精選給予的快樂(lè )作文3篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的給予的快樂(lè )作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給予的快樂(lè )作文 篇1
記得那是一個(gè)寧靜的早晨，天空下著(zhù)小雨，風(fēng)婆婆帶著(zhù)微風(fēng)，從我們小區里經(jīng)過(guò)。
爺爺拍了拍我的頭說(shuō)：“懶蟲(chóng)，起床了！”我睡眼惺忪的揉了揉眼睛，伸著(zhù)懶腰從床上坐了起來(lái)，穿好衣服，一看時(shí)間：“完了，7點(diǎn)20了�！奔话銢_進(jìn)廚房，狼吞虎咽的吃下?tīng)敔斀o我做的早飯。草草洗好臉，拎起書(shū)包，飛奔到樓下�！把�，下雨了，雨傘忘帶了，又要爬上4樓去拿雨傘，真是越急越亂”。話(huà)音剛落，爺爺走了下來(lái)，說(shuō)：“下雨了，快撐好傘，上自行車(chē)�！蔽依鞯呐郎献孕熊�(chē)，撐著(zhù)傘在雨中穿行。爺爺的`背脊就像一堵堅實(shí)的墻壁，把我擋著(zhù)風(fēng)，我想到：“爺爺天天給我燒那么好吃的飯，不管刮風(fēng)下雨，每天那么辛苦的送我上學(xué)，我要不要把雨傘往爺爺頭上撐呢？可是我自己淋感冒了怎么辦？”我被這兩個(gè)問(wèn)題糾結得不行。最終，我下定了決心，將雨傘高高舉起，撐在爺爺的頭上。爺爺因為要掌控方向，沒(méi)有扭過(guò)頭，只是大聲的說(shuō)：“別撐爺爺，快把雨傘撐好，不然要感冒了”。雖然撐了一會(huì )兒，手有點(diǎn)酸，可是我還是毅然決然的將雨傘撐爺爺頭上，不讓爺爺淋雨。
到學(xué)校了，下了車(chē)，我跟爺爺道別，便往教室走去，走了幾步，突然想起了一件事，于是，轉過(guò)身，叫住了爺爺說(shuō)：“我離教學(xué)樓很近了，不用雨傘了，回家的路很長(cháng)，快把雨傘帶上�！笨墒菭敔攨s說(shuō)：“我不用，要是你感冒了怎么辦？”爺爺正想跨上自行車(chē)，我迅速將爺爺的手拉住，將雨傘塞到了爺爺的手里，便扭頭向教學(xué)樓跑去。
坐在位置上，我擦掉頭上的雨珠，心里覺(jué)得美滋滋的。
給予的快樂(lè )作文 篇2
我是個(gè)愛(ài)幫助別人的學(xué)生，所以我的朋友很多。
有一件事，我記得非常清楚；那是去年，我和好朋友出去玩，突然看見(jiàn)我家鄰居_李奶奶，正拎著(zhù)一堆蔬菜，滿(mǎn)頭大汗。突然想起老師說(shuō)；老人有困男時(shí)要幫助老人.我就急忙對好朋友說(shuō);咱們去幫幫李奶奶吧.好朋友說(shuō);管她干什么?我聽(tīng)了很生氣,就對她說(shuō);老人有困難時(shí)要幫助老人,要幫助老人,而且你自己身為少先隊員,卻這樣做對嗎?好朋友聽(tīng)了滿(mǎn)臉通紅,什么也沒(méi)說(shuō),連忙和我一起向李奶奶走去,我負責拿蔬菜,好朋友負責扶李奶奶上樓梯。
雖然，我和好朋友回到了家都腰酸背痛，但是我們還是很高興。
給予的快樂(lè )作文 篇3
書(shū)，在我們的生命中充當著(zhù)重要的角色。古人說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；又曰：萬(wàn)物皆下品，唯有讀書(shū)高�？梢�(jiàn)，書(shū)在我們生活中是多么的重要，自然，讀書(shū)也便成了一件不可或缺的事兒。
那么，怎樣才能把書(shū)讀好呢，我認為應該做到以下幾點(diǎn)。
首先要做到多讀書(shū)，俗話(huà)說(shuō)，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟。是的，書(shū)讀得多了，腦中的知識自然也就積累多了。寫(xiě)起文章或說(shuō)起話(huà)來(lái)也就能“行筆成章”、“口若懸河”了，所謂“厚積薄發(fā)”，就是這個(gè)道理。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，一篇文章或一本書(shū)，讀得遍數多了，自然就明白其中的意思了。有時(shí)甚至不需要老師的講解，也不需要過(guò)多地去思考了。書(shū)里的知識空間是無(wú)限大的，也就是說(shuō)，面對一本書(shū)，不管你曾經(jīng)讀過(guò)多遍，當你再次拿起她來(lái)讀時(shí)，你總感覺(jué)能從中獲得一些新的知識，每一次都有不同的感受，讓人百讀不厭。所以，要讀好書(shū)，其次要做到反復地讀，重復地讀。
讀書(shū)，不能隨隨便便、馬馬虎虎地讀，尤其是對于一些經(jīng)典的書(shū)，一定要異常投入地去讀，深入地讀，甚至忘我地讀。有時(shí)要把自己想象成書(shū)中的作者，有時(shí)要把自己當成書(shū)中的主人公，有時(shí)又要跳出來(lái)，否則會(huì )“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，那就得不償失了。而對于書(shū)中的一些優(yōu)美文句、細節描寫(xiě)等更要深入地讀，把她變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言，這樣就能真正做到“學(xué)以致用”了。
“讀一本好書(shū)，比珍寶還好；讀一本壞書(shū)，比強盜還壞”，這告訴我們，要讀好書(shū)，還得有選擇性地去讀，也就是讀好書(shū)�，F在的書(shū)是多了，書(shū)店里，路攤上，甚至雜貨店都有得賣(mài)。書(shū)的種類(lèi)也可以說(shuō)是各種各樣，琳瑯滿(mǎn)目，所以，如果不加選擇地讀，不僅學(xué)不到知識，反而會(huì )給我們帶來(lái)弊處，污染我們的心靈�，F在有的小朋友，經(jīng)�？匆恍┐笕丝吹摹靶@言情小說(shuō)”，或整天看那些漫畫(huà)類(lèi)的書(shū)，我認為這不好，雖然這些書(shū)也能給人帶來(lái)短暫的歡樂(lè )，但從長(cháng)遠來(lái)看，這是利少弊多的。
當然，要讀好書(shū)，除了做到以上所說(shuō)的“多讀書(shū)、反復讀、投入讀、讀好書(shū)”外，還要做好一些細節，比如說(shuō)，讀書(shū)的姿勢、環(huán)境等。
總而言之，書(shū)是樣好東西，能帶給我們無(wú)限的知識，能給予我們無(wú)窮的快樂(lè )。
因此，我們一定要熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)。