我成長(cháng)，我快樂(lè )_小學(xué)生六年級作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我成長(cháng)，我快樂(lè )_小學(xué)生六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我成長(cháng)，我快樂(lè )_小學(xué)生六年級作文1
我有許多愛(ài)好，如：跳舞、跳繩、跑步、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……但我最喜歡的就是看書(shū)了，因為它讓我快樂(lè )也讓我成長(cháng)。
看書(shū)可以使我放松，可以把疲勞趕跑。參加過(guò)一些活動(dòng)或者做作業(yè)勞累的時(shí)候，拿上一本書(shū)，慢慢讀，精神被書(shū)中的情景吸引了，于是忘了疲勞，輕松隨之而來(lái)，于是快樂(lè )。增加了閱歷，眼界開(kāi)闊了，是成長(cháng)。于是，我愛(ài)書(shū)。我家有許多的書(shū)，大大的書(shū)柜都放滿(mǎn)了，有一整套的《淘氣包馬小跳》，還有四大名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》和《三國演義》……
早晨，老師大聲地宣布：“同學(xué)們，今天我們要來(lái)進(jìn)行知識競賽，是考驗大家的課外知識�！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。馬上競賽開(kāi)始了，我做得十分從容。再看看其他人，有的急得直跺腳；有的好像看到了非常難的題目，皺著(zhù)眉；還有的看著(zhù)黑板，目不轉睛地盯著(zhù)，像個(gè)木頭人似的在發(fā)呆呢！第二天，老師滿(mǎn)臉笑容，高興地說(shuō)：“這一次的知識競賽，孫煒奇第一名�！蔽议_(kāi)心極了，因為多看書(shū)，使我有豐富的課外知識。讀書(shū)得到表?yè)P，得到榮譽(yù)，我快樂(lè )！
同學(xué)之間，家人之間，每天都在交談，原來(lái)我總不愿啟齒�，F在我會(huì )大膽參加討論，會(huì )反駁，會(huì )發(fā)問(wèn)。有一位親戚好久不見(jiàn)，他說(shuō)：“你現在說(shuō)話(huà)表達流利，語(yǔ)言豐富多彩，新鮮詞兒一串一串，變化真快�！眿寢屨f(shuō)：“她現在愛(ài)看書(shū)了�！庇H戚說(shuō)：“士別三日當刮目相待！”我說(shuō)：“這是三國里說(shuō)阿蒙的�！庇H戚贊揚：“讀書(shū)通古今呀！”
高爾基說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！辈诲e，身體的成長(cháng)靠物質(zhì)營(yíng)養，書(shū)是精神營(yíng)養，她，使我精神、知識不斷成長(cháng)。我要讓自己看更多更多的書(shū)，使自己不斷地進(jìn)步，成長(cháng)。
我成長(cháng)，我快樂(lè )_小學(xué)生六年級作文2
快樂(lè )，是兒時(shí)對花花綠綠糖果的回憶，是幫助他人時(shí)得到笑容的回報;是付出艱辛努力時(shí)，手捧榮譽(yù)的激動(dòng);是和朋友嬉戲打鬧;是游樂(lè )場(chǎng)里興奮的尖叫。
記得剛上一年級時(shí)，最令我快樂(lè )的事就是驕傲的站在臺上，第一批戴上紅領(lǐng)巾，當鮮艷的紅領(lǐng)巾在我眼前飄動(dòng)時(shí)，我站在隊旗下莊嚴的宣誓的時(shí)刻，至今記憶猶新。
其實(shí)，成長(cháng)就像五味瓶，充滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣。在一個(gè)人漫長(cháng)的成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )有經(jīng)歷，有故事。在我剛上一年級時(shí)，由于家庭的緣故，我失去了父愛(ài)。那段時(shí)間，我覺(jué)得很孤單，很少說(shuō)話(huà)，不知以后該怎么辦，家里的氣氛也變得沉悶起來(lái)，我有些怕，最后在我的親人，老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助下，我收起悲痛，堅強的站了起來(lái)，雖然傷心過(guò)，但正是經(jīng)歷過(guò)，才明白了一些事情，懂得了一些道理。隨后的生活更多的是沉浸在母愛(ài)的滋潤中，一點(diǎn)一滴的成長(cháng)著(zhù)。
時(shí)光飛逝，如今，我已是一名四年級的小學(xué)生了，伴著(zhù)老師的栽培，我在成長(cháng)中收獲了知識，有了自己的愛(ài)好，思想，有了敬愛(ài)的老師和同學(xué)，不再孤獨。我堅強，成熟;我在知識的海洋里遨游，沉浸在精彩的故事情節中，享受著(zhù)讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣，計劃著(zhù)美好的未來(lái)與理想，快樂(lè )也隨之而來(lái)。不放棄，不半途而廢，使我堅持學(xué)習彈鋼琴，使我經(jīng)歷磨難學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，我很享受騎車(chē)時(shí)那種輕松，飛一樣的感覺(jué);也很享受美妙的音樂(lè )帶給我的快樂(lè )。
成長(cháng)的路程是艱辛的，充滿(mǎn)了坎坷與挫折，可是，無(wú)論怎樣都是快樂(lè )的�？鞓�(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)，讓自己在成長(cháng)中收獲知識，樂(lè )趣。
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我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)，她還經(jīng)常從一個(gè)公益網(wǎng)站獲得免費試讀書(shū)。除了買(mǎi)書(shū)，我更多的是從圖書(shū)館借書(shū)，在新華書(shū)店看書(shū)，和好朋友交換書(shū)。一年下來(lái)，我讀過(guò)的書(shū)少說(shuō)也有三百本。
我喜歡的作家可多了，有親切可愛(ài)的陽(yáng)光姐姐伍美珍；《長(cháng)大的大頭兒子》的作者鄭春華；《君偉上小學(xué)》的作者“童書(shū)天后”王淑芬……讀著(zhù)這些大作家的故事，我仿佛已經(jīng)成為了他們的朋友。從一篇篇故事中，我感受到了友誼的珍貴；家庭的溫暖；生活的美好……其中，我最喜歡的要數《米小圈上學(xué)記》的作者——北貓叔叔，他筆下的校園生活，仿佛寫(xiě)的就是我們班的故事。我常常把書(shū)中的人物和我們班的同學(xué)對應起來(lái)，比如米小圈就像我們班的崔同學(xué)，老是遇到倒霉事兒，不過(guò)整天還是樂(lè )呵呵的，像個(gè)沒(méi)事人一樣，總能給身邊的人帶來(lái)歡樂(lè )，我喜歡這樣的性格。李黎像我們班的蟲(chóng)蟲(chóng)，凡事都愛(ài)管，喜歡打抱不平，班級里要是少了她，就沒(méi)有那么熱鬧啦……故事中人物的角色似乎就在我的身邊，我身邊最親近的朋友仿佛來(lái)自書(shū)里，這種感覺(jué)真是太奇妙了！最近我又讀了他的新作《姜小牙上學(xué)記》，書(shū)中的故事常常把我逗得哈哈大笑。等我讀完了，再和你們分享我的感受吧！
書(shū)讀得多了，我也想把我身邊發(fā)生的一些有趣的事情用文字記錄下來(lái)，在老師的幫助和鼓勵下，我開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)小詩(shī)歌、小作文。我用一篇作文《美味的砂鍋飯》留住了海南最好吃的臘味砂鍋飯的味道；我用一首小詩(shī)《奶奶一定有辦法》記錄了我“無(wú)所不能”的奶奶……媽媽從里面挑出一些有趣的作品投稿，沒(méi)想到被編輯老師采用了。20xx年，我在《大江晚報》上發(fā)表了2首小詩(shī)、3篇小作文�？吹阶约旱淖髌繁挥∷⒊摄U字，我的心里美滋滋的！
我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
我成長(cháng)，我快樂(lè )_小學(xué)生六年級作文4
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了學(xué)校運動(dòng)會(huì )，開(kāi)心的表情跳上同學(xué)們的臉上，我們蹦蹦跳跳的來(lái)到操場(chǎng)上，圍著(zhù)操場(chǎng)一直瘋跑，或許，因為這是一年一度的運動(dòng)會(huì )吧！
開(kāi)幕式和奧運會(huì )開(kāi)幕式那樣有氣勢，不過(guò)，不是各國代表隊而是各班代表隊出場(chǎng)。我們穿著(zhù)相同的校服，邁著(zhù)同樣整齊的步伐，昂首挺胸，氣勢昂昂的進(jìn)場(chǎng)了。開(kāi)幕式成了運動(dòng)會(huì )最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。鮮花隊，紅旗隊，校旗隊都在操場(chǎng)中間站好，用甜甜的微笑給每個(gè)人送去最美好的祝愿，祝他們在運動(dòng)會(huì )上取得好的成績(jì)。
不久，就輪到我們出場(chǎng)了，我們16個(gè)人組成的方陣，手拿著(zhù)五顏六色的工藝傘，踏著(zhù)有力的步伐，剛一出場(chǎng)就贏(yíng)得了家長(cháng)們的一陣陣喝彩�！班健钡囊宦暱谏诼晞澠铺炜�，我們迅速地將傘放到前上方�！班健庇质且宦曃覀兟胤畔聜�，立定，繼而向右轉，開(kāi)始了我們事先排練好的動(dòng)作。到了最后一個(gè)動(dòng)作，老師要插進(jìn)來(lái)了，一定要配合好這可不能出錯。只見(jiàn)老師扭著(zhù)秧歌步，不緊不慢的插進(jìn)來(lái)了。怎么會(huì )這樣，實(shí)現可沒(méi)說(shuō)老師要扭著(zhù)秧歌步插進(jìn)來(lái)呀！不過(guò)，老師的這一動(dòng)作有引來(lái)了家長(cháng)們的喝彩聲。一切都出乎意料的順利，入場(chǎng)表演結束了，我們都長(cháng)長(cháng)的吁了一口氣。走著(zhù)走著(zhù)，仿佛空中還有我們響徹天空的口號聲。
很快，運動(dòng)會(huì )結束了，我們班是第一名�？蛇\動(dòng)會(huì )卻結束的那么倉促，我們都意猶未盡，還想躍躍欲試。
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有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，讀書(shū)是什么感覺(jué)？
我想了想，說(shuō)，是一種感動(dòng)吧。
而最初帶給我感動(dòng)的故事，只是一本《賣(mài)火柴的小女孩》。
這是一個(gè)普通到不能再普通的故事，但每一次讀它，我都會(huì )有不同的收獲。故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的除夕夜，一個(gè)沒(méi)有賣(mài)出火柴的小女孩凍僵了。她努力點(diǎn)燃了一根火柴，當希望的火花濺出的那一瞬間，小女孩仿佛看到了火爐和火雞。但火柴是會(huì )熄滅的，當她點(diǎn)燃了最后一根火柴時(shí)，小女孩看見(jiàn)了奶奶。呵，那是多么慈祥的奶奶��！她笑著(zhù)撲進(jìn)了奶奶的懷里，然后，笑著(zhù)離開(kāi)了這個(gè)世界。當人們發(fā)現小女孩的尸體時(shí)，他們都說(shuō)，她想暖和一下身子。但是，誰(shuí)也不知道她在火光中是多么的幸福。就像爸爸說(shuō)的，這個(gè)故事是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到無(wú)法令你產(chǎn)生閱讀的興趣。但當我第一次讀它時(shí)，我哭了，是充滿(mǎn)同情的哭；當我第二次讀它時(shí)，我笑了，因為女孩終于在去世前感到了快樂(lè )；當我第三次讀它時(shí)，我的心中交錯許多的情感，我不僅為這個(gè)世界的殘酷而憤怒，更為女孩的行為而感動(dòng)。
一根小小的火柴，或許照亮不了整個(gè)世界，但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢(mèng)想。在小女孩離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，她感受不到寒冷和饑餓，在她眼前出現的，是一個(gè)五彩繽紛的世界。所以，我沒(méi)有太多的悲傷獻給她。但是，對于這個(gè)世界的殘酷與冰冷，我深受震撼。我的同情心，在這里接受洗禮。一個(gè)高尚的人，應該具備幫助一個(gè)人的美德，去幫助那些比自己弱小的人�？墒�，又會(huì )有誰(shuí)，擁有那樣一根火柴呢？而這個(gè)一無(wú)所有的小女孩卻用她的夢(mèng)想與渴望再次感動(dòng)了我們。
每讀一本書(shū)都是一種不同的感動(dòng)，每一種不同的感動(dòng)都在促使我們成長(cháng)。書(shū)，在感動(dòng)中激勵我們，在激勵中讓我們成長(cháng)。我愛(ài)讀書(shū)，在無(wú)形中伴我成長(cháng)，讓我們永不寂寞！
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我在大海邊的沙灘上行走著(zhù)，在沙灘上留下的每一個(gè)腳印都代表著(zhù)我的一步成長(cháng)，我的成長(cháng)是快樂(lè )的，是在大海悠揚的浪濤聲里的一段段故事。
我的家就在大海邊上，每天推開(kāi)窗子就能夠看到外面一望無(wú)際的大海，我的童年就是沙灘上奔跑而來(lái)的。
一年夏天里，湛藍的大海與湛藍的天空相呼應著(zhù)，將遠處的船只定成了一幅畫(huà)。我與朋友在浪花沖擊的沙灘上堆著(zhù)沙墻。只不過(guò)，若是來(lái)一陣大點(diǎn)兒的浪花，我們的沙墻就被沖得一干二凈的。但是我們并不氣餒，一遍又一遍的玩著(zhù)我們的小游戲。沙灘上有很多的海貝，我們就用這些海貝來(lái)裝飾著(zhù)我們的城墻。
童年時(shí)光里，大海的微波浪花，伙伴們的歡笑成了我成長(cháng)道路上最快樂(lè )的回憶，我成長(cháng)我快樂(lè )，我的快樂(lè )在這些泛了黃的舊時(shí)光里走了出來(lái)，一直伴隨著(zhù)我到如今，也會(huì )一直到往后。
現在，因為繁忙的學(xué)業(yè)，我少有時(shí)間能夠到大海的沙灘上走上一走。不同以往每天往沙灘上奔跑，現在只能一個(gè)月一回，甚至于半年一回。
但是，我成長(cháng)的快樂(lè )不過(guò)是從沙灘上跳躍到了學(xué)堂里，偶時(shí)當我重新走在這片沙灘上的時(shí)候，我的快樂(lè )又化作了沙灘上的一行腳印。
成長(cháng)中的快樂(lè )一直就沒(méi)有缺席。在校園里，我認識到了很多的伙伴，他們每天與我一起上下學(xué)，一起吃飯，在同一間宿舍里睡覺(jué)。有了他們的陪伴，我的校園生活也無(wú)比的充實(shí)與快樂(lè )。只不過(guò)在我的成長(cháng)道路上，當我想起那片大海，那片柔暖的沙灘，我的心里便會(huì )有種不舍。這些快樂(lè )的時(shí)光是我成長(cháng)路上最美的回憶，這些快樂(lè )讓我的成長(cháng)帶著(zhù)歌聲與陽(yáng)光。
當我走過(guò)我的校園生活后，我想我的成長(cháng)記憶中又將加上校園里的廣播聲，同學(xué)老師們的歡笑聲了。
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人的一生絢麗多色，有著(zhù)五味瓶的豐富，萬(wàn)花筒的繽紛，而我就是在快樂(lè )中成長(cháng)！
為什么說(shuō)我是在快樂(lè )中成長(cháng)的呢？因為我從我的父輩那兒得知在他們那個(gè)時(shí)代沒(méi)有什么好去處，也沒(méi)時(shí)間來(lái)玩。而現在，我可以在家上上網(wǎng)，看看電視，做一些有意義的事。同時(shí)，在周末期間還可以跟同學(xué)們出去閑逛，其實(shí)，快樂(lè )是由自己的心態(tài)而定的。
在學(xué)校，我們大家也少不了歡歌笑語(yǔ)，有時(shí)，我們總是不厭其煩的討論著(zhù)各種話(huà)題；有時(shí)，我們總是出現爭執，可到了最后，我們耐不住寂寞，還是快樂(lè )的和好了；有時(shí)，我們總是抱怨起作業(yè)怎么怎么多�？蛇@些都不影響我們的情緒，我們始終在談?wù)撝?zhù)我們中的趣事，我們始終快樂(lè )無(wú)比。
在家里，雖然沒(méi)有了同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，但是我可以從書(shū)中尋找快樂(lè )，自古有句名言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽蚁嘈胚@句話(huà)不是空穴來(lái)風(fēng)吧！
對于朋友之間的友情來(lái)說(shuō)，我感到很幸運，能夠認識這么多的朋友、同學(xué)，我感到很高興，真是相見(jiàn)恨晚！部分跟我很要好的同學(xué)，我們互稱(chēng)“哥們”，起初跟他們聊著(zhù)聊著(zhù)，就發(fā)現我們有共同的語(yǔ)言，因此成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好兄弟，好朋友。
樂(lè )觀(guān)的人生是快樂(lè )的，我正是在這種態(tài)度影響下快樂(lè )地經(jīng)歷風(fēng)雨，只有保持樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，你，才會(huì )快樂(lè )！
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小時(shí)候的我很怕水，還記得每次去海邊，我都只在沙灘上玩。一年級的暑假，班主任老師在放假前的最后一天跟我們說(shuō)，每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì )游泳。放暑假了，我忐忑不安地在媽媽的安排下參加了一個(gè)游泳培訓班。經(jīng)過(guò)了十天的學(xué)習，我基本上學(xué)會(huì )了漂浮和換氣�？墒俏疫�是每天不情愿地被媽媽送到游泳館。在游泳館里，我更多的是跟其他的孩子們在兒童池里一起嬉戲，打水仗，我喜歡玩水了，但是游泳還是游得不太好。
二年級的我漸漸地長(cháng)高了，長(cháng)胖了。小肚子也漸漸凸顯，體育成績(jì)勉強及格，跑步，上樓梯都會(huì )有些氣喘。我不會(huì )長(cháng)成小胖子吧……媽媽和我都有些擔心，于是在暑假再次到來(lái)的時(shí)候，媽媽建議我恢復游泳，還幫我請來(lái)了一位教練。
開(kāi)始時(shí)，我游不了多久就會(huì )覺(jué)得累，經(jīng)常打退堂鼓。媽媽總是及時(shí)發(fā)現我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，給我打氣。在教練的耐心指導下，我改正了原來(lái)不太正確的蛙泳姿勢，并且在媽媽的鼓勵下一鼓作氣又學(xué)會(huì )了自由泳和仰泳。我游得越來(lái)越好，對自己越來(lái)越有信心，還喜歡和別的同學(xué)比賽。最重要的是，我學(xué)會(huì )了鍥而不舍，持之以恒。無(wú)論是嚴寒酷暑，還是節日假期，只要是我沒(méi)有生病，我都會(huì )按時(shí)去上課，去練習。就連游泳館的阿姨都說(shuō)我最能堅持。漸漸地，我的體重恢復了正常，肺活量不斷提高，而且身體也變好了，不再像以前那樣經(jīng)常感冒了，整個(gè)這一年，我不再因為生病而打針，缺課了。
我愛(ài)上了游泳，接下來(lái)我還要學(xué)習蝶泳。從游泳學(xué)習當中，我不僅鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，提高了游泳水平，結交了好朋友，而且還學(xué)會(huì )了什么是堅持。我想我會(huì )一直堅持下去，不僅是在運動(dòng)當中，而且在其他的學(xué)習生活中我也會(huì )勇敢地克服困難，戰勝自己，堅持不懈的。
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日子一天天地過(guò)去了，我一天天地成長(cháng)起來(lái)了。隨著(zhù)時(shí)間的推移，快樂(lè )的時(shí)光總在我的身旁圍繞，我深深地體會(huì )到在快樂(lè )中成長(cháng)是多么的幸福！
上初中的時(shí)候，沉重的學(xué)習負擔給了我很大的壓力，使我失去了快樂(lè )。面對升學(xué)的壓力，我每天都跟課本打交道，白天忙，夜里忙，忙到最后還是沒(méi)有考上高中，當時(shí)我眼前一片昏暗，沒(méi)有一縷陽(yáng)光，心想：“怎么辦？怎么辦？……”這時(shí)，一陣腳步聲在向我走近，我心里很害怕，不敢抬頭看是誰(shuí)。走過(guò)來(lái)了，走過(guò)來(lái)了，我的心“砰砰”直跳。啊，是我的媽媽?zhuān)禽p輕的腳步在我的身旁停住，我抬起了頭，媽媽看到我濕潤的眼睛，心里明白了，她沒(méi)有批評我，而鼓勵我要面對現實(shí)，走好下一步。于是，我就來(lái)到了目前所就讀的美麗而舒適的環(huán)境——新鄉幼兒師范學(xué)校。
入校后首先迎接的就是軍訓，一個(gè)星期的艱苦訓練，既鍛煉了我的意志，又結識了眾多的朋友。第一次軍訓生活告訴我，一個(gè)人要學(xué)會(huì )堅強，要學(xué)會(huì )獨自去克服困難；第一次住校生活教會(huì )我，要珍惜朋友間的友誼，不要浪費這美好的時(shí)光。人生中有好多第一次，第一次給人以深刻的印象，第一次給人留下了美好的回憶。
緊張而快樂(lè )的學(xué)習生活開(kāi)始了，我與同學(xué)們一起討論問(wèn)題，一起面對挫折，一起說(shuō)說(shuō)笑笑，一起跑跑跳跳，這生活中的每一瞬間，時(shí)時(shí)刻刻都讓我感受到快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)的感覺(jué)真好！
向快樂(lè )出發(fā)，做一個(gè)快樂(lè )的自我——這就是我！
我成長(cháng)，我快樂(lè )_小學(xué)生六年級作文10
小時(shí)候，我不喜歡讀書(shū)，但我喜歡纏著(zhù)媽媽給我講故事，記得六歲那年過(guò)生日，我本以為媽媽會(huì )給我買(mǎi)一個(gè)大蛋糕，好不容易等到媽媽回來(lái)，只給了我《安徒生童話(huà)選》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》兩本書(shū)，我把書(shū)使勁地扔在地上，嚎啕大哭，媽媽把兩本書(shū)撿起來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“蛋糕吃完了，就沒(méi)有了，讀書(shū)會(huì )給你增添樂(lè )趣，書(shū)還會(huì )成為你的好朋友的�！�
翻開(kāi)《安徒生童話(huà)選》，我一下子被書(shū)中的故事深深地吸引住了，《姆指姑娘》、《丑小鴨》、《海的女兒》……她們把我帶入夢(mèng)境般的童話(huà)世界中去，讓我分辨出什么是善、惡、美、丑；《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我知道了，為什么竹子長(cháng)得非�？�？為什么食人魚(yú)特別兇猛？為什么兒童不宜多吃巧克力……
有一次，我和表哥鬧起了別扭，我和他彼此不讓?zhuān)?jiàn)面不打招呼，互不理睬。 “六尺巷”的故事給了我很深的啟發(fā)，人與人之間不應該鬧矛盾，應該互相寬容、諒解。于是便主動(dòng)找他和解，我們又重歸于好。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)的欲望越來(lái)越強烈，看的書(shū)也越來(lái)越多，家里的書(shū)柜裝不下了，于是，爸爸便幫我辦了一張圖書(shū)借閱證，每個(gè)星期便可以去圖書(shū)館借書(shū)。
在讀書(shū)的陪伴過(guò)程中，我找到了快樂(lè )，在知識的海洋中我得到了成長(cháng)。
我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )。
我成長(cháng)，我快樂(lè )_小學(xué)生六年級作文11
在我的記憶深處，有一個(gè)非常美麗的校園，那就是中岳二小的校園。清晨，同學(xué)們邁著(zhù)輕快的步子，呼吸著(zhù)清新的空氣，走進(jìn)校園，看到南北邊各有一個(gè)教學(xué)樓。每個(gè)教學(xué)樓都是五層.
我們的學(xué)校還開(kāi)展了各種校本課程，有籃球、網(wǎng)球、花樣跳繩、啦啦操、英語(yǔ)有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內，選擇了毛筆和籃球。過(guò)了幾天，語(yǔ)文老師把創(chuàng )優(yōu)的內容講完了，然后將了幾個(gè)同學(xué)的名字，其中就有我。語(yǔ)文老師說(shuō)這些同學(xué)是毛筆被選上的。然后到下午放學(xué)，我去問(wèn)了籃球教練自己選上沒(méi)？教練說(shuō)我選上了。媽媽問(wèn)我要選哪個(gè)，我想了想就說(shuō)選毛筆。
學(xué)校不但開(kāi)展了校本課程，而且景色也變得漂亮起來(lái)。原來(lái)的主席臺變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在，只不過(guò)又多了一個(gè)噴泉。還有管樂(lè )團的同學(xué)，我們每周一升旗的歌都是他們演奏的。那悅耳的聲音傳遍了學(xué)校每一個(gè)角落，成為校園一道獨特的風(fēng)景。
瞧！上課的時(shí)候，老師提出來(lái)的問(wèn)題，同學(xué)們都是很積極地回答�？�！那一群小手如同一片海洋。有一個(gè)同學(xué)，盯著(zhù)書(shū)好像把書(shū)中的知識全部都記在腦子里。還有一位同學(xué)，一直盯著(zhù)書(shū)，一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒傷心似乎書(shū)本和他的世界融為一體了。因為書(shū)里的知識是非常豐富的。
我愛(ài)我的校園，因為是它帶給我了知識，是它帶給我快樂(lè )，是它陪伴了我成長(cháng)。
我成長(cháng)，我快樂(lè )_小學(xué)生六年級作文12
快樂(lè )是對童年棒棒糖的美好回憶，快樂(lè )是讓出座位時(shí)他人微笑的回報．快樂(lè )是付出艱辛努力時(shí)手捧獎杯的淚水．快樂(lè )是在游泳時(shí)和朋友們嬉戲打鬧．快樂(lè )是在游
樂(lè )場(chǎng)里興奮的尖叫聲．
從一年級到現在我有過(guò)很多的快樂(lè )回憶。
記得上一年級時(shí)，最令我快樂(lè )的事就是很驕傲地站在臺上，第一批戴上鮮紅的紅領(lǐng)巾，當鮮艷的紅領(lǐng)巾在我的胸前飄起時(shí)，當我站在隊旗下莊嚴的舉起右手宣宣
誓時(shí)，那時(shí)我是最快樂(lè )的。
在二年級時(shí)，最快樂(lè )的事情是在袖子上別一個(gè)很有威信的值日生標志，這個(gè)標志不僅是要同學(xué)們都能服從我的命令，而是代表老師和同學(xué)對我信任和支持，更代表著(zhù)我已經(jīng)長(cháng)大了，能為老師和同學(xué)分憂(yōu)和服務(wù)了，我認為我是快樂(lè )的。 現在，我長(cháng)大了，我的快樂(lè )有很多，那就是常常喜歡和同學(xué)們在一起聚會(huì )，一起玩耍，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )或者玩有趣的游戲，這樣即增強同學(xué)間友誼和團結協(xié)作了能力又
能和同學(xué)交流和溝通，快樂(lè )就在其中。
我更喜歡外出旅游，在大自然中增加自己的見(jiàn)識，鍛煉自己的能力，增加自己的
見(jiàn)識，廣交朋友，增強
自己的膽量，和朋友一起分享有趣的見(jiàn)聞， 快樂(lè )還有很多，不過(guò)在大自然中可能得到的快樂(lè )更多，因此，我最?lèi)?ài)大自然，愛(ài)
大自然的一草一木，愛(ài)大自然的`一切，更愛(ài)給我快樂(lè )的事、物、人。
我成長(cháng)，我快樂(lè )！
我成長(cháng)，我快樂(lè )_小學(xué)生六年級作文13
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒�，那美好的童年時(shí)光還會(huì )回來(lái)嗎？我翻看著(zhù)那本影集回憶了童年的美好時(shí)光。時(shí)光自然一去不復返，唯有這本影集能帶我去童年時(shí)光走走，看著(zhù)一張張照片，我立刻思緒亂飛。
4歲，幼童時(shí)期。照片上是我一個(gè)人坐在沙發(fā)上讀著(zhù)古詩(shī)，那時(shí)媽媽是我的第一任老師，她教我背詩(shī)，教我識字，將她的文學(xué)氣息傳染給我。每次我看到月亮便會(huì )脫口而出“床前明月光，疑是地上霜�！泵看萎斘铱吹锦r艷的花兒和樹(shù)葉時(shí)也會(huì )說(shuō)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！蹦菚r(shí)的我對文學(xué)還很懵懂，但我似乎喜歡上了文學(xué)。
7歲，這是一張我在練毛筆字的照片。這是我記憶很深的一段時(shí)光，那時(shí)因為父母工作忙，常把我托付給外婆。外婆家對門(mén)是一位書(shū)法老師，外婆總是讓我去對門(mén)學(xué)毛筆字，學(xué)了一段時(shí)間，我發(fā)現我已深深喜歡上了這些用筆字書(shū)寫(xiě)的規規矩矩的字。雖然不是系統的學(xué)習，但在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)也能給我的寂寞帶來(lái)一絲安慰。
10歲，一張畢業(yè)照。我和同學(xué)們倚靠在欄桿上對著(zhù)鏡頭露出燦爛的笑容，這張照片就讓我回憶了小學(xué)時(shí)的美好，以及小學(xué)時(shí)帶給我的友誼，知識，榮譽(yù)。那一切是多么美好��！
12歲，我人生的轉折點(diǎn)。我在漸漸長(cháng)大，漸漸成熟。進(jìn)入中學(xué)，我有過(guò)恐懼，不安；我有過(guò)不確定，甚至有過(guò)在學(xué)習上的痛苦。不過(guò)，最多的還是自信心，我不會(huì )氣餒，就這樣在磨練中成長(cháng)，成熟。
合上翻看已久的影集，我仿佛又收獲了很多，仿佛又面對了一個(gè)新世界。我相信，在以后的成長(cháng)過(guò)程中，我會(huì )更努力！
我成長(cháng)，我快樂(lè )_小學(xué)生六年級作文14
小學(xué)六年的學(xué)習生涯，使我從一個(gè)懵懵懂懂的幼兒成長(cháng)為了一名充滿(mǎn)自信的陽(yáng)光少年。在我成長(cháng)的過(guò)程中，有我的笑聲，也有我的淚水，有我的煩惱，也有我的快樂(lè )。
記得在三年級的下半學(xué)期，我們多了一項以前沒(méi)有的任務(wù)――達標。從那以后，我的生活就多了很多煩惱。只要一有空，爸爸媽媽就不停地嘮叨：“辰辰，下去練會(huì )兒達標吧！”“辰辰，練達標是好事，再去堅持會(huì )兒�！币槐橛忠槐�，沒(méi)完沒(méi)了。哦！這惱人的達標。
一天，我做完作業(yè)，津津有味的看著(zhù)美國電視劇《成長(cháng)的煩惱》，正看到精彩處，耳邊又傳來(lái)媽媽的叫聲：“乖?xún)鹤�，練達標了�！蔽也荒蜔┑么鸬健爸懒��！眮�(lái)到樓下開(kāi)始練習。第一個(gè)項目是立定跳遠，由于有好看的電視節目不讓我看，我心中充滿(mǎn)了懊惱，用盡了全身力氣一跳，發(fā)現自己竟然跳了1。75米。我心想：咦，今天怎么回事？進(jìn)步那么大。但一想到好看的電視又被錯過(guò)了，心中的火氣都發(fā)泄到了運動(dòng)場(chǎng)上，往返跑這個(gè)項目上，我又一次發(fā)揮出了最好成績(jì)11秒4。其余的幾個(gè)項目也都發(fā)揮出了最好水平，就像運動(dòng)員一樣，潛力被激發(fā)出來(lái)了。
回到家里，我一心一意的算起分數來(lái)：“100，100，95……”等到我看見(jiàn)自己的成績(jì)時(shí)，開(kāi)心得不得了，435分達標了！“go，go，go；噢勒，噢勒，噢勒……”我高興得唱起了“足球之歌”，扭起了桑巴舞。
這就是成長(cháng)的煩惱，這就是成長(cháng)的快樂(lè )，這就是成長(cháng)的喝彩，這就是成長(cháng)的體驗，這就是成長(cháng)的精彩，這就是成長(cháng)的希望。我的成長(cháng)有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有成功有失敗，有快樂(lè )也有煩惱。以上只不過(guò)是冰山一角，要想知道更多的成長(cháng)體驗那就寫(xiě)信給我。
我成長(cháng)，我快樂(lè )_小學(xué)生六年級作文15
我成長(cháng)，我快樂(lè )。生活在21世紀的兒童，可以感受到中國給中國兒童的關(guān)愛(ài)。
就當這次秋游吧！不是黨給我們的關(guān)愛(ài)嗎？
星期五上午，我們早早的來(lái)到了學(xué)校，等待著(zhù)出發(fā)。這次，我們的目的地是仙居的淡竹。7點(diǎn)整，老師讓我們排好隊，出發(fā)了。
我們穿過(guò)繁華的街道，來(lái)到了鄉間的公路上。郊外的空氣格外新鮮，像剛剛過(guò)濾了似的。一路上，我們有說(shuō)有笑。汽車(chē)飛馳，載著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，很快來(lái)到了淡竹。
淡竹真美��！一眼望去，山圍繞著(zhù)水，水到印著(zhù)山，山山水水，水水山山！老師讓我們排好隊，一邊乘纜車(chē)，一邊觀(guān)看這里的美景！
淡竹的真清��！清的可以江底的沙石，水底的峨軟石看得清清楚楚，一處水流流下來(lái)，濺起了一朵朵浪花；淡竹的水真綠��！綠得仿佛是一塊無(wú)嚇的翡翠。
淡竹的山真雄偉一座座拔地而起，各不相連像老人，像駱駝，奇峰羅列、形態(tài)萬(wàn)千；淡竹的山真秀��！像翠綠的屏障，新生的竹蓀。
水上還有一座座鐵鎖橋，搖搖晃晃的，但我還是走過(guò)去了，最由于意思的是其中走上去水就漫上來(lái)了。我們在那里玩的好開(kāi)心��！淡竹水連山，山連水，美麗無(wú)比！
我們又玩起了打水仗，你撲我，我撲你，最好笑的是六（2）班的一個(gè)人整個(gè)人都掉進(jìn)了水里。
2點(diǎn)到了，我們可以走了，看著(zhù)身后的淡竹我們還是戀戀不舍的離開(kāi)了淡竹！
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