快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字1
行走在樹(shù)影婆娑的街頭，我一直在尋找著(zhù)那個(gè)屬于快樂(lè )的方位角�？倳�(huì )不經(jīng)意地思考，我想要的快樂(lè )在哪一個(gè)角落呢？也許促使多巴胺生成的因素層出不窮吧。記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，當繁華落盡，生命的脈搏才能清晰可見(jiàn)；那么，快樂(lè )的因子也會(huì )水落石出了嗎？
當我把時(shí)光剪影，歲月也自然烙印了那些被遺忘的美好。我是一個(gè)地道的快樂(lè )崇拜者，然而最近我才發(fā)現自己一直輕描淡寫(xiě)了快樂(lè )。原來(lái)，沉浸在閱讀中的自己是滿(mǎn)溢著(zhù)愉悅的。那種由心的多巴胺釋放令我在車(chē)水馬龍的城市邊緣尋覓到一份恬靜，我想快樂(lè )閱讀帶來(lái)的平和安靜、從容淡然就是我所要尋找的閱讀快樂(lè )吧。
在這個(gè)日益繁華的大都市里有太多的人在不停地為生活奔波，不斷地接受著(zhù)生活帶來(lái)的一切苦辣酸甜的洗禮。太多的人需要找到一種快樂(lè )的沉淀，于我，幸運地在閱讀的過(guò)程中找到了依靠。我喜歡先從味道開(kāi)始識別一本書(shū)，書(shū)中自帶的那種專(zhuān)屬于歷史年輪的味道，讓人有一種想一探究竟的沖動(dòng)。一直想要追求的生活，只聞花香，不談悲喜，讀書(shū)喝茶，不爭朝夕；在我這個(gè)年紀，還沒(méi)有很充裕地踏足這個(gè)世界，對外面土地的所有向往，對不同民俗的一切追求都能在閱讀中得到精神的大滿(mǎn)足。我能清晰地感受到它們的浪漫、動(dòng)蕩、堅強以及幽默。每當自己迷茫而不知所措的時(shí)候，我異常執著(zhù)地喜歡靜靜地待在一個(gè)小角落看書(shū)，從而慢慢地找回自己的軌道。相比于哲學(xué)，我對用那樣一種幽默的方式去淺化復雜的人生刻畫(huà)的漫畫(huà)閱讀也是情有獨鐘。熱衷于那一種忍俊不禁之際引發(fā)更多的思考人生的表達。我們總會(huì )笑過(guò)、哭過(guò)、彷徨過(guò)，一輩子的時(shí)光里，能在帶淚中重現笑靨，在喜顏里沉默思考也算不枉此生。
生命無(wú)法彩排，也無(wú)法用今天的理解去詮釋昨天的心境。人悟性通常后覺(jué)，回首時(shí)需帶著(zhù)理解，原諒一切的快樂(lè )與憂(yōu)傷。只是大多數人很容易放大了哀愁，放低了快樂(lè )。其實(shí)快樂(lè )并不難，樂(lè )由心生。心境開(kāi)闊了，平和了，看淡了一切的哀愁，悲自然也就散了。讀一本書(shū)，也正是在閱讀自己，你帶著(zhù)愉悅閱讀，你看到的就不僅僅是文字，而是感悟。
幸運地遇見(jiàn)了閱讀，被溫暖了一下。雖說(shuō)繁華總有拜盡時(shí)，然而看不盡的是其中的境界，心靈與文字的碰撞。
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字2
從小，我就喜歡閱讀。漸漸的閱讀已成了我生命中不可缺少的一部分，打開(kāi)塵封的記憶，我又回到了幼年時(shí)代。
上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始閱讀連環(huán)畫(huà)了，總是被畫(huà)里的事物所吸引。常常忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。有時(shí)看見(jiàn)畫(huà)里的主人公哭我就會(huì )跟著(zhù)哭，笑呢我就跟著(zhù)笑。心情跟著(zhù)故事的情節不斷起伏。
上了小學(xué)，班上的同學(xué)都有了很好看的故事書(shū)，并相互炫耀，我羨慕極了，便纏著(zhù)媽媽買(mǎi)，第二天，媽媽就從新華文軒書(shū)店給我買(mǎi)回一本，《故事大全》我開(kāi)心極了就像得了寶貝似的喜歡的不得了。還用牛皮紙給它做了一件漂亮的衣服。每次看書(shū)前都要把手洗的干干凈凈。翻頁(yè)時(shí)也是小心翼翼的，生怕把把這本好看的故事書(shū)弄臟弄壞。每天都要看好幾遍。
很長(cháng)的一段時(shí)間我都沉浸在美妙的故事中，漸漸的隨著(zhù)年齡的增長(cháng)知識的增多，書(shū)中的故事滿(mǎn)足不了我對知識的渴求。我尋尋覓覓，終于，被我發(fā)現了一個(gè)滿(mǎn)足我閱讀的好去處—-新華文軒書(shū)店。那里面的書(shū)籍種類(lèi)繁多，在里面讀書(shū)的人也不少。無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，書(shū)店里的空調總是調到最合適的溫度，讓在這里閱讀的人舒舒服服的看你喜愛(ài)的書(shū)。在這里，我從《丑小鴨》里知道了只要有理想，并努力地去實(shí)現，就一定會(huì )實(shí)現；《每個(gè)孩子都是天使》讓我學(xué)會(huì )了自信，學(xué)會(huì )了尊重。在生活中有時(shí)你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì )被別人忽視，但只要你有自信，堅持自己的做法，總有一天自己會(huì )被別人肯定的；《影響孩子一生的小故事大道理》讓我從故事里學(xué)會(huì )了許多做人的基本準則，教會(huì )了我如何做人。我一遍遍的讀著(zhù)這些書(shū)一次次陷入沉思中。還有那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如癡如醉，我把所有的課余時(shí)間都花在閱讀上。讀書(shū)的同時(shí)我養成了做讀書(shū)筆記的習慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩的段落。做筆記鍛煉了我的記憶力也增強了我的理解力。這在我以后的寫(xiě)作中發(fā)揮了很大的作用，每當作文時(shí)，好詞好句便像酵母似的發(fā)揮了作用。讓我的作文既迅速又精彩。
這就是閱讀帶給我的好處，它給了我知識，給了我樂(lè )趣，更給了我力量！
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字3
打從我在媽咪肚子中時(shí)，媽咪就經(jīng)常摸著(zhù)肚肚念故事給我聽(tīng)，我會(huì )興奮的拳打腳踢，忍不住在里面跳起舞來(lái)，於是媽咪認為我是"可造之才"，就這樣開(kāi)始了我的閱讀生活。
出生后，媽咪天天抱著(zhù)我念書(shū)，一邊念，一邊指，我常樂(lè )得咯咯笑，媽咪更相信我是天生愛(ài)讀書(shū)的孩子，也認為她的聲音很有魔力，其實(shí)我只是覺(jué)得很有趣。
進(jìn)了幼兒園，雖然大字還不識半個(gè)，我也喜歡自己看書(shū)了，只是看的都是繪本�；ɑňG綠的圖案十分吸引我，我常常邊看邊笑，有時(shí)也會(huì )自言自語(yǔ)，其中"安東尼。布朗"的大猩猩最讓我著(zhù)迷。記得有一次，我把全家人叫來(lái)客廳坐好聽(tīng)我念故事，故事開(kāi)始了，我很認真的把"朱家故事"念得高低起伏，還加上豐富的表情，只見(jiàn)哥哥從頭笑到尾，我覺(jué)得很得意，也認為自己很棒�？墒歉绺鐓s過(guò)來(lái)拿起我的書(shū)大聲說(shuō):“你這個(gè)小傻蛋，書(shū)拿反了還可以說(shuō)故事”喔哦！原來(lái)我創(chuàng )造力這麼強，難怪爸比說(shuō)我是個(gè)"小魔女"。
幼稚園到小一階段是我的"黃金歲月"，我天天賴(lài)著(zhù)哥哥念書(shū)給我聽(tīng)，也天天自己"看書(shū)"，充分享受閱讀的樂(lè )趣。但是阿姨對我只看圖的閱讀方式很不滿(mǎn)意，於是我被迫長(cháng)大，只好每天念一本書(shū)給她聽(tīng)。剛開(kāi)始，念得結結巴巴，一抬頭就看到阿姨銳利的目光，真的好緊張哦！念完一本書(shū)，手上的汗也弄濕一條手帕了。沒(méi)想到念了一段時(shí)間，竟然越念越順，越念越好，認得的字也越來(lái)越多，我終於可以自己真正看完一本書(shū)了。就在這時(shí)我還發(fā)現:原來(lái)每一本書(shū)寫(xiě)得都不一樣，每一個(gè)故事都可以帶我去旅行，而每一頁(yè)都是一種冒險。最大的好處是:我的書(shū)再也不會(huì )拿反了。閱讀，真的很棒吧！
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字4
我非常喜歡讀書(shū)，書(shū)和我是親密無(wú)間的好朋友。每當我得到一本新書(shū)，我就會(huì )馬上停止手中的事情，如饑似渴地讀起來(lái)，同學(xué)們送我外號“書(shū)呆子”。正如高爾基說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，從古至今，無(wú)數人因讀書(shū)而受益，我便是其中之一。
幼兒園時(shí)期的《分享閱讀》開(kāi)始了我閱讀的啟萌教育，書(shū)中有圖文并茂的小故事，也有朗朗上口的兒歌。通過(guò)閱讀《分享閱讀》一書(shū)，我結識了一個(gè)個(gè)好朋友，了解了一些淺顯的科學(xué)知識，最重要的是我認識了許許多多的漢字。
到了一年級，媽媽給我訂閱了我喜歡的雜志——《紅松鼠》和《我們愛(ài)科學(xué)》�！都t松鼠》里面的每個(gè)故事都很動(dòng)人，故事講述的哲理讓我深受啟發(fā)，我經(jīng)常被故事吸引，浮想聯(lián)翩。從《我們愛(ài)科學(xué)》中我懂得了許多科學(xué)知識和生活中的小常識。記得有一次舅舅和舅媽正在商量要不要給妹妹買(mǎi)水果味糖，這時(shí)我就站出來(lái)說(shuō)：“不能買(mǎi)，因為水果味糖里只含有了微量的水果成分，但是大部分是凝膠，還有可食用的色素、阿斯巴甜和安賽蜜，都是對我們小孩子不好的東西�！本藡屄�(tīng)了，眼睛里投出了驚訝的目光，直夸我懂得知識多，我知道這都是我在閱讀中學(xué)到的知識。
漸漸地，我九歲了，我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)，有《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》等世界名著(zhù)，有《中華古代成語(yǔ)故事》，也有《作文點(diǎn)撥》……閱讀中外名著(zhù)讓我開(kāi)闊了視野，了解了各地的民俗風(fēng)情，學(xué)習《中華古代成語(yǔ)故事》增加了我的詞匯量，學(xué)習《作文點(diǎn)撥》讓我的作文出類(lèi)拔萃。我從書(shū)中得到的，不僅有知識，還有快樂(lè )，我置身書(shū)的海洋中，用心去感受書(shū)中的故事，我會(huì )為書(shū)中的精彩而情不自禁地手舞足蹈，也會(huì )因為書(shū)中的幽默而忘乎所以地捧腹大笑。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的良師益友，讀書(shū)讓我充實(shí)，也帶給我無(wú)窮的快樂(lè )！
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字5
我熱愛(ài)閱讀！它承載著(zhù)人們的希望，這種東西有虛有實(shí)，它看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量。也正是通過(guò)閱讀，放飛了我的夢(mèng)想！
我的夢(mèng)想是當一位舞蹈家，所以我閱讀了許多與楊麗萍阿姨相關(guān)的書(shū)籍，楊麗萍阿姨經(jīng)歷了種種困難，刻苦努力，最后才成為了一位著(zhù)名的舞蹈家。那一刻我堅定了我跳舞的夢(mèng)想。這正如我國先哲孟子說(shuō)的：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！痹S多偉人都是在經(jīng)歷了超常人的磨難之后才成為偉人的。我現在的夢(mèng)想之路，也有許多絆腳石，每當遇到困難，傷心失望時(shí)；每當遭受挫折，垂頭喪氣時(shí)；每當遭遇失敗，想要放棄時(shí)，我都會(huì )拿起書(shū)本，好好地讀一讀楊阿姨的經(jīng)歷，從中她的事跡里汲取信心、勇氣和力量。相信終有一天它們會(huì )變成墊腳石！因此每當我上完一節跳舞課時(shí)，我便會(huì )一心一意的回顧老師上課的內容，動(dòng)作。有錯了，重新來(lái)過(guò)；跌倒了，爬起來(lái)繼續……就這樣，日積月累，漸漸地，我去參加比賽總是可以獲獎。正如一棵棵樹(shù)，只有當它蓄了花，育了果，才可能結出飽滿(mǎn)的果實(shí)。閱讀讓我學(xué)會(huì )了堅持，也正是閱讀讓夢(mèng)想的翅膀越發(fā)強��！
所有的夢(mèng)想，不付出努力，到頭來(lái)都是空話(huà)。對于我來(lái)說(shuō)，要想成為一個(gè)舞蹈家，首先就要有扎實(shí)的基本功，要多練習。善于從平時(shí)的練習中發(fā)現技巧。也許現在我的動(dòng)作不到位，舞姿缺少美感。但是為了那個(gè)閃閃發(fā)光的舞蹈夢(mèng)，我會(huì )努力，會(huì )奮斗！不辭勞累，不怕辛苦！我時(shí)時(shí)刻刻用楊麗萍阿姨的故事來(lái)激勵自己，爭取將來(lái)做一位像她那樣的舞蹈家。
我熱愛(ài)閱讀！是它，讓我了解了楊麗萍阿姨是怎樣一步步走向成功的；是它，讓我哪怕面對重重困難也要刻苦練習舞蹈；是它，放飛了我的夢(mèng)想！
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字6
有人會(huì )問(wèn)，夢(mèng)想是什么？是當一名醫生，還是當一名軍人，有人還會(huì )問(wèn)，如果你一直堅持夢(mèng)想，夢(mèng)想就會(huì )像雄鷹一樣，飛翔在天？“天行健，君子以自強不息�！边@句人人皆知的哲言，曾給予了多少為了夢(mèng)想而努力奮斗的人們，又讓多少受到過(guò)挫折的人而感到希望與依靠。
雙耳失聰的貝多芬老先生，他是我的偶像，因為—他堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，不顧先天缺陷的阻繞，斬釘截鐵的走上了音樂(lè )的道路。因為他對夢(mèng)想的執著(zhù)和自己的信心，《月光曲》這天籟之音，讓人們震撼。那柔和的鋼琴旋聲仔細的摩擦著(zhù)這曲子的曲調，那令人沉迷的真摯感情，使每個(gè)路人停下繁忙的腳步，對其刮目相看，使每個(gè)行人為之感動(dòng)。他的雙耳失聰了，但他的信念告訴自己，他不能屈服，因為——他要成功。因為追逐夢(mèng)想的腳步和過(guò)程，讓他沉迷，讓他感到無(wú)限的快樂(lè )和滿(mǎn)足。如果你閱讀中國四大名著(zhù)，又怎能不知到《三國演義》里有一個(gè)人用自己的青春去展現自己，演繹智慧。他就是——諸葛亮，諸葛亮憑著(zhù)自己的才華讓劉備不惜三顧茅廬，讓一向趾高氣揚的曹操以及天下的諸多好漢，不得不對其刮目相看。三氣周瑜，你面不改色，七情孟獲，足以彰顯你的風(fēng)采，你的三寸不爛之舌使百官無(wú)以為辯，你的膽識是你在行走天下時(shí)游刃有余。我想，這都是和你的文采、你的閱讀，你的執著(zhù)追夢(mèng)是分不開(kāi)的。追逐夢(mèng)想的不一定就是眾所周知的人，比如我吧，只是一個(gè)普通的小學(xué)學(xué)生，我喜歡寫(xiě)作，但是文采不是非常出眾，引人注目。我有勇氣來(lái)寫(xiě)，雖然有人諷刺我，說(shuō)我連她都不如，怎么可能寫(xiě)出好的文章呢，但是我想說(shuō)：光在勇氣和行動(dòng)方面，我比你強，因為我肯付出勇敢和汗水，我敢行動(dòng)，我要證明自己有這個(gè)能力，我不怕失敗，因為——我要成功，我要放飛夢(mèng)想。
“天才是以百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！边@句話(huà)看似輕而易解，實(shí)際卻讓你捉摸不透。面對夢(mèng)想，我們首先要有自信，面對閱讀，我們要不斷學(xué)習，去充實(shí)自己，這樣才能在以后的生活道路以及學(xué)習道路上游刃有余，才能使我們面對夢(mèng)想的方向更勝一籌。
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字7
現在的`一部分學(xué)生，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，荒廢了學(xué)業(yè)，《一個(gè)網(wǎng)蟲(chóng)的自白》，更有甚者由此走向了犯罪的道路，6月30日的法制報告會(huì )上的馬XX，為引導學(xué)生正確認識和使用網(wǎng)絡(luò )，河南校信通教育科技有限公司借助網(wǎng)絡(luò )這一媒介以“班級博客”的形式開(kāi)展了“20xx年寒假書(shū)香班級”“香滿(mǎn)博客”大賽，借助河南閱讀的新發(fā)展，我班在1月7日建立了“班級博客圈”參加了本次大賽。全省700所學(xué)校的1400多個(gè)參賽班級、700個(gè)家庭進(jìn)行了閱讀，大賽歷時(shí)3個(gè)月，評選出100個(gè)“優(yōu)秀班級”，我班有幸獲得“河南省20xx寒假書(shū)香班級”稱(chēng)號。
班級博客，利用了青少年接受新生事物快，有著(zhù)張揚的個(gè)性，利用他們喜聞樂(lè )見(jiàn)的“建個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、寫(xiě)博文”的形式，能夠充分調動(dòng)青少年參與的積極性，他們都希望把網(wǎng)頁(yè)制作得到別具一格，寫(xiě)的博文能夠吸引更多的欣賞者，所以都努力提高自己的閱讀和寫(xiě)作水平，充分展示個(gè)人才能，同時(shí)，以班級為單位的參賽形式，使得班內每位成員主動(dòng)自覺(jué)地強化了“合作精神”，共同為集體榮譽(yù)而努力《如：王洋洋的“我的班集體”》，增強了班級的凝聚力。
班級博客，老師可以通過(guò)博客給學(xué)生推薦閱讀圖書(shū)，并進(jìn)行閱讀方面的指導；家長(cháng)可以和老師在博客中隨時(shí)交流學(xué)生的閱讀情況；學(xué)生在博客中紛紛記錄自己的閱讀收獲。老師和家長(cháng)的在線(xiàn)點(diǎn)評更是提高了學(xué)生們的閱讀興趣和閱讀寫(xiě)作水平。
班級博客，一方面老師、家長(cháng)和學(xué)生之間可以就閱讀、學(xué)習和生活感悟進(jìn)行充分的溝通與交流，另一方面學(xué)生們也能夠分享省內專(zhuān)家和名師的經(jīng)驗。在這個(gè)過(guò)程中，培養了學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習和工作的習慣，同時(shí)，也是一種推廣閱讀的創(chuàng )新舉動(dòng)，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，以班級為單位開(kāi)展，可以通過(guò)老師的合理引導，營(yíng)造集體閱讀的良好氛圍，使學(xué)生之間相互影響、相互學(xué)習，并帶動(dòng)家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)書(shū)香班級和書(shū)香家庭的建設。
班級博客，從學(xué)校到家庭、從老師到學(xué)生、到家長(cháng)，閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，通過(guò)建立班級圖書(shū)角和家庭圖書(shū)館，為大家創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境和條件，為學(xué)生引領(lǐng)一條正確利用網(wǎng)絡(luò )之路。
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字8
生活是一只五味瓶，酸、甜、苦、咸，一應俱全，青春的我們是快樂(lè )的，是樂(lè )觀(guān)向上的，這時(shí)，書(shū)是我們的快樂(lè )果！
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活是沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！彼浴皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)我時(shí)刻銘記在心，我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話(huà)說(shuō)的好�。骸伴喿x不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度�！彪m然閱讀不能讓人生更長(cháng)，但它卻是改變了人生的寬度啊，擴大了自己的知識面，豐富了自己的生活！正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
從書(shū)籍中吸取各種知識和力量，是人生之必要。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在不停的學(xué)習各種各樣的知識，我也是毫無(wú)例外，隨著(zhù)時(shí)間的流逝；讀書(shū)似乎成為我的一種習慣，那便是上中學(xué)以后，我也依然愛(ài)著(zhù)書(shū)，也要讓自己在繁忙間隙閱讀，只為讓自己心靈得到些許的安慰。拿起自己喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像推開(kāi)一扇窗戶(hù)，不經(jīng)意間就欣賞到了窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我忘卻了學(xué)習中的煩惱，仿佛置身在青山綠水之間，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，頓時(shí)感到輕松、愉快……就像一個(gè)人說(shuō)的“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時(shí)刻�！�
讀書(shū)是快樂(lè )的�！白x一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話(huà)。書(shū)能引導我們與優(yōu)秀的人為伍，使我們同他們進(jìn)行情感上的交融……”
讀書(shū)是快樂(lè )的，司馬遷曾說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹诤棋闹R海洋中我們能像小魚(yú)一樣遨游，發(fā)現歡樂(lè )與樂(lè )趣。生活可以缺少功名，也可以缺少利祿，但惟獨不能缺少書(shū)。即使一個(gè)人身家千萬(wàn)，衣食無(wú)憂(yōu)，卻缺少對書(shū)的喜愛(ài)，那他也是可悲的！
讀書(shū)是快樂(lè )的�？鞓�(lè )不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴，與書(shū)交流，更在于從書(shū)中學(xué)習做人的智慧，從書(shū)中領(lǐng)略博大精深的文學(xué)歷史，從書(shū)中感受生活的絢麗多彩……
我閱讀我快樂(lè )，快樂(lè )閱讀，健康成長(cháng)。
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字9
以前，讀過(guò)一本書(shū)。叫做《草房子》，是曹文軒寫(xiě)的。特別好看。講的是桑桑，陸鶴，細馬等人在油麻地小學(xué)發(fā)生的很多事。
桑桑，這個(gè)孩子我印象不是很深，好像他是一個(gè)貫穿于整個(gè)書(shū)的配角，唯一印象很深的是那一年夏天，最熱的時(shí)候，桑桑穿著(zhù)冬天才穿的棉襖和帽子，圍巾在空地上走圈，這個(gè)古怪的想法把當時(shí)的我逗樂(lè )了。這個(gè)奇怪的人的風(fēng)頭竟然被陸鶴搶走了，桑桑當時(shí)就生氣了。我覺(jué)得，這不應該。桑桑大熱天的穿棉襖，自己首先不舒服，不應該這么損害身體。其次，風(fēng)頭被搶了就算了吧，不必較真。
陸鶴，他令我印象深刻。陸鶴也許是因為先天性缺陷，是禿頭，因此被叫成“禿鶴”。一開(kāi)始，他把禿頭作為樂(lè )趣，用禿頭和人們玩，這在小孩看來(lái)是正常的。我覺(jué)得很好，不要把缺陷看重，應該巧用缺陷以此帶來(lái)樂(lè )趣。后來(lái)，陸鶴開(kāi)始在意他的禿頭，不讓別人取笑了。我覺(jué)得這是錯的，但怎么也找不到借口。缺陷被人取笑，是很讓人生氣，讓人討厭的。陸鶴變了，因為他的禿頭，后來(lái)，他在比賽上奪回了面子。我覺(jué)得，這不對，雖然可以報復其他人，但卻會(huì )影響到別人的成績(jì)，私下談我認為是最好的解決方法。
細馬，我印象最深的人。他是別人家借過(guò)來(lái)的孩子，又因為口音不一樣，老被人取笑。他一直很在乎，但是，這不是阻擋他成為一個(gè)孝順的小孩的障礙。在養父死了，養母丟了的情況下，他找回了養母，獨自承擔起當家的重任。買(mǎi)羊：他精打細算，連老板都不如他。放羊：他把所有其他的事都放到一邊，專(zhuān)心放羊。賣(mài)羊：精挑細選，留下精，賣(mài)去弱。如果我也像他一樣，我們家就有希望。如果大家都像他一樣，那民族就有希望。像細馬一樣的人不多，同時(shí)孝順又機智的人我一定也要做。
不同的人，不同的優(yōu)點(diǎn)。一定要把優(yōu)點(diǎn)學(xué)到，缺點(diǎn)改掉。不能是最好的也要向最好的努力！
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字10
小時(shí)候，媽媽就常常給我講童話(huà)故事，如：《小馬過(guò)河》、《烏鴉喝水》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》┅┅一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級，我開(kāi)始戀上了童話(huà)故事、寓言故事、神話(huà)故事┅┅這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就迷上了《名人成長(cháng)故事》。在《名人成長(cháng)故事》中，我認識了曠世奇才諸葛亮，一代天驕成吉思汗，天才畫(huà)家凡.高，神醫華佗，書(shū)法天才王羲之，寫(xiě)作狂巴爾扎克┅┅閱讀這些偉大人物的故事，讓我領(lǐng)略到了他們的人生風(fēng)采和成功的智慧，使我受到了啟發(fā)和教益。我現在又喜歡讀名著(zhù)了，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大，《三國演義》也令我百讀不厭。這些書(shū)讓我真正嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
你可不知道，我曾經(jīng)讀書(shū)入了迷，還鬧過(guò)不少笑話(huà)呢!
一天，我做完作業(yè)，就趕忙跑進(jìn)書(shū)櫥里找書(shū)看，我找了一本探險小說(shuō)就如饑似渴地看了起來(lái)。我時(shí)而笑，時(shí)而悲，好像也進(jìn)入了角色似的。到了吃飯的時(shí)候，媽媽喊道：“朱藝，該吃飯了！”可我根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。，把自己鎖在書(shū)房里。媽媽一而再，再而三地催促我，甚至在門(mén)外把門(mén)擂得咚咚作響，可我沉浸在書(shū)的情節中依然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。一會(huì )兒，我感到耳朵一麻，我被一雙大手揪住了耳朵原來(lái)是爸爸從陽(yáng)臺上翻了進(jìn)來(lái)，他用鐵鉗似的大手才把我從書(shū)本中拉了出來(lái)。
還有一次，我也在書(shū)櫥里看書(shū)，媽媽要我幫她拿塊生姜，我答應了一聲“哦”。一邊看書(shū)一邊去取媽媽要的姜。媽媽說(shuō)：“喂，小書(shū)呆子，看看你拿的什么？”我一看，這不是遞的一本《老夫子》嗎？媽媽噗哧一聲笑了：“真是個(gè)小書(shū)迷！”
我每天讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，已經(jīng)成習慣了。和同學(xué)們在一起談?wù)摰臅r(shí)候，他們時(shí)常向我投來(lái)羨慕的目光。是讀書(shū)讓我快樂(lè )，忘記了所有的煩惱；是讀書(shū)豐富了我的大腦，讓我在快樂(lè )中積累了許許多多的知識！書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字11
成長(cháng)的方式有很多，但是在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)是最好的。閱讀不僅讓我有了豐富的知識，讓我的學(xué)習不斷進(jìn)步，而且使我的生活更充實(shí)。
剛上學(xué)時(shí)，我并不喜歡看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)很累，也很沒(méi)意思。讓我改變想法的是我上二年級時(shí)，爸爸給我買(mǎi)的一本科普讀物——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面有豐富的知識：天上為什么會(huì )有星星，太陽(yáng)為什么會(huì )發(fā)光，海洋為什么是藍色的寶庫……還告訴我們銀河是由許多像太陽(yáng)系一樣的星云構成的，人類(lèi)居住的地球只是宇宙當中的一顆“小星星”。每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理，它就像一位無(wú)聲的老師，帶給了我無(wú)窮的知識，讓幼稚的我知道了科學(xué)的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步。從此，我對書(shū)的興趣逐漸濃厚起來(lái)，每天讀書(shū)是我最快樂(lè )的事。從此，我這個(gè)性格內向，不善言語(yǔ)的小男孩，在小伙伴面前說(shuō)起書(shū)中的科學(xué)道理時(shí)，可以是滔滔不絕的�？粗�(zhù)小伙伴們傻呆呆地聽(tīng)我講書(shū)中的故事時(shí)，我別提多滿(mǎn)足了。
后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，藍老師問(wèn)我們：“熱水瓶為什么能保溫？”教室里鴉雀無(wú)聲。我鼓足勇氣大聲回答：“是因為它的瓶口做得小，防止熱量漏掉，夾縫是真空的，就不會(huì )有空氣來(lái)傳熱，里面熱瓶的內壁和外壁都是有鍍層，可以反射內壁的熱，不讓跑出來(lái)，瓶外面的熱也不能傳進(jìn)去，夾縫部分的兩壁都有鍍層，反射外面和來(lái)自?xún)缺诘臒��！蓖瑢W(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，藍老師也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。多虧讀書(shū)讓我在課堂中大顯身手，從那以后，我更喜歡讀書(shū)了。
如今的我，已經(jīng)和許多有益的書(shū)交上了朋友，它們帶給我許多快樂(lè )，讓我更深地了解人性，了解人性的真善美。童話(huà)故事，那美妙的故事引領(lǐng)我做一個(gè)明辨是非、快樂(lè )向上的人；神話(huà)故事，讓我在如夢(mèng)如幻的神話(huà)世界里快樂(lè )玩耍；名人故事，激勵著(zhù)我刻苦讀書(shū)，以學(xué)為樂(lè )……
書(shū)是智慧的鑰匙，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)還是一對隱形的翅膀，帶我飛向知識的藍天。渺小的我，要在書(shū)的海洋里，快樂(lè )遨游。
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字12
從幼兒時(shí)期的圖畫(huà)書(shū)、拼音注釋書(shū)，再到學(xué)齡時(shí)期能夠流利通讀的教科書(shū)、故事書(shū)，再到成年后的工具書(shū)，每個(gè)人的閱讀能力隨著(zhù)年齡的增長(cháng)也在不斷地提高。閱讀不僅可以讓我們獲得豐富的知識，也讓我們成長(cháng)的路上多了一份樂(lè )趣。
我最喜歡的一本書(shū)是日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了作者童年時(shí)期的真實(shí)經(jīng)歷：小豆豆由于淘氣被原學(xué)校退學(xué)來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護引導下，她從一個(gè)在別人眼中的“怪怪”的小女孩逐漸變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎，在書(shū)中無(wú)時(shí)無(wú)處不體現著(zhù)小豆豆對校長(cháng)的敬愛(ài)之情。深受作者愛(ài)戴的小林校長(cháng)給我印象最深的一段話(huà)：無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)過(guò)程中這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì )受到影響損害，我們要早早發(fā)現這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。他是一位多么慈祥又讓人敬愛(ài)的老師��！讓我也不由想象，如果我也在巴學(xué)園中，現在的我又會(huì )是怎樣呢。
書(shū)中記錄著(zhù)以小豆豆為代表的學(xué)生們的喜怒哀樂(lè )：《海的味道、山的味道》一章中，小豆豆的媽媽每天給小豆豆準備材料豐富的盒飯，漂亮的象一個(gè)五顏六色的花圃，不僅受到老師的表?yè)P，還引得同學(xué)們的羨慕。小豆豆的快樂(lè )從文字中傳遞出來(lái)，我讀著(zhù)也感同身受，忍不住替她開(kāi)心。而《泰明死了》這一章則保持著(zhù)憂(yōu)傷的基調，學(xué)生們在沒(méi)有任何心理準備的情況下從老師那里得知了泰明的死訊，學(xué)生們非常震驚和悲傷，大家回憶著(zhù)泰明的音容笑貌和與他有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整座校園寂靜、哀傷。學(xué)生們在校長(cháng)的帶領(lǐng)下參加了他的葬禮去和他做了最后的告別，我從文字中也能體會(huì )到大家的失去好朋友的痛苦和哀傷。
好看的書(shū)還有好多好多，閱讀幫助我分辨好與壞、美與丑，一本本好書(shū)為我打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，展示一個(gè)個(gè)精彩絢麗的世界，感受著(zhù)喜怒哀樂(lè )各種情感，讓閱讀為我插上飛翔的翅膀，讓我在書(shū)中快樂(lè )的成長(cháng)！
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字13
寒假開(kāi)始的頭幾天，我就迫不及待地來(lái)到了“大連市甘井子區圖書(shū)館”。我異常興奮，一頭扎進(jìn)了書(shū)堆里。
厚實(shí)的書(shū)架，可愛(ài)的桌凳，面帶甜美笑容的管理員，加上一大堆好書(shū)……好一個(gè)溫馨典雅的氣氛��！我不由得心中升起久違之感，穿梭于書(shū)架之間，抓起一本《橘子味的夏天》，如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書(shū)不厚，拿在手里輕輕的讓我立刻喜歡上了它。作者龐婕蕾語(yǔ)言細膩，輕松地駕馭著(zhù)文字，是我深深地被這位主人公駱雨澄感動(dòng)了。她自幼母親去世，只有爸爸一個(gè)人管她。后來(lái)，她轉到了另一所小學(xué)，一個(gè)個(gè)故事接二連三的發(fā)生了。我時(shí)而為叔叔、嬸嬸的勢利而氣憤、捶胸頓足；時(shí)而為陸盞的搞怪而被逗得開(kāi)心、哈哈大笑；時(shí)而為駱雨澄的“離家出走”而驚訝、目瞪口呆；時(shí)而為奶奶對駱雨澄的愛(ài)而感觸……當看到媽媽給駱雨澄寫(xiě)的那封信時(shí)，我的淚水蒙上了眼睛。她多可憐��！沒(méi)有母親、沒(méi)有快樂(lè )�？晌覀兡�？有一個(gè)美滿(mǎn)快樂(lè )的家庭，卻絲毫不滿(mǎn)足：飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手、奢侈、互相攀比……相比之下，我們已經(jīng)幸福多了。我又翻看了好幾遍這本書(shū)，對它的興趣是絲毫不減。我抬頭看看表，時(shí)間過(guò)得真快，閱讀中的時(shí)間過(guò)得更快，已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了。我抓緊時(shí)間，先后讀完了《夢(mèng)想風(fēng)暴》、《星星總動(dòng)員》和《小公子》。此時(shí)的我就像饑餓的狼，貪婪地吮吸著(zhù)面前的食物。不知不覺(jué)中，中午已經(jīng)來(lái)臨，我趕緊挑選要借的書(shū)。這本《最?lèi)?ài)的狗狗就是你》不錯，我連忙拽了下來(lái)，生怕晚一點(diǎn)就被別人拿走了�！秮G三落四的小豆豆》？好有趣的名字啊，看看！那不是我們學(xué)校推薦的《永遠講不完的故事》和《湯姆索亞歷險記》嗎？借來(lái)讀一下�？墒�，已經(jīng)四本書(shū)了，我還想看一本《金銀島》呢！我只好把《最?lèi)?ài)的狗狗就是你》和《湯姆索亞歷險記》放回去，這才戀戀不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。
為什么只能借三本書(shū)呢？如果可以，我真想把這里所有的書(shū)都借回家！我想，這就是閱讀的快樂(lè )吧！
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字14
晚飯后，我又興致勃勃地拉著(zhù)媽媽去書(shū)房看《魚(yú)濱遜漂流記》了。故事情節真是令人緊張又擔憂(yōu)。魯濱遜遇到了洪濤巨浪，但他不畏艱難，勇敢地向岸邊游。魯濱遜被海盜捉住當俘虜了，但他憑著(zhù)自己的智慧，逃脫了；魯濱遜的船被巨浪掀翻了，卷進(jìn)了海里，好不容易搭上了小艇……當我們還沉浸在魯濱遜那奇幻的冒險經(jīng)歷中時(shí)，時(shí)間一轉眼就從我們身邊溜走了，《魯濱遜漂流記》也看完了。
媽媽一邊合上書(shū)，一邊微笑地問(wèn)我：“程程，看了這么一本情節精彩又驚險的書(shū)，你有什么感想呀？”“嗯……”我摸著(zhù)腦袋，抬著(zhù)望著(zhù)天花板說(shuō)著(zhù)，“魯濱遜不像他的父母，要過(guò)平凡的生活，一心向往海外生活，便私自離家，途中遇到重重的困難，但他都沒(méi)有抒發(fā)當初的決定，靠著(zhù)不懈的堅持、頑強的毅力和勇氣度過(guò)，這個(gè)精神使我不已！”
“是呀！”媽媽聽(tīng)了，贊許地說(shuō)著(zhù)：“魯濱遜遇到困難，從不慌亂，一直保持鎮定，制定全盤(pán)計劃，并有條不紊地去實(shí)施，一個(gè)具有大無(wú)畏冒險進(jìn)取精神的人，無(wú)論在什么樣的困難面前，都會(huì )克服困難成為一個(gè)成功者。你呀！就是缺少這一點(diǎn)，向來(lái)依靠大人解決各種生活上的小事，這一次，看了《魯濱遜漂流記》你知道該怎么了嗎？”媽媽說(shuō)的沒(méi)錯，我一定要學(xué)會(huì )獨立做事，在沒(méi)有其它人的幫助下也能夠解決問(wèn)題，再也不能處處依靠別人了！
而這次的軍訓，對我來(lái)說(shuō)就是一次與眾不同的考驗。在被罰做深蹲時(shí)，我快堅持不住了，但一想到魯濱遜那的毅力，我就鼓勵自己，堅持就是勝利；在做交通手勢操時(shí)，我不確定蛙跳的動(dòng)作是否正確，生怕被罰，但一想到魯濱遜的勇氣我就堅定地做出了心中的動(dòng)作；在做……短短五天的軍校生活，讓我們受到了一次心靈上的深刻洗禮，磨練了自己的意志，培養了健康向上的心態(tài)，同時(shí)也增強了團隊意識和組織紀律觀(guān)念。這不恰恰是魯濱遜身上所具有的優(yōu)點(diǎn)嗎？魯濱遜就是軍校的我們，他不怕苦、獨立，從不依靠他人，這樣的人，就是我們心中一直屹立著(zhù)的軍人！
快樂(lè )閱讀_小學(xué)作文700字15
我把看書(shū)當做一種享受，看書(shū)時(shí)快樂(lè )就像強力防“水”傷口貼一樣貼在我的“傷口”上面，所以，書(shū)本、閱讀、快樂(lè )是相連的。有時(shí)候，甚至連課本都能看地津津有味······
之所以我把書(shū)贊頌地那么好，是因為書(shū)是我的一位既不會(huì )說(shuō)話(huà)又不會(huì )動(dòng)的好朋友，它天天無(wú)怨無(wú)訴的陪著(zhù)我，能讓我的一切憂(yōu)傷排除，讓我開(kāi)心不已。以下是我與我的一本書(shū)——名人學(xué)校②和我的一小段歷史：肖巢的史記（與書(shū)）【第3輯】
那一天，我被當做“收納匣”， 收納了不計其數的罵人話(huà)。收納完華后，鎖上我的房間門(mén)，舉起了一本書(shū)（我不知到是名人學(xué)校②）。剛要扔，耳便立刻響起一句話(huà)：“這一本圖文并茂的書(shū)，非常好玩兒呢！請不要傷害它！”我聽(tīng)信了那句話(huà)。立即翻開(kāi)書(shū)，一下子翻到了45頁(yè)·····看了一會(huì )我的心情就好多了，不愧是“非常好玩兒”啊。一看心情就好，而且笑到傷心都來(lái)不了的原因是有三段話(huà)，分別在４５和４６頁(yè)：45頁(yè)第一段（是一個(gè)故事）：曹操下令說(shuō)：“不允許踩踏農民的莊稼！”可是沒(méi)一會(huì )兒，曹操的馬對曹操說(shuō)道：“抱歉，我踩踏了農民的莊稼，那是因為我走神了！”然后曹操七竅生煙，氣得要命。正巧，剛剛有一個(gè)躲在莊稼下的小偷被曹操的馬踩了一腳，他站起來(lái)大聲哼哼，被曹操發(fā)現了！只聽(tīng)吱、啪兩聲小偷的腦袋搬了家。（真正的歷史書(shū)上好像沒(méi)記小偷的腦袋搬了家這一段）46頁(yè)第二段（是一段對話(huà)）：秦始皇哈哈大笑地說(shuō)：“你是說(shuō)要統一中國嗎？可你連愛(ài)哭鼻子的劉備都對付不了呢�。�！”曹操反駁道：“哼，我在赤壁遇到的對手比你的強多啦！如果你遇上諸葛亮說(shuō)不定，哦不，是一定會(huì )被趕到喜馬拉雅山頂上的最高峰的峰頂上的最高的冰柱頂上的冰尖上去呢�。�！”這幾句一看完，我就哈哈大笑，把全家人都搞傻了。
書(shū)雖然是無(wú)聲的，但是它是強力膠，將快樂(lè )引致我身。
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