給予是快樂(lè )作文四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的給予是快樂(lè )作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給予是快樂(lè )作文 篇1
一個(gè)星期六的下午，天上下著(zhù)傾盆大雨，刮著(zhù)大風(fēng)，樹(shù)上的葉子不停地搖擺著(zhù)，發(fā)出“沙沙沙”的響聲。
這時(shí)，小杰剛從朋友家做完作業(yè)，他背著(zhù)書(shū)包，撐著(zhù)雨傘走在回家的路上。突然，小杰隱隱約約聽(tīng)到“咚”的一聲。他想：會(huì )不會(huì )出什么事兒了呢？于是，小杰順著(zhù)聲音的方向走去。小杰走到那兒定睛一看，��！原來(lái)是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶因為地上的積水滑到了，現在還沒(méi)爬起來(lái)，雨傘也被風(fēng)吹到一邊了。小杰連忙跑了過(guò)去，親切地問(wèn)：“奶奶，您沒(méi)事吧？我扶您起來(lái)�！庇谑�，小杰用了好大的力氣才把老奶奶扶了起來(lái)。奶奶感激地對小杰說(shuō)：“謝謝你��！小朋友，要不是你，我一時(shí)半會(huì )兒還起不來(lái)呢�！毙〗苄χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，要不我送您回家吧�！崩夏棠陶f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我家很近。你真是個(gè)懂事的孩子��！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老奶奶就拉起來(lái)小杰的小手。
雨還在嘩嘩下著(zhù)，風(fēng)還在呼呼刮著(zhù)，那一刻，他們握著(zhù)手享受著(zhù)這份濃濃的暖意。
給予是快樂(lè )作文 篇2
夏日炎炎，我和往常一樣，仍舊坐公交車(chē)回家。柏油路面被火辣辣的太陽(yáng)曬軟了，我走過(guò)幾步不禁回頭看看，是不是留下了我一串腳印呀！這毒辣的陽(yáng)光弄得我滿(mǎn)頭是汗，我不由得加快腳步向汽車(chē)站走去。在這樣的天氣下，等待一分鐘都閑時(shí)間長(cháng)，都怨汽車(chē)來(lái)得太慢。等車(chē)的人越聚越多了，不遠處車(chē)子從滾滾熱氣中徐徐而來(lái)了。
車(chē)子剛停穩，人們呼地一下子都擁到了車(chē)門(mén)口。我人小個(gè)矮，無(wú)情地被擠到了后面。我奈何不了，只好拿著(zhù)乘車(chē)卡在人群后面排著(zhù)。輪到我上車(chē)了，忽聽(tīng)右面有人喊：“等會(huì )兒，等會(huì )兒……”只見(jiàn)一位老大爺正往車(chē)門(mén)口小跑呢。于是我攙扶了一把氣喘吁吁的老大爺站到了臺階上，相繼我也上了車(chē)。進(jìn)到車(chē)里，老大爺一邊對我說(shuō)謝謝，一邊費力地從口袋里掏出乘車(chē)卡，在刷卡機前一刷，刷卡機好像休息了似的一點(diǎn)反應都沒(méi)有。老大爺又刷了幾下還是不行。這時(shí)，司機讓我先刷。我把卡往機前一放，“嘟”的一聲成功了！老大爺再刷還是不行。這種情形下司機沒(méi)有一絲要開(kāi)車(chē)的意思，車(chē)上的人開(kāi)始有些不滿(mǎn)了，“您就別刷卡了，投幣吧�！薄按鬅崽斓�，這都耽誤多半天了�！薄翱禳c(diǎn)吧！”在眾人的埋怨聲中，大爺連忙翻口袋找零錢(qián)，可是零錢(qián)也沒(méi)找到。我站在老大爺身旁，只見(jiàn)他衣服都被汗水浸濕了。估計是天熱再加上著(zhù)急吧！“老爺爺，您別著(zhù)急了，我來(lái)替您刷卡吧�！蔽乙贿呎f(shuō)著(zhù)一邊把我的乘車(chē)卡貼在了刷卡機上。
老大爺感激地說(shuō)：“真是好孩子，謝謝你了。你是哪個(gè)學(xué)校的？”“沒(méi)什么，不用謝。老師告訴過(guò)我們給予別人是快樂(lè )的�！陛d著(zhù)全車(chē)人的贊許，車(chē)子終于開(kāi)動(dòng)了。似乎是在我的帶動(dòng)下吧，一位年輕的叔叔站起身來(lái)把座位讓給了老大爺。又有一位大姐姐招呼我說(shuō)我背著(zhù)書(shū)包怪沉的，讓我來(lái)坐會(huì )兒。我連忙擺手說(shuō)不用。就這樣這份給予之情灑滿(mǎn)一車(chē)，傳播一路。
到站了，我下車(chē)了，心里有種說(shuō)不出的喜悅。因為我真正體驗了“給予別人是快樂(lè )的'”。雖然我給予老大爺的很微不足道，但是，我想：如果我們每個(gè)人在別人有困難時(shí)都能伸出手來(lái)幫一把，那會(huì )是多么融洽的和諧社會(huì )呀！
給予是快樂(lè )作文 篇3
快樂(lè )，是給口干舌燥的人一壺甘甜的泉水；快樂(lè )，是給寒冷的人送去一堆炭火；快樂(lè )，是給饑餓的人一塊面包。其實(shí)，快樂(lè )并不是非要取得舉世矚目的成就，當我們給予別人、為別人付出時(shí)，快樂(lè )就會(huì )涌上心頭。 蘇聯(lián)知名作家高爾基在卡普里島上休養時(shí)，他的妻子帶著(zhù)10歲的兒子去看他，兒子在院子里栽了好些花，過(guò)了不久，他們就回去了。
春天來(lái)了，那些花都綻放了，露出了美麗的笑容，顯得格外嬌艷，迷人，高爾基看著(zhù)這些怒放的鮮花，給兒子寫(xiě)了一封信：你走了，可是你栽的花卻留了下來(lái)，在生長(cháng)著(zhù)。我望著(zhù)它們，心里愉快地想：我的兒子動(dòng)身以后在卡普里島留下了某種美好的東西——鮮花。要是你在任何時(shí)候，任何地方，自己一生留給別人的都是美好的東西——鮮花、思想、對你的美好回憶——那你的生活將會(huì )是輕松愉快的。那時(shí)，你會(huì )感到所有人都需要你，這種感受會(huì )使你成喂一個(gè)心靈豐富的人。要知道“給”永遠比“拿”愉快。 是��！“給”永遠比“拿”愉快，多么簡(jiǎn)單卻又深刻的道理呀，要知道，給予獲得的快樂(lè )更持久，會(huì )在你的腦海中留下?lián)]之不去的記憶。
有些人只是一味的索取，那他的一生也不會(huì )快樂(lè )，相反，有些人一直默默地付出，即使再平凡，再普通，也是快樂(lè )的，比如清潔工，他們并沒(méi)有做著(zhù)一件驚天動(dòng)地的大事，只是枯燥地在街道上清掃著(zhù)，可我相信，他們的內心一定是快樂(lè )的，因為他們正在為城市的潔凈貢獻自己的力量，給了城市一張美好的面容。還有如同白楊一樣堅強不屈、無(wú)私奉獻的邊疆建設者，他們的姓名也許無(wú)人知曉，可他們有一個(gè)共同的名字——邊疆建設者，他們一定會(huì )為了這個(gè)名字而自豪，那是他們?yōu)檫吔ㄔO貢獻自己青春與熱血的標志��！誰(shuí)又敢說(shuō)他們不快樂(lè )呢？
所以，同學(xué)們，請做一個(gè)懂得付出、懂得給予的人吧，給予，會(huì )使你的心靈得到升華，會(huì )讓你的思想變得崇高，會(huì )帶你在快樂(lè )的海洋里揚起風(fēng)帆、駛向遠方！
給予是快樂(lè )作文 篇4
每當你幫助了別人，心里頭是不是會(huì )覺(jué)得十分開(kāi)心呢?
就在上一節擊劍課時(shí)，我帶來(lái)了一個(gè)像轉盤(pán)一樣的小東西，同學(xué)們一看，一個(gè)鍵步就過(guò)來(lái)了，他們在我手掌前左瞧瞧，右瞧瞧，有的像是在思考這是什么東西，有的目不轉睛地看著(zhù)，還有的想摸一摸。這時(shí)候，“葉帥”走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我，這小東西能借我玩一下嗎？“當然沒(méi)問(wèn)題”我不知道這句話(huà)是怎樣從我口中吐口而出的 ，只是一心想滿(mǎn)足他的好奇心讓他看看我這個(gè)玩意兒有多厲害。他于是用力的轉了一下，我從他的臉中看到了一絲笑容。雖然我表面上沒(méi)表達出來(lái)，但是我心里早已跟著(zhù)他一起歡聲笑語(yǔ)。
于是我說(shuō):“讓我也來(lái)轉轉看”于是我學(xué)著(zhù)葉帥的動(dòng)作，也使勁地轉了一下，不但沒(méi)有轉成，還被我轉飛了出去，于是我跑了過(guò)去，重新試了一次，不料，還是沒(méi)有轉成。葉帥一把手拿來(lái)過(guò)來(lái)，他又重新轉了一遍，瞧他的表情，就像剛開(kāi)的向日葵，笑得可甜了�？吹剿男δ樦�，我不由自主的說(shuō):“這個(gè)東西送給你吧”“真的嗎？太好了”葉帥高興的一蹦三丈高。我看到他這么高興，這么興奮，這種喜悅的心情把我也感染了。
這一次讓我真正的感受到了給予是快樂(lè )的。
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