快樂(lè )的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的快樂(lè )的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文1
星期一我們學(xué)習識字二，老師用玩游戲的方法讓我們邊玩邊學(xué)。
一開(kāi)始，大家都很安靜。老師開(kāi)始介紹游戲規則，首先要完成動(dòng)詞加樂(lè )器的.名字，然后把同學(xué)們分成四隊，哪隊說(shuō)得多就取得勝利！
比賽開(kāi)始了，大家都很興奮，拼命地舉手，爭先恐后地回答。我心里想一定要贏(yíng)。這時(shí)第三隊和我們打成平手，關(guān)鍵時(shí)刻，周海貝舉手說(shuō)出最關(guān)鍵的詞語(yǔ)：拉二胡，我們心理的大石頭終于落地了，大家歡呼雀躍起。
老師露出了笑容，原來(lái)老師這樣做是讓我們了解識字二，這真是一節快樂(lè )的語(yǔ)文課。
快樂(lè )的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文2
想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來(lái)。到底怎么回事呀！聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)，把你感受到的讀出來(lái)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們爭先恐后的舉起手，老師環(huán)視了一周。面對張婉微笑著(zhù)做了一個(gè)請的姿勢，張婉心領(lǐng)神會(huì )充滿(mǎn)自信地讀了起來(lái)：熟悉江潮的人告訴我們，船來(lái)了。我們聽(tīng)到這兒都沒(méi)有惡意的大笑起來(lái)，連老師也禁不住笑出了聲。因為原文是：熟悉江潮的人告訴我們，潮來(lái)了！此時(shí)的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過(guò)了幾秒種她才緩過(guò)神來(lái)，不好意思的裂開(kāi)小嘴笑了。老師擺了擺手，教室里靜了下來(lái)�！皩氊愌�！寶貝！讀書(shū)要看清字，你認真看一看，這個(gè)字讀“潮”不讀船。如果真的船來(lái)了，潮也跟著(zhù)來(lái)，那船不就翻了嗎？”老師邊作動(dòng)作邊對張婉笑著(zhù)說(shuō)，同學(xué)們聽(tīng)到這又都大笑起來(lái)。
我們的課堂有意思吧！想和我們一起享受這份快樂(lè )嗎？趕快加入我們三（6）班吧！
快樂(lè )的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文3
星期一我們學(xué)習識字二，老師用玩游戲的方法讓我們邊玩邊學(xué)。
一開(kāi)始，大家都很安靜。老師開(kāi)始介紹游戲規則，首先要完成動(dòng)詞加樂(lè )器的名字，然后把同學(xué)們分成四隊，哪隊說(shuō)得多就取得勝利！
比賽開(kāi)始了，大家都很興奮，拼命地舉手，爭先恐后地回答。我心里想一定要贏(yíng)。這時(shí)第三隊和我們打成平手，關(guān)鍵時(shí)刻，周海貝舉手說(shuō)出最關(guān)鍵的詞語(yǔ)：拉二胡，我們心理的大石頭終于落地了，大家歡呼雀躍起。
老師露出了笑容，原來(lái)老師這樣做是讓我們了解識字二，這真是一節快樂(lè )的語(yǔ)文課。
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