解題的快樂(lè )作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的解題的快樂(lè )作文，歡迎大家分享。
解題的快樂(lè )作文1
生活中總有一座山阻止你前進(jìn)。當你站在山頂上時(shí)，風(fēng)景會(huì )使你的疲憊消失。
數學(xué)是我無(wú)法理解的一個(gè)問(wèn)題，就像站在我面前一樣。
我曾經(jīng)被山的威嚴所嚇倒，甚至害怕向前走。
直到那一天，我才真正感受到解決這個(gè)問(wèn)題的喜悅。
初中數學(xué)問(wèn)題有時(shí)需要幾個(gè)小時(shí)，所以我會(huì )跳過(guò)去向外界尋求幫助，但那天下午我沒(méi)有這么做。
那天下午我在數學(xué)課上練習山，突然出現在我面前。起初我想把它放在另一個(gè)問(wèn)題上，但我發(fā)現它們是一樣的。我不想轉向外面的世界，給自己帶來(lái)強烈的挫折感。在這種情況下，我開(kāi)始解決我的問(wèn)題。我輕輕地打開(kāi)門(mén)，環(huán)顧四周，尋找我可以使用的工具。經(jīng)過(guò)仔細的搜查，我終于找到了。您可以打開(kāi)下一扇門(mén)的鑰匙（等效關(guān)系）。當我進(jìn)入下一個(gè)級別的時(shí)候，我被困住了。我碰了墻，好像我在夜間行走一樣無(wú)助。在經(jīng)歷了無(wú)數次撞墻之后，我發(fā)現門(mén)的開(kāi)關(guān)和夜晚的燈一樣明亮。在經(jīng)歷了各種困難之后，我終于把它帶到了解決問(wèn)題的道路的盡頭。
看看這些草紙，我有一種未知的感覺(jué)。在了解了這個(gè)問(wèn)題的幸福之后，我變得勇敢起來(lái)，不怕山上的困難。
解題的快樂(lè )作文2
原來(lái)，快樂(lè )，真的可以從題中獲得�！}記
乍一看到因式分解的定義，我的第一反應是……切，不就是把一個(gè)多項式化為幾個(gè)整式的積嗎？反過(guò)來(lái)豈不是整式乘法？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是把1＋1＝2換成了2＝1＋1唄！這還不簡(jiǎn)單？估計小學(xué)生都會(huì )做吧�？墒墙酉聛�(lái)當我看到題時(shí)，自己的反應可就啪啪打臉了。
提取公因式，這？怎么是一連串的未知數啊，怎么沒(méi)有等號連接？和我想象的可不太一樣。我心想：要不就硬著(zhù)頭皮寫(xiě)吧！我把筆握在手中，卻瑟瑟發(fā)抖，哎呀，根本寫(xiě)不出來(lái)嗎，不止一個(gè)未知數，次方也不少，到底是什么意思��？我又反反復復的看了幾遍定義，默念著(zhù)“化為幾個(gè)化為幾個(gè)化為幾個(gè)化為……”我開(kāi)始焦躁，放下了筆，喊了一聲：“我太難了！”
哥哥聞聲而來(lái)，我向哥哥訴說(shuō)著(zhù)自己的苦衷，哥哥拿出張演草紙，為我講解，詢(xún)問(wèn)我最大公因數什么的，我瘋狂點(diǎn)頭，原來(lái)可以用小學(xué)時(shí)的短除式��！我恍然大悟，吃到點(diǎn)兒甜頭。還自以為是最好的方法，前面幾道題都在演草紙上畫(huà)短除式，可速度不是很快�！澳芸闯鰜�(lái)了嗎？”哥哥問(wèn)�！鞍�？”我表示出的是一臉懵�！斑@不求出來(lái)最大公因數了嗎！然后再……”哥哥指了指演草紙。哦哦哦，原來(lái)是這樣，這一點(diǎn)我的小腦瓜可就清晰了，一張習題很快就寫(xiě)完了，我的心情很激動(dòng)，完全沒(méi)有了剛開(kāi)始的煩悶。
這次，我不僅收獲了知識，也收獲了好的心情。從題中真的能獲得快樂(lè )哦！
解題的快樂(lè )作文3
今天中午，我外婆給我布置了一道題，這道題是這樣的：有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，我爸爸來(lái)了。他先教我一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的'棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以上一條外另一條 。
棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后，在他的輔助下，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米） 解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。
解題的快樂(lè )作文4
人生中總有一座高山阻擋你前進(jìn)的腳步，當你跨過(guò)高山站在頂峰，腳下的風(fēng)景會(huì )讓你的疲憊感消失殆盡。
——題記
數學(xué)是我無(wú)法理解的一門(mén)學(xué)科，一道道毫無(wú)頭緒的難題，像一座座高山屹立在我眼前。以前我會(huì )被高山的威嚴所嚇倒，不敢向前，甚至被嚇得連連后退。直到那一天，我真切的感受到了破解難題的快樂(lè )。
初中的數學(xué)題費時(shí)費力，一道難題有時(shí)會(huì )接幾個(gè)小時(shí)，所以那時(shí)的我會(huì )跳過(guò)，或者向外界尋求幫助，但是那天下午我卻沒(méi)有那樣做。
那個(gè)下午，我正在寫(xiě)數學(xué)課時(shí)練，一座大山，突然出現在我面前，讓我措手不及。最初，我想先放一放，去做別的題，卻發(fā)現，這幾道題類(lèi)型一樣。我也不想求助于外界，使自己產(chǎn)生強烈的挫敗感。在這種情況下，我開(kāi)始了自己的“解題”之路，我輕輕打開(kāi)路的門(mén)，四處尋找，可以使用的工具，在我仔細的搜索下，終于發(fā)現了，可以打開(kāi)下一個(gè)門(mén)的鑰匙（等量關(guān)系）。進(jìn)入下一關(guān)后，我被困住了，一籌莫展的，我四處碰壁，如同在黑夜中行走，那般無(wú)助。功夫不負有心人，經(jīng)歷了無(wú)數次碰壁后，我找到了門(mén)的開(kāi)關(guān)，就像黑夜中指路明燈，那般閃亮。斬荊棘，破巨浪，經(jīng)歷了種種困難的我終于載到了“解題”之路的盡頭，順利過(guò)關(guān)�？催@幾張滿(mǎn)滿(mǎn)的演草紙，我心中劃過(guò)一道說(shuō)不清、道不明的感覺(jué)。
在這次體驗了解題的快樂(lè )之后，我變得勇往直前，毫不懼怕高山上的困難，向峰頂進(jìn)發(fā)。
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