快樂(lè )的“
快樂(lè )的“1
在我的生活中，學(xué)習給予了我快樂(lè )，因為我學(xué)到了豐富的知識，是知識給了我勇攀成功之峰的勇氣，讓我在努力的過(guò)程中感到無(wú)限的快樂(lè )。
羅蒙諾索夫說(shuō)：“現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學(xué)習和認識我迫切想了解的世界。對我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習，毋寧死�！痹谝郧�，我一直被老師布置的眾多作業(yè)壓得喘不過(guò)氣。尤其在這個(gè)暑假里，老師給我排了一堆的課程，幾乎把我所有的時(shí)間都占滿(mǎn)了。又因為我要從小學(xué)升向初中，老師為了豐富我的國學(xué)知識，還給我報了一個(gè)國學(xué)班，哎，看到密密麻麻的課表，我不由得長(cháng)嘆一聲。每一堂課，老師都會(huì )布置作業(yè)，讓我去提升、去練習。我幾乎沒(méi)有休閑時(shí)光，我懷疑這種學(xué)習方式能否起效，能否挽救我可憐的分數。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的煎熬，我才發(fā)現，從前的自己在不知不覺(jué)中像一團廢紙似的被扔進(jìn)了垃圾桶里，曾經(jīng)的彷徨消失了，我逐漸感受到了學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，我漸漸明白知識是無(wú)止境的，只有努力才會(huì )成功。
在以前，每當我翻開(kāi)練習本寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總感覺(jué)到這是無(wú)趣的，是老師剝奪了我的休閑時(shí)光。然而，今天的清晨，當我拿起手邊的筆，寫(xiě)下那些工工整整的字后，才發(fā)現我的衣服已經(jīng)被我辛苦的汗水打濕了。此時(shí)，一陣晨風(fēng)夾雜著(zhù)暑氣拂過(guò)我的臉頰，我覺(jué)得，那是一陣陣清爽的涼風(fēng)，因為我在奮筆疾書(shū)中又收獲了知識，風(fēng)兒也為我喝彩，我覺(jué)得自己找到了學(xué)習的快樂(lè )之所在。
努力學(xué)習的生活就像一幅圖畫(huà)。夜晚，一盞臺燈照亮了整間屋子的黑暗，我借著(zhù)明亮的燈光，在書(shū)桌邊讀書(shū)。良久，我抬起頭，凝視著(zhù)燈光時(shí)，我感到了學(xué)習的快樂(lè )，是學(xué)習填滿(mǎn)了我心中的期盼。每當我看到書(shū)上的每一個(gè)字，每一句話(huà)，就已經(jīng)綻放了心中那種渴望學(xué)習的花，而這一切都不是幻想，是行走在學(xué)習道路上的那朵永不凋零的花！
學(xué)習是快樂(lè )的，是知識讓我擁有了勇攀高峰的希望，是知識帶給我無(wú)限的快樂(lè )，而這種快樂(lè )也是生活中的快樂(lè )。我要用自己的知識鋪就一條道路，這條道路正是到達峰頂的必經(jīng)之路，沿著(zhù)這條道路一直走下去，就會(huì )成功，我將在通往成功的旅途上，收獲學(xué)習的快樂(lè )。
快樂(lè )的“2
我們每個(gè)人的生命都是有限的，在人生漫漫長(cháng)河中，很多時(shí)候，我們者我法改變我們的人生，但我們可以調節自己的情緒；有時(shí)我們無(wú)法改變自己的局面，可我們能改善自己處事為人的心態(tài)；我們可以讓幸福和快樂(lè )多一點(diǎn)，讓煩惱和痛苦少一點(diǎn)。
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，快樂(lè )的活著(zhù)就是成功的人生，所以誰(shuí)都會(huì )渴望自己能夠擁有更多的快樂(lè )，然而快樂(lè )卻不是人人都能擁有的，這要取決于每個(gè)人不同的處世態(tài)度和處世哲學(xué)。
人生在世快樂(lè )或者悲傷，全取決于我們處世的哲學(xué)，取決于我們看待世界的眼光，和我們對待事物的態(tài)度與選擇。
快樂(lè )有時(shí)追隨著(zhù)你生命的旋律伴著(zhù)你人生的軌跡舞蹈著(zhù)幸福與甜蜜，但它并不是永遠跟隨你人生的腳步前行的，有時(shí)痛苦和悲傷也會(huì )代替快樂(lè )，讓你的人生閱歷多一點(diǎn)磨難和風(fēng)雨的洗禮。
有人說(shuō)：快樂(lè )是一雙隱形的翅膀，擁有快樂(lè )，我們便能飛出絕望；快樂(lè )是一筆巨大的精神財富，懂得快樂(lè )，我們便不再貧窮；快樂(lè )是一位真摯的朋友，學(xué)會(huì )快樂(lè )，我們便不再孤單。
命運對于所有的人來(lái)說(shuō)并不是公平的，它讓你在享受快樂(lè )的時(shí)候也體會(huì )失意和痛苦，坎坷和煩惱，很多時(shí)候，在人生的十字路口，各種考驗和挫折都在等著(zhù)你，但只要你心中向往和憧憬著(zhù)美好的未來(lái)，一切困難都能走過(guò)去，你的內心就象有一條歡快的小溪在流淌，任何磨難、困苦和憂(yōu)傷都會(huì )成為你腳下走過(guò)的痕跡……
有人說(shuō)：快樂(lè )是生命的支點(diǎn)。人生在世，快樂(lè )或者煩惱，全取決于我們的眼光，我們的心態(tài)，和我們的選擇。其實(shí)，快樂(lè )就在我們身邊，只要看你有沒(méi)有用心的去尋找。每個(gè)人的快樂(lè )也是不同的，快樂(lè )無(wú)需比較，偉人有偉人的快樂(lè )，平凡人也有平凡人的快樂(lè )。
人在很多時(shí)候，是痛苦并快樂(lè )的生活著(zhù)，這應該是人生的最高境界，把寂寞當成了安然，把時(shí)光當成了飛鳥(niǎo)，把痛苦當成了回憶，把煩惱當成調料，那么你還有什么可痛苦的呢？
一個(gè)人可以讓自己生活的開(kāi)心一點(diǎn)，也可以讓自己生活的不開(kāi)心，其實(shí)開(kāi)心也是一天，不開(kāi)心也是一天，人生就是那么短暫的幾十年，我們何不調整好自己的位置和心態(tài)，從不同的角度去體會(huì )快樂(lè )和煩惱，成功和失敗，把喜怒哀樂(lè )掌握在自己手中，那么你一定會(huì )覺(jué)得你的人生一樣也有精彩，你的快樂(lè )一樣也會(huì )永恒……
快樂(lè )的“3
時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間我已經(jīng)十歲了，想起那童年的時(shí)光，真是令我流連忘返。
記得我五歲那年，有一天爸爸在外面撿到一只小兔子，帶回家時(shí)我看到那小兔子灰灰的可愛(ài)的樣子，還天真的問(wèn)爸爸：“兔子好臟呀，一點(diǎn)也不白，小兔子不都挺白的嗎？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這是小野兔呀，就是灰的哦�！币郧拔疫�沒(méi)見(jiàn)過(guò)真實(shí)的小野兔呢，可把我高興極了，第二天就纏著(zhù)爸爸去買(mǎi)了小兔籠子，還買(mǎi)了一點(diǎn)胡蘿卜和青菜，回到家用刀把胡蘿卜切成小塊又和青菜一起放在籠子里，拿到正在玩耍的小兔子面前，小兔子一下子就被青菜蘿卜吸引了，還沒(méi)等我叫喚，它自己就跑進(jìn)去了，它那吃得香甜、歡快又可愛(ài)的樣子，讓我現在都還記憶猶新。
自從小兔子入住我們家以后，我天天給小兔子按時(shí)加上胡蘿卜、青菜和水，還每天都和小兔子說(shuō)會(huì )話(huà)，雖然它聽(tīng)不懂，但時(shí)間長(cháng)了，它也都好像很喜歡聽(tīng)我和它說(shuō)了，每次都安靜的看著(zhù)我，讓我撫摸和對它說(shuō)。
漸漸地，小兔子長(cháng)大了，長(cháng)成了一個(gè)胖乎乎的大灰兔，有一天，我突然看到它在啃籠子的門(mén)，我嚇了一跳，趕緊把媽媽喊來(lái)看，媽媽看了看說(shuō)，這是只野兔子，它長(cháng)大了想回到大自然了，回到那個(gè)屬于它的自由自在的家園，我們再留它關(guān)著(zhù)它的話(huà)，它一定會(huì )不快樂(lè )的。聽(tīng)了媽媽的話(huà)心里想：大灰兔你要是永遠待在我們家多好呀！我真舍不得你走，媽媽好像也看出了我的心思，就又對我說(shuō)：“大灰兔不能在我們家一直關(guān)在籠子里，它應該也有屬于它自己的自由和生活，也應該有它自己的小伙伴們，這樣它才會(huì )生活得幸�？鞓�(lè )，大自然才是它自己的家，我們把它放歸大自然好么？”晚上媽媽的話(huà)一直回蕩在我的腦海里，我想了很久，為了大灰兔的快樂(lè )，雖然不舍得，最后還是決定讓大灰兔回到屬于它的家園。
第二天，一早起來(lái)我就和媽媽帶著(zhù)兔籠子，在一個(gè)小樹(shù)林里，當我打開(kāi)籠門(mén)的時(shí)候，大灰兔卻沒(méi)出來(lái)，看著(zhù)我好像也是舍不得走，我就撫摸著(zhù)它說(shuō)：“大灰兔，乖，今天我們讓你回家，快去找你的小伙伴了哦�！贝蠡彝靡埠孟裢Χ宋业脑�(huà)飛一樣的跑了出去，看著(zhù)大灰兔漸漸遠去的身影，我只有默默的祝福它一路平安，永遠快樂(lè )！
幾年過(guò)去了，每次再看到別的兔子，都讓我難免想起那只大灰兔，謝謝你大灰兔，謝謝你陪伴著(zhù)我度過(guò)了那一年的快樂(lè )童年！
快樂(lè )的“4
在蔚藍的天空之上，誰(shuí)最快樂(lè )？是鳥(niǎo)兒，因為天空給了它們自由的空間；在蒼茫的大海中，誰(shuí)最快樂(lè )？是魚(yú)兒，因為大海給了它們廣闊的水域；在浩瀚的書(shū)海中，誰(shuí)最快樂(lè )？是我們，因為書(shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉，進(jìn)步的階梯。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！币粫�(shū)在手，我們就能領(lǐng)略山川的秀麗、體驗人生的悲歡、感受世界的變化。讀書(shū)是快樂(lè )的！
讀書(shū)是快樂(lè )的，因為讀書(shū)讓我擁有了美麗的夢(mèng)。很小的時(shí)候，我就與美麗的公主、勤勞的農夫、可愛(ài)的小矮人、法力無(wú)邊的金魚(yú)…… 交上了朋友。我每天沉浸在一個(gè)個(gè)有趣的童話(huà)故事中，做著(zhù)彩虹似的夢(mèng)。夢(mèng)想著(zhù)自己也能擁有一雙美麗的水晶鞋，一座金碧輝煌的城堡，以及神奇的.法術(shù)。我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合，被賣(mài)火柴的小女孩感動(dòng)得熱淚盈眶，為多蘿茜在銀鞋的魔力幫助下，回到了堪薩斯農場(chǎng)、回到了叔叔、嬸嬸的身邊而欣慰。五彩斑斕的夢(mèng)中，充滿(mǎn)快樂(lè )。
讀書(shū)是快樂(lè )的，因為讀書(shū)可以讓我足不出戶(hù)而了解千年歷史，知曉生活百科�！吨腥A上下五千年》為我打開(kāi)了進(jìn)入中國歷史宏偉殿堂的大門(mén)，在這里我認識了開(kāi)天辟地的盤(pán)古，為了治水“三過(guò)家門(mén)而不入”的大禹，學(xué)不厭、教不倦的孔子，為了培養兒子而三遷的孟母……那里有人世的滄桑、歷史的痕跡�！缎W(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我充分感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇，讓我明白了為什么云有不同的顏色，為什么人會(huì )做夢(mèng)，袋鼠的尾巴有什么作用……在書(shū)的海洋里遨游，我的知識儲量越來(lái)越豐富。
讀書(shū)是快樂(lè )的，因為讀書(shū)讓我體會(huì )到了唐詩(shī)宋詞的魅力�！疤焐也疟赜杏�，千金散盡還復來(lái)”，“詩(shī)仙”李白是多么的自信，多么的豪放；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，白居易筆下的江南是多么的美麗；“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，馬致遠為我們描摹了多么憂(yōu)傷的一幅畫(huà)面……我從他們的詩(shī)詞之中讀到了他們不同的人生經(jīng)歷，感覺(jué)到了他們情感的起伏波動(dòng)。
讀一本好書(shū)就是一次心靈的洗禮。對我而言，“閱讀”應該寫(xiě)成“悅讀”，因為無(wú)論寒冬酷暑，只要有濃濃的書(shū)香為伴，我就覺(jué)得非�？鞓�(lè )！
快樂(lè )的“5
家家戶(hù)戶(hù)忙著(zhù)貼春聯(lián)、買(mǎi)年貨、吃餛飩和湯圓，人人都沉浸在歡樂(lè )的氣氛中。我們家也不例外，人人都忙得不可開(kāi)交，準備過(guò)新春佳節啦!
一大早，我便被那接連不斷、震耳欲聾的鞭炮聲給“叫醒”了。
傍晚時(shí)候，當最后一絲絲陽(yáng)光逝去后，星星當空照，晚上的歡樂(lè )絲毫不亞于白天，千家萬(wàn)戶(hù)都歡歡樂(lè )樂(lè )、熱熱鬧鬧的。我、爺爺、姑姑、媽媽、爸爸，一家人高高興興地圍坐在一起，桌上擺放著(zhù)美味佳肴，不禁讓我們想起這一年中我們曾經(jīng)付出的艱辛和汗水，想著(zhù)想著(zhù)，爺爺便嘮起了一些趣事，大家聊著(zhù)，其樂(lè )無(wú)窮……時(shí)間在不知不覺(jué)消逝。
團圓飯吃完后，我們開(kāi)始守歲了，大約7點(diǎn)多，我們期盼的《新春佳節聯(lián)歡晚會(huì )》開(kāi)始啦!這《新春佳節聯(lián)歡晚會(huì )》精彩紛呈，且年年不同，今年的節目中有優(yōu)美婉轉、跌宕起伏的美曲，有扣人心弦、驚心動(dòng)魄的表演，有神秘莫測的魔術(shù)……這些節目看得我目不暇接。
當我們看得入神時(shí)，被“轟”的一聲嚇了一跳，向外看去……啊?不知不覺(jué)已經(jīng)12點(diǎn)了呀!爸爸在外面放五彩繽紛的煙火呢!五顏六色的煙花在空中綻放，有的宛如一把把巨大的花傘撐了開(kāi)來(lái);有的像一條條金色的巨蛇，一邊吼叫著(zhù)，一邊朝著(zhù)天空騰飛;有的像一朵朵爭奇斗艷的花朵，競相開(kāi)放;有的好似仙女下凡，翩翩起舞，臂挎花籃，采摘鮮花，懷抱琵琶，輕撥銀弦，還有的宛如一朵朵菊花，花瓣細而長(cháng)，不一會(huì )兒，空中便出現了“流星”、“雪蓮”、“珍珠”、“瀑布”……讓人賞心悅目，煙花把原本枯寂的夜空裝飾得熱鬧非凡。大家都出來(lái)了!小區里廣場(chǎng)上人山人海，大家有說(shuō)有笑，一起度過(guò)了美妙、熱鬧的新春佳節。雖然已經(jīng)深夜了，但是，歡樂(lè )像一樣，讓大家精神抖擻，沒(méi)有一絲絲睡意。
新春佳節讓我們真快樂(lè )，回想著(zhù)一年就這么快地過(guò)去了，來(lái)年一定要活得更精彩!不禁想起了詩(shī)句“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！弊屛覀冇涀】鞓�(lè )，忘記煩惱吧!一年又一年，外公外婆就是這么變老的;一年又一年，我們就是這么長(cháng)大的。新年總有新的希望，新的目標，新的收獲，新的一切……
快樂(lè )的“6
快樂(lè )，無(wú)處不在�？鞓�(lè )是一種心情，一種感受�？鞓�(lè )，有時(shí)藏在人心底，有時(shí)又放肆地表現在人的四肢上，縱情地流露在人的表情上。當一個(gè)人感到幸�；驖M(mǎn)意時(shí)，就會(huì )快樂(lè )�？鞓�(lè )是什么？誰(shuí)也無(wú)法完滿(mǎn)地解釋清楚，因為不同的人有不同的快樂(lè )，不同的境遇對快樂(lè )有不同的思考。
對于乞丐，有錢(qián)是他的快樂(lè )；對于小孩子，玩耍是他的快樂(lè );對于盲人，能重新看見(jiàn)光明是他的快樂(lè )。而對于我，讀書(shū)，是我的快樂(lè )。
我從小酷愛(ài)讀書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，心就像長(cháng)了彩色的翅膀，把我帶到書(shū)中的情景里去。
幼時(shí)，我纏著(zhù)媽媽給我講故事，一天沒(méi)聽(tīng)到故事就會(huì )嘟起個(gè)小嘴，一天不理你。
長(cháng)大了些，我會(huì )看圖，媽媽就給我買(mǎi)了些圖畫(huà)書(shū)。我還在那看得津津有味呢！
快上小學(xué)了，媽媽提前教了我拼音，掌握的那一天，我在我從未寫(xiě)過(guò)一個(gè)字的日記本上寫(xiě)下了一行字：“jin天，我不yong kan圖書(shū)了，我會(huì )ren shi 字了�！边@句話(huà)顯然很幼稚，可在我幼小的心中非常激動(dòng)。
上了學(xué)，我認識了不少字，不用看拼音，可以看書(shū)了。我跟著(zhù)書(shū)里的情節一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒難受，一會(huì )兒淚流滿(mǎn)面，一會(huì )兒又哈哈大笑。心早已被情節給死死地牽住了。
一天我正在看我喜歡的一個(gè)電視劇，中途演廣告的時(shí)我
用來(lái)看書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)，就看進(jìn)去了，廣告演完了，媽媽叫我：“《神雕俠侶》開(kāi)始了！”“我不看了，我要看書(shū)！”我才不管它什么開(kāi)始了呢，我只看我心愛(ài)的《作文大全》！
記得有一次，哥哥拿了本《虹貓藍兔七俠傳》在我面前晃來(lái)晃去，我最終禁不住誘惑，問(wèn)他：“你這本書(shū)可不可以借我看看？”“NO!NO!”哥哥得意的搖搖頭，“你真的想看得話(huà)，我有個(gè)要求。拿你的德芙巧克力來(lái)?yè)Q！怎樣，不過(guò)份吧？！”巧克力可是我的寶貝!我喜歡搜集各種巧克力來(lái)玩。不換吧，可我又想看那本書(shū)；換吧，可我也不想浪費我的“寶貝”。到底換還是不換呢？經(jīng)過(guò)幾十分鐘的“心理斗爭”后，我已經(jīng)決定了：換。呵呵，在我心中的那桿秤里，還是書(shū)的份量比較重噢�。�！
對我來(lái)說(shuō)，看書(shū)就是我的快樂(lè )。有了書(shū)就像有了整個(gè)世界！在我心中，它比世上任何美味，任何漂亮的衣服，任何有趣的玩具都要重要！
快樂(lè )的“7
盼星星，盼月亮，我心愛(ài)的暑期生活終于讓我給盼到了！
放假?lài)D！我開(kāi)開(kāi)心心的回到家，剛放下書(shū)包，就開(kāi)始想到這個(gè)暑假該怎么樣玩。媽媽像鬼一樣竄到我的身邊，施展出她的河東獅吼：“給我做作業(yè)！”我嚇得魂飛魄散�！昂貌蝗菀追偶倭�，你就不能給他玩玩嗎？”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“畢竟也才放第一天嘛！給兒子放松放松！你看！多好！”“可…可是…兒子也應該…勤奮學(xué)習��！唉！你想玩就玩吧！”媽媽好像受了許多委屈。
終于可以安心的玩玩了！我不由自主的趴在窗戶(hù)上，心里在想：這么熱的天氣！去哪里玩好呢？我的心里突然冒出了“加勒比水世界”中午剛剛吃完飯，爸爸聽(tīng)了我的這種想法，非常贊成。媽媽也想和我們一起去，我爽快地答應了。我們準備在明天早上7點(diǎn)開(kāi)始動(dòng)身。早上媽媽叫我快速的起床，去吃早餐�！暗蔚�，嘀嘀嘀！”快！你爸爸叫我們了。我飛快的奔下樓坐上了小轎車(chē)，急馳而去。
到了加勒比水世界的游泳場(chǎng)我便急切跳進(jìn)游泳池游泳，游泳的人可多了站在上面看就仿佛看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)黑色的皮球在水面上移動(dòng)。在水面上有的人在練習閉氣，有的人在練習游泳，還有的人在開(kāi)始在1.5的水池里游泳，而我呢卻在一米深的水里練習游泳，剛剛開(kāi)始，爸爸叫我先在水中憋氣，我憋的還沒(méi)到10秒就差點(diǎn)憋死了，看來(lái)我還是要勤加練習��！爸爸告訴我技巧：先深深的吸一口氣再在水里憋氣，這個(gè)方法好！我在水中小小的呼著(zhù)肺里的空氣，果然我憋了2分12秒，厲害吧！我學(xué)會(huì )了憋氣時(shí)，可是我卻不會(huì )游泳。在水面上怎么浮不起來(lái)�！疤焐也谋赜杏谩�，我肯定會(huì )學(xué)會(huì )的。當我向爸爸請教時(shí)，爸爸說(shuō)一種最簡(jiǎn)單的方法可以讓我浮上來(lái)，就是手腳并用，輕輕的劃著(zhù)水面，并且速度要快。這樣才能輕輕的浮在水面上。我試了試，真的！我手腳并用，并在加快劃動(dòng)水面的速度，我完全浮在了水面上。我高興的一蹦三尺高！我立即把這個(gè)消息告訴了爸爸，爸爸笑了笑，拍著(zhù)我的肩膀自豪的說(shuō)：“兒子，你真的長(cháng)大了！”雖然我又看見(jiàn)了許多的游樂(lè )設施，但夕陽(yáng)已沉入地平線(xiàn)。和我們說(shuō)拜拜了！我依依不舍的回到了家。
我以后希望，我可以當一名光榮的跳水運動(dòng)員。為人民爭光，為祖國爭光！
快樂(lè )的“8
春風(fēng)吹過(guò)冬的草地時(shí)，一不小心驚動(dòng)了慵懶的人們。于是，大家迫不及待地脫下大棉襖，走進(jìn)大自然，感受春的氣息。今天，我們五零三班的小朋友們組團來(lái)到橫溪酒埕巖，開(kāi)啟快樂(lè )實(shí)踐。
NO1：群享美食
“誰(shuí)要吃薯片，自己拿��！”“誰(shuí)要吃壽司，跟我說(shuō)一聲��！”午飯時(shí)間才剛開(kāi)始，我們組就已經(jīng)把各自書(shū)包里的干糧統統倒了出來(lái)，擺好攤子，開(kāi)始“叫賣(mài)”了。最先起身的是林敏，她端著(zhù)壽司，不停往我們嘴里塞。嘴里還鼓著(zhù)壽司，我的好朋友雪妍搖搖我的肩膀說(shuō)：“默涵，你要吃丸子嗎？”我還沒(méi)來(lái)得及回話(huà)，那邊又響起來(lái)：“哎哎，來(lái)點(diǎn)我的牛肉干唄！”到后來(lái)，我們一個(gè)個(gè)都像鼓鼓的小蜜蜂，可是兜里的食物還有很多哎！今天，我們都成了快樂(lè )的小吃貨。
NO2：共對游戲
“一二，一二，一二，一……”踏著(zhù)齊整的步伐，喊著(zhù)響亮的口號，我們正在進(jìn)行“七人十四足”小組比賽�！澳�，你走得慢一點(diǎn)！”“小項，你的步子要邁大一點(diǎn)！”可是，不管我們怎么調整，總有人跟不上節奏，我們的小隊伍，歪歪扭扭地蜿蜒前進(jìn)，就像一條“絆馬索”。不知誰(shuí)喊了一句：“岑默涵，你喊一下節奏吧！”于是，我賣(mài)力地喊了起來(lái)。提、放，提、放，我們的步伐一致啦！就這樣，我們順利地拿到了第一。站在終點(diǎn)，我們擁抱著(zhù)，歡呼著(zhù)，感受來(lái)之不易的幸福和快樂(lè )。
NO3：集體拍照
要拍照了，老師說(shuō)男生在前面蹲著(zhù)，女生在后面站著(zhù)，個(gè)子高的站中間，個(gè)子矮的站旁邊�？墒�，等等，男生多了一個(gè)人！于是，謝董毅很“榮幸”地被安排到我們女生排的正中間，確切地說(shuō)，他被我們女生包圍啦！我腦子一轉，編了一句詩(shī)：萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠，那個(gè)就是謝董毅。不知誰(shuí)又湊了一句：萬(wàn)花叢中一老板，那個(gè)就是謝老板。謝董毅聽(tīng)了，呵呵呵地笑，我也樂(lè )得哈哈大笑，大家都哈哈哈地笑了起來(lái)，整個(gè)廣場(chǎng)上洋溢著(zhù)我們放肆的、快樂(lè )的笑聲。
今天，午餐時(shí)我們分享了美食，游戲中我們分享了經(jīng)驗，拍照時(shí)我們又分享了快樂(lè )。原來(lái)，有分享就有快樂(lè )！我終于明白了分享的意義：你快樂(lè )，所以我快樂(lè )。
快樂(lè )的“9
大家都認為快樂(lè )就是得到好處，可我不是這樣認為的，我認為快樂(lè )是跟朋友一起分享，有句名言說(shuō)道“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )；而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁”。
有一次，我和我最好的朋友朱潤宇在體育課的時(shí)候玩耍，朱潤宇嘆了嘆氣跟我說(shuō)：“唉，這次小卷子只考了七十分，回家又要被媽媽罵了�！蔽覍λf(shuō)：“不要緊，你這次考了七十分，我還比你少五分，不照樣開(kāi)開(kāi)心心的，只要你努力了，不就行了嗎？”朱潤宇聽(tīng)了我的話(huà)說(shuō)：“我想開(kāi)心，可是開(kāi)心不起來(lái)啊�！蔽艺f(shuō)：“那么我就說(shuō)個(gè)笑話(huà)吧，‘小明要去新疆工作了，他對媽媽說(shuō)，他分配到新疆工作了。他媽媽對他說(shuō)，兒子，你分配到哪兒我不在意，主要是早飯你要在家里吃，吃好再去上班，晚上回家吃晚飯，吃好晚飯才行’�！闭f(shuō)到這兒我們都笑了起來(lái)，朱潤宇對我說(shuō)：“幸虧我有一個(gè)這樣的朋友，可以讓我排解憂(yōu)愁�！�
上課鈴聲響了，我邊上樓邊想：我好快樂(lè )，我分享了一個(gè)好笑的笑話(huà)，換來(lái)的是無(wú)比的快樂(lè )。
聽(tīng)了這件事，大家是不是也認為快樂(lè )是分享呢？
跟朋友一起分享，有句名言說(shuō)道“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )；而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁”。
有一次，我和我最好的朋友朱潤宇在體育課的時(shí)候玩耍，朱潤宇嘆了嘆氣跟我說(shuō)：“唉，這次小卷子只考了七十分，回家又要被媽媽罵了�！蔽覍λf(shuō)：“不要緊，你這次考了七十分，我還比你少五分，不照樣開(kāi)開(kāi)心心的，只要你努力了，不就行了嗎？”朱潤宇聽(tīng)了我的話(huà)說(shuō)：“我想開(kāi)心，可是開(kāi)心不起來(lái)啊�！蔽艺f(shuō)：“那么我就說(shuō)個(gè)笑話(huà)吧，‘小明要去新疆工作了，他對媽媽說(shuō)，他分配到新疆工作了。他媽媽對他說(shuō)，兒子，你分配到哪兒我不在意，主要是早飯你要在家里吃，吃好再去上班，晚上回家吃晚飯，吃好晚飯才行’�！闭f(shuō)到這兒我們都笑了起來(lái)，朱潤宇對我說(shuō)：“幸虧我有一個(gè)這樣的朋友，可以讓我排解憂(yōu)愁�！�
上課鈴聲響了，我邊上樓邊想：我好快樂(lè )，我分享了一個(gè)好笑的笑話(huà)，換來(lái)的是無(wú)比的快樂(lè )。
聽(tīng)了這件事，大家是不是也認為快樂(lè )是分享呢？
快樂(lè )的“10
桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;楊樹(shù)枯了，又再綠的時(shí)候;燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)候。但快樂(lè )卻一去不復返�？鞓�(lè )像一縷青煙，一旦消失就不再回來(lái);快樂(lè )像一棵蒲公英，不經(jīng)意的碰觸，就會(huì )使它一哄而散;快樂(lè )像空氣，既摸不著(zhù)有看不見(jiàn)，只能感受得到。
快樂(lè )太脆弱了，一不小心它就會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤。我和王曉玲是相識了三年多的好朋友，初三時(shí)，我們又陰差陽(yáng)錯的分到了一個(gè)班上，自然也就成了一對同桌。我們每天都同進(jìn)同出，打打鬧鬧，有福同享，有難同當。"人非草木，孰能無(wú)過(guò)",好景不長(cháng)，因為我的不經(jīng)意，我們之間的友誼被我破壞了。當時(shí)，我后悔極了，為什么快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫呢?
從此以后，我們便不再往來(lái)，直到那一天，那一天正是元旦。早晨，同學(xué)們都早早的來(lái)到了學(xué)校。他們之間相互贈送賀年卡與元旦禮物，個(gè)個(gè)看起來(lái)都精神斗數，生機勃勃�？墒ビ颜x的我，卻怎么也高興不起來(lái)!每天都在孤獨與寂寞中度過(guò)，學(xué)習成績(jì)也一落千丈，我的心情也變得糟糕透了，不再喜歡與別人交談、打笑。反而討厭那些整體打打鬧鬧、嘰嘰喳喳的同學(xué)了。終于捱到了上午放學(xué)，我托著(zhù)沉重的腳步與郁悶的心情走出來(lái)教室。
吃過(guò)早飯，雖然外面已經(jīng)陽(yáng)光明媚，但我的心情卻依舊沉悶、無(wú)助。我不情愿地再次踏上了那條通向學(xué)校的路。與往常一樣，我悄悄的做到了自己的座位上，然后埋頭看書(shū)。翻開(kāi)書(shū)，首先映入我眼簾的是一張充滿(mǎn)活力的元旦賀卡。好熟悉的字體!令我大吃一驚的是：原來(lái)這張賀卡是王曉玲送我的。她還給我一封原諒信。希望我能與她重歸于好，今天放學(xué)與她一起玩�？赐晷藕�，我的心情豁然開(kāi)朗，巴不得現在趕緊方向。中午上的課，我聽(tīng)得津津有味。不知不覺(jué)，已臨近放學(xué)了，還沒(méi)等鈴聲響，我已經(jīng)整裝待發(fā)了。
"鈴、鈴、鈴"一陣清脆的鈴聲剛響過(guò)，我便帶著(zhù)快樂(lè )的心情，邁著(zhù)矯健的步伐與我的好朋友——王曉玲飛快的走出來(lái)教室，去尋找那曾經(jīng)屬于我們的地方。我們一起去小河旁嬉戲，去柳樹(shù)下談心……那天，我們玩得非�？鞓�(lè )，直到很晚，我們才不情愿的離去。
那天，我真快樂(lè )。因為我學(xué)會(huì )了什么是友誼�？鞓�(lè )是永遠的，朋友也是永遠的。
快樂(lè )的“11
今天，我盼望已久的野炊的日子終于到來(lái)了。我興奮得一夜沒(méi)睡好，早早地就起床了。收拾好要帶去野炊的東西，興沖沖地趕去學(xué)校。8：30分，各班同學(xué)到操場(chǎng)集中，排著(zhù)整齊的兩路縱隊，在老師的帶領(lǐng)下，浩浩蕩蕩地向我們的目的地-清江幼兒園靠江邊的野炊地出發(fā)。
一路上，同學(xué)們興高采烈、神采飛揚，嘰嘰喳喳像剛放出籠的小鳥(niǎo)。就連老天都格外作美，艷陽(yáng)高照，藍天白云，安靜的新安江像一副水墨畫(huà)。道路兩旁的銀杏樹(shù)的葉子開(kāi)始悄悄泛黃，樹(shù)木依舊蒼翠挺拔，江上幾頁(yè)小舟，在陽(yáng)光的照射下，在江中留下了投影。遠山，近水，小舟，組成了一幅絕美的山水畫(huà)。今天的氣溫跟前幾天的涼爽比起來(lái)，可以用“酷熱”來(lái)形容，正如同學(xué)們的熱情，像一把燃燒的火。
到達了目的地，我們“陽(yáng)光小隊”的成員就開(kāi)始搭灶臺。有過(guò)去年搭灶臺的經(jīng)驗，今天就容易多了，在大家的幫助下，灶臺很快就搭好了。接下來(lái)該生火了，對于生火大家都不在行。幸好有陳可凡爸爸來(lái)指導我們，終于把火升起來(lái)了。接下來(lái)就是大家展現廚藝的時(shí)候啦。我們組今天的第一道菜是酸辣土豆絲。先是葉傳生幫忙把油倒入鍋中，由隊長(cháng)陳可凡掌勺，只見(jiàn)他一手扶鍋，一手揮鏟，儼然一個(gè)大廚的架勢。我幫忙將土豆絲倒進(jìn)鍋里，他便開(kāi)始熟練地翻炒著(zhù)土豆絲，我們在一邊聽(tīng)從指揮，幫忙將醋、辣椒依次放入，最后加了一點(diǎn)味精，一道美味的酸辣土豆絲就做好了。接下來(lái)輪到我上場(chǎng)了，因為去年親眼目睹了黃明�？蓸�(lè )雞翅的做法，我就想嘗試一下，所以我要做的就是可樂(lè )雞翅。我先在鍋里放了一勺油，然后把準備好的雞翅放入鍋里煎至兩面微黃，再倒入可樂(lè )將鍋蓋蓋上燜幾分鐘，最后加入少量鹽，一道香飄四溢的可樂(lè )雞翅便出爐了。
在另一邊，陳可凡的爸爸將燒烤架子搭起來(lái)了。我們全組人員都圍上去，你放一串，我放一串，開(kāi)始烤起來(lái)，整個(gè)場(chǎng)地開(kāi)始彌漫著(zhù)濃濃的燒烤香。雖然被煙熏得眼淚掉下來(lái)，熱得汗水淌下來(lái)，可是同學(xué)們的臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。大家開(kāi)心的品嘗著(zhù)自己親手完成的美食，還不忘跟別組的同學(xué)分享。老師忙著(zhù)給大家拍照，品嘗各組的美食，忙得不亦樂(lè )乎。
快樂(lè )的野炊結束了，各組打掃戰場(chǎng)，依依不舍地離開(kāi)。這一次的野炊讓我充分體會(huì )了團隊合作精神。特別是隊長(cháng)陳可凡，他在我眼里可是全能的。他帶領(lǐng)大家團結、合作，齊心協(xié)力完成每項“任務(wù)”。人多力量大，再大的困難，大家齊心協(xié)力也就輕輕松松解決了。
快樂(lè )的“12
“要過(guò)年了，要過(guò)年了！可以收壓歲錢(qián)了，還可以穿新衣服，世上沒(méi)有比過(guò)年更好的事了！”除夕夜前夕，我在家叫喊著(zhù)，歡呼著(zhù)！盼星星盼月亮，終于把年給盼來(lái)了，不用天天掰著(zhù)手指頭數日子了。你說(shuō)我能不歡呼嗎？
除夕早上，我一大早便起了床，精心打扮了一番，就和爸爸媽媽來(lái)到奶奶家了。一踏進(jìn)院門(mén)我就聞到了排骨的香味，我心想：今天中午又能飽餐一頓了。
這是爸爸一聲令下：“瀅丹，別閑著(zhù)，叫著(zhù)你哥一塊兒貼春聯(lián)去�！薄昂绵�！我這就來(lái)�！边@活我最?lèi)?ài)干了，所以我痛快的答應了。我端著(zhù)漿糊小心翼翼地放到地上，又從屋里拿出春聯(lián)、福字一切準備完畢，現在就開(kāi)始工作了。我以前以為這些對聯(lián)之類(lèi)的東西愛(ài)往哪里貼就往哪里貼呢，其實(shí)不是這樣的，這可是有講究的：如門(mén)口要貼“出門(mén)見(jiàn)喜”，炕頭上要貼“抬頭見(jiàn)喜”，大衣柜上要貼“金衣滿(mǎn)柜”。不同的地方要有不同的對聯(lián)相襯才行啊。
貼好了春聯(lián)，就該擺上供養神仙的貢品了，不過(guò)這不關(guān)我的事�；罡赏炅�，中午飯也熟了，就該開(kāi)吃了。吃完飯，家家戶(hù)戶(hù)就開(kāi)始敢做年菜了。我家當然也不例外。村莊里到處都可以聞到酒肉的香味，臨近傍晚，一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的餃子誕生了。
夜幕降臨時(shí)，我們一家人團團圍坐在炕上，吃著(zhù)香噴噴的年夜飯，其樂(lè )融融。除夕夜還要守歲，不過(guò)十二點(diǎn)不可以睡覺(jué)。這對習慣于早睡的人是一種煎熬。
正月初一的光景更熱鬧，與除夕的景象截然不同。奶奶和媽媽一大早就起床做飯，我也被餃子的香味吸引起來(lái)了。今天早上的餃子跟往常不同的是今天早晨的餃子里包了錢(qián)、棗、栗子和糖。吃著(zhù)不同的東西代表著(zhù)不同的意思如：錢(qián)代表掙錢(qián)或花錢(qián)，棗代表這一年里要起早奔波，糖代表這一年的日子會(huì )很甜美，栗子代表這一年里會(huì )很辛苦。我吃了一碗餃子也沒(méi)吃到一個(gè)錢(qián)，以前我沒(méi)吃到錢(qián)都會(huì )哭，現在想起來(lái)真可笑啊。不過(guò)我吃到了別的東西各兩個(gè)，也算滿(mǎn)載而歸了。
吃完飯，換上新衣服，就要出門(mén)去拜年了，我每年都要帶一個(gè)方便袋，因為去每一家拜年，熱情的奶奶或爺爺都會(huì )塞糖或瓜子給我，以示吉祥。
拜完了年我還有一件事，那就是放鞭炮，別看我是個(gè)女生，但放鞭炮可是我的一大樂(lè )趣呢！大的麻雷子、二踢腳、劃鞭等是我的最?lèi)?ài)。
春節一直到正月十五才算結束。過(guò)完了年我就又長(cháng)了一歲。真開(kāi)心��！我還編了一副對聯(lián)呢，上聯(lián)是：炮竹聲聲辭舊歲，下聯(lián)是：禮花個(gè)個(gè)放滿(mǎn)天，橫批是：紅紅火火。怎么樣很有才吧。這可真是個(gè)快樂(lè )的春節！
快樂(lè )的“13
我是個(gè)快樂(lè )的孩子。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的過(guò)，是我的宗旨�？鞓�(lè )與我不離不棄，悲傷哀愁與我遠離，沒(méi)有什么事能讓我變得很難過(guò)，沒(méi)有人能讓我遠離快樂(lè )。
我是個(gè)快樂(lè )的孩子。走在快樂(lè )最尖端是我堅持的信念。在學(xué)校里，我是快樂(lè )的小精靈；在班級小組里，我是同學(xué)眼里的小笑星；在家里，我是大家公認的“開(kāi)心果”。
我是個(gè)快樂(lè )的孩子，無(wú)拘無(wú)束，我行我素是我喜愛(ài)的生活方式，讓自己活著(zhù)的每一天，都這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、快快樂(lè )樂(lè )是我的追求。要做最快樂(lè )，最真實(shí)的自己，才會(huì )過(guò)得快樂(lè )、幸福。
我是個(gè)快樂(lè )的孩子，僅此而已。在生活中，就像一首歌里說(shuō)的那樣：“歡樂(lè )你邀請它一起來(lái)�！敝灰覀內フ嫘牡难埧鞓�(lè )，它就一定會(huì )來(lái)到我們身邊的。
快樂(lè )遍地開(kāi)花，幸福天天結果。只要我們的生活里充滿(mǎn)快樂(lè )，我們就一定會(huì )變得幸福。人生亦是如此，只要用心努力去克服在人生道路上遇到的坎坷，解決一個(gè)又一個(gè)麻煩的問(wèn)題，這樣的人生才有意思。只有在困難中前進(jìn)，在麻煩中思考，風(fēng)花雪月的生活才會(huì )更加快樂(lè )幸福�？鞓�(lè )的作文400字（4）
放任的自由，當一切都被彼此遺忘，你是否還會(huì )記得什么？想代替你回答。也許我不是天使，我沒(méi)有翅膀，沒(méi)有微笑，沒(méi)有天使擁有的快樂(lè )。我學(xué)不會(huì )快樂(lè )。對嗎？怎么能忘呢？活著(zhù)不就是單純的為了記得嗎？
我要走一段很長(cháng)很長(cháng)的路，我要到達一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的終點(diǎn)，我要去尋找屬于我的快樂(lè )。我每天都會(huì )抬起頭揚起我的嘴角，你知道嗎，我在笑�？墒�，我連笑的時(shí)候都好寂寞。所以，我只有深陷，只有沉淪，只有絕望，只有狠狠的墜落。
當向日的葵花不再追著(zhù)太陽(yáng)，是否我就能看到生命的
當時(shí)鐘的指針不再整日旋，是否我就能回到我的過(guò)去？
當天使的微笑不再帶來(lái)快樂(lè )，是否這個(gè)世界已經(jīng)將我遺棄？
我是一個(gè)被遺棄的孩子，受了很深很深的傷，卻還要故作快樂(lè )，告訴身邊的沒(méi)一個(gè)人：“我真的很快樂(lè )�！拔也皇俏易约�。我找不到自己。
當黑暗已經(jīng)沉淀得太清晰，當擁有的早已失去，就要學(xué)著(zhù)勇敢的放棄。光芒將從零開(kāi)始。
我要告訴這個(gè)世界，我的微笑永遠不會(huì )消失。
因為，我將做回我的天使。
不能假裝快樂(lè )，我要快樂(lè )。
快樂(lè )的“14
這是有史以來(lái)最難寫(xiě)的作文�？鞓�(lè )，已成為一個(gè)抽象的概念。作為一初中生，我們只需要分數和名字，以及學(xué)位。作文，也許是學(xué)生一道難過(guò)的坎——我不是。我有不同的見(jiàn)解，也許是好感吧。但這種作文實(shí)在太難寫(xiě)了。今天體育節，我們開(kāi)場(chǎng)后回來(lái)上課，連上90分鐘的課，看著(zhù)人家跑跑跳跳，看著(zhù)同級生在玩，這個(gè)本應放松的時(shí)刻我們卻在加課緊追。我們已經(jīng)身心疲憊了，如果我快樂(lè )得起，那我就是沒(méi)心沒(méi)肺。
這篇作文應寫(xiě)的是親身經(jīng)歷了，不再是李白蘇軾杜甫的假作文了，也許有人認為會(huì )很難寫(xiě)，沒(méi)有參考資料，沒(méi)有人物，都會(huì )無(wú)從下手。但總比李白蘇軾杜甫一個(gè)模板要好的多，一個(gè)中學(xué)生一般來(lái)講對大詩(shī)人大詞人的認知僅限于他們的生平事跡和著(zhù)名詩(shī)詞，卻不能了解到他的痛處他的心境。
這樣的作文有飄逸的文采，有豐富的辭藻，卻少了靈魂，留下一種空洞的美。這樣的作文很容易拿高分，但卻枯燥無(wú)味不體貼生活。每當我看到這種李白蘇軾杜甫的文學(xué)作文，首先感嘆于它的高分值，接著(zhù)一種厭惡感代替了佩服。這在作文書(shū)屢屢出現，屢屢高分，令人產(chǎn)生審美疲勞，不，是惡心。不但是別人寫(xiě)的文章，有時(shí)自己寫(xiě)的文化作文拿到高分我拿高分了我也覺(jué)得惡心。但有時(shí)不得不寫(xiě)，寫(xiě)出不想再看下去的東西卻能拿高分，這就叫形勢所逼，不就是背了幾首古詩(shī)詞嗎？
我們?yōu)榱俗魑牡姆謹祵?xiě)出違背意愿的作文。不懂硬要裝懂，打腫臉充胖子。哎，沒(méi)辦法，現在的教育體系是應試教育，果然是硬是教育，扼制我們的天性呢？每篇作文都是不真實(shí)的，不快樂(lè )的。老師是個(gè)通情達理的人，每次高分作文必有寫(xiě)親身經(jīng)歷的，就是為了不扼殺我們敢于說(shuō)敢于寫(xiě)的作文，這就是能打動(dòng)讀者�？鞓�(lè )的基調永遠比華麗地文采辭藻要打動(dòng)人，為何我們不寫(xiě)快樂(lè )的作文，給我們作文加入鮮活的靈魂？我們需要打破常規的作文，我們需要快樂(lè )的作文，我們需要靈氣的地作文，同樣我們不要學(xué)習機器，不要一成不變。
我的快樂(lè )作文呢？洋洋灑灑六百字，沒(méi)有提過(guò)“我的快樂(lè )作文”，但已經(jīng)將一天的不快化解了，已經(jīng)找到竅門(mén)了，這就是我的快樂(lè )作文。
快樂(lè )的“15
“六一”是全國小朋友的節日，今天我們小朋友太開(kāi)心了！
今天早上，我早早的起了床，讓媽媽給我化好了妝，媽媽幫我帶著(zhù)古箏，我們高高興興的來(lái)到了學(xué)校。老師又讓我們排練了一遍，我們音樂(lè )老師讓我們跟著(zhù)她的指揮彈。
來(lái)到小操場(chǎng)上，我看見(jiàn)許多小朋友都表演的很精彩。輪到我們上場(chǎng)了，我也暗下決心，要好好表演，一定不要讓自己出錯。
我們面帶微笑，由于曲子太長(cháng)，在彈搖指的時(shí)候，我感覺(jué)到手指又酸又麻，好難受��！可是我想，下面還有好多內容還沒(méi)彈呢，所以我要一直堅持到最后。
老師看見(jiàn)我始終微笑著(zhù)，堅持到底，對我說(shuō)：“懿嫻，好樣的！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，因為我把快樂(lè )帶給了大家，所以我自己也感到了快樂(lè )！我想在今后的演出中我會(huì )表現得更加出色！
我度過(guò)了一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的“六一”兒童節！
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