精選快樂(lè )作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的快樂(lè )作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )作文 篇1
斟上一壺香茶，倚窗看窗外那繁華喧囂的世界，打開(kāi)那飄著(zhù)墨香的《唐詩(shī)宋詞選》一頁(yè)一頁(yè)翻看，紙上凝結著(zhù)無(wú)數語(yǔ)言的精華，沉淀著(zhù)無(wú)數思想的精靈，撞擊著(zhù)我的心靈，把我帶進(jìn)那令人神往的世界，心緒跟著(zhù)飛揚——
輕輕合上書(shū)頁(yè)，口中還留著(zhù)淡淡清香，心里充溢著(zhù)濃濃愜意。我喜愛(ài)讀詩(shī)詞，每每捧卷品讀，就感覺(jué)自己仿佛進(jìn)入一刻如夢(mèng)如幻的境界。那些淡淡的文字呀，安靜的，緩緩地，敘述著(zhù)那美妙的情感。皎皎月光如玉輪般懸掛在浩瀚的星空之中，樹(shù)影下是誰(shuí)在吟唱“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”；春天來(lái)臨，西湖散發(fā)著(zhù)一種別樣的魅力，是誰(shuí)流連于湖畔，發(fā)出"最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的感慨；面對國土淪喪、親人離散，又是誰(shuí)以“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”撼動(dòng)人心。這就是唐詩(shī)宋詞之魅力，那些透明、美麗、細膩的心思，被描繪出來(lái)。沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有波瀾起伏，但如茶一般，清香始終在口中回旋。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，哀傷的易安居士的《聲聲慢》看得我眼睛酸酸的。起身趴在窗前，臉貼著(zhù)玻璃窗俯視下去，還是灰灰的世界。干脆轉過(guò)身，倒在床上，沉沉的睡去，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，不是，是讀唐詩(shī)宋詞后的滿(mǎn)足。
我熱愛(ài)唐詩(shī)宋詞，是他們讓一個(gè)個(gè)平淡的文字變得鮮活起來(lái)，給我帶來(lái)閱讀的快樂(lè )。
快樂(lè )作文 篇2
一般情況下，把探索當做樂(lè )趣的孩子，智力都比較好，學(xué)習成績(jì)明顯高于同齡人。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“科學(xué)就是像這樣去探索，去尋找快樂(lè )�！�
美國斯坦福大學(xué)自然科學(xué)教育系教授瑪麗·巴德·羅說(shuō)：“科學(xué)就是探索，探索使人快樂(lè )�！碧剿魇且环N高層次的人生樂(lè )趣，那么，怎樣培養孩子探索的興趣呢？
首先，要俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子提問(wèn)題。孩子年齡小，好奇心很強，求知欲旺盛，喜歡提出各種千奇百怪的問(wèn)題。對于孩子提出的問(wèn)題，家長(cháng)要俯下身來(lái)仔細傾聽(tīng)。對于孩子提出的問(wèn)題，自己答不上來(lái)時(shí)，要告訴孩子，我也答不出來(lái)，我們一同向書(shū)本、電腦網(wǎng)絡(luò )或者他人求教。絕對不能說(shuō)：“去去去，我都忙死了，就你的問(wèn)題多�！薄澳阍趺刺焯旌紒y想呢？一邊玩去�！倍且獦O力鼓勵孩子提出問(wèn)題。這也就是說(shuō)，牛頓的“萬(wàn)有引力”，就是在蘋(píng)果砸到了頭上之后，再仔細觀(guān)察，而后探究之后提出來(lái)并加以論證的。如，當孩子提出：“嫦娥真的在月亮上嗎？”“火星上有人嗎？”等問(wèn)題時(shí)，可以實(shí)時(shí)引導孩子探究天文，培養對天文的興趣愛(ài)好。另外，還可以讓孩子親自嘗試孵雞蛋、種蒜、養蠶等。
其次，如果把孩子引入了對科學(xué)問(wèn)題的討論時(shí)，不要急于表態(tài)，要靜靜地等待孩子思考后的回答。要常使用“真有趣！”“我怎么就沒(méi)有想到這一點(diǎn)呢？”等來(lái)激勵孩子，使孩子的思考更深入。如，小白兔為什么會(huì )把南瓜滾回家呢？你說(shuō)說(shuō)看。原來(lái)，是小兔把南瓜當車(chē)輪了呀，真是聰明。那么，你還能想出其它的又省力又省時(shí)的運送南瓜的方法嗎？
再次，向孩子展示生活中的各種現象。如，大雁飛行時(shí)為什么一會(huì )兒排成“人”字，一會(huì )兒排成“一”字呢？冬天時(shí)，汽車(chē)把手為什么總愛(ài)咬人的手呢容易呢？水燒開(kāi)了，為什么水蒸氣都要往上升，而不是往下降呢？以此吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子觀(guān)察生活的興趣，并對身邊的科學(xué)產(chǎn)生探究的欲望。
最后，提供引人入勝的學(xué)科學(xué)的機會(huì )。如，讓孩子制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏。在制作風(fēng)箏的過(guò)程當中，孩子會(huì )地探索；放飛的過(guò)程中，越是不斷地改進(jìn)，風(fēng)箏將越飛越高。
又如，用廢舊報紙制作橋，讓孩子了解其紙筒為什么能承受更大的力。三角形為什么比較牢固呢？等等。家長(cháng)最好和孩子一起探究，享受探索的樂(lè )趣。
總之，積極探索的孩子是快樂(lè )的，是智力高者，是學(xué)習成績(jì)名列前茅者。我們都要努力培養孩子樂(lè )于探索的興趣哦！
快樂(lè )作文 篇3
似水的光陰帶我們來(lái)到了初三，來(lái)到了另外一個(gè)國度，展開(kāi)了一段新生活。
本以為陽(yáng)光明媚，事情也就順風(fēng)順水，可是老師來(lái)了一次突擊考試。這內容可是昨天才教完的呀！也沒(méi)捎個(gè)信就要考�！俺跞�，要抓緊”，耳邊浮起這樣一句話(huà)語(yǔ)。同學(xué)們一臉的無(wú)奈，嘴上大聲叫喊著(zhù)不愿意，可后來(lái)筆與紙發(fā)出的“唰唰”聲代替了它，滿(mǎn)臉的全神貫注代替了無(wú)奈，卷子被同學(xué)們劃上了一筆又一筆。
考試結束了，剛喘口氣，又瘋一般地奔向操場(chǎng)做課間操，個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)春光般的笑容，下樓時(shí)的動(dòng)作就似一陣風(fēng)，站的隊伍就似一條線(xiàn)。所有人都面對陽(yáng)光，來(lái)了一次激情的碰撞，暖暖的陽(yáng)光，灑在了每一個(gè)人的心上。
��？英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)？單詞、詞組、句子？幸福也太短暫了吧，“噩夢(mèng)”也來(lái)得太快了吧！老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“初三了，要抓緊！”一個(gè)個(gè)沮喪的臉龐，也只能照做。心不甘，情不愿地拿出本子、筆，聽(tīng)著(zhù)老師標準的英語(yǔ)發(fā)音，一行行優(yōu)美的英語(yǔ)字母從筆尖下跳出，躍然紙上。
聽(tīng)寫(xiě)后，妙趣橫生的BINGO GAME,引起了大家廣泛的興趣�！皁ne more chance !”“bingo!”“oh,no!my gad!”一句句令人嘆息，或是令人欣喜的話(huà)語(yǔ)，仿佛如動(dòng)人的旋律般，久久回蕩在教室的上方。
“鈴……”下課了，人呼啦的一下散開(kāi)了，手中的魔方不停的旋轉，翻來(lái)覆去，手指間流過(guò)無(wú)數的歡聲笑語(yǔ)。拼好的魔方記錄著(zhù)我們最純真的那份獨屬于初三的記憶�？傆腥撕芸斓钠春媚Х�，也總有人永遠也拼不出六面，甚至一面，但我們只求那份美好的過(guò)程。
“今天的總結就到這里，初三了，大家要抓緊，放學(xué)！”我們歡呼著(zhù)，一天的學(xué)習歷程結束了。與同學(xué)一起回家，一邊談?wù)撟鳂I(yè)的多少，然后又聊到一天發(fā)生的趣事。車(chē)上的我們總是那么興奮。我下了車(chē)，抬頭，早已星辰滿(mǎn)布。
有人說(shuō)，初三是一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)，充滿(mǎn)著(zhù)蒼白和陰暗；
可也有人說(shuō)，初三是一幅流光溢彩的油畫(huà)，彌漫著(zhù)生機勃勃。
我沒(méi)有詞語(yǔ)來(lái)形容初三的生活，我只知道，我們在初三中，痛，并快樂(lè )的生活；當然，還有那句“初三了，要抓緊”這不朽的經(jīng)典。
快樂(lè )作文 篇4
早年的我，既挑食又調皮，對任何事情都只要三分鐘熱度，而且常覺(jué)得不公平。
所以，從今天起，我要改動(dòng)我自己，由于我不想要這些事，而毀了我的廣闊的出路，也毀了我高興的幼年。當我悲傷的時(shí)分，我的人生是是非單調而缺少顏色的；從今天起我要讓我的人生永遠都是五顏六色的，再也沒(méi)有是非的時(shí)分。
由于每次我都被媽媽罵，而我有一天被媽媽罵完后，我突發(fā)奇想地想改動(dòng)自己，就由于這樣我踏上了改動(dòng)的旅程。
今后我要不再挑食，而且變靈巧，也要專(zhuān)心腸做每一件事，更不能再自怨自艾了，每天都當個(gè)高興的乖寶寶。
雖然在改動(dòng)的進(jìn)程中會(huì )很辛苦，但我要硬撐下去，這樣才干看到成功的陽(yáng)光。
快樂(lè )作文 篇5
痛并快樂(lè )著(zhù)
生命之路自己走過(guò)，一路披荊斬刺，讓生命綻出絢爛之花。
——題記
春雨在窗外淅淅瀝瀝地下著(zhù)，窗外的景物被籠上一層輕紗，帶來(lái)春的生機。世界萬(wàn)物在這個(gè)季節里萌生，一顆顆跳躍的心懷著(zhù)希望來(lái)到這個(gè)世界。
收回目光看著(zhù)自己筆下永遠做不完的題，枯燥又無(wú)味。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢發(fā)出“刷刷”的聲音，如同筆在紙上摩擦。不經(jīng)意抬頭間，卻看到另一番場(chǎng)景。一只渾身濕漉漉的小鳥(niǎo)停在樹(shù)梢，急切地跳來(lái)跳去，卻又顯得滑稽，不禁失笑。
它仿佛是著(zhù)急著(zhù)回家，一雙褐色的小眼珠轉來(lái)轉去，不知在想些什么。仔細一看，這好像是一只剛學(xué)會(huì )飛翔的小鳥(niǎo)。它突然興奮地拍起濕漉漉的翅膀，甩動(dòng)身上的水珠，嘰嘰喳喳地對著(zhù)對面的一棵大樹(shù)叫了起來(lái)。偏頭，側目。我看見(jiàn)另一棵大樹(shù)上站著(zhù)一只比小鳥(niǎo)的體形還要大一點(diǎn)的鳥(niǎo)。它一直注視著(zhù)小鳥(niǎo)，卻對小鳥(niǎo)的求助無(wú)動(dòng)于衷。那是一道怎樣慈愛(ài)的目光啊，它應該就是小鳥(niǎo)的母親吧。
小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上鬧騰了一會(huì )兒，忽然安靜下來(lái)，又倏爾拍動(dòng)翅膀向雨中飛去，像一個(gè)戰士拿著(zhù)自己的佩刀勇敢向敵人走去。我的心為它振奮起來(lái)。又是一陣大風(fēng)，小鳥(niǎo)在半空中跌落下來(lái)。小鳥(niǎo)媽媽拍動(dòng)了兩下翅膀，最終還是選擇站在原地。小鳥(niǎo)艱難地從地面上爬起，踉蹌地向前走了幾步，又接著(zhù)拍動(dòng)翅膀，勇敢地與風(fēng)雨搏擊。
其間幾次跌落幾次爬起，最后似乎找到了要領(lǐng)，在空中劃出一道漂亮的弧線(xiàn)，撲向了母親的懷抱中。它成功了，我的心情由擔憂(yōu)到激動(dòng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？
小鳥(niǎo)學(xué)會(huì )了飛行的所有技巧，不需要母親的庇佑就能自由地飛翔，它找到了飛行的樂(lè )趣。我再次低頭，看著(zhù)筆下的題，已不再是枯燥無(wú)味。那是小鳥(niǎo)歸家時(shí)遇到的風(fēng)雨，是我生命路上的荊刺。
當我披荊斬刺成功地站在這條路的終點(diǎn)時(shí)，那就是我的快樂(lè )，那就是成功的喜悅。突然想起白巖松的一段話(huà)：“走到生命的哪一個(gè)階段，都該喜歡那一段時(shí)光，完成那一階段該完成的職責，順生而行……不管正經(jīng)歷著(zhù)怎樣的掙扎與挑戰，或許我們都只有一個(gè)選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂(lè )，并相信未來(lái)�！敝锌家嗍侨绱�。雖痛，但快樂(lè )。
快樂(lè )作文 篇6
在我們的生活中快樂(lè )真是無(wú)處不在，每當我難過(guò)時(shí)，想起那些愉快的`事情，就不由自主的高興起來(lái)。在無(wú)數次高興的事情中，我永遠也忘不了那一次。
記得那一次，我和爸爸、媽媽?zhuān)�有姥爺、哥哥、姐姐一起到泰安爬泰山。我們來(lái)到了泰山腳下，開(kāi)始向山頂進(jìn)發(fā)了。在爬山的過(guò)程中，有些叔叔、阿姨看我嬌弱的樣子都說(shuō)我爬不到山頂。但是我心里暗暗的在想，我一定要爬上山頂，證明給你們看。這時(shí)哥哥建議我們幾個(gè)孩子來(lái)個(gè)爬山比賽，看誰(shuí)先爬上山頂，誰(shuí)就是今天的冠軍。比賽開(kāi)始了，我們拼了命的向上爬，來(lái)到了半山腰，大家都累得氣喘吁吁了，我們只好坐下來(lái)休息了一段時(shí)間，等爸爸、媽媽和姥姥他們趕上來(lái)。我坐在那里實(shí)在是不想爬了呀！可是老師經(jīng)常教育我們的話(huà)響在了我的耳旁：“我們無(wú)論做什么事都要堅持不懈，持之以恒，決不能半途而廢！”我渾身又來(lái)了力氣，站起來(lái)繼續向上爬。經(jīng)過(guò)我們的努力拼搏，終于到達了山頂，我竟然得了第一名！心中沾沾自喜。媽媽說(shuō)：“來(lái)到山頂，主要是觀(guān)看日出，你們快看��！”我們看到了東方的一輪紅日正在冉冉升起，我們高興的歡呼起來(lái)，覺(jué)得我們是今天最早看到太陽(yáng)的人，我們是最幸福的人！
這次爬泰山，在歡樂(lè )之余，我不僅懂得了做事要持之以恒，而且要用自己的實(shí)際行動(dòng)，向周?chē)娜俗C明你能行！
快樂(lè )作文 篇7
快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在甜蜜的微笑里。微笑是搭起人與人之間最有力的橋梁，它可以化干戈為玉帛，化戾氣為祥和，化仇恨為友誼；它也是你在結交好朋友時(shí)的最佳工具。當你臉上有笑容時(shí)，像個(gè)笑嘻嘻的彌勒佛，那時(shí)你渾潤修圓的臉上，就會(huì )洋溢著(zhù)嫻靜的光輝，使人倍增好感�？鞓�(lè )在哪里？快樂(lè )在燦爛的笑容里。
快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在堅固的友誼里�！叭魪纳心米哂亚�，就有如從生命中拿走太陽(yáng)�！笨梢�(jiàn)友誼在我們人生中是多么不可或缺的。下課，和同學(xué)玩耍是快樂(lè )；放學(xué)，和朋友討論功課是快樂(lè )；上課，和同伴一起上臺報告也是快樂(lè )。友情像燭火，在四周黑暗時(shí)最為閃耀�？鞓�(lè )在哪里？快樂(lè )在不動(dòng)搖的友情里。
快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在永恒的童心里�！靶『⒆幼罴冋媪�！”這是大人常說(shuō)的一句話(huà)。擁有天真無(wú)邪個(gè)性的人，想必沒(méi)有心機，沒(méi)有懷疑，心中只存著(zhù)相信與支持，更不會(huì )想當一位梁上君子去偷竊。童話(huà)故事彼得潘，書(shū)中的主角彼得潘就是如此�？鞓�(lè )在哪里？快樂(lè )在始終不渝的童心里。
快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在助人的行動(dòng)里�？鞓�(lè )像一瓶香水，當你灑向別人時(shí)，自己也會(huì )沾到一兩滴�！爸藶榭鞓�(lè )之本”，有機會(huì )幫助別人是一種榮幸，也是自己應做的本份，更是一種快樂(lè )。你一個(gè)小小助人的動(dòng)作，說(shuō)不定就能將一個(gè)人從絕望邊緣救回來(lái)�？鞓�(lè )在哪里？快樂(lè )在協(xié)助他人的動(dòng)作里。
快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在勇于接受打擊的人身上。每一個(gè)人都不喜歡受到一點(diǎn)小挫折，就委靡不振的人；也不喜歡碰到一點(diǎn)小刺激，就一蹶不振的人；更不喜歡不敢面對現實(shí)，接受考驗的人。玉要磨，劍要煉，人要教，智要化。讓我們在烈焰中淬厲；在歷練中成長(cháng)；在苦難中蛻變�？鞓�(lè )在哪里？快樂(lè )在勇敢堅強的小天使身上。
快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在心胸開(kāi)闊的人身上。像古時(shí)的劉寬就非常寬宏大量、心胸開(kāi)闊，因而得到了人民的贊美與賞賜。天地何其廣，我們要用包容寬大的心胸去看待身旁的人、事、物。靜思語(yǔ)有句話(huà)說(shuō)：“原諒別人就是善待自己�！睂捤∷�，包容他人，學(xué)習天地寬廣的心胸吧！快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在心胸慈愛(ài)的人身上。
快樂(lè )是我的良好潤滑劑；也是我心靈的吸塵器；更是我的休息站�？鞓�(lè )像一盒拼圖，而你做的每一件讓你覺(jué)得快樂(lè )的事，就像一片小小的拼圖，需要你快樂(lè )的心胸，才能拼出一幅賞心悅目的圖畫(huà)！
【精選快樂(lè )作文合集7篇】相關(guān)文章：
【精選】快樂(lè )五一作文合集10篇02-27
【精選】暑假快樂(lè )作文合集五篇03-23
精選暑假快樂(lè )作文合集五篇03-20
【精選】快樂(lè )童年作文合集9篇03-22
【精選】快樂(lè )童年作文合集7篇03-20
精選快樂(lè )軍訓作文合集10篇03-06
【精選】快樂(lè )軍訓作文合集8篇03-05
精選快樂(lè )軍訓作文合集五篇03-05
精選快樂(lè )除夕作文合集九篇03-31
【精選】快樂(lè )除夕作文合集5篇03-25