關(guān)于給的快樂(lè )作文5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的給的快樂(lè )作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給的快樂(lè )作文 篇1
聽(tīng)說(shuō)要考試了，我多么高興！我要拿個(gè)好成績(jì)給媽媽看。
考試前的一個(gè)星期里，老師就一直在帶領(lǐng)我們進(jìn)行復習。我在心里想：我一定要考好，讓老師對我滿(mǎn)意，爸爸媽媽開(kāi)心，朋友瞧得起我，同學(xué)們刮目相看。我多么想考好啊，我是那么認真地進(jìn)行著(zhù)復習。
考試即將進(jìn)行。老師一再告訴我們要認真細致地去做題，爭取好成績(jì)。
要考試了，我心里好緊張啊。但我還是最終控制了自己，將情緒安定了下來(lái)，開(kāi)始認真地答卷了。哈哈，我眼前出現了一道很有趣的作文題：題目是我的發(fā)現，有關(guān)動(dòng)物、植物、人物的都行，還說(shuō)“人人都有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛。只要你是有心人，即使在草叢、樹(shù)林、池塘，甚至是泥土里，也會(huì )有許多新的發(fā)現。不你的發(fā)現寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)的有意思。如果你感興趣，也可以為作文配圖�！边@是我最喜歡的作文題，不一會(huì )兒我就寫(xiě)完了。遇到閱讀題了，是我最擔心的，我一定要認真對待�？�，我不會(huì )了吧。我開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)，此時(shí)，一個(gè)清晰的聲音回響在我耳邊：“閱讀題一定要多讀多想，放開(kāi)思維�！睂�，是老師的話(huà)，我試著(zhù)多讀了幾遍，終于想出來(lái)了。我的心情一下子輕松起來(lái)。
“叮鈴鈴……”下課了，我愉快的走出考場(chǎng)。
兩天后，成績(jì)出來(lái)了，我幾乎是滿(mǎn)分。我異常興奮，同學(xué)們都說(shuō)我不愧是學(xué)習委員。
一次考試，是對我們學(xué)習成果的一次檢測。這次考試，給我帶來(lái)了快樂(lè )，我沒(méi)有辜負學(xué)習委員的美稱(chēng)！
給的快樂(lè )作文 篇2
春天到了，大地萬(wàn)物復蘇，一切都變得生機勃勃，春姑娘也來(lái)了，春姑娘那寶盒里是什么t��！是神奇種子！春姑娘一揮手，種子落在了柳樹(shù)身上，瞧，一片片嫩葉出來(lái)啦！為干巴巴的樹(shù)枝增添了一絲魅力。嘀嗒、嘀嗒，哦，原來(lái)是神奇種子落在了已經(jīng)干枯的小草上，頓時(shí)，小草昂首挺胸，為接下來(lái)的人生而奮斗著(zhù)。叮咚神奇種子落在了已經(jīng)結了一層厚厚的冰的小溪上，霎時(shí)厚厚的冰一點(diǎn)點(diǎn)地消失著(zhù)，最終完全融化了。小溪恢復了往日可愛(ài)的臉蛋，跳著(zhù)蹦著(zhù)流向遠處看，春天的主人公來(lái)了！小草、大樹(shù)、花朵、小溪一起歡道。
清的草，綠的`葉，各色的花朵，還有一群活潑機靈的小燕子。如果在畫(huà)家手里，這一定是一幅精妙的春景；如果在作家手里，這一定是優(yōu)美的文章。讓我們一起歡呼吧！是春帶給了我們快樂(lè )！
給的快樂(lè )作文 篇3
一天，放學(xué)后，烏云密布，很快就開(kāi)始下雨了。雨越下越大了。往遠處看，就像是灰色的窗簾遮住了視線(xiàn)。是灰色的。樹(shù)，房子，什么都看不見(jiàn)。
小紅走出教室，站在走廊里，抬起頭，看著(zhù)雨。她從書(shū)包里拿出一張紙，放在頭上。她踮起腳尖，跑到雨里。雨打在身上，涼涼的，一陣風(fēng)吹來(lái)，凍的小紅瑟瑟發(fā)抖。小紅，小紅小紅，回頭一看，看見(jiàn)了小明。她的同學(xué)小明三步兩步跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我送你回家！”！之后小明送小紅回家。
送小紅走后，天已經(jīng)黑了。小明雖然餓了，但是心里很開(kāi)心，因為今天他明白了，付出就是快樂(lè )。
給的快樂(lè )作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不錯，書(shū)籍在我們的人生之中起著(zhù)巨大的作用。我也喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識，又可以開(kāi)拓視野，還可以給我們帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè )！
有時(shí)，我會(huì )因為能在書(shū)中找到我以前忽略的東西而感到異常愉快；有時(shí)，我為從書(shū)中獲取知識找到了答案而欣喜；又有時(shí)，我悠閑地坐在陽(yáng)臺的吊椅上享受歷史帶給我的穿越時(shí)空的神秘而愉悅；還有時(shí)，我做完作業(yè)挑一本書(shū)慢慢地閱讀，有那份帶給我的快樂(lè )；更有時(shí)，我也因為可以偷偷地閱讀而感到竊喜。這一切的快樂(lè )都跟書(shū)有關(guān)。
就拿竊讀來(lái)訴說(shuō)我的快樂(lè )吧�！皨寢�?zhuān)疑蠋�！”邊說(shuō)著(zhù)，我拿起一本書(shū)藏在身后，心驚膽戰又裝作若無(wú)其事的直奔衛生間�！坝�！”終于到了。來(lái)到衛生間，我上門(mén)，長(cháng)長(cháng)地舒一口氣，開(kāi)始靜靜地享受我的美好時(shí)光。由于爸爸媽媽反對我在衛生間看書(shū)，一開(kāi)始，我總是得像一只看家狗一般，耳朵始終高度著(zhù)。我將書(shū)放在大腿上，看完一頁(yè)，慢慢地在空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)，再進(jìn)入下一頁(yè)。
讀到好笑之處，我不免會(huì )笑出聲來(lái)，但突然想到媽媽銳利的眼光，我慌忙捂住嘴巴，讓笑聲從鼻孔透出來(lái)，那聲音像公交車(chē)關(guān)門(mén)的聲音，又有點(diǎn)像輪胎在放氣似的。爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)催我，繼續讀！有時(shí)，爸媽在木地板上咚咚地走來(lái)走去，我就如同小偷一般，快速把書(shū)放在洗漱柜下。他們坐下來(lái)了，我又故伎重演起來(lái)。如果不是爸媽的出其不意攻其不備，我一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋，津津有味地閱讀，在衛生間足足可以呆上二十幾分鐘。每每合，站起來(lái)，我的大腿都酸痛了，接著(zhù)我帶著(zhù)滿(mǎn)足與快樂(lè )悄無(wú)聲息地退出去……
我讀的書(shū)很雜，有童話(huà)、漫畫(huà)、科普、校園小說(shuō)、歷史故事等。童話(huà)書(shū)帶給我純真的快樂(lè )，科普書(shū)帶給我探索的快樂(lè )，校園小說(shuō)帶給我熟悉的快樂(lè )，歷史故事帶給我神秘的快樂(lè )……最近我在閱讀的《林漢達歷史故事全集》更是讓我心意舒展，快樂(lè )無(wú)比。
我喜歡書(shū)，喜歡閱讀！書(shū)給我帶來(lái)快樂(lè )，閱讀給我帶來(lái)不一樣的感受！
給的快樂(lè )作文 篇5
暑假的一天，天氣十分炎熱。傍晚，太陽(yáng)公公像喝了酒一樣，臉變得紅彤彤的。我打開(kāi)自家的信箱，看見(jiàn)里面有一封信，便取了出來(lái)。一看是601室的信。就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“是哪個(gè)馬大哈這么粗心啊。這封信就由我來(lái)送吧�！�
一會(huì )兒，我又猶豫了：六樓這么高，再說(shuō)天氣這么熱，我不去了。正當我想打退鼓堂時(shí)，我想到我曾學(xué)過(guò)的一篇課文——《信箱》。課文講的是娃麗的哥哥在信箱里發(fā)現一封送錯的信，把它扔在臺階上。被娃麗看見(jiàn)了。于是，她冒著(zhù)大雨，頂著(zhù)寒風(fēng)，把信送到主人家。我想到這里，覺(jué)得娃麗的困難比我大得多，再說(shuō)助人為人乃快樂(lè )之本。
于是，我拿起信沖上樓去。沖到五樓時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁，汗流浹背了。終于我來(lái)到了601。輕輕地按了一下門(mén)鈴，從里面走出來(lái)一位老奶奶。我說(shuō)：“老奶奶，我把您的信送來(lái)了�！崩夏棠踢B聲說(shuō)：“謝謝，謝謝。我這兩天正盼著(zhù)這封信呢!”我聽(tīng)了甜甜地笑了。
我走下樓時(shí)還在想：原來(lái)這封信對老奶奶來(lái)說(shuō)是多么重要啊!如果老奶奶沒(méi)有及時(shí)收到信她該有多著(zhù)急。我從心里體會(huì )到給予是快樂(lè )的。
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