精選快樂(lè )作文合集8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè )作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè )作文 篇1
年輕人去泡泡腳只需小手指頭鉤鉤便可（像我媽媽?zhuān)�，但想讓一個(gè)老人陪同一起去洗腳那可不是樁簡(jiǎn)單的事。（如我外婆） 吃完火鍋，我們全家圍著(zhù)“被捕”的外婆，要她和我們一起去洗腳，而外婆硬是不要去。最終，聽(tīng)了我和弟弟的勸言之后，還是勉強答應和我們同行。 來(lái)到金蘋(píng)果足浴已經(jīng)是九點(diǎn)了。月亮就像一盞長(cháng)明不熄的天燈，高高懸掛在綴著(zhù)星星的夜空，它把那皎潔、溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜幕染上了暖融融的夜色。我們從不斷的“歡迎光臨”中走進(jìn)了大門(mén)。
叔叔定了個(gè)六人包廂（也可說(shuō)是我和弟弟的游樂(lè )場(chǎng)所）。很顯然他是希望外婆也洗得。這時(shí)候外婆發(fā)脾氣了，“我不是說(shuō)過(guò)我不洗了嗎？人家不要洗，怎么一定要強迫我呢？”她氣得一屁股坐在椅子上，并表示不想再起來(lái)。阿姨對外婆說(shuō)：“媽?zhuān)幌次覀冇惺裁次兜滥�？您在這兒洗一雙腳，我保證有一個(gè)月可以熱�！薄笆前∈前�。還會(huì )給您修腳指甲，給您按摩，還可以送您襪子、水果······”叔叔接嘴�！澳且嗌馘X(qián)？一定很貴吧！”外婆有點(diǎn)動(dòng)心了�！安毁F不貴！”叔叔揮揮手。
這時(shí)一個(gè)服務(wù)員走了進(jìn)來(lái)問(wèn)我們要洗什么？大家都說(shuō)用中藥洗,只有喝醉酒的爸爸指指我，就是說(shuō)讓我來(lái)選。弟弟給我使了個(gè)眼色，我便領(lǐng)會(huì )了。于是，我對服務(wù)員說(shuō)：“來(lái)牛奶的�！毕茨_的過(guò)程很長(cháng)又很短。當一家人從這個(gè)曾經(jīng)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的包廂依依不舍地離開(kāi)時(shí)已經(jīng)是深夜了 ，但夜空還是很美麗，一顆一顆藍幽幽的小星星神秘地朝我們眨眼睛。一天馬上就要過(guò)去了。
快樂(lè )作文 篇2
快樂(lè )，人人之所求；痛苦，人人之所懼。然而就像光和影一樣，苦與樂(lè )總是如影相隨。于是，我們承受著(zhù)痛，但同時(shí)享受著(zhù)快樂(lè )。
“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹�！睆埡５�，她注定是個(gè)天才，可上帝卻吝嗇地沒(méi)給她健全的雙腿。她無(wú)法瀟灑的走在大街上，但她可以無(wú)拘無(wú)束的用自己的雙手譜寫(xiě)出一篇篇動(dòng)人的文章，她告訴了我們生命的真諦，告訴了那些同樣的殘疾人，雖然失去了雙腿，但有一雙手可以揮灑自己的夢(mèng)想與希望，輪椅阻止了他雙腿行走的方向，它阻止不了她對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，而現在的她已經(jīng)是一名出色的殘疾人作家了。痛并快樂(lè )著(zhù)。
在舞蹈大賽上，有兩個(gè)殘疾人表演了一個(gè)震撼的舞蹈唯一一對殘疾人。一場(chǎng)車(chē)禍一個(gè)舞蹈者失去了單臂：樓梯上的失足，使一個(gè)健全的人失去了左腿。而最終他們的結合，給舞蹈增添了光彩，他們頑強的毅力，對生命的珍惜，是每個(gè)觀(guān)眾心，中一道美麗的風(fēng)景。雖然他們是殘疾人，經(jīng)過(guò)他們對生命的熱愛(ài)，對夢(mèng)想的執著(zhù)他們對生命的奮斗，讓我們懂得“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！碑斘覀兛吹剿麄冊谖枧_上那努力，認真，優(yōu)秀，的表演時(shí)，我知道他們是用感情在打動(dòng)觀(guān)眾，我為之一震。痛并快樂(lè )著(zhù)。
人生中痛和快樂(lè )并存，沒(méi)有痛哪來(lái)的快樂(lè )，痛并快樂(lè )著(zhù)，是一種真實(shí)的人生狀態(tài)，所以我們應該正視痛苦，珍惜快樂(lè )，享受快樂(lè )。
快樂(lè )作文 篇3
勞動(dòng)的快樂(lè )“勞動(dòng)最快樂(lè )”這是人們常說(shuō)的一句話(huà)，卻不知勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )是那樣令人欣喜，你只有參與其中，那種感覺(jué)才會(huì )那樣甜蜜。
那天，看見(jiàn)媽媽正在專(zhuān)心致志地擦著(zhù)桌子，我也不緊不慢地拿起一塊抹布，蘸了點(diǎn)兒水，擦起了滿(mǎn)是塵土的.墻壁�！罢胬垩�！”我剛擦完一小塊便叫了起來(lái)。但又想起媽媽平時(shí)那么辛苦，為了媽媽?zhuān)谑俏矣钟仓?zhù)頭皮擦了起來(lái)。我先用抹布蘸了一些水，之后從左到右全部擦了擦，可就在這時(shí)，我犯難了：縫隙里的塵土怎么擦呀？我思索著(zhù)。有了！一個(gè)念頭閃了出來(lái)。于是我用抹布把手指裹在里面，伸進(jìn)去擦，不一會(huì )兒，縫隙里的塵土也被我“消滅”了。我又換了一盆新水，擦了擦，墻壁就干凈了。
接著(zhù)，我又給家里的其它家具洗了一次澡，“大功告成！”我喊起來(lái)，媽媽走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)“我的兒子似乎長(cháng)大了呢”這時(shí)，我看了看家里，在我亮晶晶的汗水滋潤下，整個(gè)房間亮出了她原來(lái)的風(fēng)貌。仿佛家里的每一個(gè)家具都在對我說(shuō)：“小主人，謝謝你把我們身上的塵土一掃而光！”頓時(shí)，我的心里甜滋滋的。這次干家務(wù)活，我明白了要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè )說(shuō)不盡�？磥�(lái)用自己的汗水換來(lái)的勞動(dòng)果實(shí)就是甘甜。
是呀，勞動(dòng)本來(lái)就是快樂(lè )的事嘛！
快樂(lè )作文 篇4
我們生活在一個(gè)多姿多彩的世界里�？鞓�(lè )是一個(gè)平凡而深奧的東西，真諦需要我們自己領(lǐng)悟。而我領(lǐng)悟到的就是傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)水的聲音，它寧靜優(yōu)美。清澈的小溪中，伴隨著(zhù)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，那空幽的樹(shù)林里傳來(lái)陣陣的回聲。她就猶在這窄窄的山澗里，之后從那峻峭的山峰之間飛濺而下。伴隨著(zhù)潺潺的聲音，她就在空中歡樂(lè )的舞動(dòng)著(zhù)。
傾聽(tīng)田野的聲音，她活潑而自然，不管是瑟瑟的秋風(fēng)、蜜蜂的嗡嗡、柳條的沙沙；還是那鳥(niǎo)兒的歌聲，牛羊的對話(huà)，都可以召喚她。穿梭在那松軟的土地，清香的花草堆，心中有一股那難以言表的愉悅。
大自然的聲音簡(jiǎn)直不要太精彩！
我喜歡獨處，自己一個(gè)人、一間明亮而安靜的房間、一架嶄新的畫(huà)板、一張純白的水粉紙和那幾只神奇的筆刷。隨著(zhù)我心跳的聲音，她就漸漸的走來(lái)了。她伴隨著(zhù)我內心的想象，一同凝于筆刷上，就這樣她被我在紙上展現的淋漓盡致。
我更喜歡成為朋友的傾訴對象。傾訴語(yǔ)有著(zhù)喜怒哀樂(lè )，我的心情有著(zhù)酸甜苦辣。傾聽(tīng)是對朋友的一種態(tài)度，有可能你有很多傾聽(tīng)者，但朋友的傾訴對象，就只有你一個(gè)。伴隨著(zhù)朋友口中的傾訴到這件事情的解決，她一分一秒的到來(lái)了，她用她的魔法可以使朋友不再憂(yōu)愁。
你是否疑惑她是誰(shuí)？她就是快樂(lè )。
只要你會(huì )傾聽(tīng)，那么她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊……
快樂(lè )作文 篇5
我喜歡一個(gè)人起床，沒(méi)有喧鬧，在飄雨的早晨。我喜歡彳亍在寬闊的水泥地面，看不見(jiàn)人影，就這樣一步步走到門(mén)口。我喜歡在臉盆里裝滿(mǎn)水，把毛巾壓入水里，看水泡跳入視線(xiàn)，然后，傻笑。
我沒(méi)有畫(huà)筆，我的藝術(shù)被禁錮在心里。我把我自己當作畫(huà)筆，遼遠的大地是我的畫(huà)板。偶爾飛過(guò)的燕子是筆尖留下的痕跡。我畫(huà)一棟房屋，那是貓狗的新家。我畫(huà)一棵柳，那是時(shí)間流過(guò)時(shí)深深的印痕。哦？怎么會(huì )有那骯臟的靈魂留在我的畫(huà)板？我用綠葉輕輕將它擦去。我的畫(huà)板上要涂滿(mǎn)生命。
風(fēng)？輕輕地吻了我的臉。哦，不。我的畫(huà)板在哪里？隨著(zhù)你的夢(mèng)一同碎了么？啊，多么悲傷，可我不該惱。沉醉在夢(mèng)里的人，終于要面對事實(shí)。我終于還是寂寞的……
突然發(fā)現我沒(méi)有美麗的歌喉，可我，可以用心唱。聽(tīng)吧，用心去聽(tīng)�？释麤_破寂寞。我的心在振動(dòng)，動(dòng)人的旋律。是的，會(huì )有人聽(tīng)得見(jiàn)的�？粗�(zhù)掛在窗口的雨簾，直直地垂到地上，似乎這是自己的演唱會(huì )。我閉了眼，試著(zhù)唱，試著(zhù)用心去唱。雨，一滴滴雨，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈，我眨著(zhù)眼的觀(guān)眾們。風(fēng)，踏著(zhù)樹(shù)梢的頭發(fā)，“沙沙沙”一陣陣掌聲縈繞著(zhù)我。我傻笑。
其實(shí)，我并不寂寞。
黃暈的燈光有最溫柔的懷抱；憨憨的鬧鐘有最執著(zhù)的關(guān)懷；靜默的書(shū)本有最動(dòng)人的鼓勵……即使是在這只有一個(gè)人的房間里。我也不該為孤零零地舞動(dòng)著(zhù)的筆桿傷心，我也不該因成雙成對的鞋子那靜靜的浪漫而失落。畢竟，鏡子里還有一個(gè)同我一樣的人；畢竟，圓圓的玻璃珠中保存著(zhù)我放大的笑容。
對，我不寂寞，我要快樂(lè )，我要笑！
推開(kāi)那隔斷了我與快樂(lè )的門(mén)，跨出那禁錮了我靈魂的門(mén)。迎面而來(lái)的是母親慈祥的面龐，是同學(xué)真誠的問(wèn)候，是久違的老師的肯定……就算有一萬(wàn)個(gè)不幸發(fā)生在我身上，我也不該把自己出賣(mài)給寂寞！因為身邊，沒(méi)有什么是不重要的。因為身邊沒(méi)有什么是無(wú)所謂的。因為身邊是一切，是快樂(lè )……
我傻笑。我取出畫(huà)板，唱出我的歌。仿佛這個(gè)世界都在為我喝彩，觀(guān)眾的眼睛像雨點(diǎn)，一眨一眨的。風(fēng)吹過(guò)發(fā)梢，一陣陣掌聲，和著(zhù)旋律飄入腦海。海風(fēng)一樣的快樂(lè )！
大家笑了，真的笑了！
快樂(lè )作文 篇6
每個(gè)人都需要努力追尋著(zhù)自己的夢(mèng)想，在追尋夢(mèng)想的途中，每個(gè)人都是那么累，那么努力，可是成果和付出總不能成正比，這是一個(gè)很?chē)乐氐膫��？墒谴蠹疫�是一味努力的追求著(zhù)，癡夢(mèng)者不停的努力，沒(méi)有放棄過(guò)。
——題記
我小時(shí)候，很想做一個(gè)醫生。從小到大都沒(méi)有改變過(guò)，所以我很小就已經(jīng)開(kāi)始很認真的學(xué)習醫科知識，努力想為自己打下一個(gè)好底子。我之所以想成為一個(gè)白衣天使，是因為我想為世界治愈傷痛，努力去做我想做的，行我想行的
然而，能努力下去并不是這么簡(jiǎn)單的。我每天面對著(zhù)那么多難以接受的醫科內容，每次都讓我抓狂。但是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄，因為這是我要一直堅持的夢(mèng)想。雖然我很抓狂，但是我還是快樂(lè )的，因為我做的是我想做的事情，所以才不會(huì )覺(jué)得不舒服，才不會(huì )覺(jué)得苦悶無(wú)聊。
雖然我還很小，但是我已經(jīng)學(xué)了不少醫科知識。因為我的‘博學(xué)多才’，現在很多街坊鄰居都問(wèn)我很多常識問(wèn)題，比如說(shuō)“小孩的量成人需要吃多少才可以體現出來(lái)？”。而我總是能回答的很輕松。因為這些知識有各種各樣不同的體會(huì )。
其實(shí)，在風(fēng)光的背后我是很努力的去編織一個(gè)一個(gè)‘光彩’的。
雖然醫科很難，很苦。但是我依然可以欣然接受，毫不畏懼。
快樂(lè )作文 篇7
中華文化源遠流長(cháng)、博大精深。充足的文化知識可以提升個(gè)人品德素質(zhì)、豐富自身修養內涵。我們中學(xué)生擔負著(zhù)將中華文化傳承并發(fā)揚光大的重任。我們可以通過(guò)課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀和課外生活實(shí)踐來(lái)提升語(yǔ)文素養。在我看來(lái)，課外大量閱讀尤為重要。
首先，課堂積極思維、學(xué)習知識是我們每個(gè)中學(xué)生所必需的，我們都應該做到。然而，課堂學(xué)習僅僅是局限在老師講授內容的學(xué)習，并不能滿(mǎn)足我們的求知欲，我們需要的是更大的知識海洋。課外生活實(shí)踐可以鍛煉我們的能力，提升語(yǔ)文能力的運用，但是進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐需要大量的時(shí)間，中學(xué)生的我們需要每天上學(xué)，僅依靠短短的假期來(lái)進(jìn)行實(shí)踐很難使語(yǔ)文素養得到很大提升，周末的時(shí)間更是少之又少。因此，課外的大量閱讀對于提升個(gè)人的語(yǔ)文素養便顯得十分重要。茶余飯后、課間休息，捧起一本書(shū)來(lái)看，咀嚼書(shū)本上文字的墨香，更是不失為一件美事。
書(shū)是我們靈魂的洗滌，書(shū)是我們人生的啟迪，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;讀書(shū)能幫我們樹(shù)立自己的夢(mèng)想，書(shū)能讓我們在字里行間品味語(yǔ)文的芳香。讀書(shū)能陶冶我們的情操，讀書(shū)能讓我們在充斥虛浮的社會(huì )上洗盡鉛華卻仍能回歸本真，找到自己，并對最初的夢(mèng)想堅定不移。
楊絳先生說(shuō)：“可以一日不吃喝，不可一日不讀書(shū)�！边@位一百零五歲高齡的老人，在逝世之前仍在讀書(shū)，她用生命詮釋了讀書(shū)的重要并一直在引導我們學(xué)生重視讀書(shū)。讀了楊絳先生的書(shū)，我知道了充滿(mǎn)濃郁的書(shū)香氣息的三口之家也并非死氣沉沉、毫無(wú)生氣，實(shí)際上卻是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè )融融;我了解到了親情用文字表述起來(lái)可以那么柔那么美。楊絳先生的文字給我帶來(lái)了莫大的溫暖與感動(dòng)，也正是這份溫暖與感動(dòng)陪伴我走過(guò)了多年的語(yǔ)文學(xué)習的時(shí)光。
然而，當今社會(huì )的文學(xué)作品虛浮之風(fēng)盛行，我們在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)也應該仔細甄別，取其精華、去其糟粕。有人說(shuō)：“八十年代的文學(xué)作品就像一顆蘋(píng)果，有著(zhù)光亮的外殼，飽滿(mǎn)的果肉，還有一顆有核的心;九十年代的文學(xué)作品就好比一顆洋蔥，沒(méi)有光亮的外殼和飽滿(mǎn)的果肉，剝開(kāi)還會(huì )使人淚流滿(mǎn)面;如今的文學(xué)作品正如一只青椒，有著(zhù)光亮的外殼，沒(méi)有飽滿(mǎn)的果肉，還有多顆心�！睕](méi)錯，如今的市場(chǎng)上的文學(xué)作品充斥著(zhù)虛夸浮華，這類(lèi)書(shū)只會(huì )讓我們脫離現實(shí)而貪戀虛無(wú)，除了心理上所謂的滿(mǎn)足什么也不能帶給我們。
我們應該在課堂有效教學(xué)和社會(huì )生活實(shí)踐的基礎上，進(jìn)行大量的閱讀，并去粗存精，必定會(huì )在未來(lái)的中國大地上，吹去一陣清風(fēng)。
快樂(lè )作文 篇8
風(fēng)，吹起如花般碎落的流年，那陣陣歡聲笑語(yǔ)，成了這短暫的命途中最唯美的點(diǎn)綴。
——題記
快樂(lè )，不是一陣風(fēng)，不會(huì )來(lái)去匆匆；快樂(lè )，不會(huì )耍小孩子脾氣，和你慪氣、捉迷藏；快樂(lè )不是矯情的，不會(huì )因為你的成長(cháng)而陪伴你越來(lái)越少……只要我們用心感受生活，用心品味快樂(lè )，就會(huì )發(fā)現快樂(lè )，就在我們身邊。
雪讓我有點(diǎn)快樂(lè )那片白色和伸向遠方淺淺的車(chē)轍如果這時(shí)候飄落鋼琴單純的音色我會(huì )對自己說(shuō)冬天快樂(lè )……
聽(tīng)著(zhù)《冬天快樂(lè )》望著(zhù)窗外，白茫茫一片，顯得銀裝素裹、分外妖嬈。下雪了，也記不起這是今年的第幾場(chǎng)雪。批了件衣服走出家門(mén)，自己不由得與這雪景融為一體，那樣的安靜。漫步在小道上，悠悠的走著(zhù)，時(shí)不時(shí)的抬頭，望著(zhù)那雪花如精靈一般，那樣美麗、那樣純潔、那樣自然的在空中翻騰、跳躍、飛翔。剎那間，嘴角上揚，感受到了雪的快樂(lè )，也勾起了對童年的回憶……
小時(shí)候，每次下雪時(shí)，爸媽都不讓我出門(mén)，怕地滑容易摔跤、怕天氣冷會(huì )感冒，可小小的孩子怎么會(huì )懂這么多？滿(mǎn)心思都想要玩個(gè)痛快，就吵啊鬧啊和爸爸媽媽說(shuō)要出去玩。爸媽怎么會(huì )經(jīng)得起我們這番“折騰”，也就許可了。然后，在這雪地里，我們一起打雪仗，一起堆雪人，小手、小臉都凍得通紅，還在那里你追我打、東奔西跳。那樣的快樂(lè )，隨著(zhù)時(shí)間的消逝，也離我越來(lái)越遠了。
不過(guò)，我們終究會(huì )長(cháng)大，終究會(huì )從一個(gè)世界走向另一個(gè)世界，而在現在的這個(gè)世界里，又何嘗不是時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)？在學(xué)校里，和同學(xué)嬉戲打鬧；在家里，和父母撒嬌……其實(shí)，快樂(lè )的距離說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)近也近。長(cháng)時(shí)，遠在天邊；近時(shí)，就在眼前。有時(shí)當你刻意去尋找它的時(shí)候，它卻就掩藏在你的背后，即使你再怎么努力朝前張望，也無(wú)從發(fā)現它那小小的把戲。
讓我們做發(fā)現快樂(lè )的人，發(fā)現快樂(lè )的人永遠是快樂(lè )的。
讓我們做珍惜快樂(lè )的人，珍惜快樂(lè )的人永遠是幸福的。
讓我們做制造快樂(lè )的人，制造快樂(lè )的人永遠是甜美的。
讓我們這一生，活得快樂(lè )、幸福、甜美！
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