給我快樂(lè )的作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的給我快樂(lè )的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給我快樂(lè )的作文 篇1
從我3歲時(shí)起吧，一首首童謠把我帶進(jìn)了歡樂(lè )世界。5歲時(shí)，白雪公主和七個(gè)小矮人把我帶進(jìn)了童話(huà)世界…… 隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看的書(shū)越來(lái)越多。媽媽見(jiàn)人都會(huì )喜形于色的忍不住夸我“這孩子沒(méi)什么，就是愛(ài)看書(shū)，是個(gè)超級‘小書(shū)蟲(chóng)’�！钡拇_是這樣，我非常喜歡看書(shū)。盡管這幾年的學(xué)業(yè)更繁重了，我的閱讀時(shí)間變少了很多。不過(guò)，魯迅先生說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！彼�，只要一有空，讀書(shū)就成了我的最?lèi)?ài)，因為閱讀能帶給我意想不到的快樂(lè )。
記得五年級的時(shí)候，快要期末考試了，我卻發(fā)燒了，喉嚨痛得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。媽媽只好帶我輸完液后，把我一個(gè)人留在家里休息就去上班了。我靜靜地躺在床上，想睡，卻怎么也睡不著(zhù)，無(wú)奈病體纏身，實(shí)在好無(wú)聊��！于是我隨手習慣找了本書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間。一本日本兒童文學(xué)讀本《 佐賀的超級阿嬤 》就這樣不知不覺(jué)把我帶進(jìn)了快樂(lè )的時(shí)光。書(shū)中那個(gè)超級阿嬤實(shí)在是太可愛(ài)了。甚至我都一度幻想：她要是我的奶奶那該多有趣，她居然在那樣一個(gè)苦難的日子里，把家門(mén)口的小河當作了“超級市場(chǎng)”，撈從菜市場(chǎng)漂來(lái)的各種水果、蔬菜，撿拾在別人眼中看似無(wú)用的垃圾來(lái)度日，但阿嬤卻很快樂(lè )、滿(mǎn)足。閱讀著(zhù)她那看似滑稽的、敷衍的而又振振有詞的饑餓理論，我竟忍不住哈哈大笑，瞬間忘記了身體的不舒服，忘記了即將到來(lái)的、緊張的期末考試，病痛似乎也好了很多。這是只有閱讀才能帶給我的快樂(lè )！
其實(shí)像這樣快樂(lè )讀書(shū)的時(shí)光還很多，我一直都像一個(gè)饑渴的人，在貪婪的享受著(zhù)知識的源泉。我閱讀了很多的書(shū)目：有楊紅纓的《櫻花巷的秘密》、沈石溪的《紅飄帶獅王》、冰波的《孤獨的小螃蟹》、四大名著(zhù)等等。走進(jìn)我的臥室 ，除了兩個(gè)裝滿(mǎn)各種各樣書(shū)籍的書(shū)柜，在我那溫暖的小床上，同樣是書(shū)的世界。我一次次徜徉在書(shū)的海洋里，無(wú)盡的享受著(zhù)書(shū)中各種數不清的知識。而書(shū)中的字，就像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，在我的腦海里，跳來(lái)跳去。無(wú)論走到哪都揮之不去，幾乎不管是在家里，還是在學(xué)校里，我都手不釋卷。
因為只要我認真的去閱讀，每一本書(shū)都給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。每一本書(shū)都無(wú)聲無(wú)息的把知識獻給了我，賦予了我更多的真理與美好。就像我在風(fēng)雨中前行突然滲透過(guò)來(lái)的一縷陽(yáng)光，總能給我希望和溫暖；又像是我的知心朋友，在我苦惱哭泣的時(shí)候給我安慰幫助；更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )快樂(lè )。
總之,閱讀給我帶來(lái)了非同一般的快樂(lè )，它會(huì )一直在我生命的航線(xiàn)里延伸下去!
姓名：謝靜琪 學(xué)校：云南省昆明市西山區春苑小學(xué) 班級：五（4）班
老師點(diǎn)評： 本篇作文圍繞“閱讀給我快樂(lè )”這一主題，從不同階段講述，條理分明，一目了然。并且運用了排比的修辭手法，句子讀起來(lái)瑯瑯上口,增強文章的表達效果,更加凸顯主題。結尾段再一次總結，閱讀帶來(lái)了非同一般的快樂(lè )。五年級同學(xué)能寫(xiě)出這樣的文章實(shí)屬不易，加油，期待你能寫(xiě)出更好的文章！
給我快樂(lè )的作文 篇2
歌是一首詩(shī)，帶我走進(jìn)飄渺的意境；歌是一幅畫(huà)，帶我邁入美麗的仙境；歌是一盞燈，照亮我眼前的路。
總之，歌帶給我無(wú)窮樂(lè )趣。
歌讓我學(xué)會(huì )奮斗，帶我走向成功。
“每一個(gè)傳說(shuō)，都會(huì )隨時(shí)間褪色，每個(gè)強者都會(huì )有，背后的辛酸挫折……”《哥只是個(gè)傳說(shuō)》告訴了我許多道理：每一個(gè)成功者背后必定經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)雨和挫折。而面對困境，只有勇敢去面對，去努力奮斗，從而戰勝它，打敗它。在我的生活上，考試不利，做事不順都是挫折。但只要我一哼起這首歌，我便會(huì )向前看，奮力拼搏。每當成功時(shí)回首努力的過(guò)程，才發(fā)現我學(xué)會(huì )了奮斗，這時(shí)，喜悅的笑容便綻放在我的臉上。
歌讓我懂得讀書(shū)，讓我更豐富。
沒(méi)次唱起林俊杰的《三國》，那亢奮的旋律就令我熱血沸騰“不是英雄，不讀三國……”不過(guò)，在興奮的同時(shí)我也迷惑，《三國演義》那么好看？為了當個(gè)“英雄”，我拿起了這本書(shū)。一讀就是好幾個(gè)星期，這時(shí)我已飽讀《三國》了�！榜R謖拒諫失街亭”，“云長(cháng)敗走麥城”的故事我講的頭頭是道。這時(shí)我才發(fā)現，書(shū)中的故事比這首歌要振奮得多！同時(shí)，我想其他書(shū)是否也如此？從此，我熱愛(ài)上讀書(shū)。當別人問(wèn)起我愛(ài)讀書(shū)的原因，我便笑著(zhù)答道：“還得歸功于那首《三國》��！”
歌讓我明白感恩，是我成長(cháng)。
“多少風(fēng)霜的累積，雙親容顏已漸老，莫到后悔時(shí)，未能報答父母恩”這首《跪羊圖》原是我小時(shí)唱著(zhù)玩的，現在我才明白他的真正含義。爸媽把我們從小“一把屎一把尿”拉扯大，也不曾抱怨。我們還常常埋怨他們這沒(méi)做好，那沒(méi)做就好，不懂體恤他們�，F在，每當我想起這首歌，才為自己“少爺”脾氣感到內疚，便會(huì )心甘情愿幫爸媽做事�？吹桨謰尩男δ�，讓我多開(kāi)心呀！多虧這首歌，讓我明白了感恩的道理，我真快樂(lè )！
如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那歌曲就是我成長(cháng)的基石。我愛(ài)歌曲，它讓我明白成功，豐富與成長(cháng)中包含著(zhù)無(wú)限快樂(lè )。
給我快樂(lè )的作文 篇3
今天下午，爸爸帶我去巾山玩，一路上我看到了綠綠的莊稼，波光粼粼的靈江。我和爸爸從大樟樹(shù)邊上往山上爬，聽(tīng)到了布谷鳥(niǎo)“布谷布谷”歡快地叫著(zhù)，有些山路是羊腸小道，不怎么好走，爬了幾分鐘，我們來(lái)到了巾山上的中心廣場(chǎng)，這里比較平坦。我們繼續往上爬，來(lái)到了大文峰塔，塔的身體很粗壯，這塔可以進(jìn)去，里面有一條狹窄的臺階可通到塔頂，爸爸拉著(zhù)我的小手，走到塔頂。
從塔頂往外看，臨海的周邊風(fēng)景看得很清楚，爸爸問(wèn)我：“此時(shí)能明白什么是‘登高望遠’的.意思了嗎？”我開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，今天爬山，收獲真大，又鍛煉身體，又增加了知識。
給我快樂(lè )的作文 篇4
書(shū)，像一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋遨游；書(shū)，像一片風(fēng)帆，讓我頂著(zhù)風(fēng)雨不斷努力；書(shū)，像一艘飛船，讓我漫游世界，探索大自然的奧秘······書(shū)不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，而且還豐富了我的課余生活，使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義，懂得了人間的真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，使我變得聰明，變得富有，變得快樂(lè )。
古人曰：“讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋，讀讀讀，書(shū)中自有顏如玉�！倍F在老師常說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@些足以說(shuō)明讀書(shū)是何等的重要。
我要像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里，不知疲倦的飛來(lái)飛去，采集花粉。每天，我至少會(huì )讀一小時(shí)的書(shū)，每到我輕輕的翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，一股書(shū)香迎面撲來(lái)。它包含著(zhù)春天的詩(shī)意，洋溢著(zhù)夏日的激情，蓄藏著(zhù)秋季的成熟，領(lǐng)孕育著(zhù)冬天的幻想。
一個(gè)人靜靜的沉浸在書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。小說(shuō)教我做人的道理詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑，真與假······讀書(shū)成了我每天生活的必修課。讀到高興時(shí)，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情。綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人的不幸遭遇而傷心不已，留下同情的淚水；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常經(jīng)不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美詞句時(shí)，我大聲吟誦，細細品味······
書(shū)打開(kāi)了我的心靈窗戶(hù)，使我看到了廣闊的世界。書(shū)它使我認真思考，盡情的歡笑。書(shū)是知識的源泉。書(shū)是我的良師益友······書(shū)將永遠陪伴我在人生的道路上，勇往直前，書(shū)將帶給我無(wú)限的快樂(lè )！
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