精選快樂(lè )作文合集7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè )作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè )作文 篇1
生活學(xué)習對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種考驗。有人選擇欣然接受，而有人卻選擇逃避，但結果都是一樣，無(wú)人幸免于這場(chǎng)戰爭，殊途同歸，但過(guò)程更耐人尋味。
假如可以快樂(lè )，千萬(wàn)別選擇痛苦；假如可以行動(dòng)，千萬(wàn)別選擇張望；假如可以擁有，千萬(wàn)別選擇徘徊。一個(gè)人只能有一次機會(huì )去過(guò)活，選擇便是生活的第一個(gè)課題。悠閑自在地生活和辛苦奮斗的生活只是形式的不同，但請相信，無(wú)論哪種方式都是對自己一輩子時(shí)間的詮釋。謹記千萬(wàn)的慎重、慎重。
即然生活是必需的。那么，無(wú)論快樂(lè )與否都得接受。然而假日成了我們生活的催化劑。這時(shí)利用假日又是我們面對的第二個(gè)課題。我們可以干自己喜歡干的事，吃自己喜歡吃的東西，買(mǎi)自己喜歡買(mǎi)的東西。盡情放肆，盡情玩耍。那么，假日對我們的意義是否一樣呢？
對于辛苦奮斗的人來(lái)說(shuō)，假日可以解放心情，解放思想，解放身體，把自己以煩鎖的生活學(xué)習中抽離出來(lái)�？梢月斡谏衿婷匀说木W(wǎng)絡(luò )世界；可以穿棱于人頭攢動(dòng)的廣大超市；可以結伴于鄉間品味效游的樂(lè )趣；可以徜徉沙灘感受大海的魅力；可以漫步叢林領(lǐng)略山野的幽靜……而對于悠閑自在，無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，這只不過(guò)是煎熬的加劇，在無(wú)事可做上加個(gè)“紅眼病”�？磥�(lái)，生活還真是那么一回事��！
然而，假日對于青少年來(lái)說(shuō)又是個(gè)矛盾橫生的日子。沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，形形色色的補課的煩惱，并非情愿的學(xué)琴學(xué)畫(huà)的無(wú)奈……似乎在假日后面打了個(gè)大大的問(wèn)號，多少個(gè)悶在心中的呼聲起浮蕩漾著(zhù)，但無(wú)人問(wèn)津。
或許我們應該換個(gè)角度看待生活，看待假日，不要一味地痛苦，也不要一味的快樂(lè )，因為這就是情感的根源。
總而言之，讓我們痛并快樂(lè )著(zhù)吧！
快樂(lè )作文 篇2
“尋寶”，一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞，你一定很開(kāi)心，因為有“寶”嘛。今天，綠野村也舉行了尋寶活動(dòng)，雖然沒(méi)有“寶”，但卻讓我永生難忘。
我們是A組，一拿到地圖，姚軼就好像是隊長(cháng)一樣地研究了一遍地圖，在確定我們現在所處的方位后，他說(shuō)：“典簽在食堂南面，在那兒，走！”于是，我們便跟著(zhù)他向食堂南面奔去。食堂南面的那條路很長(cháng)，路的兩旁種著(zhù)許多各種各樣的樹(shù)，大家光貧那張植物介紹單，根本找不到法國冬青樹(shù)。這下可把全組人都急得像只沒(méi)頭蒼蠅，亂猜一氣。后來(lái)，來(lái)了為綠野村的工作人員，姚軼連忙跑上去訊問(wèn)他，他指著(zhù)一棵樹(shù)說(shuō)：“就是這種樹(shù)�！闭f(shuō)完，他就走了。我這才恍然大悟：“原來(lái)，我們之前找的，全不是法冬樹(shù)呀！哎，白忙一場(chǎng)，真掃興！”但當我們又想到：“終于知道什么才是法冬�！钡臅r(shí)候就又興奮了起來(lái)。突然，我們看見(jiàn)一片法冬樹(shù)林，我猜想：“典簽一定在里面！”所以，我就指揮大家進(jìn)去尋找�！罢业搅耍。�！”只聽(tīng)姚軼大喊，我聽(tīng)見(jiàn)后，立即和金家愉抱在了一起，還喊著(zhù)：“萬(wàn)歲！”
找到這個(gè)簽真是太不容易了，我們費勁了千辛萬(wàn)苦。有了第一次的經(jīng)驗，之后的兩次就順利多了。
雖然這次我們沒(méi)有拿到名次，但我們沒(méi)有放棄，我們堅持了下來(lái)！
這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我得到了毅志、智力、身體和心靈的鍛煉，
“綠野尋寶”，“你”讓我永生難忘！
快樂(lè )作文 篇3
快樂(lè )這種東西是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的，但他卻對我們的生活很重要，要是一個(gè)人沒(méi)有了快樂(lè )，那么他的人生可能就會(huì )是黑白的了，相對的，如果一個(gè)人每天都快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)生活，那他的人生就會(huì )是彩色的，但是每個(gè)人對快樂(lè )的定義不同，農民的快樂(lè )就是看到自己的農作物不同，老師的快樂(lè )就是看到學(xué)生有一番好的成就，而醫生的快樂(lè )就是看到病人的身體好起來(lái)。
西方哲學(xué)家說(shuō)快樂(lè )是香水，雖然我不太清楚這句話(huà)是什么意思，但是我知道快樂(lè )對我們大家的生活多非常的重要，不過(guò)，每個(gè)人對快樂(lè )的定義都不同，對爸爸來(lái)說(shuō)快樂(lè )就是每天和家人在一起，對媽媽來(lái)說(shuō)快樂(lè )就是小孩子聽(tīng)話(huà)，對阿姨來(lái)說(shuō)快樂(lè )就是工作，對姐姐來(lái)說(shuō)快樂(lè )就是得到第一名，對我來(lái)說(shuō)快樂(lè )就是和同學(xué)一起上課、一起玩，每天和家人在一起。
快樂(lè )是會(huì )傳染的，為了讓別人也感到快樂(lè )，我們可以日行一善，讓被幫助的人感到快樂(lè )，同時(shí)也讓我們感到快樂(lè )，有一句話(huà)說(shuō)助人為快樂(lè )之本，所以我們一定要盡量幫助別人，為了讓別人也感到快樂(lè )，我們還可以當別人不快樂(lè )時(shí)，去安慰他，讓他快樂(lè )，這樣我們也會(huì )快樂(lè )。
雖然我們一直說(shuō)要快樂(lè )，但是人總會(huì )遇到挫折，像考試考不好、被老師罵、工作壓力太大......等，這種時(shí)候呢，就可以用我之前的方法，去幫助別人，如果還是不行，就可以找朋友聊聊天、玩玩游戲，應該就可以了，如果這個(gè)世界的人都覺(jué)得很快樂(lè )，沒(méi)有悲傷也沒(méi)有仇恨，那該有多好。
快樂(lè )作文 篇4
今天是星期天，早上我去小畫(huà)家學(xué)畫(huà)畫(huà)了。老師說(shuō)今天要寫(xiě)生，我們寫(xiě)生的內容是小汽車(chē)。我有點(diǎn)緊張，因為我覺(jué)得我可能會(huì )畫(huà)得不好，可我還是堅持好好的畫(huà)。終于畫(huà)完了，老師說(shuō)我畫(huà)得很好看。我心里真高興啊。
下課了，爸爸還沒(méi)來(lái)接我，我就向老師要了一張粉色的紙，我畫(huà)了一條漂亮的裙子，我把它送給老師了。我又向老師要了一張天藍色的紙，做了一朵美麗的花兒。這時(shí)爸爸來(lái)了，我就很快的把花兒剪好了，也送給老師了，老師夸我很聰明。我開(kāi)心極了，今天真是快樂(lè )的一天��！
快樂(lè )作文 篇5
我是一個(gè)平凡的女孩，可是快樂(lè )讓我變得不平凡，快樂(lè )永遠洋溢在我的臉上，讓我們一起來(lái)看看這張快樂(lè )的臉吧！
在略黑的臉上鑲嵌著(zhù)一張櫻桃小嘴，像是黑色的天空上一朵色澤在慢慢褪去的紅霞。它的顏色不是刺眼的大紅，也不是柔順的粉紅，而是加了少許白色的梅紅，顯得大方又輕柔。再往上看一點(diǎn)，有一座通往眼睛的“小橋”，這座“小橋”筆直筆直的，沒(méi)有一絲歪斜，旁邊有兩個(gè)大孔，可能是在漲潮的時(shí)候排水用的吧！哈，這就是鼻子呀！終于看見(jiàn)眼睛了！這對眼睛大大的，水靈靈的，在濃濃的眉毛下，靈巧地閃動(dòng)著(zhù)。在睜眼時(shí)，雙眼皮守護著(zhù)它；在閉眼時(shí)，長(cháng)長(cháng)的睫毛像珠簾一樣輕輕地落在眼前。這雙眼睛還能代表我的心情，在它發(fā)亮時(shí)，表示我很興奮；要是它的光芒暗淡了，表示我有些失望。最后來(lái)說(shuō)說(shuō)頭發(fā)吧，我的頭發(fā)可以用四個(gè)字表示：黑、亮、直、硬。它“�？俊痹谛《渖�，輕輕地飛舞。
它們都鑲嵌在我的瓜子臉上。別看它們好像和快樂(lè )沒(méi)有關(guān)系，可它們之間的.關(guān)系大著(zhù)哩！
快樂(lè )用笑來(lái)表示，在笑時(shí)嘴角往上翹，眼睛和眉毛彎成月牙兒，鼻子的呼吸更輕，耳朵聆聽(tīng)笑聲，頭發(fā)在笑聲中上下飛舞，一切都這么快樂(lè )。
快樂(lè )伴隨我，永遠不會(huì )走！
快樂(lè )作文 篇6
幸福了嗎？
“有很多事情，在想象中發(fā)生的時(shí)候，神圣無(wú)比，而當真實(shí)的發(fā)生到來(lái)的時(shí)候，人們卻失望地發(fā)現，它并不如想象中的神奇與壯觀(guān)�！�
這句話(huà)似乎迎合了我籌備婚禮的現實(shí)心境，是我一段時(shí)間心理狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。但這不是我“發(fā)明”的文字，這是我20xx年6月22日購買(mǎi)的《痛并快樂(lè )著(zhù)》一書(shū)中序言的第一段文字。
一年過(guò)去，又一個(gè)新的年來(lái)了
人來(lái)人往，腳步匆匆，別忘了慢下來(lái)問(wèn)自己一句：
“我，幸福了嗎？”
當一個(gè)送給生命的禮物
然后趕路
然后笑著(zhù)回答———“是的�！�
“生命原本脆弱，我們只能堅強地活著(zhù)，并尋找快樂(lè )，就這樣！”
十年前初次捧讀白巖松的《痛并快樂(lè )著(zhù)》，就被他樸實(shí)的文字所感染；十年后再次拿到白巖松十年約定的新書(shū)《幸福了嗎》，對于“幸�！钡亩x似乎變得模糊。神馬都是浮云！什么才最給力呢？
我的心底一如神曲《忐忑》一般地找尋答案。
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�
雖然已至而立之年，可“立”在哪呢？
前一段時(shí)間看了網(wǎng)上瘋傳的視頻《我今年，二十七八歲》，在慨嘆之余，似乎也在接近答案———
“我們在一條偉大的航路上／我們需要有人為我們鼓勁／當我們想到身邊還有一個(gè)讓我們牽掛的人／深吸一口氣，繼續向前走，我相信總有一個(gè)能夠�？康谋税丁�
生活節奏太快，很少有時(shí)間來(lái)說(shuō)“謝謝”，然而在這即將邁進(jìn)兩個(gè)人世界的舞臺中間，讓我有時(shí)間稍作停留，梳理一下成長(cháng)路上那些或推過(guò)我一把，或深深影響過(guò)我的人。他們中
間，有的人一同成長(cháng)，有的人咫尺天涯，親情、友情、愛(ài)情就這樣交織輝映，構成一個(gè)現在最流行的詞———和諧。
前世人生的等待，今生注定的姻緣！
感謝父母的養育之恩，從襁褓嬰兒到長(cháng)大成人！
感謝同學(xué)的真情陪伴，成長(cháng)的路上一路歡歌笑語(yǔ)！
感謝領(lǐng)導同事的幫助，“新聞民工”的夜晚五彩斑斕！
感謝命運的眷顧，我們于茫茫人海成為了彼此的未來(lái)！
感謝每個(gè)人的祝福，讓我們更加珍惜生命的意義！
在這里，我們與快樂(lè )同行！
在這里，我們向著(zhù)幸福出發(fā)！
煙臺東山實(shí)業(yè)有限公司 李君
快樂(lè )作文 篇7
你知道你為什么輸嗎？別著(zhù)急，讓我來(lái)告訴你，因為人家在以50米沖刺的速度跑，而你呢，別說(shuō)跑了。。。。。。呃，不說(shuō)了，說(shuō)多了傷感情�！�
時(shí)光荏苒，歲月悠悠，每每想到j(luò )這個(gè)人，快樂(lè )便油然而生，喜歡他的幽默，喜歡他的真誠和一股傻勁。下面我們就來(lái)節選幾個(gè)片段一起樂(lè )樂(lè )吧！
j喜歡打籃球，但個(gè)子不算高，而且力氣不大。有一次，我們在籃球場(chǎng)里來(lái)回穿梭著(zhù)找空位，空位沒(méi)找到，而他卻“不幸”被一個(gè)高年級的男生撞倒，他剛想起來(lái)好好理論一番，但他一看那男生人高馬大，兇神惡煞，可惜他一個(gè)“你”字已經(jīng)說(shuō)出了口，他靈機一動(dòng)，把“你”這個(gè)字的音拉長(cháng)，再帶上兩字“拉人�！保ɑ@球比賽中的犯規現象）。那個(gè)“傻樣”，那個(gè)天真小娃娃樣子，可把那群大哥哥們給逗笑了，那個(gè)撞了j的大哥哥道：“小兄弟，對不起��！我不是故意的，你可別哭啊，嘿嘿！這樣吧，我們把場(chǎng)地讓給你去玩吧！”說(shuō)著(zhù)，這群人便帶著(zhù)笑聲隱沒(méi)在人群之中了。j得意的看著(zhù)我：“怎么樣，他們都被我的人格魅力所打動(dòng)了吧！我的人格魅力可是男女皆宜，老少通吃的哦�！笨粗�(zhù)他這副樣子，快樂(lè )便油然而生了。
j這個(gè)人，雖然人有點(diǎn)傻，但學(xué)習成績(jì)可是杠杠的。但說(shuō)他是個(gè)學(xué)霸他又不怎么像，整天仍跟我們嬉皮笑臉，打打鬧鬧，總讓老師和家長(cháng)懸著(zhù)個(gè)心。瞧，這次考試又是第一，一副很欠扁的樣子。我們總是想不通，明明一塊兒玩的，一起學(xué)的，人與人之間的差距怎么就這么大呢？于是我們氣勢洶洶地去找他，他一見(jiàn)我們如此神情，連忙收起笑臉，拱著(zhù)手道：“各位大神��！小的知錯了，小的現在就告訴你們?yōu)槭裁��！庇谑俏覀兌际掌鹆藨嵟�，一副洗耳恭�?tīng)的樣子，只聽(tīng)得他神神叨叨的說(shuō)：“天機不可泄露�！闭f(shuō)完，撒開(kāi)腳丫子便跑。我們見(jiàn)了，不禁面面相覷，俄而相視而笑，快樂(lè )油然而生。
哪兒有j，哪兒便有快樂(lè )，有他在身邊，快樂(lè )便油然而生。
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