓，喘息著(zhù)呼出大量的二氧化碳�！斑@討厭的天氣！”
我疲憊地向右打了一個(gè)彎，習慣性地向廁所走去，整理跌宕的情緒，我狠狠地撞開(kāi)稠潮的空氣，一團穩重的藍立即在我的視網(wǎng)膜里韻濁開(kāi)，浸潤了周遭的世界。仔細打量后，才發(fā)現是清潔工阿婆。
此時(shí)，黑色的拖把在乳白色地面上流暢地完成了清潔任務(wù)，準確無(wú)誤地停止在門(mén)口。阿婆滿(mǎn)足地望了望潔凈的廁所地面，直起彎曲75度的脊背。她扯了扯藍色工作制服，拎著(zhù)拖把轉過(guò)身來(lái)。
我低下頭，蹭了蹭鞋底的淤泥。多么丑陋的鞋子！淤泥卻是死命地跟著(zhù)它。我努力磨著(zhù)鞋底，與頑固的淤泥作著(zhù)殘酷的斗爭�！懊妹冒�，天下雨在上體育課��？”阿婆看見(jiàn)了我，熱情地問(wèn)我。體育課的辛苦和大雨帶來(lái)的煩惱漸漸淡去，我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，喉嚨里壓抑得“嗯”了一聲。這一聲藏匿在周?chē)挠曷曋�，或許輕得只有我能聽(tīng)見(jiàn)。
“不要緊的，你進(jìn)去吧�！卑⑵派平馊艘獾赝�(zhù)我下肢不協(xié)調的動(dòng)作。我抬起頭，對面的鏡子里，反射出我狼狽的姿態(tài)。阿婆駐足在門(mén)口，滿(mǎn)臉的笑容化作鼻兩側整齊的紋路。我猶豫地瞪著(zhù)鞋上那塊可惡的泥巴。她似乎意識到我內心的掙扎，再次對我說(shuō)道：“妹妹，你去吧，臟了沒(méi)關(guān)系的，我會(huì )再拖干凈的�！彪S即拎開(kāi)拖把，拿著(zhù)紅色水桶向旁邊移了幾步，給我讓道。我看到她慈祥的眼神，不斷磕破我的眼神�！爸x謝！”我認認真真地吐出兩個(gè)再熟悉不過(guò)的發(fā)音�！昂呛�，去吧�！卑⑵糯认榈匦χ�(zhù)。
我踮著(zhù)腳尖，小心地跨進(jìn)門(mén)內，那整潔得讓人舍不得踩下去的地面。
那天，我撿到了快樂(lè )的鑰匙，開(kāi)啟我和阿婆之間不滅的情愫。
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文6
我環(huán)顧四周，心靈的小屋早已落滿(mǎn)塵埃。我孤獨地在這里生活，陰冷早已侵占我的大腦。在這個(gè)世界上，我看到的，只有人與人之間的勾心斗角、相互摧殘，所以，我把自己禁閉在心靈的小屋中。
我從懂事起，一直在忍受著(zhù)孤寂的煎熬，我不想看到人們那丑惡的面孔，不想，永遠不想……目光落到那把鎖上，那上面，已滿(mǎn)是黑褐色的銹。（）是它，徹底鎖住了我的心靈。
我發(fā)現門(mén)縫中塞入一張紙條，于是我便輕輕地撿起它。上面寫(xiě)著(zhù)：太多的眼淚，只能使你的心靈變成一片沼澤。太多的憂(yōu)愁，只能使你更加孤獨！其實(shí)不必把自己禁閉在心靈的小屋中，打開(kāi)那扇緊鎖的門(mén)，你會(huì )發(fā)現，世界到處充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我從口袋中拿出那把銹跡斑斑的鑰匙，顫抖著(zhù)把它插進(jìn)鎖孔中�！芭尽�，伴隨著(zhù)鎖的滑落，東方第一縷陽(yáng)光射入這間塵封的小屋，刺痛了我的眼睛。我試著(zhù)走出了這間小屋，溫暖的陽(yáng)光籠罩著(zhù)我的全身，我感到心中的那塊冰開(kāi)始慢慢融化，那顆冰冷的心也開(kāi)始變得火熱。這種感覺(jué)曾是那么的可望而不可即！
當全身變暖后，我揉揉被刺痛的眼睛，開(kāi)始慢慢地觀(guān)察這個(gè)世界：馬路上秩序井然，人們扶老攜幼，相互謙讓?zhuān)还珗@里，人們悠閑散步，小草花兒爭取擁抱更多的陽(yáng)光，屋檐下，老人躺在竹椅上，盡情享受陽(yáng)光的沐浴，操場(chǎng)上，小朋友們在陽(yáng)光下自由自在的奔跑……我發(fā)現，原來(lái)一切都如此美好！
我來(lái)到大地的懷抱中，與馬共同奔跑，和魚(yú)一起游泳，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)在唱歌，看鷹在天空飛翔，然后大聲喊：“啊……”把積壓在心靈底層的苦悶全部發(fā)泄出來(lái)。我又發(fā)現，學(xué)會(huì )快樂(lè )如此簡(jiǎn)單！
這時(shí)，一個(gè)聲音朝我大喊：“到人群中來(lái)吧！到藍天中來(lái)吧！到大地中來(lái)吧！不要讓陰冷的心靈封鎖著(zhù)你，放飛自己，打開(kāi)那扇緊鎖的門(mén)，敞開(kāi)心扉，去擁抱陽(yáng)光，也許你會(huì )大喊：世界如此美麗！”
我高興，那天，我撿到了快樂(lè )的鑰匙！
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文7
我一直是個(gè)憤世嫉俗，叛逆卻又自卑的女孩，似乎很小的一件事，也能讓我滿(mǎn)心不悅，可是那天之后，我卻發(fā)現，其實(shí)快樂(lè )與悲傷只有一門(mén)之隔。
那天早上，毫無(wú)胃口的我在排隊打飯時(shí)，故意只要了一點(diǎn)點(diǎn)飯菜。這可激怒了我們的班主任，為了杜絕我們就餐期間買(mǎi)零食而對食堂飯菜鋪張浪費，班主任特意制定了班規，如今我不小心觸犯了，他竟為了這芝麻大的小事當著(zhù)全校學(xué)生的面給了我一個(gè)“當頭棒喝”，我委屈又憤怒，沖回教室，哇哇大哭起來(lái)。
正當我恨得牙癢癢的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影從我眼前閃過(guò)，那不是最關(guān)心我們的鄭老師嗎擦掉淚水，我不顧一切地沖出教室。
“鄭老師！”
“嗯，怎么了”她回過(guò)頭帶著(zhù)一如既往的微笑。
“我……我有幾道題不會(huì )”。
“不是這么簡(jiǎn)單吧？你眼睛都紅了，是不是有什么心事��？老師愿意洗耳恭聽(tīng)”這一問(wèn)讓我的委屈像泉水般一涌而出，看著(zhù)鄭老師天使般慈祥的面孔，我咬咬牙惡狠狠地擠出幾個(gè)字：“我討厭葉老師！”她環(huán)顧四周，示意我到僻靜的地方單獨談?wù)劇?/p>
了解了事件的起因經(jīng)過(guò)后，鄭老師淡淡一笑，隨后給我舉了不少她上學(xué)時(shí)候背黑鍋，諸事不順時(shí)她是怎么熬過(guò)來(lái)的事例，我都聽(tīng)進(jìn)去了，說(shuō)來(lái)也怪，我從來(lái)沒(méi)有這么認真地聽(tīng)過(guò)一個(gè)人的話(huà)，給我印象最深的就是鄭老師說(shuō)的那句：“傷心難過(guò)的時(shí)候，不妨抬起頭看看天空，對著(zhù)天空說(shuō)來(lái)一陣風(fēng)吧，把我的煩惱都吹走”。
我照著(zhù)她說(shuō)的話(huà)做了，真的很有用，仿佛風(fēng)真的可以把我不愿想起的事情吹到我看不見(jiàn)聽(tīng)不到的地方。我激動(dòng)極了，深情地望著(zhù)眼前這位慈母般的鄭老師，她也正用期許的目光看著(zhù)我。我們相視一笑，那一刻，我心中的寒冰似乎融化了。
鄭老師的出現讓少不更事的我懂得了要迷途知返，是她春風(fēng)化雨般柔和的語(yǔ)言打開(kāi)了我久閉的心扉，讓我擁抱了屬于我的晴天。您就像一根救命，拯救了我！
我永遠不會(huì )忘記那天，鄭老師的微笑，鄭老師的那個(gè)解脫痛苦的辦法，是她讓我學(xué)會(huì )不再怨恨。
那天，因為有你，我撿到了一把打開(kāi)快樂(lè )之門(mén)的鑰匙！
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文8
時(shí)光荏苒，轉眼，我已進(jìn)入六年級。無(wú)數個(gè)白天黑夜，都在我的奮筆疾書(shū)下溜走，可成績(jì)卻依然像那平靜的湖水，激不起波瀾，蕩不起漣漪。我的自信也與媽媽日益增多的嘮叨成為反比。
又是一個(gè)周末的黃昏，剛剛從補課中解脫出來(lái)，望著(zhù)堆積如山般的作業(yè)，心中僅有的一點(diǎn)輕松也化為沉重。
天空已被夕陽(yáng)的余輝占滿(mǎn)，就像一位身著(zhù)金色綾紗仙子正在翩翩起舞，美好得讓移不開(kāi)視線(xiàn)。一束光線(xiàn)從窗戶(hù)射進(jìn)，照在我那流露出并不符合我年齡的哀愁的臉上。
“好累，真的好累！”躺在床上的我喃喃自語(yǔ)。順手從書(shū)架上抽出一本沾滿(mǎn)灰塵的書(shū)，隨意翻著(zhù)。
在無(wú)意中翻到一篇文章，似乎有些凌星的記憶從大腦深處涌出，便看了下去。
文中講述的是一個(gè)小女孩，在祖母去世后十分悲傷，她的爸爸對她說(shuō)：“祖母去了一個(gè)地方，就像昨天一樣，永遠不會(huì )回來(lái)了�！迸⑺贫嵌�，但卻決定要和時(shí)間賽跑，戰勝時(shí)間。于是她逐漸忘卻了祖母去世的痛，卻獲得了一次又一次戰勝時(shí)間的快樂(lè )。
“真的可以這樣嗎？”我小聲地自語(yǔ)，書(shū)中那個(gè)女孩仿佛又出現在我的腦海里，笑靨如花，似乎在說(shuō)：“當然了，你可以的，你將會(huì )和我一樣收獲幸福和滿(mǎn)足！”
是啊，與其這樣虛度時(shí)光，倒不如和時(shí)間挑戰，做一個(gè)強者！
我打了一個(gè)激靈，翻身坐到書(shū)桌前，抬頭望了望窗外的落日，放射著(zhù)金色的光輝，周?chē)邤痰耐硐紴樗壬狭艘粚与鼥V的，美得讓人嘆為觀(guān)止。我在心中默默地說(shuō)：“一定要在太陽(yáng)落山之前做完作業(yè)，如果完成作業(yè)，就獎給自己一個(gè)甜美的微笑�！�
筆尖開(kāi)始在紙上跳起芭蕾舞，只不過(guò)這次我是懷著(zhù)期待的心態(tài)，等待著(zhù)落日的下沉。
終于在太陽(yáng)收盡最后一絲金線(xiàn)時(shí)，我停止了一直舞動(dòng)著(zhù)的筆。我揚起臉，面對著(zhù)太陽(yáng)沉下后的黑暗，彎起嘴角最大的弧度。我終于撿到了快樂(lè )的鑰匙，那扇――通往快樂(lè )的大門(mén)也終于向我敞開(kāi)……
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文9
火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)那赤紅的跑道，散發(fā)出一股股刺鼻的橡膠味，一個(gè)個(gè)熟悉的背影在跑道上撒滿(mǎn)了汗水與艱辛。初三，真的很累。初三如便利貼一樣，忽然黏在了我的身上，這張便利貼上寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻的任務(wù)，確實(shí)很重很重。清晨，舍監用手使勁拍打著(zhù)門(mén)，我揉揉惺忪的睡眼，天還是暗暗的。起床洗漱后，只能以賊快的速度到飯堂吃早餐，沒(méi)辦法，早讀提前了20分鐘，吃早餐的時(shí)間如海綿吸水般越來(lái)越少。吃完早餐，拖著(zhù)沉重的步伐，耷拉著(zhù)疲憊的腦袋，又走進(jìn)那恐怖的空間——教室，開(kāi)始一天的恐怖之旅。
最難挺的不僅僅是蝗蟲(chóng)般撲卷而來(lái)的試卷和如沙塵暴般的作業(yè)，而是，地獄般的體能訓練。那刺耳的哨聲，厭惡的蹲下起，要人命的俯臥撐......啊!!漫漫長(cháng)路，何時(shí)能擺脫啊......汗水如瓢潑大雨，一滴一滴，落在了光滑的地面，濕透了衣裳。
那一天，體能訓練后，媽給我送來(lái)了飯菜和綠豆湯。我提著(zhù)沉甸甸的保溫瓶，如螞蟻般“爬”上宿舍，一下子撲倒在床上，那可惡的1600米簡(jiǎn)直要人命!我擰開(kāi)保溫瓶，“哇，靜，你媽給你送的飯菜好香啊!”“噢，是嗎?”舍友似乎很羨慕我。也難怪，飯堂的菜怎么能和自己媽媽做的菜要香。我捧著(zhù)保溫瓶，仔細看了看，媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的土豆炆鴨，那香噴噴的飯和菜混合的味道，把我肚子里的蟲(chóng)子都提到嗓子眼來(lái)了，似乎很久很久都沒(méi)感受到家的味道了。
我嚼著(zhù)香軟的米飯，啃著(zhù)質(zhì)嫩的鴨肉，我真的覺(jué)得自己世界上最幸福的人了。額頭的汗珠或許在不經(jīng)意間也滴落在充滿(mǎn)愛(ài)的保溫瓶里。喝著(zhù)那甜甜的綠豆湯，有一股愛(ài)的暖流也融化了這些天以來(lái)所有的埋怨、艱辛、疲憊。
生活是一杯白開(kāi)水?還是一杯可樂(lè )?一杯橙汁?這只在乎我們如何對待�；蛟S，快樂(lè )很簡(jiǎn)單，朋友的一聲問(wèn)候，老師的一句鼓勵，父母的一個(gè)擁抱。媽媽的愛(ài)讓我撿到了快樂(lè )的鑰匙，也讓我領(lǐng)悟到：心情不好時(shí)，吃一顆糖，告訴自己，一切總會(huì )過(guò)去的。
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文10
航行在忙忙的大海中，尋找著(zhù)屬于我的寶藏，不遠處閃著(zhù)金光，我?jiàn)^力的向那里駛去。終于劃到了，在寶藏附近，擺放著(zhù)許多把鑰匙，我毅然拿了那把標準誠實(shí)的鑰匙，打開(kāi)了寶藏，看到里面的東西，舒心的一笑，我終于找到了。
白天天氣陰沉沉的，刮著(zhù)冷風(fēng)。屋里的我在來(lái)回的走動(dòng)，兩只拳頭緊緊地握著(zhù)，眼里充滿(mǎn)憂(yōu)愁地望著(zhù)碎了的陶瓷，陶瓷上面的圖案是媽媽挺喜歡的，可如今已經(jīng)看不出它原來(lái)的圖案，我不知道媽媽看了會(huì )怎樣，但預想一定不是什么好結果，想到要面對媽媽的質(zhì)問(wèn)我心跳加速久久不能平靜，心“撲通，撲通”的跳。不能，不能聲，讓媽媽知道。想到被媽媽發(fā)現后的結果心越發(fā)的慌亂，趕緊收拾現場(chǎng)，把碎片裝到一電視機個(gè)袋子里藏好，并回到房間關(guān)好門(mén)。不敢面對現實(shí)，不敢面對媽媽的質(zhì)問(wèn)。過(guò)了不久，媽媽回來(lái)了，“姐姐，姐姐�！甭�(tīng)到媽媽的叫喚，心如小鹿亂撞，不能平靜。我懷惴著(zhù)忐忑不安的心情走出房間�？吹綃寢屢荒樜⑿粗�(zhù)我，頓時(shí)愧疚感涌上心頭，不敢直視她�？尚睦锏男√焓垢嬖V我不能隱瞞媽媽?zhuān)诮?jīng)歷了一場(chǎng)惡魔與天使的長(cháng)久斗爭，最終還是惡魔贏(yíng)了。
夜空很美，皎潔的月亮懸掛在夜空中，星星在一閃一閃很是耀眼，把漆黑的天空點(diǎn)綴的無(wú)比好看。屋里的我在寫(xiě)字臺前寫(xiě)作業(yè)，心卻不知道飛到何處！旁邊的計算紙被我亂畫(huà)的一塌糊涂。屋外的電視機聲，伴隨著(zhù)媽媽的笑聲，縈繞在我耳畔。同屋外笑聲朗朗的媽媽相比，屋內的我內心糾結萬(wàn)分。
“啪”筆被我用力的放在桌子上，深呼吸一口氣，步伐沉重地走出房門(mén)。媽媽看到我，問(wèn)道：姐姐，怎么出來(lái)了？我雙手放在背后，兩指相交，指甲鑲進(jìn)我肉里，有些生疼。終于，我鼓起巨大的勇氣，“媽媽?zhuān)�，我把你的陶瓷打碎了，對不起�！眿寢屘ь^望著(zhù)我，“其實(shí)，回來(lái)時(shí)我就發(fā)現了，不過(guò)我不說(shuō)，只是想你能不能自己告訴我，并承認錯誤。果然，你沒(méi)有讓我失望，你是個(gè)城實(shí)的人，我不怪你�！眿寢屆嗣业念^。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心中有股難以言喻的感覺(jué)，心中那塊石頭也終于落地了�；氐轿堇�，打開(kāi)窗，望著(zhù)璀璨的夜空，心情格外開(kāi)朗。不由地把手伸出窗外，手合上。
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文11
從小，無(wú)論發(fā)生什么事，陪在我身邊輕聲安慰我，輕輕撫摸我的總是母親。父親在我面前總是不茍言笑。只有我闖禍的時(shí)候，才會(huì )正視我，可那是責備的眼光。父親他仿佛并不愛(ài)我。
“月考成績(jì)出來(lái)啦�！边h遠地就聽(tīng)到班里的“包打聽(tīng)”高聲吶喊著(zhù)。我快步趕上去尋找我的名字�！暗谝�、第二……第二十四”我眨了眨眼，定眼一看，我的名字竟然排在了24名那里，我暈眩了，不敢相信一向成績(jì)那么好的我只排在24。淚水模糊了雙眼，心里隱隱地抽痛著(zhù)。
搖搖擺擺地回到家里，我一聲不響地把房門(mén)“砰”一聲關(guān)上，跌落在床上大哭起來(lái)。我聽(tīng)到母親焦急的問(wèn)候，可我已沒(méi)有力氣理會(huì )，只沉浸在悲傷的世界里�！爸ā币宦暦块T(mén)打開(kāi)了，哭腫的眼睛透過(guò)那僅剩的小縫認出了那是父親的身影。我坐了起來(lái)，有點(diǎn)不安地低著(zhù)頭，我還是怕他。
“咳，怎么了，是闖禍被罵了嗎？”原來(lái)在他心中，我仍然是一個(gè)長(cháng)不大的小孩，只懂得惹事。我賭氣地不回答。他嘆了口氣。有點(diǎn)別扭地把手搭在我的肩上�！皠倓偽掖螂娫�(huà)去問(wèn)你的老師了，她說(shuō)你這次月考成績(jì)不理想，是在為這事難過(guò)！”他知道了，我難堪的點(diǎn)點(diǎn)頭，等待著(zhù)他的教訓。
爸爸動(dòng)了動(dòng)嘴巴：“嗯，24名是挺差的。不過(guò)，我知道你已經(jīng)盡？了，真的不需要那么介懷，一次的失敗并不能代表什么�！蔽义e愕地張大了嘴巴。他頓了頓，接著(zhù)說(shuō)了下去：“你一向那么優(yōu)秀，下次小心點(diǎn)一定會(huì )升回去的。爸知道你一定行的！”他有點(diǎn)尷尬地搔搔頭，“我去叫你媽做幾樣你愛(ài)吃的菜去了�！彼悬c(diǎn)急迫地奪門(mén)而去。
我還愣在那里，他的話(huà)在我腦海里回響著(zhù)。我，我以為他是要罵我的，淚水再次模糊了雙眼，不過(guò)這是甜蜜的淚水。第一次發(fā)現，父親是愛(ài)我的，只是他把他笨拙的愛(ài)藏起來(lái)了。父親，還真可愛(ài)呢。
原來(lái)，不僅只有母親溫柔的呵護，我還有父親默默地關(guān)愛(ài)陪著(zhù)我成長(cháng)。我于是漸漸地發(fā)現：擦拭干凈、打好氣的自行車(chē)，又大又甜的番石榴，飯桌上香噴噴的溪魚(yú)……這都是父親沒(méi)有說(shuō)出口的愛(ài)，是我忽略了的愛(ài)。其實(shí)，父親他很愛(ài)我。
那天我撿到了快樂(lè )的鑰匙，開(kāi)啟了生活的快樂(lè )之門(mén)，找到了門(mén)后父親濃濃的愛(ài)。
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文12
試卷發(fā)下來(lái)了，又是一個(gè)低的可憐的分數，這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣痛，只覺(jué)得有個(gè)猙獰的魔鬼正一步步吞噬著(zhù)我的思想、我的靈魂。淚無(wú)聲地流入心田。預備了，我究竟會(huì )什么，究竟懂什么？我不禁暗自問(wèn)自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著(zhù)面頰滴滴滾落到腳下�，F實(shí)是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。
小時(shí)候，看慣了玫瑰色的海，聽(tīng)慣了楓葉似的詞兒，被呵護在五彩的世界里。不經(jīng)意間，已經(jīng)從七彩陽(yáng)光和各色鮮花中走入灰色的日子，我多想重新飛起來(lái)！可我是那樣力不從心，我驚訝的發(fā)現自己原來(lái)缺少一對堅強的翅膀，失落之余，我只學(xué)會(huì )一件事——落淚。
總是覺(jué)得經(jīng)過(guò)很多艱辛嘗過(guò)很多苦澀卻無(wú)人安慰；總是覺(jué)得走過(guò)很多坎坷熬過(guò)很多寂寞卻無(wú)人理會(huì )；總是覺(jué)得努力了拼搏了卻沒(méi)有多少收獲，聽(tīng)著(zhù)如潮的掌聲為勝利者想起，看著(zhù)艷麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發(fā)泄。然而，一個(gè)聲音說(shuō)：“眼中有淚，心中才有彩虹……”這個(gè)聲音不斷擴大，似乎要震破我的耳膜。
真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”嗎？我不斷問(wèn)自己。我回憶著(zhù)，思索著(zhù)，試圖找到答案。有沒(méi)有一朵勝利的鮮花沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水的澆灌，有沒(méi)有一顆成功的果實(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，有沒(méi)有一個(gè)甜美的笑容沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因為心中的`彩虹就是淚水的結晶。我終于明白，眼淚不止是昭示你有著(zhù)迷茫的過(guò)去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個(gè)弱者。他坑讓我明白：冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會(huì )月圓。只要夢(mèng)還在，只要我走得踏實(shí)，走得穩健，一定會(huì )迎來(lái)陽(yáng)光明媚的明天。
預備，我終于知道會(huì )什么、懂點(diǎn)什么的時(shí)候了，到了該測干眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時(shí)候了。也許我還會(huì )流淚，但我心中已經(jīng)找到了快樂(lè )的鑰匙。
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文13
進(jìn)入這個(gè)班級之初，我總在一扇門(mén)前徘徊，那就是快樂(lè )之門(mén)。
同學(xué)友誼、班級趣事，都曾帶給了我快樂(lè )。但我為開(kāi)啟這扇門(mén)，而作出的努力、付出，不止這些，還有......
出來(lái)咋到之時(shí)，我沒(méi)有任何作為，沒(méi)有突出的成績(jì)，沒(méi)有讓老師贊揚的表現，一切都是那么的平淡無(wú)奇。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，班主任對我慢慢重視起來(lái)。也許是家長(cháng)會(huì )后老師看中了媽媽對我的負責吧！也許是想提高我不怎么樣的成績(jì)吧！又也許是發(fā)現了我莫一方面的潛力吧！李老師的語(yǔ)言和目光中，總流露著(zhù)一絲絲的鼓勵，我的學(xué)習也在不知不覺(jué)中提高起來(lái)。這也同樣讓我找到和肯定了我最喜愛(ài)和最擅長(cháng)的科目：語(yǔ)文。
在期中考試李，我的成績(jì)雖不優(yōu)良，但在以前的基礎上提高了許多。我便繼續努力，在這扇大門(mén)前尋找著(zhù)，真正快樂(lè )的鑰匙，那些同學(xué)間有趣的事情陪伴著(zhù)我，在笑聲朗朗中追尋更深一層的快樂(lè )。
終于在期末考試李，我又向前沖了十幾名，李老師指著(zhù)成績(jì)單我的名字說(shuō)：“你看，你進(jìn)步了不少哦！”在這個(gè)學(xué)期末的最后一天，我拿到了“進(jìn)步之星”的獎狀，我的心在歡呼，我的到了認可，我找到了快樂(lè )。
這時(shí)候，我仿佛發(fā)現了那快樂(lè )的鑰匙，它將引導著(zhù)我向前。
在這個(gè)學(xué)期的一天，陽(yáng)光明媚，平常的早讀，朗朗的讀書(shū)聲。鄭老師走進(jìn)了教室，黨她走到我的身邊時(shí)，她輕輕的拍了一下我的肩，說(shuō)了聲：“你出來(lái)一下！”我疑惑不解，不知是好事還是壞事，壞著(zhù)好奇的心跟著(zhù)老師走出了教室，老師的話(huà)讓我又驚又喜：她想讓我當語(yǔ)文課代表！
我的心中十分激動(dòng)，那扇快樂(lè )之門(mén)真正被我打開(kāi)�？鞓�(lè )，不僅僅是得到了禮物、娛樂(lè )了生活，更是得到了別人的認可、老師的鼓勵與肯定，找到了自己擅長(cháng)而又喜愛(ài)的職位。 終于，在那天，我見(jiàn)到了快樂(lè )的鑰匙！
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文14
快樂(lè )，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們并不用很刻意地去安排它，它只需我們一個(gè)暖人的微笑，一句貼心的問(wèn)候，或許，它就在你的驀然回首之間，等待著(zhù)我們的發(fā)現。
——題記
小時(shí)候，爸爸與我總是親密無(wú)間。上幼兒園時(shí)他總會(huì )按時(shí)地接我上下學(xué)。在路上，他經(jīng)常一抬手就把我抱起讓我坐在他的肩上，我就在上面得意地搖晃著(zhù)小腦袋，活像個(gè)凱旋而歸的大將軍。過(guò)往的同學(xué)投來(lái)的羨慕目光，使我更為我的父親而自豪。
然而，上天對我的眷顧總是那么短暫。每個(gè)人都經(jīng)歷著(zhù)長(cháng)大，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩成為了一個(gè)步入花期的少年。
我的世界里漸漸充滿(mǎn)了孤獨與寂寞，父親對我也慢慢掩飾了他對我的愛(ài)。我感到父親似乎忘記了我。每次我離開(kāi)家時(shí)，他只是簡(jiǎn)單地問(wèn)候幾句，不在像以前那樣對我萬(wàn)千叮囑，我的心開(kāi)始沉重起來(lái)，我們之間的那堵墻也在無(wú)聲無(wú)息中厚了。那天像往常一樣，我推著(zhù)自行車(chē)，準備去上學(xué)“爸，我去上學(xué)了”�！班�，好。早點(diǎn)回”�！乙呀�(jīng)對這種態(tài)度習以為常了。
我一直沿著(zhù)小巷走，心里卻空空的，什么也沒(méi)有似的，是還在想著(zhù)方才的事嗎？唉，就聊作是與普通朋友之間的打招呼罷了�？晌颐靼啄且彩侵螛瞬恢伪镜淖晕野参慷�。
不知怎的，我條件反射似的往身望去，小巷的盡頭的柿子樹(shù)已滿(mǎn)樹(shù)金華，搖搖欲墜，把視線(xiàn)往下一拉，一位身影出現在我眼前，他似乎在遙望著(zhù)什么。哦！是父親！父親發(fā)現我認出了他，頓時(shí)措手不及，臉通紅通紅的不知往哪躲了。他的眼神似乎要追逐著(zhù)我到天邊，永遠不落幕。我的眼眶不知不覺(jué)濕潤了。憋在心里的苦悶終于被渲泄了出來(lái)，終于可以撇下那沉重的包袱，我的父親終于又“回到”我的身邊，我喜出望外，無(wú)比興奮。不！他從來(lái)就沒(méi)有離我而去，只是他的感情以另外一種形式呈現在我的眼前，它一直都期待著(zhù)我的發(fā)現！
那天，我拾到了快樂(lè )的鑰匙。在我心中沉默已久的陰影終于散去了，我的“鎖”就在父親的遙望中被解開(kāi)了，這是件多么容易而又棘手的事情，但憑我有著(zhù)樂(lè )觀(guān)、積極、堅強的品質(zhì)，這些“疑難雜癥”將迎刃而解，因為誰(shuí)也阻擋不了我對快樂(lè )的渴望。為了快樂(lè )，我將會(huì )持之以恒地去尋找那把鑰匙。
那天我撿到快樂(lè )的鑰匙作文15
有人是在父母給予的幸福中成長(cháng)，有人是在同學(xué)間的快樂(lè )中成長(cháng)，有人是在失敗的挫折中成長(cháng)，而我，則是在與朋友的競爭中成長(cháng)。
說(shuō)起競爭，就不得不提到我的朋友小蕾——她既是我最好的朋友，也是我最大的競爭對手。
大概是從幼兒園起吧，我們就開(kāi)始競爭了，只不過(guò)那時(shí)是在為最后剩的一塊面包或者一個(gè)蘋(píng)果而搶。
上到小學(xué)，我們又在同一個(gè)班，真正的競爭才從那時(shí)開(kāi)始。
剛開(kāi)始，小蕾見(jiàn)到我學(xué)電子琴，心里一癢，竟也和我一同踏入音樂(lè )的殿堂。那時(shí)，我心里想：想和我比嗎？你差遠了！
可沒(méi)想到，一個(gè)月過(guò)去了，小蕾竟漸漸趕上我的水平，老師口中表?yè)P的人，也由我變成了她。什么？這怎么可以！我不會(huì )讓她超過(guò)我！
原本懶惰的我，也勤快了起來(lái)，每天保持一個(gè)半小時(shí)的練琴時(shí)間。為了不能讓小蕾又戰勝我，我又開(kāi)始加倍地努力，功夫不負有心人，我的琴技終于有了很大的進(jìn)步。
小蕾始終與我相差一段距離，我知道——這一次，我贏(yíng)了！
升到四年級，我們仍是同桌，開(kāi)始漸漸懂事的我們，已經(jīng)知道接納
對方，成為最好的朋友。誰(shuí)說(shuō)朋友之間不能競爭？恰恰相反，我們的競爭更加激烈！
四年級的數學(xué)難度變化大了，我不太適應，所以數學(xué)成了我的“瘸腿課目”。我常常對著(zhù)小蕾滿(mǎn)分的試卷咬牙，回過(guò)頭，再無(wú)奈地看我不及格的試卷。難道這次競爭，我要輸了嗎？我心有不甘。
這時(shí)，小蕾出現了，她把她辛苦做的筆記送給了我，每天放學(xué)還去我家幫我講解我不懂的題目。我曾經(jīng)問(wèn)她：“小蕾，你就不怕我超過(guò)你嗎？”
小蕾伸手敲了敲我的腦袋：“笨蛋，沒(méi)有競爭對手的人，是感覺(jué)不到生活的樂(lè )趣的！”
后來(lái)，我的成績(jì)飛速提高，我終于又有能力與小蕾進(jìn)行競爭了！
回頭看看才發(fā)現，小蕾使我改掉了懶惰的壞毛病，還使我的琴技、成績(jì)達到了頂峰！沒(méi)錯，小蕾，正是與你的競爭，讓我找到了找到了快樂(lè )的鑰匙，并用這把快樂(lè )的鑰匙，打開(kāi)了成功之門(mén)！
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