【實(shí)用】我們快樂(lè )作文九篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我們快樂(lè )作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們快樂(lè )作文 篇1
鮮花開(kāi)放，離不開(kāi)雨露和陽(yáng)光；魚(yú)兒歡躍，離不開(kāi)純凈遼闊的海洋；鳥(niǎo)兒飛翔，離不開(kāi)高遠廣闊的天空；我們的成長(cháng)，離不開(kāi)智慧歡樂(lè )的課堂。
公開(kāi)課上輕松愉快，又有趣，又長(cháng)知識，是我們無(wú)限創(chuàng )意自由發(fā)揮的舞臺。那次美術(shù)公開(kāi)課，老師教我們《各種各樣的鞋子》。當我們別出心裁地做好了鞋子，教室忽然變成了新鞋子發(fā)布會(huì )的現場(chǎng)。動(dòng)感的音樂(lè )、變幻的燈光，我們學(xué)著(zhù)模特的樣子，一手托著(zhù)獨一無(wú)二的作品，一手卡腰，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏紛紛走上舞臺爭相介紹自己的作品，聽(tīng)課的領(lǐng)導、老師爭相傳看著(zhù)，對我們的創(chuàng )意贊不絕口……那一刻，我仿佛真的成為了一位聞名中外的設計師，站在世界的大舞臺上,驕傲地展示帶有中華民族文化的作品。
公開(kāi)課不僅讓我們在快樂(lè )中培養了能力，還掌握了一些最佳的學(xué)習方法。剛開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，我因為有時(shí)候不預習，或者是只預習了生字詞語(yǔ)，連課文都沒(méi)讀流利，結果上課時(shí)很多問(wèn)題都不能準確回答，只能羨慕地看著(zhù)別的同學(xué)去表現。二年級的時(shí)候，有一次，老師說(shuō)要上公開(kāi)課《畫(huà)家和牧童》，要求我們認真預習。這一次，我認認真真地記下了老師講的課前預習方法，并讓媽媽幫我搜集了資料。第二天的公開(kāi)課上，我的發(fā)言贏(yíng)得了老師的贊揚。發(fā)言的成功讓我找到了自信，從那以后，我養成了課前認真預習的好習慣，也愛(ài)上了語(yǔ)文課。公開(kāi)課上，老師經(jīng)常創(chuàng )設機會(huì )讓我們充當故事會(huì )、辯論會(huì )的主持人，當“小記者”進(jìn)行現場(chǎng)采訪(fǎng)；當新聞發(fā)言人，開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )……這樣的訓練，不但使我掌握了發(fā)言的要領(lǐng)和技巧，而且語(yǔ)言表達水平得到明顯提高。上學(xué)期我和另外三名同學(xué)代表班級參加了學(xué)校的朗誦比賽，獲得了全校第一名的好成績(jì)，我們笑了，老師笑了，爸爸、媽媽也笑了。
公開(kāi)課促使我們迅速地成長(cháng)，也讓我們學(xué)會(huì )了一些做人的道理。前幾天的數學(xué)公開(kāi)課《三角形分類(lèi)》，小組討論的時(shí)候，我組的兩名同學(xué)根本不聽(tīng)別人的發(fā)言，只是搶著(zhù)表現自己，結果，我們小組沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)。課后，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和學(xué)會(huì )發(fā)言同樣重要，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，才能學(xué)會(huì )溝通，傾聽(tīng)是一種能力，更是一種領(lǐng)導者的智慧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，那兩名男生慚愧地低下了頭。正是有了老師的諄諄教誨，現在的我們，學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )了鼓勵，學(xué)會(huì )了虛心，學(xué)會(huì )了友善。
公開(kāi)課不僅讓我們學(xué)到了知識，得到了鍛煉，也給我們的童年生活留下了美好的記憶。不會(huì )忘，綜合實(shí)踐公開(kāi)課上，我們用自己精心收集的樹(shù)葉標本粘出一幅幅樹(shù)葉畫(huà)；不會(huì )忘，品德與生活公開(kāi)課上，老師帶來(lái)好幾種小動(dòng)物，我們有了與小動(dòng)物親密接觸的真實(shí)體驗，并親自動(dòng)手拌食、去喂它們，讓我們對小動(dòng)物多了一份關(guān)心，多了一份愛(ài)護；不會(huì )忘，音樂(lè )公開(kāi)課上，我們學(xué)會(huì )了揚鞭騎馬的動(dòng)作，認識了正義、勇敢、保護環(huán)境的少年阿凡提，還學(xué)習了自制樂(lè )器，我們用飲料瓶裝上大米就成了沙錘，再橫上格尺一拉就成了小提琴……
公開(kāi)課堂多像一個(gè)變幻無(wú)窮的魔盒，吸引著(zhù)我們好奇的目光，而老師就是操縱魔盒的魔術(shù)師，總是給我們帶來(lái)新奇、智慧和道理。這樣的課堂，讓我們變得更聰明，更活躍、更智慧、更自信。公開(kāi)課是我們快樂(lè )成長(cháng)的精彩課堂！
我們快樂(lè )作文 篇2
單曲循環(huán)著(zhù)我們的快樂(lè )。 那些被風(fēng)干了的年華遺失在陽(yáng)光下的青春隨著(zhù)時(shí)光的流逝 漸漸走到盡頭。
頂著(zhù)那些曾經(jīng)的繁華。
擦過(guò)一地殘枝爛葉。黯然落幕。
青春。年輕氣盛的背后。多少憂(yōu)傷浮現…… ——題記。很久沒(méi)有想要寫(xiě)一些零碎的東西，偶然想起又是一年過(guò)去了，屬于你的日子也在這如河水般的時(shí)光悄然降臨，轉動(dòng)的筆尖流瀉出的時(shí)光，一個(gè)人盡在鍵盤(pán)上敲敲打打，還是打不出我所要的文字，指尖輕輕挪動(dòng)，試圖想去追尋那奇妙的感覺(jué)，零碎的思緒早已飄遠，我們都在漸漸長(cháng)大，青春繁花的背后的荒蕪，荒蕪里的寂寥存在著(zhù)所謂的憂(yōu)傷。 褪去歲月的痕跡。十一月的天，刻滿(mǎn)了道道憂(yōu)傷。秋日午后的暖陽(yáng)帶來(lái)絲絲的溫柔，給予了心靈的慰藉。記不得從何時(shí)起，習慣了與文字為伴；記不得從何時(shí)起，喜歡傻傻的托著(zhù)腮靜靜地仰望天空，等待奇跡的出現；亦不記得從何時(shí)起，喜歡與你在一起聊聊天。突然還很童真地懷念安徒生的童話(huà)，盡管年齡的變化不符合，盡管在外人看來(lái)是幼稚的，但這種獨有的浪漫與悲傷同時(shí)占領(lǐng)我的內心�；貞浂ǜ�，無(wú)法抹滅。有時(shí)莫名地憂(yōu)傷，不明白原因，也不想知道原因。 是知己，卻早已淡忘了初次邂逅。
在我的印象中，你是個(gè)敢愛(ài)敢恨、體貼關(guān)心他人，真實(shí)的男孩。在我友誼受挫時(shí)，是你一次又一次地鼓舞我，是你一次又一次地讓我從絕望中重生。在我打工的那段時(shí)間，作為知己的你，關(guān)心的讓我心生感動(dòng)。我不知該如何去報答你，在每一次無(wú)意得不懂事冒犯你時(shí)，你總是微微笑得說(shuō)，沒(méi)事。你的大方使我感到溫暖。追著(zhù)幸福的太陽(yáng)，在同一片十一月的天空下，高亢著(zhù)；在十三歲的背后，一同成長(cháng)。幸福、憂(yōu)傷、喜悅、毫無(wú)掩飾地浮現在眼前。 彳亍于海邊，海浪無(wú)休止的翻越我的心，海潮一浪高過(guò)一浪，拍擊著(zhù)礁石，任憑海風(fēng)親吻我的臉頰，吹開(kāi)我的衣襟。曾有一段時(shí)間，叫過(guò)你哥哥，仿佛在外人看來(lái)，我們之間有代溝，其實(shí)，我們是兄妹，也是知己。在年齡上，你僅僅只比我大不到一個(gè)月。我一直都希望有個(gè)哥哥，即使不是親生的，但只奢望有個(gè)對自己好的哥哥。夾心曾經(jīng)告訴我，要走進(jìn)你的世界，你是個(gè)悲觀(guān)的孩子，與你的名字卻恰恰相反，你說(shuō)，你在生活中，亦是內向。要快樂(lè )點(diǎn)，笑一笑，十年少。
每天過(guò)著(zhù)平靜的日子，在這些安靜的歲月里，卻無(wú)法點(diǎn)綴綺麗，亦無(wú)法去畫(huà)上休止符。手邊握著(zhù)一杯沒(méi)有一絲波紋的白開(kāi)水，淡淡的卻覺(jué)察出苦澀。安靜得仿佛可以聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)間跳過(guò)自己的衣服向前奔去的聲音。 今年的生日，一定要過(guò)得開(kāi)心。 時(shí)間真的過(guò)得很快。 細數斑駁流年。愿一切安好。生日快樂(lè )。
我們快樂(lè )作文 篇3
在父母眼里，我們就是他們未來(lái)的希望。他們希望我們能成大器，而要成大器的方法，無(wú)疑，就是讀書(shū)。
在一天的時(shí)間里，除了睡覺(jué)，大部分時(shí)間都在學(xué)校里讀書(shū)。剩余的時(shí)間在家里時(shí)，就是寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習，我們要出去玩時(shí)，就以讀書(shū)來(lái)拒絕我們，連給我們一點(diǎn)玩的時(shí)間都不給。
我們知道父母要我們讀書(shū)是為了我們的未來(lái)，可是，也要體諒一下我們的感受，有時(shí)讓我們的大腦放松一下，讓我們痛痛快快地玩一場(chǎng)；不要整天沉浸在缺乏趣味的讀書(shū)當中。整天除了讀書(shū)還是讀書(shū)，我們身心的自由父母所謂的讀書(shū)束縛得緊緊的，綁 得我們透不過(guò)氣來(lái)。我們就向一只籠中之鳥(niǎo)，在我們四周都是鐵窗門(mén)，我們多么希望能飛向藍天，在天空中自由地飛翔。我們多么希望能遠離讀書(shū)的束縛，每天能快快樂(lè )樂(lè )、 高高興興地玩�？蛇@僅僅是我們的一個(gè)美好的愿望。
我們自由的心多么希望解放，多么希望有一個(gè)自由，快樂(lè )的童年。
……
我們快樂(lè )作文 篇4
今天同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，為什么呢？原來(lái)呀，我們六年級要舉行一次體育活動(dòng)。
下午同學(xué)們整齊有序地帶進(jìn)了操場(chǎng)。激動(dòng)的心情讓我無(wú)法控制自己，我幾乎快要跳起來(lái)了。首先由體育老師介紹游戲及規則：“游戲有5項，分別是：走獨木橋、滾球入門(mén)、障礙接力、闖三關(guān)……”因為我的個(gè)子高，所以我參加獨木橋游戲。
獨木橋是由十多個(gè)板凳用鐵絲連接而成的，需要頭頂沙包走過(guò)獨木橋。輪到我了，我頭頂的沙包就是不聽(tīng)使喚，一連掉了幾次。同學(xué)們都為我加油，太陽(yáng)公公也來(lái)給我加油了，一股熱氣向我襲來(lái)。我聽(tīng)到同學(xué)們的吶喊聲，加油聲，我卯足了勁，終于過(guò)關(guān)了。
看，遠處闖三關(guān)的同學(xué)，跨著(zhù)敏捷的步伐，過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，同學(xué)們歡呼起來(lái)！瞧，參加障礙接力的同學(xué)，那層層障礙難不倒他們。放眼望去，整個(gè)操場(chǎng)真是人聲鼎沸呀！
我歡呼著(zhù)，哦？王校長(cháng)也融入到游戲中來(lái)了。他組織同學(xué)們把游戲加大難度，原來(lái)頭上頂沙包的同學(xué)現在頭上頂杯子，手上還要盡量多的提著(zhù)重物，這可真是讓人大開(kāi)眼界呀！不少同學(xué)也融入到了游戲中，看著(zhù)參賽的同學(xué)在獨木橋上搖搖晃晃的姿態(tài)，大家都捧腹大笑，同學(xué)們和老師們在這游戲中返璞歸真了。
活動(dòng)結束了，同學(xué)們似乎還陶醉在游戲中，意猶未盡。
我們快樂(lè )作文 篇5
今年的奧運會(huì )在我們首都?北京舉行，為了迎接奧運，我們家掀起了一陣奧運熱。
“奧運五環(huán)代表什么？”“奧運五環(huán)代表五大洲�！甭�(tīng)見(jiàn)了吧，我們家正在舉行知識競賽呢。我找遍書(shū)本、電腦，有關(guān)奧運的知識已經(jīng)裝滿(mǎn)一肚子，看來(lái)，今天的冠軍非我莫屬。
奧運會(huì )一天天接近了，為了能有一個(gè)好身體，迎接奧運。我們全家上下齊動(dòng)員。爸爸媽媽是我家的羽毛球健將，每天早晨在院子里練習，我從小對跑步情有獨鐘，跑步成了我的必修課。嘿！連七十歲的爺爺也被奧運熱卷入其中，參加了運動(dòng)。爺爺星期日都會(huì )和爸爸一起去游泳，要把身體練得很棒，迎接奧運的到來(lái)。
還有，每天七點(diǎn)，我們全家都會(huì )準時(shí)坐在電視前，觀(guān)看新聞，了解有關(guān)奧運的事情。如果哪天電視“罷工”了，我也不會(huì )停止對奧運知識的“充電”，爸爸一定會(huì )跑向電腦，查看奧運資料；媽媽一定會(huì )抱著(zhù)書(shū)不放，找?jiàn)W運故事，爺爺把報紙看了又看，一點(diǎn)也不放過(guò)新的奧運動(dòng)態(tài)；我也會(huì )奔向書(shū)桌，寫(xiě)一寫(xiě)我了解到的奧運知識。
怎么樣，我們家對奧運的熱情高吧，你也不要猶豫了，也加入我們快樂(lè )奧運、健康奧運、陽(yáng)光奧運中來(lái)吧。
我們快樂(lè )作文 篇6
轉眼我已是三年級的學(xué)生了。
還記得我剛進(jìn)入潤德小學(xué)的第一天，這里的一切我是多么陌生。不認識的老師，也不認識新來(lái)的同學(xué)。但現在的一切都變得那么隨和、溫馨。雖然，我有時(shí)會(huì )跟同學(xué)們斗斗嘴，打打架，但吵完之后，我們還是好朋友。
在課堂上，我們有數不盡的樂(lè )趣，聽(tīng)不完的笑聲 。教室里洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。下課了，我們在操場(chǎng)上開(kāi)展著(zhù)各種各樣的 體育活動(dòng)。
記得有一次，上體育課，我們幾個(gè)同學(xué)輪流著(zhù)和丁老師打羽毛球。輪到我和丁老師打羽毛球了，我興奮地做好了心里準備。開(kāi)始打羽毛球了，丁老師給我發(fā)了一個(gè)好球，我用球拍瞄準過(guò)來(lái)的球一拍，接中了。這樣，我和丁老師來(lái)回打了好幾個(gè)回合，丁老師還夸我打得好呢！我心里別提有多高興了。我們有時(shí)還玩老鷹捉小雞的游戲，有時(shí)還跳繩比賽。
我們在美麗的學(xué)校里，快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)。
我們快樂(lè )作文 篇7
快樂(lè )的我們離開(kāi)了小學(xué)校園，進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的中學(xué)校園，卻不知道我們離開(kāi)的不止是那個(gè)小學(xué)校園，還有，所有的快樂(lè )。
當，我們做完作業(yè)，想去玩的時(shí)候，父母卻說(shuō)，都初中了，還有心思玩，這，讓我們無(wú)言以對，只有去面對那沒(méi)有盡頭的知識，當，我們做完作業(yè)，想看電視的時(shí)候，父母卻說(shuō)，都初中了，還看什么電視，丟不丟人��！
這時(shí)，我們又得做作業(yè)了。這時(shí)候，我們知道了，壓在我們身上的，不止一種種的作業(yè)，還有，一份份的責任。當我們高高興興盼來(lái)了暑假寒假，卻也同時(shí)“盼”來(lái)了家教，補習。爸爸媽媽?zhuān)x謝你們?yōu)槲覀冞@樣奔波，這樣勞累，可，我們還是個(gè)孩子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子，我們要的不是這些，只想有個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的暑假寒假，不是一份又一份的練習。
當，親朋好友聚在一起時(shí)，你們會(huì )互相攀比，誰(shuí)的`孩子考了多少分，得了什么獎，你們知道嗎？當這句話(huà)說(shuō)出來(lái)后，我們的感受嗎？你們口口聲聲說(shuō)為了我們，可是，我們要什么，你們知道嗎？爸爸媽媽?zhuān)覀冞�是個(gè)孩子，只想有個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，可，你們卻扼殺了我們的奢望，一個(gè)孩子只有一個(gè)童年，長(cháng)大后，我們成了博士，碩士，研究生，我們怎么回憶童年呢？
這是用多少錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的，你們常說(shuō)，童年，只要有了錢(qián)，別說(shuō)童年了，要什么有什么，快樂(lè )，以后有的是，也買(mǎi)的到，可是，童年沒(méi)有了，買(mǎi)不回來(lái)了，快樂(lè )買(mǎi)不到了。
有錢(qián)，有用嗎？功成名就，有用嗎？我們要求并不高，一個(gè)快樂(lè )的童年，就這樣簡(jiǎn)單，你們都不愿意給嗎？你們常說(shuō)，看誰(shuí)，誰(shuí)，誰(shuí)，研究生，天才，博士，碩士，你們又知道他們付出了多少嗎？他們是很厲害，可他們，快樂(lè )嗎？誰(shuí)也不知道他們經(jīng)歷了多少，失去了多少。爸爸媽媽?zhuān)x謝你們，可是，我們只是個(gè)孩子，我們要的不是錢(qián)，不是功成名就，只是，快樂(lè )。
我們快樂(lè )作文 篇8
風(fēng)累的時(shí)候，小草呆呆的站著(zhù)，等待風(fēng)兒溫柔的召喚；太陽(yáng)累的時(shí)候，躲進(jìn)云朵的背后，世界一片漆黑，讓我伸手不見(jiàn)五指；我累的時(shí)候，則會(huì )投入棉被的懷抱，呼呼大睡夢(mèng)周公。
最近因考試所以時(shí)常挑燈夜戰，努力讀書(shū)，語(yǔ)文、自然、社會(huì )、英語(yǔ)……一科一科的看，時(shí)常讀到三更半夜還在讀，但是人不是機器人，人也有累的時(shí)候，當我感覺(jué)眼皮越來(lái)越重時(shí)，便趕快去洗把臉，提提神，媽媽看到了總是說(shuō)：“小達，讀書(shū)不要讀太晚，要早點(diǎn)睡，不然明天沒(méi)精神，對身體會(huì )很傷�！甭�(tīng)到媽媽到話(huà)，我不得不放下手邊的功課，便匆匆忙忙收拾書(shū)本，準備就寢。
“你累了嗎？”這是一部家喻戶(hù)曉的廣告。當我累的時(shí)候，便投入棉被里，將沉甸甸的眼皮蓋上，和周公云游四海。俗話(huà)說(shuō)：“休息是為了走更遠的路”當我們累的時(shí)候，休息一下，明天又會(huì )是一個(gè)精力充沛的一天，似朝陽(yáng)般熱力四射、萬(wàn)丈光芒。
當我有時(shí)心情疲憊或心情不好時(shí)，我便會(huì )約幾個(gè)好朋友，一起去籃球場(chǎng)打球，在球場(chǎng)上你來(lái)我往、恣意奔馳，來(lái)抒發(fā)自己的壓力和心情；每當我一投進(jìn)，全身就感覺(jué)無(wú)比的暢快；每當我一抄到球，心情更是無(wú)與倫比的快活；每當我打得正高興時(shí)，所有煩惱都拋之腦后，讓汗水充分的洗刷我的心情，這就是打籃球的好處。拖著(zhù)一身的疲累和汗水，踏上回家的歸途時(shí)，心情是快樂(lè )無(wú)比的！
哇！說(shuō)了這么多，我也累了，趕快去休息一下。評委老師老師��！你就看我說(shuō)了這么多解決辦法的份上，你就大發(fā)慈悲，也讓我得個(gè)佳作吧！本人感謝您的大恩大德，銘記在心，因為絞盡腦汁、搜腸刮肚的寫(xiě)作，寫(xiě)得我好累��！
我們快樂(lè )作文 篇9
很小的時(shí)候，無(wú)論星斗滿(mǎn)天的冬夏之夜，還是細雨淅瀝的春秋之夜，我們都會(huì )聆聽(tīng)著(zhù)父母那講不完的故事進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。時(shí)間長(cháng)了，許多小故事便成了一粒粒種子，在我們的心中生了根發(fā)了芽。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，不再有那些感人的故事。不禁想：我們是不是已經(jīng)長(cháng)大了？到底有多久沒(méi)為自己的心靈煲一碗雞湯了？
看不完的教科書(shū)，念不完的功課；做不完的習題，上不完的補習班，父母的苦口婆心，甚至訓斥，讓我們的日子總在忙碌中度過(guò)。我們再也不會(huì )蹲在路邊為了青草叢里的蝸牛耗上大半天，再也不會(huì )去數天上的星星到底有多少顆，再也不會(huì )為了一個(gè)小故事而做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里飛上了宇宙和月球……
盡管如此，我們的心靈深處卻變得異常沉靜，因為從書(shū)中我們找到了靈魂的歸宿。于是，書(shū)便成了我們形影不離的好朋友。一本枕邊書(shū)，夜深人靜的時(shí)候，是可以與自己的靈魂對話(huà)的，可拾回你兒時(shí)的夢(mèng)想，觸動(dòng)你許久沒(méi)有感動(dòng)的心靈。一個(gè)個(gè)小故事，春花秋月、人物故事、動(dòng)物寓言，或詼諧令人捧腹，或許令人深思，或令人感動(dòng)。這都只是故事，細細體味，不同的的心靈會(huì )看到不同的風(fēng)景，看到不同的自己。
如果書(shū)里流動(dòng)著(zhù)的生命的滄桑和美麗能夠觸動(dòng)你的靈魂，人類(lèi)的智慧和靈魂就能夠讓你站起來(lái)和你對話(huà)，成為你靈魂的伙伴。只要有了書(shū)，就能擁有最美的生活，最出彩的人生。
書(shū)香幽幽，將一路伴我們快樂(lè )成長(cháng)。
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