實(shí)用的快樂(lè )作文4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè )作文4篇，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )作文 篇1
在快樂(lè )王國里有一條快樂(lè )街，里面有一家快樂(lè )銀行，可以存，取，借快樂(lè )，因此那里的居民都生活得喜氣洋洋。
一天，一個(gè)來(lái)自憂(yōu)郁國憂(yōu)郁街憂(yōu)郁弄28號名叫愁愁的人來(lái)到了這兒，看見(jiàn)所有的人，無(wú)論男女老少，臉上都掛著(zhù)笑容，沒(méi)有煩惱憂(yōu)愁，只有他一個(gè)人哭喪著(zhù)臉。他拉住一個(gè)正在吃棒棒糖的小孩子，問(wèn)：“你們這兒的人都那么快樂(lè )嗎？”小孩眨著(zhù)明亮的大眼睛疑惑地問(wèn)：“你不知道嗎？都是‘快樂(lè )銀行’的功勞呀，它在356號！”愁愁將信將疑地找到了“快樂(lè )銀行”，看見(jiàn)了旁邊的一塊“使用說(shuō)明”： 每1.5精靈幣可存一份快樂(lè )，每2 一精一靈幣可取一份快樂(lè )，每0.5精靈幣可借一份快樂(lè )。愁愁走進(jìn)去，一位面帶笑容的小姐說(shuō)道：“您好，有什么需要嗎”愁愁摸出1精靈幣：“我借兩份快樂(lè )�！毙〗闶障洛X(qián)：“現在您已經(jīng)擁有兩份快樂(lè )了！”愁愁走出銀行，豁然開(kāi)朗：“哇！今天的空氣好新鮮呀，陽(yáng)光真明媚！哦，這兒還有孩子在嬉戲呢！”他無(wú)論走到哪兒,都不再是愁眉苦臉的，而是樂(lè )呵呵的。于是愁愁改名為樂(lè )樂(lè )。愁愁，哦，不，樂(lè )樂(lè )笑著(zhù)跑回了憂(yōu)郁國把那里的居民都帶到“快樂(lè )銀行”來(lái)�！翱鞓�(lè )銀行”也開(kāi)心地將快樂(lè )一一借給了他們。憂(yōu)郁國的居民笑了。從此，憂(yōu)郁國不見(jiàn)了，出現了歡樂(lè )谷王國。
當“快樂(lè )銀行”將快樂(lè )借給最后一個(gè)需要快樂(lè )的人后，“快樂(lè )銀行”便關(guān)門(mén)了。
快樂(lè )作文 篇2
一早，我就起來(lái)干家務(wù)，昨天晚上答應媽媽?zhuān)瑖鴳c節讓她休息休息。
我準備先掃地再拖地。干了一半，累死我了，我是腰酸背痛。我想：媽媽一天到晚忙這忙那一定很累。媽媽見(jiàn)我這樣，說(shuō)：“打掃過(guò)了，我陪你去蘇果超市�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我立刻腰不酸了，背不痛了。
我帶著(zhù)愉快的心情到了蘇果超市，超市里人很多，商品琳瑯滿(mǎn)目，看的我眼睛都花了，心里癢癢的，于是，我看見(jiàn)什么要什么，一會(huì )兒拿個(gè)奧利奧，一會(huì )兒拿個(gè)爆米花，一會(huì )兒又拿個(gè)怡口蓮。媽媽又幫我選了《草房子》這本書(shū)。��！今天收獲真不小�；氐郊�，我美美的享受這一切。
中午吃完飯，我把除了作文別的都完成，然后上網(wǎng)。我剛寫(xiě)好作業(yè)。黃麗娜來(lái)了，正在我們玩得起勁時(shí)，于娟和她的姐姐也來(lái)了于是我們決定來(lái)比一下羽毛球。
我們先分為兩組，于娟和她的姐姐為一組。唉，我們輸了，之前我還得意洋洋得接了兩球，可后來(lái)總接不住。好沒(méi)意思��！我建議大家騎自行車(chē)、踢球’玩滑板車(chē)。��！真爽�？蓵r(shí)間過(guò)得很快，轉眼間就已經(jīng)5點(diǎn)鐘了，我們都要說(shuō)聲“拜拜”了。
這一天下來(lái)，從勞動(dòng)中，我知道了爸媽的辛苦，所以我們平時(shí)要關(guān)心父母，尊重父母。和同學(xué)游戲的過(guò)程中，我懂得了友誼的珍貴。這些事情使我今天很快樂(lè )。
快樂(lè )作文 篇3
攝影是光和影的藝術(shù)。
——題記
秋姑娘用畫(huà)筆蘸著(zhù)顏料，往半空中揮灑去，大地就變得子彩繽紛了，迎來(lái)了秋天。
我帶著(zhù)相機，在校園里發(fā)現秋的美。
樹(shù)葉開(kāi)始泛紅，泛黃了，因為不是深秋，所以摻雜著(zhù)一些綠色，星星點(diǎn)點(diǎn)的，放眼望去，三種顏色的.大片樹(shù)木交織在一起，構成一幅畫(huà)卷。我走到樹(shù)林前，蹲下來(lái)，開(kāi)始取景。鏡框里，樹(shù)木從高到低，從疏到密，整齊地排成一列，就如同一條五彩的長(cháng)廊。我按下快門(mén)，這景色便可留住了！“真美呀！”我贊嘆道。
我走到車(chē)庫旁邊，卻沒(méi)想到，在這看似“貧瘠”的地方，我竟然創(chuàng )作了幾張好照片。我不經(jīng)意間，發(fā)現車(chē)庫邊的一面墻上，有一根藤蔓掛著(zhù)。我連忙舉起相機，看向畫(huà)面：這根藤蔓自然彎曲地下垂，呈完美的C形構圖。藤蔓上，居然還殘留著(zhù)兩片碧綠的葉子。墻壁的上方，是一大片鮮黃的樹(shù)葉，兩者虛實(shí)相結合，形成鮮明的對比，給人奮發(fā)向上的感覺(jué)。我看了看照片，不禁露出了微笑，得意地說(shuō)“真是機緣巧合”。
我繼續向前走，發(fā)現樹(shù)上有許多果實(shí)。石榴露出了鮮紅的臉，柚子撐得枝丫都彎了腰，柿子閃耀著(zhù)紅潤的光，很是誘人。我把它們都拍得光鮮亮麗的，很招人喜歡。
就在這時(shí)，一個(gè)敏捷的身影從半空中掠過(guò)。我趕緊奮力追了上去，我努力看清輪廓，原為是一只小鳥(niǎo)。我剛抬起鏡頭，它就又飛走了。我又緊跟著(zhù)它，可它卻不斷地躲著(zhù)我，就像一個(gè)頑皮的小精靈一樣，逗弄著(zhù)我�！鞍Α骐y拍呀�！蔽覈@氣道。我默默地離開(kāi)了，突然，背后傳來(lái)一陣陣清脆的鳥(niǎo)叫聲。我一轉頭，發(fā)現它就在離我不遠的一棵樹(shù)上歇著(zhù)。我舉起相機，“咔咔”地抓拍起來(lái)，生怕這會(huì )逃走。只見(jiàn)它青灰色的身子，頭上有些黃色的羽毛，翅膀上帶著(zhù)一抹青綠。它正梳理著(zhù)羽毛，并不緊張。過(guò)了一會(huì )兒，它才慢慢地飛走了。這次的抓拍，真是令我十分驚喜。
這次攝影，我拍到了許多好照片，這讓我十分欣喜，我也將校園初秋的美盡收眼底。
攝影給快樂(lè )。
快樂(lè )作文 篇4
近日，因修路的緣故，路上橫空出現一道大壩，這可是我上班的必經(jīng)之路。往日，我總是小心加小心�？山裉觳恢獮楹�，竟鬼使神差般地學(xué)起那些騎車(chē)上下的瀟灑人士，結果卻是人車(chē)瞬間一并向大壩傾倒而去……此時(shí)，爬在地上的我已是頭腦停滯。大約過(guò)了一段時(shí)間，在半清醒的意識中，感覺(jué)旁邊有來(lái)來(lái)往往的行人，可上前的并無(wú)一人。面對行人的冷漠，我似乎又有些坦然。哎!這世道，誰(shuí)愿意給自己找麻煩呢？
此時(shí)，糗態(tài)中的我，想起卻又無(wú)力。正在我努力地掙扎著(zhù)向上爬起的時(shí)候，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)在我耳邊想起，是那樣親切，那樣舒服�！拔覀儊�(lái)幫你吧！”我的頭腦似乎一下子清醒了好多，在我抬頭的瞬間，他們卻表現出超常的神態(tài)，嘴中不由自主地說(shuō)：“啊，是我們的老師�！薄袄蠋�，你沒(méi)傷著(zhù)吧？……”在學(xué)生的幫助下，車(chē)子和人又重新站了起來(lái)。拍拍身上的泥土，我故作輕松地大聲說(shuō)了一句：“沒(méi)問(wèn)題，你們走吧，別耽誤了上學(xué)……
也許是我這一聲大的有點(diǎn)過(guò)分，路人的目光一起向我們身上集中而來(lái)。眼神中流露出來(lái)的分明是羞愧，是自責，當然還有漠然……不管他們的心態(tài)如何，我確是感到了由衷的驕傲和自豪。望著(zhù)他們遠去的身影，我努力地想起，他們曾是我教過(guò)的往屆畢業(yè)生，他們能沖破冷漠的現實(shí)，在行人遇到困難時(shí)伸出援助之手，是何等的品質(zhì)！我不禁為自己所擁有的“財富”感到滿(mǎn)足。相信他們今天的行為一定給路人上了一節生動(dòng)的育人課。
雖然擁有滿(mǎn)身的傷痛，但想起他們——我的學(xué)生，心中總有無(wú)限快樂(lè )。
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