學(xué)校的快樂(lè )作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校的快樂(lè )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校的快樂(lè )作文1
人人都有家，都覺(jué)得在家里是最自在、最快樂(lè )的，但是我卻不那么認為。在家中，可以玩手機、看電視、吃更多好吃的，但是又有誰(shuí)注意到了，老媽催促自己寫(xiě)作業(yè)的表情、家庭的紛爭、成績(jì)大幅度下滑帶來(lái)的的壓力？
與別人不同，我不去刻意追求某一件事物，以免讓自己心生嫉妒。作為被媽媽捧在手心上的“掌上明珠”，我只是想安安靜靜地做好每一件事，尤其是喜歡欣賞學(xué)校的春夏秋冬美景。
記得一次陽(yáng)光明媚的早晨，我們準備去吃飯，可是天氣說(shuō)變就變，原本還是陽(yáng)光明媚，轉眼就變成了狂風(fēng)呼嘯，雷聲大作。伴著(zhù)同學(xué)們的抱怨，那雷聲為了彰顯它的威嚴，便更加洪亮嚇人了。而我們，一個(gè)個(gè)在天空的對比下，像群微小的螞蟻四處逃竄。過(guò)了一會(huì )兒，天上落下豆粒大的雨點(diǎn)，原本跑得飛快的人們又要加把勁了。而我，一個(gè)人走在路邊，時(shí)不時(shí)會(huì )有人與我的衣服摩擦，雖然如此，我依然很高興。吃過(guò)飯以后，如往常一樣，我還是孤身一人走在路邊，望著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，再望著(zhù)被雨點(diǎn)澆灌后，精神抖擻的花草樹(shù)木等等，讓我懂得世間生物與自然的美好。
進(jìn)了教室，我坐到座位上，望著(zhù)進(jìn)門(mén)的同學(xué)們，不禁想開(kāi)懷大笑一次。課間，老師讓我們寫(xiě)作文，寂靜的教室里什么也聽(tīng)不到，只能微微地聽(tīng)到同學(xué)們的寫(xiě)字聲和心跳聲，其他的便也無(wú)從尋之。下課之后，我依舊孤身一人，走在被雨水洗禮的小路上，耳邊時(shí)不時(shí)會(huì )傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)叫聲，眼睛也時(shí)不時(shí)會(huì )看到路上一些小鳥(niǎo)在嬉戲，為這剛剛下過(guò)雨而死氣沉沉的校園增添了一些活力。
人生的許多路程需要輕描淡寫(xiě)地走過(guò)，但也時(shí)常需要濃墨重彩的一筆，讓平凡的生活中增添一絲趣味。我快樂(lè )的學(xué)校生活，也就恰恰如此，雖然只是孤身一人，但我卻感受到了人世間生命的美好！
學(xué)校的快樂(lè )作文2
在學(xué)校中，許多事像電影一般，一幕幕在我腦海里回放，有傷心的、不滿(mǎn)的、憤怒的負面情緒，當然也有高興的、期待的、積極的正面情緒。由于都是自己經(jīng)歷過(guò)的，一刻刻都歷歷在目，感動(dòng)著(zhù)我，同時(shí)也啟示著(zhù)我。給予我快樂(lè )的，不是這個(gè)班級，也不是某個(gè)同學(xué)，甚至不是一位平日里最要好的朋友，而是，我們的班主任老師——鄒老師。
我們平時(shí)上語(yǔ)文課時(shí)，便是我們最歡樂(lè )的時(shí)候。因為，我們鄒老師上課，可是夾著(zhù)過(guò)節般的氣氛講的，當然，如果太“放肆”了，也會(huì )有懲罰，為此，不少同學(xué)吃了苦頭，我們也讓老師生了不少氣，但是，我們鄒老師講一個(gè)字時(shí)，通常很容易就記住了。
比如，我們原先有很多同學(xué)把“拔蘿卜”寫(xiě)成“撥蘿卜”，把“撥號”寫(xiě)成“拔號”。于是我們鄒老師就講：“‘拔蘿卜’是因為在平地上‘拔蘿卜’，所以‘拔’的右半部分上方那里是平的。至于‘撥’，是因為‘撥電話(huà)’，撥號都是要‘撥’出去的，所以，上面是一個(gè)斜上去的�！边@一講，不少都記住了“拔”與“撥”的區別。還有的時(shí)候，老師會(huì )批評寫(xiě)錯字的個(gè)別同學(xué)，有一次，老師抽寫(xiě)詞語(yǔ)，抽了一個(gè)“收斂”，有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)成了“收臉”，鄒老師便稱(chēng)他們?yōu)椤笆漳樄究偨?jīng)理”和“收臉公司副經(jīng)理”。在這種幽默的氛圍中上課，下課鈴不知不覺(jué)地就響了。
而且，我們完成了中午任務(wù)后，老師還會(huì )給我們東西——餅干。有時(shí)有胡蘿卜素餅干，有時(shí)是嬰兒樂(lè )餅干，還有時(shí)是美味的、撒著(zhù)焦糖的餅干。雖然都并不稀有，但里面融入了老師對我們的期望。
老師，總是任勞任怨、全心全意，無(wú)私地教給我們知識，我們更應該好好學(xué)習、天天向上，用好的成績(jì)來(lái)報答老師、尊敬老師，感謝老師對我們付出的一點(diǎn)一滴！
學(xué)校的快樂(lè )作文3
有這樣一所學(xué)校：孩子們在學(xué)校里跟著(zhù)小鳥(niǎo)和青蛙學(xué)飛翔和游泳，他們用手抓魚(yú)，他們采野花編花環(huán)在戴在頭上做花仙子，他們去野外聚餐不用帶任何食物，卻得到香甜的美味!他們擁有魔力的蜜兒老師和從遠古穿越而來(lái)的花臉獸，伴著(zhù)去探尋河流的源頭……
這樣的學(xué)校令我向往。這就是楊紅櫻的小說(shuō)《笑貓日記》描述的“云朵上的學(xué)�！�。你是不是很羨慕呀?快和我去看看吧。
一位名叫小白的小狗的主人蜜兒老師是一位仙女。她每天晚上都會(huì )戴著(zhù)一個(gè)粉紅色和黑色的袋子，飛到孩子們的房間，收集孩子們的夢(mèng)。她用粉紅色的袋子裝好夢(mèng)，黑色的帶子裝惡夢(mèng)，她把做惡夢(mèng)的孩子帶到云朵上的學(xué)校里，他要把孩子們的快樂(lè )還給他們。
在云朵上的學(xué)校里，孩子們快樂(lè )地生活著(zhù)。仙女在大自然里學(xué)習，她和孩子們在調色板上畫(huà)畫(huà)。孩子們創(chuàng )意出了五彩繽紛的顏色。她和孩子們在風(fēng)雨中奔跑，在她的指導下孩子們寫(xiě)了很多作品，有《我的太陽(yáng)》、《蝴蝶谷的變化》、《我的故事》……。一幅畫(huà)，一場(chǎng)游戲，一個(gè)發(fā)明，一個(gè)模型，孩子們的探索發(fā)明不斷誕生，快樂(lè )的仙女直夸他們才華橫溢。
可是你知道嗎?這些孩子可是曾經(jīng)討厭學(xué)習，害怕學(xué)習的學(xué)生，是老師的用心給他們帶來(lái)快樂(lè )，是大自然的課堂給他們帶來(lái)了收獲，是在自我發(fā)現，自我探索中激發(fā)了他們學(xué)習的興趣，并碰撞出心靈的火花。
我們的老師，我們的父母，他們何嘗不像“云朵上的學(xué)�！崩锏拿蹆豪蠋熞粯�，時(shí)時(shí)處處為我們著(zhù)想，為把我們培養成為國家的有用人才而付出了很多的心血。我們的學(xué)校又何嘗不像“云朵上的學(xué)�！蹦菢涌鞓�(lè )呢!我慶幸自己擁有這樣的好老師和好學(xué)校。
學(xué)校的快樂(lè )作文4
學(xué)校，一個(gè)為我提供教育的地方，我的大部分時(shí)間都在學(xué)校中成長(cháng)。從我2歲的時(shí)候開(kāi)始，學(xué)校就伴隨我到現在。以前，學(xué)校給我的都是陌生，而現在，我已經(jīng)習慣了學(xué)校的生活，我想，這里，就是我的另一個(gè)家了吧。只是，這里的一切，不可能帶給我的都是快樂(lè )，當然還有傷感與感動(dòng)……有時(shí)候，我覺(jué)得我好痛苦，只有父母才能理解我的傷痛；有時(shí)候，我卻很開(kāi)心，因為有知心的朋友陪伴著(zhù)我；有時(shí)候，我覺(jué)得沒(méi)有感覺(jué)，我很討厭這種生活的方式……不過(guò)，學(xué)校帶給我的更多是快樂(lè )，可是，我會(huì )被老師傷害，因此哭泣，在這個(gè)時(shí)候，我就仿佛覺(jué)得世界上只有父母了，可朋友也能夠緩解我的傷痛，讓我暫時(shí)忘記這一切。我真的會(huì )想，難道我就不能永遠開(kāi)心嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己明白，只要有七情六欲的話(huà)，就不可能沒(méi)有傷痛。
曾老師會(huì )為我們的成績(jì)、表現與不交作業(yè)的這些小事而哭泣，有些同學(xué)會(huì )覺(jué)得她愛(ài)哭，可是，我知道，不是這樣的……其實(shí)，她的淚水是代表了她對我們的關(guān)心，那是她為了我們在哭泣吧。她說(shuō)過(guò)，如果她對我們沒(méi)有一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，那她就絕對不會(huì )流一滴眼淚。
是��！老師，多么美麗的一個(gè)代名詞，他們就是我們的朋友，并不只是單純的老師而已，不是嗎？當然，在這個(gè)學(xué)校，不可能只有老師，還有朋友。
朋友，在我們開(kāi)心的時(shí)候；朋友，在我們流淚的時(shí)候；朋友，在我們離別的時(shí)候。相信大家都有知心的朋友吧，會(huì )理解的吧，友情是互相的，永遠不可能靠一個(gè)人支撐這個(gè)友誼的。
珍惜現在的一切，好的時(shí)光一去就不再復返了；一切的一切，只在現在，以后都不會(huì )再有了。
學(xué)校的快樂(lè )作文5
9月1日是我正式的一天，這一天的早晨是我媽開(kāi)車(chē)送我的，到校門(mén)口的時(shí)候，我便下了車(chē)。迎著(zhù)早晨燦爛的陽(yáng)光，我背著(zhù)書(shū)包從大門(mén)口走進(jìn)了。在走進(jìn)的那一刻我感覺(jué)自己長(cháng)大了，我還聞到了校園里花花草草的香味和書(shū)本傳來(lái)的油墨香味。在校園里我看到了許許多多的運動(dòng)場(chǎng)，遇到了和善可親的和活潑開(kāi)朗的，干凈整齊的教室，一切都是這么的美好。
首先走進(jìn)我的新班初一(7)班看見(jiàn)一大堆新面孔讓我好興奮,又可以交好多新啦,我找到一個(gè)位置做下來(lái),不一會(huì )就和旁邊的同學(xué)聊上了,雖然上初中了,但我感覺(jué)還是和小學(xué)沒(méi)多大差別嘛,嘿嘿.班上很吵鬧,讓我覺(jué)得很輕松. 。早上我們先開(kāi)始了我們的早讀，我們的的聲音十分的響亮。下課了我們看見(jiàn)了這些初2初3的大大，感覺(jué)自己也要像他們一樣，不能再貪玩了，要好好學(xué)習。
第二天,我按時(shí)來(lái)到,早上有班主任的課,今天似乎和昨天不太一樣,班主任有點(diǎn)嚴肅,她告訴我們整個(gè)初中的任務(wù),是好好學(xué)習,我也感受到了學(xué)習的壓力,由于小學(xué)沒(méi)很用功,所以我下定決心要好好學(xué)習,學(xué)習才是我主要的事情�，F在的班主任楊老師比以前的楊老師更嚴厲了，所以我要更加努力的學(xué)習
自從我走進(jìn)了初中的生活一切自然都變了.好像進(jìn)了一個(gè)陌生的世界.在學(xué)校小事自己解決.學(xué)校也很緊張,功課又多,自己管不住自己的時(shí)候,,也不太管了.因為他們覺(jué)得上了初中要學(xué)會(huì )自覺(jué).在家里,現在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護的“小王子”了.什么事情都要自己拿注意,因為他們說(shuō)長(cháng)大了,要有主見(jiàn).所以現在我開(kāi)始了，在學(xué)�？菰锓ξ兜膶W(xué)習生活，但是我還是很開(kāi)心的，因為有同學(xué)陪伴著(zhù)我。
學(xué)校的快樂(lè )作文6
五年級的時(shí)候，因為父母工作調動(dòng)，我不得不轉學(xué)，以后我要在化工路小學(xué)度過(guò)我小學(xué)的最后兩年。
在我剛剛來(lái)到化工路小學(xué)的時(shí)候，感到周?chē)囊磺卸际悄吧�。不一樣的老師，不一樣的同學(xué)，不一樣的教學(xué)樓，不一樣的操場(chǎng)，讓我充滿(mǎn)了好奇。當校長(cháng)把我領(lǐng)進(jìn)五（三）班的時(shí)候，班里所有同學(xué)立刻安靜下來(lái)，一雙雙眼睛齊刷刷地向我投來(lái)，我感到很害羞。賈老師讓我坐到座位上，然后開(kāi)始講課。一下課，便有許多同學(xué)圍著(zhù)我，我感到不知所措，只是小聲的一一回應。這時(shí)一個(gè)同學(xué)，把新課本遞給我，我開(kāi)心極了。下節課是數學(xué)課，我把數學(xué)書(shū)拿出來(lái)擺在桌上，其余的都放進(jìn)書(shū)包里。
上過(guò)了數學(xué)課，第二組第二排的一個(gè)高個(gè)子女生問(wèn)我叫什么名字，我小聲地說(shuō)：“我叫宋藝璇�！彼�(tīng)了后，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我叫李運清�！薄澳愫��！蔽衣�(tīng)了她的話(huà)，不知怎么膽子大了些，“我11歲了�！边@時(shí)又一個(gè)長(cháng)發(fā)女生走過(guò)來(lái)，她的個(gè)子和我差不多，她說(shuō)她叫程玉玉。程玉玉的長(cháng)發(fā)讓我羨慕得不得了，羨慕中還帶有一絲嫉妒，她的頭發(fā)像絲綢一樣，又干凈，又光滑。
第三節課上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，程玉玉和李運清拿著(zhù)毽子找我玩。李運清踢毽子踢得可棒了，她的腳好像有魔力似的，毽子在她腳上一直上下跳，沒(méi)有停下來(lái)的意思�！�26、27、28……”程玉玉給李運清數著(zhù)數，心里特著(zhù)急。這時(shí)一群男同學(xué)把足球踢到李運清這邊來(lái)，她才停下來(lái)。哇，一共踢了55下！程玉玉接過(guò)毽子踢起來(lái)，她才踢到12下，毽子就掉了。輪到我了，我接過(guò)毽子踢起來(lái)，沒(méi)想到比程玉玉還差，才踢了3下就掉了。我失望極了，李運清教我怎樣才能踢得多，我按照她的方法試試，果然行得通，一氣踢了23個(gè)，我好開(kāi)心埃
在新學(xué)校，我交到了新朋友，學(xué)到了新知識，我新歡化工路小學(xué)這個(gè)大家庭。
學(xué)校的快樂(lè )作文7
業(yè)余生活的豐富多彩，像黏稠的蜂蜜，甜絲絲的，融化在我的心海深處……
讀書(shū)是我的一個(gè)藍色的空間。每當午后的陽(yáng)光灑在我的身上時(shí)，我已經(jīng)沉浸在書(shū)的世界里了。列夫托爾斯泰的《童年》，讓我體會(huì )到了這個(gè)俄國作家曲折的童年，充滿(mǎn)著(zhù)多少酸甜苦辣，讓我深深地意識到：名家背后的路并不是筆直暢通的�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，只有充滿(mǎn)曲折和坎坷的經(jīng)歷才能煉就成大家所敬佩的偉人；鄒凡凡的《列奧納多的秘密》披露了法國巴黎各地令人驚嘆的巍峨的建筑，凝聚著(zhù)多少著(zhù)名設計師的心血。達芬奇這位舉世聞名的畫(huà)家的人盡皆知的《蒙娜麗莎》，她的微笑最神秘，也隱藏著(zhù)畫(huà)者的靈魂和背后的秘密，耐人尋味……書(shū)中無(wú)窮的知識形成一股培養我的養料，像清澈的泉水注入我的大腦。漸漸地，我愛(ài)上了書(shū)。書(shū)是我的一片天地，一片蔚藍色的無(wú)邊無(wú)際的天地。
畫(huà)畫(huà)是我的粉色世界。當一個(gè)個(gè)溫柔可愛(ài)的女孩從我的筆下活靈活現地呈現在雪白的紙上時(shí)，常會(huì )使我有無(wú)限的滿(mǎn)足感。古典的服飾，可愛(ài)的蘿莉風(fēng)，常常填滿(mǎn)了我的眼球和心靈的欲望。當繽紛的色彩從我的筆下劃過(guò)時(shí)，我想象自己走進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界，我的筆下的女孩活生生地走了出來(lái)，挽著(zhù)我的手，帶我走進(jìn)了一片粉紅的世界……
當優(yōu)美的音樂(lè )靜靜地在我的耳畔流淌，當醉人心脾的樂(lè )曲緩緩響起時(shí)，我仿佛進(jìn)入到了紫色的世界：青青的草地流淌著(zhù)一條細如腰帶的清澈溪流，大自然的新鮮的空氣使人貪婪地想吸上幾口。金黃的陽(yáng)光灑在水面上，留下一圈圈金黃的光影……輕快的音符盤(pán)旋在我耳畔，讓人陶醉。
學(xué)校的生活雖然有些枯燥，但我的另一片天地，卻是我最輕松愉悅的時(shí)刻。
學(xué)校的快樂(lè )作文8
新的生活，新的環(huán)境，新的——人。初中生活是怎樣的呢？是殘酷的？是無(wú)理的？是競爭的？……種種猜測在入學(xué)之前的我腦中，不停浮現。但……
當我進(jìn)入這之后，我發(fā)現我猜測沒(méi)一個(gè)是對的！對我來(lái)講，這個(gè)學(xué)校是陌生的，但當接觸之后發(fā)現，這里就像我的家一樣，給人以溫暖的感覺(jué)，各有各的特點(diǎn)，完全沒(méi)有之前學(xué)校的壓迫、緊張感。
進(jìn)入學(xué)校后，我認識了許多朋友，例如——娘而不失內涵的武，沉默不語(yǔ)的趙，孟和張，emmm這兩個(gè)很特殊；還有這兩個(gè)——良和方，她們倆是所認識的最神奇的存在；創(chuàng )立“班級”verykēshēn獎的張，她還有“大爺”之稱(chēng)，看來(lái)，她是個(gè)有故事的人；“粗音”的某某（不用我說(shuō)）；江湖人稱(chēng)“驍爺”和“丐幫幫主”的李和嚴；自詡“馬云”的馬；自帶“癌音”的陳；自封“爸爸”的羅；自身有“無(wú)限”“潛力”的彭；“文王”謝，等等。
在學(xué)校，課也同樣精彩。英語(yǔ)，我們團團而坐。數學(xué)，我們沉浸于朦朧幻境之中。語(yǔ)文，我們期待著(zhù)并踩踏著(zhù)“最長(cháng)的路”。政治，我們唇槍舌劍。形體，我們用“優(yōu)雅”的動(dòng)作換來(lái)重復�？茖�(shí)，我們心中記下一個(gè)又一個(gè)……“演講”，我們期待著(zhù)未來(lái)而又昏昏欲睡。體育，我們累并快樂(lè )著(zhù)。班會(huì )，我們將被制裁。
初、高六年的生活，而初一已給我留下相當深的印象。初一是夢(mèng)的起點(diǎn)，我們有誕生宇宙無(wú)數奇點(diǎn)和可能，太空中無(wú)數個(gè)中微子、質(zhì)子和電子都有其作用，每一個(gè)精子都有機會(huì )，但只有最強的一個(gè)才能拿到這唯一的機會(huì )。既然如此，你就是最強的。即使屏息一秒鐘，同樣也會(huì )有各種物川流而過(guò)，每個(gè)動(dòng)作都與這個(gè)時(shí)代緊緊相連。所以，抓住這唯一和你的未來(lái)吧！
學(xué)校的快樂(lè )作文9
學(xué)校生活很充實(shí)，很有意義，當然也很快樂(lè )。
一天的學(xué)校生活是從早上的早自習開(kāi)始的，早上，每個(gè)班班級里的'讀書(shū)聲都很響亮。同學(xué)們都扯開(kāi)嗓子在朗讀，在我們激情的朗讀之下，東邊的太陽(yáng)也被我們驚醒，悠悠的伸著(zhù)懶腰起了床。
早自習結束之后，就到了我們的早餐時(shí)間，學(xué)校里的早餐很豐盛，種類(lèi)很多。我們在美味可口的食物中結束了早餐，這時(shí)候，天邊的太陽(yáng)也已經(jīng)升起來(lái)了。同學(xué)們之間歡聲笑語(yǔ)不斷，吃過(guò)早餐后，有不少的同學(xué)選擇在校園的大操場(chǎng)上散步，暖暖的陽(yáng)光將我們籠罩，讓我們衣服上都帶上了陽(yáng)光的芳香。我們的校園生活在這一刻輕松美好，當同學(xué)們興致來(lái)了的時(shí)候，操場(chǎng)上響起了笑語(yǔ)，我們的學(xué)校生活展現出了其快樂(lè )的一面。
快樂(lè )的學(xué)校生活不僅體現在課后我們的休閑時(shí)間里，也體現在我們課堂之上。
這是一堂英語(yǔ)課，風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師總能用英文給我們講上不少的小故事。小故事淺顯易懂，再加上英語(yǔ)老師本身自帶的幽默感。在老師講故事的時(shí)候，配上老師的肢體動(dòng)作與面部表情，這可逗笑了班上不少的同學(xué)。英語(yǔ)老師最擅長(cháng)的就是與我們同學(xué)之間的互動(dòng)，很多時(shí)候英語(yǔ)老師會(huì )講出故事的上半段，然后讓我們自由的發(fā)揮想象，當同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的用英語(yǔ)接過(guò)故事的結局后，這堂英語(yǔ)課里，我們收獲了不僅有知識，也收獲了快樂(lè )。
快樂(lè )的學(xué)校生活，很多時(shí)候需要的是我們去參與其中，這樣我們才能夠更深刻的去體會(huì )。所以，同學(xué)們，在學(xué)校的生活中，我們要與同學(xué)之間建立好的友誼，要在課堂上踴躍的加入課堂游戲，與老師互動(dòng)，與同學(xué)互動(dòng)。這樣，我們的學(xué)校生活才會(huì )變得更加的快樂(lè )！
學(xué)校的快樂(lè )作文10
在學(xué)校，我們一定發(fā)生過(guò)許許多多的事情：有的是快樂(lè )，有的是煩惱，有的是溫暖，有的是教訓……但我經(jīng)歷最多的還是快樂(lè )的。讓我記憶猶新還是那件事。
那是在有一次星期四的下午：五年（2）班和五年（1）班在操場(chǎng)上比賽拔河。五年（2）班和五年（1）班都準備就緒，體育老師抓著(zhù)中間，說(shuō)：“準備好了沒(méi)？”我們斗志高昂地喊了一聲：“準備好了！”我們班一只手接一只手，一只腳挨著(zhù)一只腳往后拉，我們用力地拉�？墒俏澹�1）班也不是好惹的，一拉就把我們拉了過(guò)去，我們非常氣餒。連圣恩沖出來(lái)說(shuō)：“我們剛剛是因為用力不均勻，才導致失敗的。待會(huì )兒我喊一二三，拉，你們再拉。你們不要氣餒，我們一定會(huì )成功的�！�
第二局開(kāi)始了，連圣恩喊：“一二三，拉——�！蔽覀冇帽M全身的力氣，隨著(zhù)啦啦隊隊員們鏗鏘用力地喊聲，到處是拔河隊員拼搏的身影。最吸引注意的是在最后壓陣的郭震瑋！只見(jiàn)他漲紅了臉，活像一個(gè)充滿(mǎn)斗志的勇士，將繩子架上肩膀，使出吃奶的力氣往后拉，似乎想一人把繩子拉走。不一會(huì )兒功夫，五（1）班就成了我們的手下敗將。我正在想：“這次五（1）班輸了，肯定是因為他們上一局贏(yíng)了太驕傲了，這次松懈了對我們的‘警惕’�！�
第三局開(kāi)始了，我們緊緊地抓住繩子不放，身子向后傾斜，有的眉頭擰成了“川”字，有的滿(mǎn)臉通紅，有的閉著(zhù)眼睛，抓著(zhù)繩子往后拽。我們班啦啦隊更賣(mài)力，“加油聲”蓋過(guò)了對方，我們聽(tīng)了，都使出吃奶的力�！巴��！甭�(tīng)見(jiàn)了
體育老師叫停的聲音。體育老師笑瞇瞇地說(shuō)：“五年（2）班贏(yíng)了！”我高興跳了起來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)許多人在哈哈大笑，一轉頭，發(fā)現郭震瑋還在拉，我們大聲對他喊道：“郭震瑋，比賽結束了�！惫瓞|才反應過(guò)來(lái)，體育老師給他豎起大拇指。
你們聽(tīng)了也一定覺(jué)得很快樂(lè )吧！而我就是在這快樂(lè )的學(xué)校自由自在，快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
學(xué)校的快樂(lè )作文11
在學(xué)校，我們最喜歡的是那寬闊平坦的操場(chǎng)，那里是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的地方，留下了許多歡樂(lè )的足跡和美好的記憶……
春天，剛下過(guò)小雨，操場(chǎng)邊墻角處的草地上積起一個(gè)個(gè)小水坑，像一面面小鏡子。水底映著(zhù)翠綠色的寸草，宛如一個(gè)個(gè)翡翠小碗。頑皮的我們便會(huì )來(lái)到操場(chǎng)上玩“踩水坑”的游戲。哎喲喲，一朵朵小水花濺在伙伴們的臉上、身上。有時(shí)，水花濺濕了過(guò)路蝴蝶的翅膀，這些小生靈便像喝醉了酒一樣，晃晃悠悠地飄舞，逗得我們也情不自禁地伸開(kāi)雙臂在草地上奔跑起來(lái)。
夏天，我們在操場(chǎng)上跳方格、吹氣球。玩夠了，就到南墻下的草叢中尋蝸牛、喂小螞蟻，這時(shí)他們似乎也變成了小昆蟲(chóng)，成了綠色家族中的一員。有的甚至學(xué)蝸牛在草地上爬、學(xué)小螞蟻在草地上竄……不一會(huì )兒，我們又來(lái)到樹(shù)下談天說(shuō)地，歡笑聲在操場(chǎng)上回蕩。
操場(chǎng)東邊的大樹(shù)下有體育組合器械，我們在器械上爬呀，搖呀，鐵鏈“嘩啦——叮當——”直響，和我們“咯咯”的笑聲交織在一起，組成了一首快樂(lè )的歌謠。我們坐在組合器械上，望著(zhù)天上飄浮的白云，心里浮現出無(wú)限的暢想！
天涼了，秋風(fēng)“沙沙”地笑著(zhù)，搖落了樹(shù)上的葉子，那些葉子像一張張金色的信箋，飄飄悠悠地落了下來(lái)。我們撿起最漂亮的落葉，用彩筆在上面畫(huà)畫(huà)，用膠水把樹(shù)葉粘貼在畫(huà)紙上，一幅幅栩栩如生的畫(huà)在我們的巧手間生成。
冬天，我們又成了操場(chǎng)上的雪娃娃，掃雪、玩雪、唱雪天的歌。有意思的是，我們用凍紅的手攥雪團、捏雪餅，然后在上面撒一些揉碎的樹(shù)葉和彩色的碎紙屑，作成一塊塊造型各異的雪蛋糕。這時(shí)的操場(chǎng)成了我們心中潔白無(wú)瑕的世界。我們滿(mǎn)操場(chǎng)追逐，哪怕雪花落滿(mǎn)了一身，也毫不在意。最后，我們都成了一朵朵大雪花。
操場(chǎng)上的快樂(lè )是我們心中的彩色風(fēng)箏，我們要把心中美好的理想在操場(chǎng)上放飛。
學(xué)校的快樂(lè )作文12
郝穴小學(xué)是我的學(xué)校，是我的母校，是我家鄉的一所百年老校。她給予了我無(wú)限的快樂(lè )，我感激不盡，我愛(ài)我的學(xué)校。
自從我來(lái)郝穴小學(xué)，她就在讓我快樂(lè )每一天。記得我來(lái)到郝穴小學(xué)的第一天，因為我是二年級的插班生所以一開(kāi)始來(lái)很不好意思，又不熟悉學(xué)校的環(huán)境，因此我一直坐在座位上聽(tīng)老師講課。直到下課，要做操我都不知道。這時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)走到我面前，牽著(zhù)我來(lái)到了操場(chǎng)，告訴我她們叫胡茂琳和杜馨竹。這樣，我交了兩個(gè)好朋友。平常我遇到困難就找她們，她們也很樂(lè )意幫助我，過(guò)了一段時(shí)間，我想：我來(lái)這很久了，也不能只兩個(gè)朋友呀，我要大膽交朋友。我來(lái)到了康凱怡桌前，跟她打招呼，最后她主動(dòng)過(guò)來(lái)和我交朋友，我爽快地答應了，我最好的朋友成了她——康凱怡。我還有一個(gè)和藹可親，愛(ài)開(kāi)玩笑的班主任——張老師，她跟我們上課都是和氣待人，從不生氣，偶爾有同學(xué)上課不聽(tīng)講，她也是以笑話(huà)來(lái)告訴那些同學(xué)，使那些同學(xué)不聽(tīng)講也會(huì )覺(jué)得自己錯了，要聽(tīng)講。
上三年級了，老師對我的寄語(yǔ)是讓我把成績(jì)趕上來(lái)，我從此發(fā)奮，終于進(jìn)了一次光榮榜，但是名次偏后。老師鼓勵我說(shuō)：”孫婭茜，你太棒了，comeon！“我覺(jué)得我一定會(huì )成功的。三年級期中考試我全年級第六，期末考試我和覃雪冰并列第一。直至現在我的成績(jì)一直沒(méi)讓老師和爸媽失望，”噢耶“我興奮地叫了起來(lái)，這是老師的教導。從此以后，我大方了，校園里充滿(mǎn)了我的笑聲，教室里充滿(mǎn)了我的朗朗讀書(shū)聲，操場(chǎng)里充滿(mǎn)了我的歌唱聲。我愛(ài)我的母�！卵ㄐW(xué)。是她讓我的童年充滿(mǎn)了歡樂(lè )，充滿(mǎn)了童真的樂(lè )趣！
學(xué)校的快樂(lè )作文13
一早，享用完美味的早點(diǎn)后，立即出發(fā)到校，在途中，我總是思念著(zhù)學(xué)校的一草一木，以及那些“一日不見(jiàn)，如隔三秋”的好友。到了學(xué)校，一路跟好友聊天，放下書(shū)包，迎我而來(lái)的是打掃時(shí)間。
我分配到的區域是“中山花園”，那哩，大樹(shù)直挺挺的站在一塊，偌大的枝葉擋住炙熱的陽(yáng)光；一的花花草草總是用悅耳的聲音處出美妙的曲子；陽(yáng)光從枝葉的空隙照進(jìn)，在這里打掃非但不累，反而還有些兒享受；美景如畫(huà)，彷佛置身在桃花仙境般�！扳�！鈴！”早晨的第二聲鐘響，總是意味著(zhù)升旗的時(shí)刻來(lái)臨了。每次，總有幾位老師、主任，有時(shí)是校長(cháng)，他們鼓勵同學(xué)要力爭上游，警惕同學(xué)不可學(xué)壞，短短幾句話(huà)，卻都有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷。晨跑，大家暖身后，努力的跑著(zhù)一圈又一圈，直到各自達到標準。
國文課，大家瑯瑯的讀書(shū)聲填滿(mǎn)了校園，文質(zhì)彬彬正是大家目前的最佳寫(xiě)照；數學(xué)課；大家努力思考柱、椎體的差異，經(jīng)過(guò)抽絲剝繭后，大家都得到了滿(mǎn)意的答案；自然課；老師講著(zhù)恒星、行星、衛星的關(guān)系，臺下的同學(xué)仔細抄著(zhù)筆記；社會(huì )課，老師說(shuō)著(zhù)鄭氏的失敗，清廷的條約，日本的不和平，大家洗耳恭聽(tīng)，不肯錯過(guò)一字。中午，同學(xué)津津有味的品嘗營(yíng)養午餐，贊美這菜有多好吃，討論功課的問(wèn)題，乍看之下，似乎整間餐廳會(huì )很吵，但是，卻是溫馨十足。
在學(xué)�？鞓�(lè )的一天又過(guò)了，大家都深深相信明天一定更有趣、更快樂(lè )。學(xué)校的生活如此美麗、多采多姿，放了寒、暑假看似快樂(lè )，但我寧愿上學(xué)，沒(méi)有鐘聲、沒(méi)有上、下課，沒(méi)有課本，是很無(wú)趣的呀！
【學(xué)校的快樂(lè )作文】相關(guān)文章：
快樂(lè ),快樂(lè )作文01-22
學(xué)校開(kāi)學(xué)作文-學(xué)校12-22
學(xué)校的元旦作文01-11
學(xué)校的春節作文01-22
我的學(xué)校作文01-05
學(xué)校的時(shí)光作文08-06
陽(yáng)光的快樂(lè )作文12-28
快樂(lè )的六一作文05-05