【推薦】收獲快樂(lè )作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的收獲快樂(lè )作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
收獲快樂(lè )作文 篇1
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于盼到了星期一，我們都特別的高興，因為我們要去青少年活動(dòng)中心為期一周的校外活動(dòng)了。坐上大巴，激動(dòng)的心情無(wú)言而喻。
歡樂(lè )攀巖，收獲了信念
在青少年活動(dòng)中心，我最難忘的是歡樂(lè )攀巖�？粗�(zhù)別人攀巖，爬了幾步就掉了下來(lái)，我很疑惑，很多地方都有踩腳的小石塊，為什么還會(huì )掉下來(lái)呢？我穿上裝備，帶著(zhù)疑惑，開(kāi)始攀巖，也許是我的個(gè)子比較小，大家都認為我爬不了太高，但我在心理自己給自己加油，費了很大的勁，爬到了很多人都無(wú)法“越”過(guò)的第五層，這時(shí)，同學(xué)們也很驚訝，都給我加油，吶喊，助威。我也愈“戰”愈勇，又艱難的往上爬了幾步，進(jìn)入了第六層，同學(xué)們更驚訝了，加油的聲音也更大了，但此時(shí)我的體力已快透支了，再加上石塊的布置也不像開(kāi)始那樣星羅棋布，有些稀疏了，我在往第七層挑戰的時(shí)候，一不小心，抓住了一個(gè)帶水的石塊，然后就滑了一下，我嚇壞了，連忙抓住第六層的石塊，結果還是掉了下來(lái)。在那之前，我就想我一定要爬到頂兒，可在攀巖的過(guò)程中，離頂端只有幾步之瑤，我的力氣還沒(méi)用玩，我就輕言放棄了，我真有些后悔，但每個(gè)人都只有一次機會(huì )，是呀，人生就像攀巖一樣只有一次機會(huì )，不管你努力與否，不管你后悔與否，都只有一次機會(huì )，攀巖也是這樣，這次你沒(méi)努力，沒(méi)有到頂端，但你不能再重復攀爬，因為你沒(méi)有機會(huì )了。因此，人生的旅途中我們要把握好每一次成功的機會(huì )。做任何事情，都盡可能的付出自己最大的努力，這樣你離成功就不會(huì )太遠了。
玩大腳板，收獲了團結協(xié)作
我認為最團結合作的是玩大腳板了，我記得小學(xué)的時(shí)候是三人一組，但上初上就是七人一組玩大腳板，最就有些難度了，只要一人的腳不同步，沒(méi)有跟上大家的節奏，沒(méi)把腳抬起來(lái)，如果我們抬左腳，有人抬右腳，我們抬右腳，有人抬左腳，那樣板子就根本抬不起來(lái)。就像有一個(gè)組，他們組的有一個(gè)人總是抬右腳，別人抬左腳，他還是抬右腳，別人抬右腳，他也是右腳，結果只能一步一步的走，比別人慢了很多，導致他們得了最后一名。就拿我們組來(lái)說(shuō)吧，我們還是挺有協(xié)作精神的，雖然有一個(gè)人不分左右，但他卻不疼痛，自己在左手上掐了一下，只要我們喊左，他就出疼的那只腳，結果我們比賽三場(chǎng)，贏(yíng)了兩場(chǎng)，這就是團結協(xié)作的結果。
團體支撐，收獲了相互信任
因為天公不作美，在我們去青少年活動(dòng)中心的那幾天，總是下雨，但我們的教官還是是盡力讓我們玩的開(kāi)心！那天在教室里，我們原本計劃玩別的項目，因為下雨了，老師就教我們玩團體支撐，游戲挺簡(jiǎn)單，就是三個(gè)人以上把凳子拼成一朵花一樣，中間留點(diǎn)空隙，一個(gè)人把左手搭在另一個(gè)人的肩上，右手抓住前邊一個(gè)人的手腕，然后倒在后面一個(gè)人的身上，這時(shí)再讓一些干“壞事兒”的人，把身子底下的凳子拿走，這樣這些人的腳就把人的身體像拖盤(pán)一樣拖起來(lái)，這需要我們相互之間的絕對信任，因為只要有一個(gè)人的腿支撐不住倒下了，他所承受的力量就會(huì )分散到別人的腿上，而別人又不能承受突如其的重量，就會(huì )倒下。根據力學(xué)原理，其中的一個(gè)人或幾個(gè)人因為承受不住這些力量，就會(huì )倒下來(lái)，就算有人承受的住這些力量，但別人都倒下了，他們沒(méi)有地方靠，沒(méi)有了支撐，也會(huì )倒下。因此，這是考驗一個(gè)團隊相互之間信任的游戲，如果你不相信別人，你也就不會(huì )玩這個(gè)游戲。信任其實(shí)很重要哦！
這次去青少年活動(dòng)中心，我很開(kāi)心，也很快樂(lè )，因為我收獲了很多，收獲了團結協(xié)作，也收獲了相互信任，在以后的生活中，我還會(huì )收獲更多。
收獲快樂(lè )作文 篇2
寒假里發(fā)生了許多開(kāi)心快樂(lè )的事情：去鄭州體育館、回老家打羽毛球�？勺钭屛译y忘的是寒假里我按老師要求完成了經(jīng)典背誦的作業(yè)。
進(jìn)入寒假的第四天，我的寒假作業(yè)已完成，只剩下背書(shū)的作業(yè)。于是我開(kāi)始背書(shū),我先背的是古詩(shī)。俗話(huà)說(shuō)：“一日之計在于晨�！泵恳惶煸缟�，我八點(diǎn)起床，抓住背書(shū)的黃金時(shí)間,我先讀了一遍，而后又在網(wǎng)上找古詩(shī)的意思，寫(xiě)在一個(gè)本子上，我把意思讀幾遍，再背起古詩(shī)就容易了許多。阿不大一會(huì )我就背熟練了，我很開(kāi)心快樂(lè )。
接下來(lái)是背論語(yǔ)，我根據下面的解釋一句一句讀，讀著(zhù)讀著(zhù)就會(huì )背了，連意思也會(huì )了。我向趙老師匯報作業(yè)情況，當聽(tīng)到我是全班第二名時(shí)，我更是心花怒放。有了趙老師的鼓勵，我背書(shū)的勁頭更足了。我很快又背會(huì )了名言，但當我背到美文時(shí)，一下子被擊垮了。當我想放棄的時(shí)候，總會(huì )想起老師鼓勵我的話(huà)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽遗猿种�(zhù)每一天晨讀，美文這個(gè)攔路虎終于向我低下了它高傲的頭。開(kāi)學(xué)后，我的作業(yè)被評為“優(yōu)秀寒假作業(yè)�！�
這個(gè)假期我超越了自己，有了更多收獲，特別開(kāi)心快樂(lè )。我用自己的行動(dòng)詮釋了“一份付出，必有一份收獲”的含義。
收獲快樂(lè )作文 篇3
這兩天，女兒的英語(yǔ)課比較緊張，她一再強調要我陪讀，理由是別的家長(cháng)都常常陪讀，所以我也要去露露臉。想著(zhù)下午兒子也睡了，婆婆應該能照顧得了，就答應了。
女兒聽(tīng)到我答應了，高興地跳的老高，在英語(yǔ)班的樓下見(jiàn)到同班的同學(xué)就激動(dòng)的叫：“你們知道嗎？今天我媽媽來(lái)陪讀嘍！”嗬，原來(lái)陪讀能讓女兒的心情這么好！
兩點(diǎn)鐘，英語(yǔ)課準時(shí)上課了。第一項是聽(tīng)寫(xiě)，２６個(gè)字母和５個(gè)元音字母，接著(zhù)是聽(tīng)寫(xiě)單詞。ＣＯＣＯ老師是個(gè)應驗很豐富、也很注意調節課堂氣氛的英語(yǔ)老師，在孩子聽(tīng)寫(xiě)的同時(shí)給姿勢端正的、書(shū)寫(xiě)最先完成的、安靜的等，先畫(huà)上一個(gè)小紅旗。有了這面小紅旗，孩子們各個(gè)爭先恐后的寫(xiě)的又快又好，寫(xiě)完了也不吵鬧，安靜的把本子合上，再傳給前面的同學(xué)，僅僅幾分鐘，聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程就完成了。偷偷看看女兒，寫(xiě)的還可以，只是速度不行，看來(lái)有待提高��！
好，正式開(kāi)始學(xué)新課了。ＣＯＣＯ老師拿出提前準備好的卡片，有聲有色的講讀讓孩子精神都很集中，各種各樣的游戲又讓孩子們不敢有絲毫開(kāi)小差的機會(huì )。我也樂(lè )于其中，和大家一起大聲朗讀新句子新單詞，一起做各種動(dòng)作，一起善意的大笑個(gè)別孩子的出錯，一起看他們上臺表演可愛(ài)的英文舞蹈，真是覺(jué)得自己像個(gè)孩童，居然聽(tīng)了兩個(gè)小時(shí)的課絲毫沒(méi)有感到乏味和疲倦，不知不覺(jué)中就結束了。
女兒的進(jìn)步讓我更加的驚喜，能順利的回答老師的英語(yǔ)式提問(wèn)，和老師的英文對話(huà)看起來(lái)還蠻輕松，看來(lái)已經(jīng)熟悉和適應了這種課堂上純英語(yǔ)的講課方式，喜歡和同桌交流，互相提問(wèn)，配合小組的規則，去和對面組的ＰＫ，都讓她興奮。在課堂上回答問(wèn)題發(fā)言積極，反映迅速，大膽，不怯場(chǎng)，口語(yǔ)有了很大的提高，這種游戲中學(xué)習，學(xué)習中游戲的方法女兒非常的喜歡。
這次陪讀讓我了解到了女兒的不足，也看到了女兒的進(jìn)步，聽(tīng)到了女兒那流利的口語(yǔ)，意識到自己在平時(shí)面對女兒的英語(yǔ)“采訪(fǎng)”和“購物”時(shí)，表現出的敷衍真是不應該，如果自己再配合一些，讓女兒在家也能體驗到英語(yǔ)游戲的快樂(lè )和成就感，相信女兒的英語(yǔ)學(xué)習會(huì )有更大的進(jìn)步！同時(shí)要加強對女兒英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)練習，不但要書(shū)寫(xiě)工整，還需要速度。和孩子們在一起，聽(tīng)著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，我的心也仿佛回到了童年時(shí)代，倘若自己的學(xué)習時(shí)光能如此精彩，那么自己該是多么的'快樂(lè )！
收獲快樂(lè )作文 篇4
“哇！這字寫(xiě)得真好看！”“哇！這些字真漂亮！”咦？哪里來(lái)得贊嘆聲？哦，原來(lái)我在家里練毛筆字呢!
一聽(tīng)這贊嘆聲，你一定覺(jué)得我的毛筆字寫(xiě)得不錯吧。其實(shí)我在學(xué)校舉行的書(shū)法比賽中只獲得了三等獎。雖然獎項不高，但我會(huì )繼續努力的！正因如此，我利用這個(gè)寒假再來(lái)練習練習�，F在離過(guò)年不遠了，過(guò)年的時(shí)候要貼對聯(lián)，爸爸媽媽已經(jīng)把寫(xiě)對聯(lián)的紅紙準備好了，就差讓我大顯身手的時(shí)候了。這段時(shí)間里，我練了這些覺(jué)得還不錯的對聯(lián)，比如：“羊筆生花喜寫(xiě)輝煌歲月，春風(fēng)似剪精裁錦繡山河；萬(wàn)馬羊蹄踏凱歌而去，群羊翹首喚春信即來(lái)�！蔽覍�(xiě)的時(shí)候，總是把“喜”字的“口”寫(xiě)的太大，這樣就顯得喜字太長(cháng)了，“口”寫(xiě)的扁一點(diǎn)，才好給下面的筆畫(huà)騰出空位來(lái)。那個(gè)“春風(fēng)似剪”的剪，“前”和“刀”要寫(xiě)得同樣寬，稍不注意就不好看了。還有“萬(wàn)馬揚蹄（蹏）”的“蹄”是個(gè)繁體字，里面的那個(gè)“虎”要寫(xiě)得瘦一點(diǎn)，還要緊湊一點(diǎn)。還有那個(gè)“踏”字也要注意，“足”字偏旁的“口”要稍微小一點(diǎn)，下面的一橫也不能太長(cháng)，右邊的水和日緊湊一點(diǎn)，這樣才漂亮。還有“群羊翹（翹）首”的“翹”也是一個(gè)繁體字，左邊的三個(gè)土挨得緊一點(diǎn)，下面的“π”字像是我們學(xué)的圓周率，右邊那個(gè)豎彎鉤要稍微長(cháng)一點(diǎn)，好給旁邊的“羽”留個(gè)足夠的空間。
聽(tīng)了我的大概講解，你應該也想練練吧，趕快動(dòng)起你的小手，春節的時(shí)候，在你們家門(mén)前貼上你快樂(lè )的收獲，一定會(huì )很開(kāi)心的。
收獲快樂(lè )作文 篇5
在春暖花開(kāi)的日子里，我校的“科技節”活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。這次“科技節”的主題是“綠色家園，累累碩果”。同學(xué)們群策群力、互幫互助，以小組為形式，以種植植物為活動(dòng)內容，都想在五月份的班級展示活動(dòng)中自豪地捧出一盆盆可愛(ài)翠綠的植物和一棵棵茂盛的胡蘿卜！
在朱老師的指導下，我們首先選出了各活動(dòng)小組的男女組長(cháng)，俗話(huà)說(shuō)：男女搭配、干活不累嘛！再由組長(cháng)給自己的組員分配了任務(wù)，有的負責澆水；有的負責施肥；有的負責觀(guān)察；有的負責寫(xiě)觀(guān)察日記；還有的負責給生機勃勃的小植物拍照呢。這下，我們可都成為了勤勞的“小園丁”了！緊接著(zhù)，同學(xué)們又開(kāi)始熱烈地討論種植植物的品種。在一陣嘈雜的聲音過(guò)后，每組都商量出了結果，有的種滿(mǎn)天星，有的種向日葵，有的種櫻桃蘿卜，還有的種太陽(yáng)花，品種真多，大家種的都與眾不同！準備工作就緒，一個(gè)個(gè)“小園丁”都忙開(kāi)了……也許植物們是看到了“小園丁們”為自己忙碌著(zhù)的身影；也許是植物們舒服地享受著(zhù)“小園丁們”的精心呵護;也許……沒(méi)經(jīng)過(guò)幾天，一盆盆光禿禿的土中都冒出了嫩綠的小芽。與此同時(shí)，以自然小組種植的胡蘿卜也冒出了嫩芽，長(cháng)出了綠葉�！靶@丁”們的辛苦終于沒(méi)有白費，在五月份的班級展示活動(dòng)中，我們在電教室滾動(dòng)播放了精心制作的包含著(zhù)各種植物生長(cháng)過(guò)程的照片和記錄的PPT，并在教室門(mén)口張貼了許多我們繪畫(huà)的胡蘿卜小報。成果的展示記錄著(zhù)我們辛勤的勞動(dòng)和汗水！
這次“科技節”的活動(dòng)不單單是一次種植活動(dòng)，更讓我們懂得了“一份耕耘，一份收獲”的道理！
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