共享快樂(lè )作文（精選23篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的共享快樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
共享快樂(lè )作文 篇1
當今這個(gè)時(shí)代，被人們稱(chēng)為共享時(shí)代。你看！共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球……越來(lái)越多的“共享”在我們每個(gè)人的生活中蔓延開(kāi)來(lái)，將人與人緊密地聯(lián)系起來(lái)�！肮蚕怼彪m然是一個(gè)新名詞，但對我來(lái)說(shuō)并不陌生，我不禁想起了從前……
“歡歡，把媽媽燒好的紅燒肉盛一碗給隔壁阿婆送去好嗎？”油花在“嗞啦啦”的鍋里跳著(zhù)霹靂舞，胖嘟嘟的紅燒肉泛著(zhù)誘人的光亮，在紅燒肉騰起的氤氳里，我接過(guò)碗來(lái)，奔向阿婆家…。
也不會(huì )忘記那個(gè)冬日，難得的大雪飄飄灑灑地落下，給大地穿上了雪白的大衣，雪花像白色的郵票，飄呀，飄呀，郵來(lái)了我們的歡聲笑語(yǔ)。我和表妹喜喜旋風(fēng)般地跳下床，戴上帽子，圍好圍巾，沖到門(mén)口時(shí)，已有一群小伙伴在等著(zhù)我們哩！下了一夜的雪，已沒(méi)過(guò)我們的膝蓋，看著(zhù)白凈凈的雪，每一張通紅的小臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了激動(dòng)，抓起一把雪，我們歡呼著(zhù)擲向對方，雪球兒打在肩上、背上，“撲簌簌”地落下，我們都成了“雪人”……那時(shí)我們共享了心中的快樂(lè )與溫暖，那時(shí)我們的心緊密相連。
可漸漸地，我們一家一家地搬出了那載滿(mǎn)了快樂(lè )與幸福的弄堂，因為弄堂老了，要拆遷了。小小的閣樓換成了寬敞的公寓，舊舊的木門(mén)換成了牢固的鐵門(mén)，從前緊緊連在一起的心，不知何時(shí)也漸漸疏遠了。人們慢慢發(fā)現：曾經(jīng)充滿(mǎn)快樂(lè )與幸福的心不知為何也空落落的，推開(kāi)家門(mén)，對面緊閉的門(mén)好似鄰居緊閉的心……
現在，出現了共享單車(chē)，早上人們都為同一個(gè)目標尋找。記得有一次，我看到了一輛共享單車(chē)，掃碼取車(chē)后，才發(fā)現車(chē)胎是漏氣的，我只好悻悻地尋找另一輛共享單車(chē)。轉身時(shí)，忽然發(fā)現一個(gè)紅色的身影，是一個(gè)與我年齡相仿的女孩，我急忙提醒她，清晰和婉的一聲“謝謝”傳至耳畔，她的嘴角微微上揚，笑意在眼里蕩漾開(kāi)來(lái)，我的心頓時(shí)溫暖了，我覺(jué)得我們的心近了，也許，是共享單車(chē)充當了如今人心的紐帶，將我們的心拉近。也許，“共享時(shí)代”不僅僅是人們共享同一輛單車(chē)、同一本書(shū)、同一支籃球，更是共享心中的快樂(lè )、溫暖。
從前，我們的心很近；現在，共享時(shí)代再次讓我們的心緊密相連�；蛟S，共享時(shí)代在告訴我們：不論在什么時(shí)代，我們的心都應當緊密相連，共享快樂(lè )和溫暖。
共享快樂(lè )作文 篇2
清早，隨處可見(jiàn)騎著(zhù)共享單車(chē)的孩子，明黃色的車(chē)身和孩子陽(yáng)光般明媚的笑臉，照亮了孩子們的上學(xué)之路，傍晚，共享書(shū)店中的燈光，照亮了日夜辛苦勞累、加班加點(diǎn)的上班族的精神世界。隨處可見(jiàn)的，愈來(lái)愈豐富的共享資源，照亮了我們的生活。
共享資源，無(wú)疑給我們的生活帶來(lái)了很多便利和樂(lè )趣，就拿共享單車(chē)舉例，從前人們會(huì )因不想花錢(qián)去買(mǎi)一輛不怎么去用的自行車(chē)，或者因自行車(chē)無(wú)處停放等等的問(wèn)題而不想出門(mén)，或用汽車(chē)代步，這樣毫無(wú)疑問(wèn)，少了許多樂(lè )趣。共享單車(chē)的出現，讓出行變得環(huán)保，變得快樂(lè )，更鍛煉了人們的身體。
但新名詞，新事物的出現也必然伴隨著(zhù)問(wèn)題和質(zhì)疑，隨處停放、惡意損壞的事件層出不窮，這讓單車(chē)的數量銳減，有時(shí)一個(gè)停放點(diǎn)甚至看不到一輛車(chē)。
隨著(zhù)許多規則的制定和設備的不斷完善，以及人們共同的保護下，這些問(wèn)題都在變好，而這些公共資源也間接考驗、鍛煉了人們的公德心，體現了一個(gè)城市的文明程度。
大型綜藝節目《朗讀者》中，曾邀請過(guò)某共享單車(chē)品牌的CEO，她簡(jiǎn)單地分享了她的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，她說(shuō)她剛開(kāi)始做共享單車(chē)時(shí)，別人都不相信她們能成功，但她一定要做好這件事，因為這是創(chuàng )新的事，這是給人們提供方便、快樂(lè )的事，剛開(kāi)始時(shí)甚至賺不了什么錢(qián)、不斷的虧本，但她們堅持下來(lái)了，才有了現在如此普及，如此受歡迎的共享資源。
是無(wú)數人的堅持，才有了我們現在的便利共享，快樂(lè )共享，所以我們也更要保護、珍惜這些資源，做到文明共享，希望不久的將來(lái)我們能在街上隨處可見(jiàn)共享單車(chē)和人們的笑臉，而近旁的停車(chē)點(diǎn)，停著(zhù)一排排整齊的單車(chē)，希望共享書(shū)店中的書(shū)架上排列著(zhù)整齊、完整的書(shū)籍。希望每個(gè)人都能享受共享資源、珍惜共享資源、保護共享資源。
在這個(gè)共享的時(shí)代里，愿大家都可以便利共享，快樂(lè )共享，文明共享。
共享快樂(lè )作文 篇3
那個(gè)女孩，那個(gè)活潑的身影，也許是她讓我敞開(kāi)了心扉，讓我更加懂得，與一個(gè)人共享收獲時(shí)的快樂(lè )。記得是今年的暑假，這個(gè)夏天特別的熱，驕陽(yáng)似火，仿佛點(diǎn)燃了我心中的怒火，我打心眼里恨透了夏天，炎熱不給你一絲絲逃跑的機會(huì )，所以一到夏天，我的心就莫名變得浮躁起來(lái)。
那天，我準備一個(gè)人去不遠的新華書(shū)店買(mǎi)幾本名著(zhù)，到了車(chē)站，太陽(yáng)如一個(gè)油淋淋的雞蛋黃淋了下來(lái)，天空似乎發(fā)出一種類(lèi)似喘息的聲音，連
站牌都要被烤焦了�！斑@天也太熱了吧！”我抱怨道。
不過(guò)很快，我的救星來(lái)啦，一輛公交車(chē)駛了過(guò)來(lái)，我快速地上車(chē)，并找到了一個(gè)座位坐下，不知何時(shí)，旁邊又坐了一個(gè)比我小兩三歲的小女孩，手中和我一樣也拿著(zhù)一瓶礦泉水，因為天氣炎熱的緣故，我早就將水一飲而盡了。
“姐姐，你能幫我打開(kāi)一下窗戶(hù)嗎？”一個(gè)甜如蜜糖的聲音從旁邊傳了過(guò)來(lái)，我轉過(guò)臉，只見(jiàn)小女孩扎著(zhù)兩條馬尾辮兒，有著(zhù)白瓷一般光潔白皙的肌膚，臉上浮著(zhù)一股若有若無(wú)的笑意。
我剛開(kāi)始非常不解，甚至還不愿意開(kāi)窗，但當小女孩指向車(chē)外時(shí)，我，怔住了，映入眼簾的像是一個(gè)巨大的麻袋，似乎裝著(zhù)不少塑料瓶，我的視線(xiàn)往下移，竟是一個(gè)矮小的老人，背彎的像個(gè)蝦米，皮膚被烈日曬得通紅，還光著(zhù)腳行走著(zhù)，他的表情痛苦，五官扭曲，看起來(lái)他很辛苦。
看到小女孩那雙清澈如水的眼睛，我的手不由自主地打開(kāi)窗戶(hù)，女孩將手中的瓶子遞給我，老人接過(guò)噴泉水瓶，抬起頭，給了我們一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的溫暖的笑容，這時(shí)汽車(chē)已經(jīng)開(kāi)始啟動(dòng)，我眼看著(zhù)老人的背影漸行漸遠，心中似乎明白了什么。
小女孩，謝謝你，是你讓我更加明白，怎樣去給他人帶來(lái)快樂(lè )和溫暖的力量，完完全全地敞開(kāi)心扉，因為此刻七月暖人的陽(yáng)光，也透過(guò)窗戶(hù)，悄悄地射進(jìn)我的心房，讓心靈不再陰霾。
共享快樂(lè )作文 篇4
七年級的一次春游，一個(gè)風(fēng)和日麗的好日子。當我們乘坐的大巴抵達了學(xué)校，學(xué)生們陸續下了車(chē)，踏上回家的路。
我們如往常一樣的結伴而行，三月的櫻花開(kāi)的正盛，開(kāi)滿(mǎn)了那條長(cháng)長(cháng)的筆直的道路，櫻花瓣被風(fēng)吹起又落到地上，惹得不少行人紛紛停下腳步，拍照留念。
那一排櫻花樹(shù)下的十字路口，人行道上整齊地排列著(zhù)共享單車(chē)。那入眼的一排黃色很是引人注目。班長(cháng)突然提議道：“現在時(shí)間還早，我們一起騎車(chē)吧�！彼奶嶙h讓我們把目光都集中在那一排亮眼的黃色。
“我同意�！蹦愕谝粋�(gè)贊同，說(shuō)，“我手機里有軟件，掃碼了以后就能知道密碼了，我幫你們掃碼�！蹦愕脑�(huà)語(yǔ)讓我們歡呼雀躍。
不多久，非機動(dòng)車(chē)道上就多了幾個(gè)騎共享單車(chē)的女生，成群結隊的順著(zhù)櫻花路筆直的向前騎著(zhù)。下午的陽(yáng)光很溫暖和煦，照在人身上暖洋洋的，很是愜意。就這樣，我們走完了那條櫻花路，有繞到學(xué)校的小區里，在里面繞了好久，又騎出了小區大門(mén)。
領(lǐng)頭帶路的女孩停下了車(chē)，轉身問(wèn)我們：“你們看那是不是我們班的同學(xué)？”順著(zhù)她手指的方向看去，有兩個(gè)女生在對面慢慢的邊走邊聊�！鞍�，是她們�！薄皩�，她們今天約了一起去玩的�！薄拔覀冞^(guò)去吧”……在大家嘰嘰喳喳的討論以后，我們過(guò)了馬路。
兩個(gè)女生看見(jiàn)我們也很高興，說(shuō)：“你們這一排共享單車(chē)好酷哦�！蔽覀兿嘁曇恍�。又互相交談了幾句，得知她們一起去逛超市，又在路邊解鎖了兩輛單車(chē)。兩支隊伍就說(shuō)了那再見(jiàn)，往不同的方向騎走了。
騎了好久，遇到一個(gè)公園，就停了車(chē)，進(jìn)去了。坐在公園的長(cháng)椅上，看著(zhù)幾個(gè)大哥哥打籃球。一場(chǎng)籃球看下來(lái)，時(shí)間也不早了，才發(fā)現原來(lái)我們一起度過(guò)了那么長(cháng)的時(shí)間。
金黃的太陽(yáng)依舊掛在天邊，藍天白云配上細細微風(fēng)，斑斑駁駁的樹(shù)陰下，我們說(shuō)笑著(zhù)，仿佛時(shí)間在這一刻可以永恒。
快樂(lè )的時(shí)間總是讓人不舍，幾人騎著(zhù)車(chē)有各自招著(zhù)手回家了。騎向小區的路被夕陽(yáng)照得燦爛輝煌，騎車(chē)的身影映在路上，充滿(mǎn)青春活力。
到了小區門(mén)口，把車(chē)停到那個(gè)櫻花路口，踩著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，走向回家的路，還在回味著(zhù)我們共享的快樂(lè )。
共享快樂(lè )作文 篇5
墻角的夾角旁多了一條活蹦亂跳的狗。
我懶散地邁著(zhù)大步，朝著(zhù)陽(yáng)光的方向走去。一縷陽(yáng)光活潑地躥過(guò)墻角，讓影子消失在天空下。我看著(zhù)旁邊的一只狗，仿佛是一個(gè)偉大的追影者。
它不在乎炎熱，寧愿吐白沫也不愿放棄它的理想。影子也不傻，移動(dòng)著(zhù)笨重的身子，慢慢地飛躍。突然半空中飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，陽(yáng)光把影子拉的斜長(cháng)，好似一根染了色的木頭，它找到目標，發(fā)動(dòng)了攻擊。它的爪子向前撲進(jìn)，后爪猛地一躍，爪子磨擦地面地聲音驚動(dòng)了安靜的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)調過(guò)頭馬上振動(dòng)翅膀，扇起了一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，奏出“沙沙”地音樂(lè )。狗的反應十分敏銳，前爪使勁往下按，身子敏捷地旋轉180度，就像漂移似的，但停不住了。
這樣的場(chǎng)面，不禁使我發(fā)笑。一只小鳥(niǎo)在挑逗一只笨狗。
狗轉過(guò)來(lái)了，卻往前滑了幾米，直接撞在了生銹的大門(mén)上，“當”接著(zhù)幾個(gè)鐵銹過(guò)下來(lái)，灑了一地。但失敗并沒(méi)有吞噬狗的希望，它從地上爬起，四條腿絲毫沒(méi)有休息的意思，又蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。小鳥(niǎo)停在墻頭，小爪子在墻上亂蹦，還不時(shí)用嘴來(lái)?yè)軇?dòng)自己細小的羽毛和勞累的翅膀。
狗又開(kāi)始“捕獵”了，但目標不是影子，而是操控影子的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)望著(zhù)地上的狗，挪動(dòng)靈活的身體，狗也隨之跟行。狗舉起前爪，頭仰望小鳥(niǎo)，發(fā)出叫聲，想嚇跑它，可是小鳥(niǎo)在悠閑地舔著(zhù)羽毛。這是一只困難的東西，仿佛在與狗作對。
風(fēng)拂過(guò)狗的毛發(fā)，也同時(shí)也吹過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出聲響，似乎在為這場(chǎng)戰爭演奏音樂(lè )。狗的后退直立起來(lái)，前爪放在墻壁上，它很激動(dòng)，按耐不住急切在墻壁上亂畫(huà)著(zhù)，狗的每根毛都立起來(lái)了，看上去十分生氣。
天陰沉沉的，就像被黑暗覆蓋一般，也發(fā)出了吼聲，似乎不想看到小鳥(niǎo)為難狗，他伸出了援手。
小雨下了起來(lái)，嚇走了小鳥(niǎo)。這只不放棄理想的狗取得了勝利。狗在面對一個(gè)困難時(shí)，它應該明白：不要獨自往死里去想，要團隊合作，因為這個(gè)世界不是公平的。
共享快樂(lè )作文 篇6
陽(yáng)光下，紫色的丁香花，彌散出迷人的芬芳。樹(shù)旁的長(cháng)椅上，我倆各自捧著(zhù)一本書(shū)，靜靜地讀著(zhù)。
“你看《白牙》了嗎，這本書(shū)很好��！”“看過(guò)了，很感人！”小學(xué)時(shí)，類(lèi)似這樣的對話(huà)還有很多，也許是命中注定的緣分，我和她，就是因閱讀而相識。
那一次，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我的目光立時(shí)被一本曹文軒的《草房子》所吸引。當我伸出手去抽書(shū)時(shí)，卻被另一只手抽去了。我失落地抬起頭，望見(jiàn)了她，一身白裙，在清朗的陽(yáng)光中，大大的眼睛，齊耳的短發(fā)，仿佛是一朵嬌艷的茉莉�！澳阋蚕矚g？”“嗯�！薄澳俏覀円黄鹱x吧�！薄昂冒�！”從此，我倆就粘在了一起。
我們經(jīng)�；ハ嗤扑]自己看過(guò)的書(shū)，有時(shí)還會(huì )分享一下心得。更熟識一些了，便一起看書(shū)，就是靜靜的各看各的，互不打擾，有時(shí)會(huì )交換一下眼神，彼此也懂得彼此的心意，然后接著(zhù)看書(shū)。安靜得像隔絕了時(shí)間，遠離了世俗，心中、眼里，只有書(shū)。
在那段愉快的日子里，我們收獲了很多知識與快樂(lè )，只是那時(shí)尚小，只對書(shū)中的故事情節感興趣，還未懂得書(shū)中蘊含的真正道理。
“你讀完《明朝那些事》了嗎？”“沒(méi)呢，才讀到第五部�！背踔袝r(shí)，我和你又分到了一班。我們的相貌變了，聲音變了，但兩顆愛(ài)書(shū)的心依舊沒(méi)變，仍保持著(zhù)以前的習慣，喜歡在一起看書(shū)，交流感想。只是各自有了不同的感受，對書(shū)中的道理有了更深層次的感悟，在交流意見(jiàn)時(shí)也難免會(huì )有分歧，可奇怪的是，那些分歧到最后，都成了高度的統一。
記得那次，我們剛剛讀過(guò)關(guān)于抗日戰爭的文章，她固執地說(shuō)國民黨很壞，我則持中立，堅持說(shuō)在抗日戰場(chǎng)上，國民黨也有不可磨滅的光彩。而如今我們都知道，為國家民族獻身的，皆是英雄；我們還知道，曹孟德不是戲曲中的小白臉，而是一個(gè)偉大的詩(shī)人、政治家、軍事家；我們還知道……
在那段共享閱讀的日子里，我們收獲的更多，也對這個(gè)世界有了更新的認識。
共享閱讀，豐富了我們的知識，堅固了我們的友誼，也讓我們收獲了成長(cháng)的快樂(lè )。
共享快樂(lè )作文 篇7
春風(fēng)一吹，我心中沉睡的種子便活躍起來(lái)了。奔跑時(shí)不小心跌倒，導致小腿骨折，需臥床靜養。
那段日子，我意志消沉，內心恐懼，誤以為這狹窄的空間，將是我永遠的歸宿。媽媽見(jiàn)了，十分心疼，便將床移向了窗邊，希望窗外日益明媚的陽(yáng)光，能帶我走出困境。
斜倚在床上，透過(guò)窗子向外望去，見(jiàn)對面的墻壁已經(jīng)斑駁，磚縫間露出了黑色的泥土，顯得十分破舊。正懨懨著(zhù)，眼前突然現出了一抹綠，在微風(fēng)中輕輕地搖擺。我十分驚詫?zhuān)@土里的養分少之又少，怎么會(huì )有生命的痕跡呢？
帶著(zhù)好奇，每天陽(yáng)光透進(jìn)窗，我都會(huì )迫不及待地望向那堵墻。幾日后，那抹綠色漸漸蔓延開(kāi)來(lái)，在墻中展現出不一樣的色彩�？拷芭_邊兒的已經(jīng)長(cháng)出了幾片心形的葉子，在陽(yáng)光的撫慰下，忽而抓住風(fēng)的小尾巴，玩得不亦樂(lè )乎。我心中不禁十分欣喜，那片綠，似乎在向我問(wèn)候，每日張著(zhù)它的嫩葉望著(zhù)我。
陽(yáng)光似乎很吝嗇，在新葉綻開(kāi)的第一天便沒(méi)了蹤影。大雨傾盆，風(fēng)也隨之呼嘯而來(lái)，此時(shí)我已沉沉入睡，忘記了那片柔弱的葉子。
第二天清晨，陽(yáng)光格外的刺眼，透過(guò)木格窗灑了進(jìn)來(lái)，我揉著(zhù)惺忪的睡眼，望向窗外，哇，那是怎樣的一片綠葉��！只見(jiàn)它的舊葉緊緊地包裹著(zhù)新葉，上面依然留著(zhù)昨夜的雨珠，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼。我又一次的驚詫?zhuān)恢@片舊葉是如何在風(fēng)雨中努力堅持，保護著(zhù)新葉，送走了漫長(cháng)的黑夜迎來(lái)了新的朝陽(yáng)。此時(shí)，它擁著(zhù)那片新葉，在陽(yáng)光下恣意地微笑，恍惚中，我仿佛看見(jiàn)一片片這樣的綠葉匯成了一簇，一片，最后流瀉下來(lái)，仿佛是一條綠色的瀑布，彰顯出蓬勃的生命力。那片綠色，挾著(zhù)暖陽(yáng)，映進(jìn)了我的心里。我突然明白了什么，抓著(zhù)母親的手，從床上慢慢走了下去。
在這段慘淡的日子里，一片葉子與我共享著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，陪著(zhù)我走出陰霾，用堅強筑起了生命的壁壘，迎來(lái)了生命的春天。
共享快樂(lè )作文 篇8
當今這個(gè)時(shí)代，“共享”這個(gè)詞已經(jīng)越來(lái)越普遍，已經(jīng)融入了我們的生活。共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球……不過(guò)，共享的物品到底有什么好處，能否促進(jìn)人與人之間的交流呢？今天，就讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題，來(lái)設想一下未來(lái)還可能會(huì )有什么共享物品，它們的出現是否能讓我們這些青少年之間的友誼加深，一起快樂(lè )成長(cháng)呢！
一、共享快樂(lè )
我認為這個(gè)時(shí)代的青少年兒童最缺少的就是快樂(lè )，他們有著(zhù)比較大的學(xué)習壓力。所以，我設想在不久的將來(lái)會(huì )有人們來(lái)實(shí)現這個(gè)觀(guān)點(diǎn)：可以在每個(gè)學(xué)校中一個(gè)隱蔽的場(chǎng)地設置一個(gè)小屋。在中午午休時(shí)空出一些時(shí)間，讓孩子們在屋子里盡情地聊一會(huì )兒，放松一下。這樣，既可以讓孩子們的身心得到放松，以便讓下午的學(xué)習生活更有精神和動(dòng)力；也可以讓孩子們的友誼更增一步，讓他們在這個(gè)時(shí)間里把知心話(huà)說(shuō)出來(lái)。
二、共享綠色環(huán)境
現在的各種污染很?chē)乐�，如空氣污染、水污染……我們應該盡自己所能來(lái)保護環(huán)境，讓地球媽媽不再哭泣。我認為，植物是保護環(huán)境的主要因素。所以，我的設想是這樣的：讓大家幾個(gè)家庭結伴，利用周末的一點(diǎn)點(diǎn)空閑時(shí)間來(lái)種植花草樹(shù)木，讓大家環(huán)境意識增強。每當大家呵護種植十個(gè)植物，可以由環(huán)境部門(mén)給予一定的獎勵。這樣，既可以鼓勵大家來(lái)植樹(shù)，也可以有效地保護環(huán)境，不是一舉兩得嗎？
三、共享教育
雖然我們大家都能接受正規的教育，但在遙遠的山區，還有很多小朋友沒(méi)有辦法上學(xué)，所以，我想如果可以讓教育部門(mén)建設一個(gè)平臺，讓市區的孩子每天幫助山區的孩子，通過(guò)這個(gè)平臺，兩邊的孩子都會(huì )有一個(gè)機器來(lái)進(jìn)行視頻。每個(gè)周末，市區的孩子可以一對一地幫助山區的孩子，讓他們享受教育的快樂(lè )。如此一來(lái)，既可以讓不能接受教育的孩子獲得一些知識，也可以讓市區的孩子學(xué)習更認真、努力。
怎么樣，我提的這三個(gè)建議還不錯吧！在這個(gè)共享時(shí)代里，我們就應該通過(guò)共享來(lái)促進(jìn)友誼，和諧相處；也應該通過(guò)共享放松心態(tài)，享受生活。讓我們在這個(gè)共享時(shí)代里一起共享未來(lái)，快樂(lè )成長(cháng)吧！
共享快樂(lè )作文 篇9
今天8月20日了!我們畢業(yè)班還有5天就要開(kāi)學(xué)了!心中的憤怒，不平一下子涌上心頭。暑假就要結束了啊!可我卻還沒(méi)有好好玩過(guò)!哎!
我真是搞不懂，就因為今年期末考試成績(jì)不近人意，就因為馬上進(jìn)入初三了，就是這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的理由，讓我看一本小說(shuō)變成了一種奢侈，多看一會(huì )兒電視便會(huì )被媽媽說(shuō)得一無(wú)是處。我的生活變得十分乏味，整天除了做作業(yè)，就只有飯后陪著(zhù)媽媽除去散一小會(huì )兒步。要開(kāi)學(xué)了，回過(guò)頭一看，呀!我這個(gè)暑假的“功績(jì)”還真不少啊!
卷子轟炸
我敬愛(ài)的老爸為了給我補充“營(yíng)養”，收集了一大堆的試卷，并且各科都有，我的老媽也表現出前所未有的積極，整天在家里陪我看書(shū)，好偉大啊!可是這卻苦了我了。每天面對著(zhù)做不完的卷子，我不禁想到了當年美國對伊拉克用炮彈狂轟濫炸，就像爸爸對我用卷子是一樣的。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于搞定了爸爸的卷子，哎!苦啊!
玩耍變成夢(mèng)
記得去年期末我也考得不好，但媽媽沒(méi)有過(guò)多的責怪我，也帶著(zhù)我出去玩了!今年我以為又會(huì )“歷史重演”，沒(méi)想到，媽媽卻來(lái)硬的.了，我只好認命了!整天坐在書(shū)桌旁做著(zhù)做不完的作業(yè)，MyGod!看著(zhù)學(xué)校里的小弟弟，小妹妹在操場(chǎng)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，心中雖總覺(jué)得不是滋味，但還是用一個(gè)理由來(lái)阻止內心的這種想法，初三了!不能和他們比呀!
恐懼
雖然我明白自己只要初三認真的學(xué)，不開(kāi)小差等等，按老師的要求去做，就一定會(huì )得到回報的，但內心依舊非�？謶�，膽怯，擔心自己不行。老爸老媽告訴我，你一定要努力，給我們爭光!老師對我說(shuō)，你一定要努力，爭取考個(gè)好高中!親戚對我說(shuō)，你一定要努力，這關(guān)系到你的前途，這可不是兒戲呀!我自己對自己說(shuō)，我一定要努力，不要辜負了大家對我的期望!雖然還未進(jìn)入初三(不過(guò)也只有幾天了)，但我已經(jīng)感覺(jué)到初三的滋味，，就像是加了糖的咖啡，苦澀(考差之后的傷心、恐懼初三的心理、家長(cháng)給予的壓力)中透著(zhù)甜(家長(cháng)的關(guān)心)。
馬上就要進(jìn)入初三了，雖然初二的暑假都已經(jīng)讓我累得苦不堪言，我可以想像初三的生活會(huì )讓我多么疲憊，但我仍然要迎接振作起精神，笑對初三，笑對壓力!
共享快樂(lè )作文 篇10
從古至今，經(jīng)歷了無(wú)數的歲月。人類(lèi)科技也越來(lái)越發(fā)達，生活從乏味，變得越來(lái)越有樂(lè )趣，人類(lèi)的無(wú)限想象早已超過(guò)了滿(mǎn)天的星，滿(mǎn)天的云，生成了一片無(wú)邊的森林。當每個(gè)人逐漸成長(cháng)時(shí)，都會(huì )為地球媽媽做無(wú)私的奉獻，同時(shí)明白了人與人共享是美德，誠信是每個(gè)中國人民必備的品質(zhì)。
共享一棵大樹(shù)
風(fēng)把溫柔的春姑娘送走了，迎來(lái)了脾氣暴躁的夏姐姐。太陽(yáng)的光芒也不再那么溫和，把大地曬得滾燙滾燙。這時(shí)大街上的行人揮汗如雨，衣服濕淋淋的，好像剛經(jīng)歷了一場(chǎng)傾盆大雨。無(wú)奈可口的他們漫無(wú)目地的尋找著(zhù)可遮陽(yáng)的陰涼之處�？偹憧吹搅瞬贿h方綠蔭如蓋的大樹(shù)，如同在沙漠中看到一絲綠；在黑暗中看到一顆星；在雨中找到一把傘；就這樣，他們成群結隊地迫不及待地奔向那里�，F在的大樹(shù)下人山人海，但是并不亂，并不擠。他擠了往那邊去，哪個(gè)人累了就會(huì )有一個(gè)人主動(dòng)讓位，多么溫馨。大樹(shù)笑了，因為他做了一件善事，行人們也笑了，因為他們不僅乘了涼，還獲得了一聲感謝。
共享一把傘
從古開(kāi)始，并不是每一個(gè)人都能買(mǎi)的到傘�？涩F在誰(shuí)家都有一把傘。下雨時(shí)，無(wú)數顏色的傘在街頭攢動(dòng)，形成了，潺潺流動(dòng)地花河�？捎行┐中牡娜送鶗�(huì )頭頂大雨，在人群中穿梭著(zhù)。不知是哪個(gè)好心人在一個(gè)拐彎處的小角落里放了幾把傘，這是冒雨的行人如同抓到了根救命藥草，撐著(zhù)傘滿(mǎn)懷感激地回家了。但在其中一些貪心，自私的人便不再還回傘，心里早已注定傘是自己的了。剩下一些好心的行人就會(huì )把傘折疊好，放回原來(lái)的地方，留給那些遇雨的人。
共享一本書(shū)
當黎明的曙光照在我身上時(shí)；當我聞到窗外的花香時(shí)；當我聽(tīng)到鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫聲時(shí)。我就知道新的一天開(kāi)始了。我像往常一樣拿著(zhù)一本名叫《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》的書(shū)在花園的搖椅上專(zhuān)心致志地看起書(shū)了。正當我看得津津有味時(shí)，一個(gè)聲音傳入耳中：“你在看什么？”原來(lái)是朋友來(lái)了，我點(diǎn)點(diǎn)書(shū)的封面�！拔夷芤黄鹂磫�？”她接著(zhù)說(shuō)，“好像很有趣！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，你能看見(jiàn)兩個(gè)小姑娘認真看書(shū)的背影呢！她們有時(shí)笑嘻嘻的，有時(shí)胃愛(ài)麗絲的遭遇而感到悲傷。這一天的早晨，我感到很充實(shí)。
學(xué)會(huì )共享是立身之本，當你與人之間共享時(shí)會(huì )感到它的快讓我們把燦爛的笑容留在明天的星空，使每一顆星辰都璀璨起來(lái)，學(xué)會(huì )誠實(shí)，共享的真諦。
共享快樂(lè )作文 篇11
“一份快樂(lè )你把他傳遞出去他就將變成雙倍的快樂(lè )。一份憂(yōu)愁你想別人訴說(shuō)它，他就將變成一半的憂(yōu)愁”是的就像貝多芬說(shuō)的那樣。
對于人來(lái)說(shuō)最好的感情就是喜悅與快樂(lè )。這種感情使人忘我。使心中的一切都煙消云散。但是如果將這種快樂(lè )傳遞下去那么他人也會(huì )變得喜悅與快樂(lè )。
給我印象最深的快樂(lè )就是小時(shí)候練自行車(chē)。小時(shí)候自己笨手笨腳的學(xué)什么都會(huì )比別人慢。別人一分鐘學(xué)會(huì )的東西我需要兩分鐘或是更長(cháng)的時(shí)間才能學(xué)會(huì )。練習騎自行車(chē)的基本功就是打單腿。光是這一個(gè)基本功我就練習了N長(cháng)的時(shí)間。后來(lái)開(kāi)始能自己上自行車(chē)。一開(kāi)始車(chē)子有人扶著(zhù)我不至于摔倒。但是新手上路事故是在所難免。第一次我慌里慌張的和“柴禾垛”來(lái)了一個(gè)“愛(ài)的親吻”。
雖然失敗但是我堅信滴水石穿。于是我坐上車(chē)子還是有母親扶著(zhù)這次我騎的飛快我覺(jué)得我會(huì )了。于是我開(kāi)始有些得意洋洋但是很快我就嘗到了苦頭。騎的太快轉彎沒(méi)轉過(guò)去“殺”到別人家的苞米地去了。再次嘗試總結前幾次失敗的經(jīng)驗教訓。這次媽媽也不會(huì )在后面扶著(zhù)了我只好大膽的往前沖結果剛騎出去幾步遠側翻了。前幾次媽媽在后面扶著(zhù)等我騎起來(lái)才撒手所以我沒(méi)摔。沒(méi)想到這次不扶竟然變成了這樣。。說(shuō)罷太陽(yáng)便偷偷的落下山去。
到了夜晚我早早睡了決定明早早起練車(chē)。一夜仿佛一眨眼間，第二天我早早的起來(lái)練車(chē)。第一次騎出了一點(diǎn)小意外。第二次我竟能快速的轉彎。而且一連轉了好幾個(gè)彎也不會(huì )摔。
此時(shí)我十分的喜悅我終于學(xué)會(huì )了。我付出了這么多努力我終于學(xué)會(huì )了。于是我決定一個(gè)人獨自享受這份快樂(lè )、但是時(shí)間一長(cháng)我發(fā)現我是錯誤的。這樣我非但沒(méi)有感覺(jué)到快樂(lè )反倒有些抑郁。終于在一天實(shí)在忍不住這一切了。我將這些事情告訴了我的伙伴們。反倒覺(jué)得心里快樂(lè )不少。我向他們訴說(shuō)我是如何學(xué)會(huì )的，如何做到的。他們完全融入了我的情感當中隨我一起快樂(lè )。
事實(shí)證明快樂(lè )是需要分享的。如果我不與伙伴分享或許不會(huì )快樂(lè )。有時(shí)候共享也不是壞事至少它讓我們變得更快樂(lè )了。
如果一份快樂(lè )乘以13億那么小快樂(lè )就變成了大快樂(lè )，如果一份憂(yōu)愁除以13億那么就是一分小憂(yōu)愁。
共享快樂(lè )作文 篇12
如今，共享資源與我們的生活密切相關(guān)，甚至已經(jīng)成為了我們生活中的一部分。在路上時(shí)常能看見(jiàn)一輛輛共享單車(chē)在飛馳，在體育場(chǎng)上時(shí)�？吹侥贻p人拍著(zhù)共享籃球“暢快淋漓”，但是似乎人們都忽視了在路邊，默默地無(wú)聲奉獻著(zhù)知識的共享書(shū)店。
一日補課回家，天公不作美，忽地下起大雨，遠遠地望著(zhù)公交車(chē)站，已是人頭涌動(dòng)，而旁邊有一個(gè)共享書(shū)店卻只有幾個(gè)人在隨意翻看著(zhù)書(shū)籍，我便毫不猶豫地跑到了共享書(shū)店的“篷”下，而這個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)卻讓我看到了這個(gè)“共享時(shí)代”最美的景色。
同我一起躲在那兒的有一對母女，一個(gè)中年人和一個(gè)青壯年。那個(gè)小女孩正在翻看一本《安徒生童話(huà)》，而那位母親則笑瞇瞇地看著(zhù)小女孩的每一個(gè)舉動(dòng)，看著(zhù)小女孩請教一個(gè)問(wèn)題，被她解答后的恍然大悟，看著(zhù)小女孩思考時(shí)的認真神情，看著(zhù)小女孩費力拼出她一個(gè)讀不出的字而努力，看著(zhù)小女孩看完一個(gè)童話(huà)后開(kāi)始一個(gè)新的開(kāi)端，新的篇章時(shí)臉上洋溢的成就感，而那位母親一直微笑的注視著(zhù)小女孩的每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)表情，并隨著(zhù)女孩的快樂(lè )而快樂(lè )著(zhù)。而小女孩呢？每次遇見(jiàn)好的童話(huà)都會(huì )與她媽媽分享。
那個(gè)中年人呢？手中捧著(zhù)一本《文化苦旅》津津有味地閱讀著(zhù)，看上去十分有文化的樣子，表情時(shí)而沉重，時(shí)而會(huì )心地笑著(zhù)，如同已經(jīng)成為了書(shū)中的一個(gè)角色，體會(huì )書(shū)中一切的喜怒哀樂(lè )。后來(lái)合上書(shū)之后，抬頭看見(jiàn)小女孩正在向她媽媽概述一個(gè)有意思的童話(huà)，興致被吸引，便加入了他們一同“談天說(shuō)地”，三人的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。
可往往總會(huì )有一些不合群的，當三人在共享書(shū)店下熱火朝天地討論時(shí)，在一個(gè)安靜地角落，那個(gè)青壯年正笑著(zhù)面對一個(gè)沒(méi)有生命的明亮的手機屏幕，聊天游戲……顯得與旁邊三人的表現完全不同。
經(jīng)不住“誘惑”，我也從共享書(shū)店中拿了一本書(shū)，讀了起來(lái)，也發(fā)現書(shū)中有不一樣的世界，許多現實(shí)世界中很難見(jiàn)到的風(fēng)景，在書(shū)中卻是栩栩如生。不知不覺(jué)中讀了一個(gè)下午。
雨停后，才戀戀不舍地離開(kāi)了那里，這才發(fā)現自己已被那三人所感染，同他們一起快樂(lè )了起來(lái)。
共享時(shí)代，請放下手機，閑來(lái)無(wú)事，走進(jìn)共享書(shū)店，與朋友一起共享快樂(lè )。
在共享書(shū)店中，共享的不僅僅是書(shū)，還有知識，更是自己的快樂(lè )。因為這里沒(méi)有束縛，可以盡情的放飛自我。
共享快樂(lè )作文 篇13
當清晨的第一縷陽(yáng)光映照在你紅潤的臉上，我知道這漫漫人生不會(huì )悲傷——題記
猶記得那一聲清脆的啼哭如霹靂驚弦般沖破黎明的灰白，響徹于人市之間，我飛馳于朝暮的沉夕之間，來(lái)到你的身邊，捧起你粉嘟嘟的小嘴，看見(jiàn)你俏皮而又驚鴻的一瞥，瀲滟了時(shí)光，驚艷了韶華。
我自時(shí)光的隧道中踽踽。春之花，夏之木，秋之風(fēng)霜，冬之石，因為你的不約而至，而變得炫麗多彩。那是怎樣一個(gè)可愛(ài)的你？是牙牙學(xué)語(yǔ)的你，引得我捧腹大笑，那是分享食物的你，引得我滿(mǎn)心歡喜，那是蹣跚學(xué)步的你，引得我大喊加油。
猶記得那次的夜闌人靜，我在茫茫黑夜中淚濕羅衫，失落無(wú)比的我望著(zhù)你無(wú)知懵懂的眼神，大聲呵斥著(zhù)叫你離開(kāi)，你怔住了，卻并沒(méi)有移動(dòng)玲瓏的小腳，你望望手中新買(mǎi)的玩具，悄悄地走向我的面前，肥嘟嘟的小手不知所措的擦拭我搖搖欲墜的淚滴，我驚詫的望著(zhù)你，你有所留念的將那玩具遞給我，沖我嘿嘿一笑，不好意思地走出房門(mén)。
我慢慢咀嚼你的溫柔，你那小小的快樂(lè )與歡洽驅趕了我心中的層層陰霾，你將那純純快樂(lè )分享給了我，讓我的世界瞬間春暖花開(kāi)。
從此后，我們的快樂(lè )都在無(wú)聲無(wú)息中潛滋暗長(cháng)，那是我獲得榮耀后給你的擁抱，那是你學(xué)會(huì )走路后拋給我的媚眼，那是一起玩耍時(shí)我們爽朗的笑聲，那是我們一起圍在媽媽面前時(shí)明媚的笑臉，那是成長(cháng)時(shí)，你我互贈的快樂(lè )。
也許在某個(gè)瞬間，在不覺(jué)間，你將你的快樂(lè )分享給我，讓我在無(wú)盡深淵中變得更加樂(lè )觀(guān)頑強，也許在某一個(gè)瞬間，我將我的快樂(lè )贈送于你，讓你的童年充滿(mǎn)了多姿多彩、變得充實(shí)美好。
當清晨的第一縷晨光照耀進(jìn)來(lái)，望著(zhù)你稚嫩的臉龐和烏長(cháng)的睫毛，我便充滿(mǎn)動(dòng)力，親愛(ài)的妹妹，今生我要讓自己有足夠的能力給予你更多的呵護，就讓我們共享手足之情，就讓我們共享快樂(lè )，這一生便不再悲傷，不再猶豫，不再煩惱。
共享快樂(lè )作文 篇14
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，但是，與他人分享快樂(lè )可以把有限的快樂(lè )變成無(wú)限之大。閉上眼，原來(lái)和別人一起分享快樂(lè )一直伴我左右。當記憶的涓涓細流靜靜淌過(guò)，我發(fā)現，快樂(lè )一直與我相隨。
小時(shí)候，父母與我一起分享快樂(lè )�！鞍职�，媽媽您們快看！”我用稚嫩的聲音呼喚著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)，我又在爸媽面前炫耀我搭的積木�！昂�！真棒！”得到爸爸媽媽的贊許，我興奮不已�！澳悄憬o我們講講，你搭的這是什么？”“這你都不知道……這，是一棟又大又漂亮的別墅！”語(yǔ)音剛落，爸爸媽媽不約而同地撲哧一笑。我撓撓頭，真不明白他們在笑什么。難道是我搭的太難看了？我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，繼續說(shuō)；“這里面住著(zhù)我們一家人，團圓美好幸福的一家人！”這時(shí)，贏(yíng)得的是他們的一陣掌聲�！安诲e，寶貝兒！”爸爸為我豎起了大拇指。我的心里美滋滋的�？鞓�(lè )精靈似乎就在我的身邊飛翔，我拉拉小裙，向爸爸媽媽彎下腰，表示謝意。
后來(lái)啊，同學(xué)與我一起分享快樂(lè )。又是一個(gè)烈日炎炎的一天，要上體育課，對于我而言，體育是我的弱項，什么長(cháng)跑，短跑都令我頭痛，同桌發(fā)現了我的苦悶，跑來(lái)安慰我：“不要愁眉不展了，你可以把體育課當作一個(gè)突破自己的途徑，只要進(jìn)步，就是成功，勇敢面對吧！加油！”“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“加油！”于是，我調整好心態(tài)，勇敢積極地測試長(cháng)跑，一圈，兩圈，快到終點(diǎn)了！我忍耐著(zhù)呼吸的困難，邁開(kāi)腳步，微風(fēng)拂過(guò)臉龐，瞬間涼意襲來(lái)。哦，我超越了前面的一名，兩名……穿過(guò)終點(diǎn)，我緊緊地抱住同桌，快樂(lè )的淚水破眶而出。我大口喘著(zhù)氣，原來(lái)，我也可以這么厲害，我已擺脫了長(cháng)跑后五名的魔咒�！爸x謝你！”同學(xué)們都為我鼓掌，為我喝彩。他們的臉上和我一樣露出快樂(lè )的笑容�！爸x謝你們剛剛為我加油，給我鼓勵！”
我們的笑聲震徹了整個(gè)操場(chǎng)，我從那以后再也不怕長(cháng)跑了！
而現在，老師與我一起分享快樂(lè )�！安诲e，這次的書(shū)法作品選進(jìn)了書(shū)法展，功夫不負有心人��！”書(shū)法老師拍拍我的肩膀，滿(mǎn)意的笑容在她的臉上表現一次是多么來(lái)之不易��！此時(shí)，老師眼角的皺紋都是如此美麗�！袄^續加油！下次一定注意細節部分。你看，這塊的筆畫(huà)應該再細一點(diǎn)，結構應該上緊下松，還有這兒，寫(xiě)的筆鋒沒(méi)有出來(lái)，筆尖試著(zhù)這樣，比例還不到位�！蹦闱�，這樣！老師邊講邊給我演試。"總體來(lái)我，非常棒！”“謝謝老師！”
老師明朗的笑聲讓我心中欣喜，讓我擁有力量！
其實(shí)，快樂(lè )很簡(jiǎn)單。思緒從回憶中回到現實(shí)。我們每個(gè)人都在分享著(zhù)自己的快樂(lè )，同時(shí)，也體驗著(zhù)別人的快樂(lè )。它使我們忘記煩惱，忘記困難。讓我們一起傳遞正能量，讓快樂(lè )永存，讓快樂(lè )共享，讓笑聲響徹云霄！
共享快樂(lè )作文 篇15
每個(gè)人都會(huì )有自己的感染力，或許你的一顰一笑，一舉一動(dòng)，都會(huì )感染身邊的人。每當你遭遇到煩惱，你一定會(huì )選擇傾訴，與你熟悉且深知你的人傾心吐膽。并且你事后會(huì )發(fā)現這個(gè)人同樣也會(huì )悶悶不樂(lè )，說(shuō)明一煩惱便會(huì )牽動(dòng)身邊的人。反之，你心情愉悅身旁的人也會(huì )同樣。那么為何不在煩惱時(shí)轉悲痛為力量呢？傳遞一份快樂(lè )，總比傳遞一份悲傷更好。
快樂(lè )的人都可以延年益壽，我一直都堅信著(zhù)，哪怕遇到再令人崩潰的事件，也依然要盡力保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。不要讓他人認為你是一個(gè)負能量桶。永遠快樂(lè )，永遠年輕的人是最受歡迎的。
蒼山茫茫，暮鼓晨鐘。在一個(gè)寺廟里，有兩位僧人，雖課業(yè)相同，但是性格卻是天差地別。一僧天天抱怨良多，抱怨生活的不如意、抱怨天氣的變幻無(wú)。令一位僧人卻是胸懷若谷，并且擁有一顆樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。一次下了綿綿細雨，一僧抱怨道：這雨天陰暗濕冷、霉苔處處，可是怎樣外出游樂(lè )念經(jīng)��！令一僧悠然撐起油紙傘，輕嗅雨中氤氳開(kāi)來(lái)的初春氣息，說(shuō)：“春雨潤如油，如此美妙的天氣，正是吟詩(shī)踏青的好時(shí)光�！比諒鸵蝗�，年復一年，第一僧人因天天抱怨，心情壓抑，終是患了不治之癥。令一位僧人雖已高齡，但是身體康健，芳華依舊，早已領(lǐng)悟佛法真諦。同時(shí)他點(diǎn)化著(zhù)更多的人——既然每個(gè)人都有煩惱，既然都有不盡如人意，那又何必不埋葬快樂(lè )？
面對生活，永遠把微笑鐫刻進(jìn)心底，微笑生根發(fā)芽就是快樂(lè )。永遠年輕，永遠把快樂(lè )分享。
共享快樂(lè )作文 篇16
“走，去操場(chǎng)上玩吧!”
“好啊，大家一起呀。除了王怡琴!”
我們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，飛到了操場(chǎng)，說(shuō)說(shuō)笑笑，歡呼著(zhù)，奔跑著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )兒，我望向教室，看到了王怡琴。她一個(gè)人默默地坐在椅子上，眼睛里充滿(mǎn)了淚水，神情憂(yōu)傷，似乎在說(shuō)：“為什么大家總是不和我玩呢?我到底做錯了什么?我多想和大家一起玩啊!”
這一刻，我覺(jué)得她非�？蓱z。于是我停止游戲，跑進(jìn)教室，對她說(shuō)：“一起去操場(chǎng)上玩吧!”她愣了愣，然后無(wú)比激動(dòng)地對我說(shuō)：“真的嗎?你們會(huì )讓我來(lái)玩?”
“嗯，你先快去操場(chǎng)吧�！蔽依�(zhù)她的手來(lái)到了操場(chǎng)。
幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)她來(lái)了，滿(mǎn)是嫌棄的表情，說(shuō)：“讓她來(lái)干什么?不許她玩!”我拉著(zhù)王怡琴的手，說(shuō)：“你們?yōu)槭裁纯偸遣蛔屗?為什么老是針對她?如果你們也被孤立，你們會(huì )開(kāi)心嗎?同學(xué)之間應該團結友愛(ài)才對，大家一起玩吧!”
他們都不說(shuō)話(huà)了，低著(zhù)頭似乎在思考著(zhù)什么。過(guò)了一會(huì )兒，他們說(shuō)：“好吧，是我們不對，我們不應該這樣對待王怡琴，王怡琴也一起來(lái)玩吧�！�
王怡琴和我們玩了起來(lái)。她就像一只快樂(lè )的小云雀，奔跑者，追趕者。操場(chǎng)上的歡笑聲、打鬧聲似乎更響亮了。
上課鈴響了，我們飛奔向班級。
王怡琴一邊跑，一邊大聲說(shuō)：“今天真是美好的一天，你們終于愿意和我玩了。我幸福極了!謝謝你們!”
那些之前不愿意和王怡琴玩的同學(xué)們都趕緊說(shuō)：“對不起，王怡琴。以后我們要一直在一起玩!”
共享快樂(lè )作文 篇17
媽媽說(shuō)，在她小時(shí)候，家里很窮，沒(méi)有車(chē)，但是有一輛自行車(chē)，每天因為忙，也沒(méi)有時(shí)間騎。在我小時(shí)候媽媽也教我騎自行車(chē)，可是就算我會(huì )了也沒(méi)什么用，因為現在人人都有汽車(chē)，騎自行車(chē)的人基本沒(méi)有。每天上學(xué)，我只能看到一些來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛；每天放學(xué)，也會(huì )看到好多好多的車(chē)在校門(mén)口竄來(lái)竄去……
總之，不管怎么樣，在城市里，已經(jīng)沒(méi)有多少人會(huì )去走路，騎自行車(chē)了吧？
然而，就在我去上學(xué)的某一天，看到了一個(gè)東西，在我小區的門(mén)口！兩排深綠色的機器，一排大概有十個(gè)，每個(gè)機器的中間都有一輛以淺綠色為主體色的自行車(chē)。這么多自行車(chē)？我當時(shí)是這么想的，而且認為根本不會(huì )有人去騎這個(gè)自行車(chē)，我看著(zhù)這些汽車(chē)，又看向了這些綠色的自行車(chē)，上面還寫(xiě)著(zhù)：綠色青浦，上善之城。還有一些樹(shù)啊草啊之類(lèi)的東西。
放學(xué)了，我走到小區門(mén)口時(shí)，驚訝地發(fā)現這里的自行車(chē)竟然就剩下兩三輛了！這時(shí)，我看到了個(gè)年輕的阿姨從我旁邊推著(zhù)這個(gè)自行車(chē)，走到了一個(gè)深綠色的機器下面，把車(chē)放進(jìn)了機器下面。我轉過(guò)頭，走向小區，只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“車(chē)已還好�！边@機器還能說(shuō)話(huà)？這么高端？接著(zhù)，又聽(tīng)見(jiàn)了一聲。沒(méi)想到，會(huì )有那么多的人去借這個(gè)自行車(chē)啊……
一大早，到了班級里，同學(xué)們也在討論這個(gè)�！鞍ググ�，你知道嗎，最近有一個(gè)自行車(chē)的什么東西，叫'共享單車(chē)'借了這個(gè)之后，騎一小時(shí)之內的，都不用錢(qián)！”“是啊是啊，而且我看借的人好多啊，大街好多人都在騎哎！”我沒(méi)有說(shuō)什么，只是安倍地坐在座位上而已。
有一天，叔叔打電話(huà)到家里說(shuō)要來(lái)這里送水果。我等了大概半小時(shí)，叔叔還沒(méi)來(lái)�！岸＿恕卑验T(mén)打開(kāi)，看到的就是提著(zhù)一袋水果的叔叔�！笆迨�，你怎么來(lái)這么晚��？”叔叔的回答讓我非常驚訝：“我從小區門(mén)口的'共享單車(chē)'那兒，借了輛自行車(chē)，本想著(zhù)去把這車(chē)停在你家小區門(mén)口，可是那里竟然停滿(mǎn)了車(chē)！然后我又騎回離這兒比較近的一個(gè)地方，停了車(chē)，再走過(guò)來(lái)�！�
叔叔是有汽車(chē)的，可是他沒(méi)有開(kāi)他的車(chē)，卻是騎自行車(chē)。
我們現在，有了更多以“共享”開(kāi)頭的一些資源，人們都在用這些，可見(jiàn)，我們“綠色青浦，上善之城”的這個(gè)名字，不是白取的。繼續用這些東西，真的可以讓我們的生活變得不一樣哦！
共享快樂(lè )作文 篇18
童年大家都經(jīng)歷過(guò)，他是我們最快樂(lè )的時(shí)段。
傳說(shuō)水滸梁山里有一股“快樂(lè )的泉水”人們只要喝上一口，就可以快樂(lè )的過(guò)一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒(méi)有人找到過(guò)它。
村子里有一個(gè)財主，他只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以一個(gè)朋友也沒(méi)有，日子過(guò)的很不快樂(lè )。他想得到快樂(lè )，決定去找“快樂(lè )的泉水”。
走了好幾天，在茂密的森林里，他遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老人。財主問(wèn)老人“快樂(lè )的泉水”在哪里。老人說(shuō)愿意告訴他，但是有一個(gè)條件，找到泉水后，必須分給村子里的每一個(gè)人喝，使別人也得到快樂(lè )。為了得到泉水，那個(gè)財主只好答應老人的條件。財主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。
財主裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一大瓶“快樂(lè )的泉水”往回走。他一面走，一面想：“我好不容易找到泉水，卻要分給大家喝，真是豈有此理！這瓶水決不能分給別人喝，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠快樂(lè )！”
財主高興地回到家里，關(guān)上門(mén)窗，把妻子叫到跟前說(shuō)：“我找到快樂(lè )的泉水了！千萬(wàn)別讓人知道�！闭f(shuō)罷，就把瓶蓋打開(kāi)。奇怪，瓶子里根本沒(méi)有水，倒出來(lái)的卻是一張
紙條，只見(jiàn)那張紙條上面寫(xiě)著(zhù)：“只顧自己快樂(lè )的人，永遠得不到快樂(lè )！”
這個(gè)>故事告訴我們：“有快樂(lè )，要拿出來(lái)與別人一起分享，這樣大家才能更快樂(lè )更>幸福�！�
真正快樂(lè )的人是跟別人一起分享快樂(lè )的人，是跟別人一起享受幸福的人，而那些不快樂(lè )的人，正是不想跟別人一起分享快樂(lè )，分享幸福的人。分享就是快樂(lè )，反之，即使得到快樂(lè )，也不能感受到其中的滋味。
共享快樂(lè )作文 篇19
快樂(lè )就像一片永無(wú)邊際的天空，只要你抬頭就可以看到，快樂(lè )也就像天空一樣，隨處都可以讓你感受到快樂(lè )的源泉。但把快樂(lè )分享給別人，使別人與你共享快樂(lè )，那樣你就會(huì )加倍的快樂(lè )。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗季節的下午，春風(fēng)微微的吹著(zhù)歡快的曲子來(lái)到了校園，這真是放風(fēng)箏的好日子��！老師就讓我們帶來(lái)了自己的風(fēng)箏。我們先在風(fēng)箏上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，接著(zhù)我們開(kāi)始放風(fēng)箏了。
只見(jiàn)我和同學(xué)們，把風(fēng)箏往天上一扔，風(fēng)箏就順著(zhù)風(fēng)晃晃悠悠的升上了天空，我們一起就拉著(zhù)線(xiàn)飛快的跑著(zhù)。我看著(zhù)自己的風(fēng)箏飛上了天空高興極了。
我們把夢(mèng)想放飛到天空，我興奮的說(shuō)了聲“要不我們把夢(mèng)想再放飛的更遠！”他們齊聲同意，我們每一個(gè)人都好像一個(gè)駕駛員，駕駛著(zhù)自己的風(fēng)箏，我們的風(fēng)箏越放越遠，天空飛滿(mǎn)美麗的風(fēng)箏。而那都是一個(gè)個(gè)夢(mèng)想編織成的。
天空好像閃著(zhù)五顏六色的光芒，那是快樂(lè )的象征，那是夢(mèng)想的象征，那也是加固我們友誼的象征，那更是希望的象征。所有的夢(mèng)想在天上自由的飛翔！我們共享著(zhù)每一個(gè)夢(mèng)想的快樂(lè )！
共享快樂(lè )作文 篇20
如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁想一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁這句話(huà)，是出自培根之口。事實(shí)的確如此。
人生不免有些酸甜苦辣，如果沒(méi)有人和你分享或替你分擔，那便會(huì )再增添一絲枯燥的心酸。
為了較好地抑制我當時(shí)的心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時(shí)的心情時(shí)，她和我一樣，抱著(zhù)希望和追求等待著(zhù)結果的到來(lái)。談到等待結果那矛盾的心情時(shí)，她為我緊張，為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時(shí)，她為我驕傲，給予我肯定分享過(guò)程中，我與朋友互換經(jīng)驗，交流觀(guān)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。懷著(zhù)同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的友誼基層堅固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望?是由于，是焦急，是急迫，是激動(dòng)，是自豪，是千萬(wàn)種感受都出自于各自的歡樂(lè )和友誼。
與別人共享的歡樂(lè )還有許多，當然，憂(yōu)慮也有不少，但也少不了和別人分擔和傾訴。
共享快樂(lè )作文 篇21
當今社會(huì )，科技已經(jīng)深深地融入了我們的生活，而各種共享資源的層出不窮，也在不斷的改變著(zhù)我們的生活。
馬路邊一列列的“ofo”小黃車(chē)，一家家“共享書(shū)店”，甚至還有投幣的“共享洗衣機”……
可是這樣擴大“共享資源”真的好嗎？
可見(jiàn)是有好也有壞的。
“共享單車(chē)”已經(jīng)徹底進(jìn)入了我們的生活。當你有閑情雅致到郊野公園游玩時(shí)，懶得走路了，就可以帥氣地拿出手機，打開(kāi)“掃一掃”，“�！币宦�，你就可以悠閑地騎著(zhù)“ofo”暢游生活了，邊與同伴一起騎車(chē)，邊談笑風(fēng)生，格外地“逍遙自在”。有時(shí)還可以看到老人騎著(zhù)“共享單車(chē)”去買(mǎi)菜呢！我們不得不說(shuō)，“共享”帶給我們的便利是隨處可見(jiàn)，觸手可及的。
名曰“共享單車(chē)”也逃不過(guò)“共享”二字。雖說(shuō)現在的人們，已經(jīng)有良好的行為習慣，但是畢竟破壞“小黃車(chē)”的事還是屢見(jiàn)不鮮的。當小黃車(chē)前段時(shí)間，由于軟件程序設置的關(guān)系，前面的人結束行程后，如果不關(guān)密碼，下一個(gè)來(lái)用車(chē)人不用掃碼就能繼續騎行小黃車(chē)了。有些“搗蛋分子”利用這個(gè)特點(diǎn)，對小黃車(chē)進(jìn)行了破壞，以至于那段時(shí)間我看到的小黃車(chē)不是缺了胳膊就是斷了腿，有的車(chē)籃子沒(méi)有了，有的車(chē)坐凳沒(méi)有了，還有的踏腳板就剩一個(gè)了。小黃車(chē)公司發(fā)覺(jué)了這個(gè)情況后，對小黃車(chē)進(jìn)行了全面改造，加強了對密碼的設置來(lái)保護小黃車(chē)，才使小黃車(chē)面目一新。
“共享單車(chē)”為人們提供了便捷，我們應該更小心翼翼地“呵護”它�？吹叫↑S“躺”在地上久臥不起時(shí)，我們應該把它扶起來(lái)，這不僅使小黃受到了保護，也體現了人們的綜合素質(zhì)，所以，如果想要做個(gè)好公民，一定要善待共享資源，讓強大的“共享資源”永遠為人們提供便利，讓它與時(shí)間并存。
人們都說(shuō)尊重是相互的，“共享”這一詞難道不是檢測人們的這一點(diǎn)嗎？“共享”就是共同享受，這份享受不僅僅是人與人之間的，更應該是人與人與物體之間的，如果你守約了，感受到的是那份誠信與尊重的帶來(lái)的快樂(lè )，這，不就是共享嗎？如果你想象物體也有情感的，也有年齡的，也有思想的話(huà)，去保護他們，去尊重他們，去善待他們吧！我相信世界會(huì )因此變的更加的美好起來(lái)！
“共享時(shí)代”人與人與物之間的信任與快樂(lè )，去深深的感受一下吧！
共享快樂(lè )作文 篇22
漫漫人生路上，每個(gè)人都不可能孤獨行走，總要與人一起，體驗失敗的苦痛，分享成功的歡喜。而這個(gè)人，又是你的雙胞胎姐妹，是不是更有趣呢？
“吃飯了！”隨著(zhù)媽媽的一聲呼喚，一陣急促的腳步聲響起，飯桌上擺著(zhù)熱氣騰騰的飯菜，桌前坐著(zhù)調皮的姐妹倆。那時(shí)懵懂無(wú)知的我們只知道爭搶?zhuān)斘覀優(yōu)橐坏啦舜蠛粜〗袝r(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地阻止說(shuō)：“你們是親生姐妹，要學(xué)會(huì )共享�！蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，將菜推到兩人中間，滿(mǎn)心歡喜的分享晚餐。在時(shí)光的溫暖流逝中，享受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。
“”丁鈴鈴……”放學(xué)了，一路相伴跑回家，放下書(shū)包與家人打完招呼，便投入到練習題課本和作業(yè)中。這時(shí)，一道難題攔住了我，我冥思苦想了很久，仍不得其解。這時(shí)我望向了妹妹，見(jiàn)妹妹也正在研究這道題，“一起做吧�！辈灰粫�(huì )兒，我們就求出了結果�！昂昧��！边@時(shí)，妹妹指出了我的毛�。骸澳愕牟襟E不全，這里這樣一寫(xiě)就好了�！啊迸�，確實(shí)是這樣�！痹诠餐奶骄恐�，我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。
“寫(xiě)完作業(yè)了，出去玩一會(huì )兒吧�！苯�(jīng)過(guò)一天的學(xué)習，我們也會(huì )結伴到樓下去玩耍。
“看，那里有個(gè)小鴨子！“”哇，那邊的荷花好美��！”這是夏日里，我倆一起在西海荷塘觀(guān)賞美景的情景；“往哪里躲？找打！”一個(gè)雪球飛出，兩個(gè)女孩嬉笑著(zhù)變成了白頭老嫗。這是冬日里我們倆在雪地里玩耍追逐的場(chǎng)面。
當清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)屋子，我們便充滿(mǎn)了活力，因為我和你共享著(zhù)手足的快樂(lè )，共享著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )，生活也因此變得流光溢彩起來(lái)。
共享快樂(lè )作文 篇23
現代奧林匹克運動(dòng)發(fā)展到今天，經(jīng)歷了100多年的風(fēng)風(fēng)雨雨。1894年6月23日，當顧拜旦與12個(gè)國家的79名代表決定成立國際奧委會(huì )，開(kāi)創(chuàng )現代奧林匹克運動(dòng)時(shí)，曾一度受到人們的諷刺。而在百年之后的今天，奧運會(huì )已成為普天同慶的盛大節日，奧林匹克運動(dòng)吸引了世界上絕大多數國家和地區的積極參與。 百年期盼，夢(mèng)想成真。今天，奧運會(huì )終于走進(jìn)北京，走進(jìn)中國，走進(jìn)13億人民中間。
能夠參加奧運會(huì )，是所有運動(dòng)員的夢(mèng)想。為了參加奧運會(huì )，運動(dòng)員們不僅要具備必需的水平和成績(jì)，有時(shí)還要克服種種困難，沖破重重阻撓。
名將云集，競爭激烈。但人們都明白，參加奧運會(huì )比賽的目的不僅僅是奪取金牌，更重要的是參與。只要你參與了，努力了，付出了，過(guò)程比結果會(huì )更有意義。有不少代表團從來(lái)與奧運會(huì )獎牌無(wú)緣，但他們還是義無(wú)反顧地參與；很多選手明知道自己實(shí)力不濟，卻仍然樂(lè )此不疲地參賽。
不僅僅是運動(dòng)員、教練員，包括志愿者、火炬手、觀(guān)眾等，所有的人都在從不同的角度享受奧運會(huì )的魅力和快樂(lè )。北京奧運會(huì )的志愿者提出了“我參與、我奉獻、我快樂(lè )”。
如今，全世界的目光都在關(guān)注北京奧運會(huì )。屆時(shí)，除了現場(chǎng)觀(guān)眾，還將有40多億人觀(guān)看奧運會(huì )賽事的電視直播，欣賞這一規�？涨暗囊曈X(jué)盛宴。再加上廣播聽(tīng)眾、報刊讀者以及互聯(lián)網(wǎng)的受眾，世界上不知有多少人在為北京奧運會(huì )加油、喝彩！
同一個(gè)世界，承載同一個(gè)夢(mèng)想。北京奧運會(huì )，屬于全世界。讓我們敞開(kāi)心扉，共享奧林匹克的魅力與快樂(lè )！
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