【必備】快樂(lè )是作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的快樂(lè )是作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )是作文 篇1
今天作文老師讓我寫(xiě)了一篇作文題目是：快樂(lè )是什么？快樂(lè )就是在學(xué)習進(jìn)步、比賽獲得勝利等，我認為快樂(lè )就是如此，但是在比賽獲得勝利這一方面我覺(jué)得要更加開(kāi)心。因為比賽的勝利是一個(gè)集體戰勝另一個(gè)集體，而學(xué)習好比是一場(chǎng)個(gè)人戰，只有自己在戰斗。
還記的五年級，我和我們班幾個(gè)會(huì )踢球的同學(xué)在戰場(chǎng)上盡情馳騁。還記得有一次比賽是這樣的——
那天下著(zhù)蒙蒙細雨，我們班一路披荊斬棘，到了最后的決賽，對手是五年級一班，他們的實(shí)力很強，上屆的'足球賽，他們就是冠軍，雖然對手很強，但這場(chǎng)比賽也是至關(guān)重要。
盡管下著(zhù)小雨，但怎樣也澆不滅，我們奪冠的意志。
比賽開(kāi)始一開(kāi)始，我們班的王光志就進(jìn)了一球，提前領(lǐng)先，后來(lái)我們僵持了許久，雙方都沒(méi)有進(jìn)球。但是。在我們班王宇軒帶球的時(shí)候，他看見(jiàn)我在前面離對方球門(mén)不遠處，而且有一個(gè)空崗，他一腳踢過(guò)來(lái)，我接過(guò)球后球進(jìn)了，但是后來(lái)有一點(diǎn)小失誤讓對方進(jìn)球了，比賽已經(jīng)快結束了，對方好像失去了耐心。他們防守松懈，突破，使得我們進(jìn)了一球。
然后我當裁判吹響哨聲時(shí)收腹，我的心里無(wú)比激動(dòng)，在開(kāi)始每進(jìn)一個(gè)球都會(huì )讓我有使不完的力量。
我覺(jué)得這就是快樂(lè )。
快樂(lè )是作文 篇2
快樂(lè )，這個(gè)詞在人們心中從來(lái)沒(méi)有什么定義，在生活中，你受了挫折，只要別人鼓勵，你就會(huì )感到快樂(lè )；在沙漠中，只要看到一絲綠意就會(huì )快樂(lè )……而我覺(jué)得戰勝自己，我就會(huì )很快樂(lè )。
小時(shí)候，我十分膽小，連睡覺(jué)都要媽媽陪。而我家后院有一條河，河上只有一條獨木橋。夏天，許多小伙伴都去那渡河，玩耍。我多么想和他們一起玩呀，可是我實(shí)在是太膽小了，一踏上那個(gè)木橋，就感到害怕。
那天，幾個(gè)小伙伴又來(lái)玩了，見(jiàn)我不敢，就來(lái)嘲笑我：“哈哈，膽小鬼，你怎么不來(lái)玩呀？”“肯定是害怕了�！薄拔蔽铱粗�(zhù)他們囂張樣子，很生氣，又很無(wú)奈。就這樣，我大膽地做了一個(gè)決定——挑戰自我。我猛地站起來(lái)，大聲朝他們吼：“誰(shuí)說(shuō)我不敢的？我現在就走給你們看！”于是，我走到木橋上，剛踏一步，“老毛病”又犯了，腿不停地發(fā)抖，軟了下去，只好退了回去�！肮�，不就是個(gè)紙老虎嗎，實(shí)際根本就不敢�！泵鎸λ麄兊挠忠淮纬靶�，我十分傷心，十分憤怒，也恨自己的膽小。我想不行，這樣下去我肯定又要被嘲笑了。我得想個(gè)辦法。不如，我就學(xué)電視里一樣別看下面，只管往前沖吧。于是，我開(kāi)始了第二次渡河。我大步流星地走了上去，長(cháng)舒了一口氣，努力別看下面，保持平衡，眼里只有對岸。我閉上眼睛沖了出去……此后，我不知發(fā)生了什么事情，可當我再次睜開(kāi)眼時(shí)，我竟然到達對岸了！我欣喜若狂，恨不得告訴全世界我成功了。于是，我看著(zhù)他們目瞪口呆的樣子，又走了回去。此刻，我十分快樂(lè )，因為我戰勝了自己！
如今，我已不再膽小了�？晌一叵肫鹉强�，仍然十分快樂(lè )。因為我戰勝了自己！
快樂(lè )是作文 篇3
有人說(shuō)快樂(lè )是給予，我非常認同這種說(shuō)法。
老師，謝謝您多年來(lái)給予我的許多知識。是您讓我懂得什么是感恩；是您讓我知道什么是奉獻，什么是給予。
老師，今天我終于明白了給予：媽媽為我們全家做好熱騰騰的飯菜是給予；爸爸在外辛勤工作掙錢(qián)養家是給予；同學(xué)摔倒時(shí)，主動(dòng)上前攙扶是給予；寒冷時(shí)，媽媽端來(lái)一杯牛奶是給予；同學(xué)傷心時(shí)，一句安慰的話(huà)語(yǔ)是給予；失敗時(shí)，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)是給予；在學(xué)習上，同學(xué)幫助你解決了一道題，這就是給予……
每次幫助別人之后，我都感覺(jué)很快樂(lè )，覺(jué)得自己很有成就感。每當老師表?yè)P我的時(shí)候，我都非常開(kāi)心；每當別人道謝的時(shí)候，我就覺(jué)得自己很了不起。
老師，您是園丁，呵護滿(mǎn)園花朵；老師，您是紅燭，照亮別人……老師，您讓我從生活中和學(xué)習上懂得了很多，我要尋找我的快樂(lè )，做一個(gè)樂(lè )于給予的人。
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