快樂(lè )加減法_初二作文_初中作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )加減法_初二作文_初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè )加減法_初二作文_初中作文1
愛(ài)美之心，人皆有之�？墒�，外在的美是有限的，是天生的，是自我無(wú)法改變的。但是，還有一種美是可以自己把握的，那就是快樂(lè )。
布雷頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有比快樂(lè )更能使人美麗的化妝品�？墒�，我們很多人習慣于花大錢(qián)去購買(mǎi)那些昂貴的化妝品，卻忽視身邊這個(gè)免費的天然寶貝。生活中有很多人，家境富有，事業(yè)有成，可他們并不快樂(lè )；而有很多人，他們收入不高，生活簡(jiǎn)樸，可他們卻生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。所以說(shuō)，快樂(lè )不在物質(zhì)的多少、地位的高低�？鞓�(lè )，其實(shí)就是一種生活方式。當煩惱來(lái)了，你毫不猶豫地將它趕跑；快樂(lè )來(lái)了，你把它緊緊擁抱�？鞓�(lè )，就這么簡(jiǎn)單。該增加時(shí)就增加，該減少時(shí)就減少。
人生快樂(lè )，需要我們增加感恩，減少計較。我們要感恩父母，感謝父母給了我們生命，給了我們難以言盡的愛(ài)。感恩于老師，當我們叫他們“老師”時(shí)，就要把他們當作我們的親人，我們要感恩老師們含辛茹苦地把知識一點(diǎn)一滴地傳授給我們，不計較老師對我們無(wú)意的傷害。感恩于朋友，感謝他們給我們帶來(lái)快樂(lè )。當我們遇到困難時(shí)，朋友會(huì )伸出援助的雙手，幫我們一起解決難題；當我們傷心難過(guò)時(shí)，朋友會(huì )默默地過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍肩膀，安慰我們；當朋友遠離我們或者偶有我們認為所謂的“背叛”時(shí)，我們也不要斤斤計較，宰相肚里能撐船。
快樂(lè )加減法_初二作文_初中作文2
人生如同打算盤(pán)，該加就加，該減就減，才能譜寫(xiě)快樂(lè )人生。
從小到大學(xué)習數學(xué)的經(jīng)驗讓我常常思考，生活中的許多事都像數學(xué)里的加減運算，每個(gè)人都想在生活中去不斷增加些什么，但每個(gè)人都不愿意主動(dòng)去減少一些什么。俗話(huà)說(shuō)：“付出才有回報”，在適當的時(shí)候學(xué)會(huì )做減法才能使自己的加法最大化。凡是生活得非�？鞓�(lè )的人都是天生的“數學(xué)家”，因為他們擅長(cháng)加法與減法運算，增加美好的減少不美好的，讓自己的生活充滿(mǎn)快樂(lè )。
增加熱情，減少冷漠。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“青春是熱情的太陽(yáng)�！蔽覀儌ゴ蟮念I(lǐng)袖毛主席就在少年時(shí)期發(fā)出過(guò)“指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”的感嘆。而現在我們這些正處于花樣年華的青少年們卻終日拿著(zhù)手機“無(wú)所事事”，對周?chē)氖挛锬魂P(guān)心，沒(méi)有熱情缺乏敏感，仿佛世界與我們無(wú)關(guān)。遙想毛主席那個(gè)時(shí)候，全國的局勢還不穩定，但他卻樹(shù)立了以星星之火燎原的目標，最終建立了我們偉大的祖國。所以，同學(xué)們增加一點(diǎn)熱情，減少一點(diǎn)冷漠吧！
快樂(lè )加減法_初二作文_初中作文3
“下一個(gè)！下一個(gè)，在哪兒？”坐在考場(chǎng)前叫號的老師厲聲的.催促道�？戳丝词直�，下一個(gè)不就是我嗎！我深呼一口氣，望了望天空，一大片烏云聚攏而來(lái)，我加快了進(jìn)考場(chǎng)的腳步，這讓人心神不寧的我更緊張了。
今天是最后一次考級的日子，為了今天自己能得心應手，這一陣我一直苦練，身體苦，毫無(wú)快樂(lè )可言。尤其是我看到正在應考的一位選手時(shí)，她那靈活的手指和熟練的技巧讓我壓力很大。我匆忙地進(jìn)入考場(chǎng)，拉開(kāi)琴蓋，放上琴譜，坐上椅子想著(zhù)昨天老師告訴我的要點(diǎn)。但那一刻，我的大腦一片空白，我害怕極了，心砰砰直跳，仿佛有只兔子在心中蹦來(lái)蹦去，總覺(jué)得有個(gè)災難飛鳥(niǎo)似的在天空中飛來(lái)飛去，雨點(diǎn)在沸騰著(zhù)，隨時(shí)都有可能砸到我的頭上，我的雙手在顫抖著(zhù)，心里想著(zhù)趕緊結束這一切。因為心中的恐懼，前兩首曲子好像并沒(méi)有打動(dòng)考官，我用余光試著(zhù)瞄了一下，兩雙眼睛直勾勾的盯著(zhù)我，我不知所措，開(kāi)始變得彷徨，仿佛迷失在黑夜里……我思索著(zhù)，我學(xué)習鋼琴是為了什么，不就因為它能帶給我快樂(lè )嗎！而現在的我呢，只是為了能考級過(guò)關(guān)一味地練琴，從前的快樂(lè )減少了，甚至要消失了。想到這里，我似乎找到了想要的答案，讓自己重振旗鼓完成最后一首曲子。
奏鳴曲那歡快的節奏使我沉浸在音樂(lè )當中，試圖用自己那跳躍的手指彈奏出一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。漸漸，進(jìn)入高潮，柔和抒情的曲調突然間隨著(zhù)左手流暢的伴奏的伴奏顯得非常激昂。我慢慢地閉上雙眼，去聆聽(tīng)自己的音樂(lè )，重溫著(zhù)快樂(lè )……
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