【必備】快樂(lè )作文7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的快樂(lè )作文7篇，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )作文 篇1
快樂(lè )不需要偽裝�？鞓�(lè )是有心散發(fā)出來(lái)的。那一天。我懷著(zhù)快樂(lè )的心情踏上秋游的旅程，我唱著(zhù)歌，拍著(zhù)手，迎接久違的秋游。
吃好午飯，我看見(jiàn)老師在發(fā)票了，我迫不急到地跑過(guò)去，搶過(guò)票，沖向“浪卷珍珠”的游樂(lè )場(chǎng)地，我攥著(zhù)票，排著(zhù)隊，心想：這“浪卷珍珠”不會(huì )浪得虛名吧！很快輪到了我。我找了個(gè)位子坐下，不一會(huì )兒，一顆顆“珍珠”就轉動(dòng)起來(lái)，那“珍珠”像頑皮的小孩，越轉越快，似乎要把人給甩出去，是我每一秒都能聽(tīng)見(jiàn)心的激烈跳動(dòng)，突然，兩顆“珍珠”快碰在一起了，但又悄然滑過(guò)，真是有驚無(wú)險。每一次旋轉，每一次觸碰，都使我心驚肉跳。
快離開(kāi)了，但我們心里還惦記著(zhù)老師讓我們沖關(guān)的謊言。于是我們便開(kāi)始請求老師，真沒(méi)想到老師二話(huà)不說(shuō)的答應了我們。我們像離弦的箭一般沖過(guò)去，拉著(zhù)繩子，踩著(zhù)木條懷著(zhù)緊張的心情過(guò)關(guān)，突然“撲通”一下，“有一個(gè)人落水了”我們幸災樂(lè )禍的叫著(zhù)，我們捧腹大笑，木條晃動(dòng)了，我便快速鎮定下來(lái)，我可不想變成“落湯雞”。最后聽(tīng)到“撲通”的聲音不是的在耳邊回蕩，但我仍堅毅的走完全程“哇我終于過(guò)關(guān)了！”我的心不由得興奮起來(lái)。
秋游的結束，并不代表快樂(lè )的消失，我的心情就像春日里的太陽(yáng)一樣明媚，一樣閃亮。
快樂(lè )作文 篇2
這一天早晨我突然就從夢(mèng)中醒了，為啥說(shuō)“突然”醒了？是因為我是疼醒的。在夢(mèng)中我就覺(jué)得疼了，疼著(zhù)疼著(zhù)我就疼醒了。
我睜開(kāi)眼睛，就看見(jiàn)我的弟弟正蹲在我的床前揪我的耳朵。��！原來(lái)是你這個(gè)小鬼頭在做怪呀！于是，我就大喊我的爺爺來(lái)救命：“爺，你看小弟董陽(yáng)揪我的耳朵！”爺爺聽(tīng)見(jiàn)了趕緊跑過(guò)來(lái)，先是瞪了小弟弟一眼，然后對我說(shuō)：“你先看管他，我給你做好吃的呢！”一聽(tīng)見(jiàn)好吃的，我立馬就忘記了剛才的疼，趕緊問(wèn)：“爺爺，做啥好吃的？”爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“你就先看著(zhù)董陽(yáng)吧，一會(huì )兒就知道了！”說(shuō)完，還神秘地沖我笑了笑。
不一會(huì )兒，爺爺就端來(lái)了一盆吉菜粉條，往著(zhù)那油汪汪的粉條，我頓時(shí)流出了口水。爺爺說(shuō)：“你們快來(lái)嘗嘗我的手藝�！蔽荫R上拿起筷子，爭著(zhù)吃到了第一口，就控制不住贊嘆起來(lái)：”真好吃！爺爺你的手藝可真好��！”可董陽(yáng)弟弟卻不管這一切，只見(jiàn)他筷子也不拿，伸手就抓到一些粉條放到了他的碗里，燙得他直搖手。我趕緊說(shuō)：”董陽(yáng)，你干什么呢？這樣多不講究衛生？”弟弟跟我大喊一聲：“我等不及了！誰(shuí)讓你吃得那么快，饞我？”我依然不管他，依然一邊吃一邊氣他說(shuō)：“我就吃，就是不管你！你就喊吧！”接下來(lái)你們就該知道咋回事了吧……是的，我又遭到了一陣揪耳朵……
雖然被董陽(yáng)揪耳朵揪得很疼，雖然董陽(yáng)可著(zhù)嗓門(mén)喊震得我的耳朵發(fā)聾，可我跟他在一起還是很快樂(lè )！
教師評語(yǔ)：作者筆下的一個(gè)頑皮不羈的男孩形象，給人留下了深刻的印象，因為小作者通過(guò)對小弟的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等的細節刻畫(huà)，形象地展現出性格鮮明的一個(gè)人物形象。
快樂(lè )作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)得好“好人必有好報”，由于上個(gè)學(xué)期期末考試考得比較好，所以這學(xué)期的期中考試我就享福啦,不但不用考，而且還可以到南京行知中學(xué)的實(shí)踐基地玩，真是一箭雙雕��！
在眾多游戲比如射箭、過(guò)橋、摘菜秧、包餃子等中，我還是最喜歡釣魚(yú)。有些人聽(tīng)了肯定皺起眉頭，“誰(shuí)不會(huì )釣魚(yú)��？我能釣好幾條金魚(yú)呢！”可是你們真正的大魚(yú)釣過(guò)嗎？“
我一開(kāi)始釣魚(yú)也是屬于瞎玩式的，那魚(yú)也是“吃飽了撐著(zhù)”，就是和我過(guò)意不去，我生氣極了，“我家祖輩跟它又沒(méi)仇！”這時(shí)，一位那里的老師看我半天也釣不上一條魚(yú)，額頭上直冒汗，就過(guò)來(lái)幫我，他先把蚯蚓套在鉤子上，然后放到水里，不一會(huì )兒，水面上有了氣泡，再過(guò)了一會(huì )兒，兩個(gè)浮標都在晃，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師一提竿，一條掙扎的魚(yú)兒便從水底下涌了出來(lái)。我驚呆了，看得像模像樣，老師就讓我自己試一試。我把蚯蚓安上去，然后放到水里，一會(huì )兒，我看見(jiàn)了浮標晃了一下，便以迅雷不及掩耳之勢提起了魚(yú)竿，啊!我提得太早了，魚(yú)兒被嚇跑了�！俺跎俨慌禄ⅰ�，今天，我還就下定決心了，不抓到你這條“無(wú)名小魚(yú)”，我誓不罷休！我再次把漁竿放進(jìn)了水里，過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現魚(yú)來(lái)了并確定它在咬鉤，便提起了鉤�！巴�！一條大魚(yú)耶！好重！”這條魚(yú)未免超重了點(diǎn)兒，就在我即將把它拖上岸時(shí)，誰(shuí)知它竟從我的眼皮下溜了，尾巴還濺起了水花，全打在了與我同組的小男孩身上，我不禁笑出了聲，不過(guò)看見(jiàn)魚(yú)的那付歡快樣，我咬牙切齒，你知道我是誰(shuí)嗎？我可是家喻戶(hù)曉的陳柔嘉！便開(kāi)始了漫長(cháng)的等待。過(guò)了一會(huì )兒，魚(yú)上鉤了，我提了起來(lái)，魚(yú)還是很重，但我費了九牛二虎之力，終于把它放進(jìn)了桶里。
現在干部們有權利批評別人，便缺乏了耐心。釣魚(yú)不僅好玩，而且鍛煉了我的耐心。釣魚(yú)讓我真快樂(lè )！
快樂(lè )作文 篇4
快樂(lè )，是一種奇妙的感覺(jué)，是一種再自然不過(guò)的感情，只要嘴角輕輕上揚，快樂(lè )就會(huì )悄悄的出現，快樂(lè )是一種比空氣還自然，比寶石還珍貴的感情，無(wú)論你的快樂(lè )是來(lái)自書(shū)本、電玩、游戲，或任何物品和動(dòng)作，那都是獨一無(wú)二的感情。
在我們的生活中，快樂(lè )無(wú)所不在；快樂(lè )，會(huì )是別人給你的微笑，會(huì )是別人的一句贊美，會(huì )是別人的一個(gè)付出……但有時(shí)，你必須自己去尋找屬于你的快樂(lè )，就像一朵花，他原來(lái)不知道“快樂(lè )”是什么，但，當他知道了快樂(lè )是什么，他就會(huì )露出他的臉，對路過(guò)的所有人，投以最完美的微笑。
所有的人都有屬于他們的快樂(lè )，就算是沒(méi)有生命的東西，也有它們的快樂(lè )；一棵高可參天的老神木，有它的快樂(lè )，雖然，它不能走動(dòng)，不能去探索這嶄新的世界，但是它可以為觀(guān)光客遮蔭蔽雨，讓大家喜愛(ài)它，這就是它的快樂(lè )；一只快被做成料理的魚(yú)，一想到它的一死可以喂飽許多人，它就很快樂(lè )。
有人說(shuō)，嬰兒的第一個(gè)笑聲，可以造就一位小精靈的生命，一個(gè)人，如果有人找不到屬于自己的快樂(lè )，他的生命就會(huì )是黑白，只有唯一的一扇窗，但如果有一天，他找到了自己的快樂(lè )，快樂(lè )就會(huì )化為一位純真的天使，出現在黑暗中，拉著(zhù)他的手，打開(kāi)那唯一的一扇窗，帶著(zhù)他飛向那五彩的世界。
快樂(lè )創(chuàng )造生命，如果生命是一朵花，那每一次的快樂(lè )和每一個(gè)夢(mèng)想，就會(huì )是那朵花的肥料，滋養它，使的花更美，開(kāi)的更大。
快樂(lè )作文 篇5
苦并快樂(lè )著(zhù)——軍校生活感受
我長(cháng)這么大以來(lái)，最難忘的日子，就是今年暑假的4天少年軍旅
生活。那是我第一次離開(kāi)父母，走進(jìn)少年軍校和同學(xué)集體生活，回想起來(lái)，一切還歷歷在目，那段經(jīng)歷使我終身難忘
苦……
早就聽(tīng)說(shuō)軍營(yíng)生活很苦，但是，只有親身體驗過(guò)的人，才能真正明白“苦”的滋味。當我們提著(zhù)背包跨進(jìn)軍校大門(mén)時(shí)，我就知道我們的苦日子就要來(lái)臨了。教官給我們10分鐘的時(shí)間，去房間放東西。行李剛放下，教官就讓我們換上迷彩服，下樓集合，聽(tīng)總教官講話(huà)。第一天的命運就很糟糕。我們宿舍是最后一隊下樓的，被教官訓了一頓。更殘酷的還在后面呢！我們頂著(zhù)烈日，一站就是幾小時(shí)，到了最后，我的腳發(fā)麻，頭暈，身體僵硬。有的同學(xué)經(jīng)不住烈日的考驗暈倒了。好不容易熬到休息，教官又讓我們去宿舍整理內務(wù).教官對我們的內務(wù)要求非常嚴格，被子要整整齊齊地疊成豆腐塊狀，所有的個(gè)人物品都要擺放到位。
更苦的還在后頭，每天天蒙蒙亮，就被教官那可怕的口哨聲叫醒，10分鐘穿衣服和整理內務(wù)。然后下樓排隊列，先訓練什么稍息、立正、解散與集合。吃完早飯，又要站在烈日下訓練什么“齊步走”、“正步走”還有跨立等多種姿勢。學(xué)得好辛苦啊，走了一遍又一遍，教官教了一遍又一遍。
樂(lè )……
不過(guò)，訓練雖苦，但它卻苦中有樂(lè )，趣味無(wú)窮。訓練時(shí)，有的同學(xué)把向右轉當成向左，教官一些幽默的話(huà)語(yǔ)也逗得我們開(kāi)懷大笑。晚上睡覺(jué)時(shí)，甚至有的同學(xué)夢(mèng)游跑到別人宿舍睡覺(jué)。在那些日子，我們搶著(zhù)做值日，清掃房間，整理內務(wù)，把能為同學(xué)服務(wù)當作一種樂(lè )趣。夜晚，我們一個(gè)個(gè)提著(zhù)臉盆，“叮叮當當”地跑到澡堂里去洗澡、洗衣。。大伙你幫幫我，我幫幫你，真是有福同享，有難同當，軍營(yíng)就是一個(gè)大家庭。最讓我們高興的是晚上的休息時(shí)間，我們洗完澡，就排著(zhù)隊到廣場(chǎng)上看電影。教官還教大家唱軍歌。同學(xué)們整齊而洪亮的聲音，讓我再次體會(huì )到了團結的力量！因為要刮臺風(fēng)，所以預定兩天的軍訓取消了，當聽(tīng)到教官宣布這個(gè)消息時(shí)，我們全體女生歡呼雀躍，擁抱在一起，就要見(jiàn)到日思夜想的爸爸、媽媽了，晚上我們舉行了篝火晚會(huì )，我們手拉手跳起了兔子舞，在這個(gè)時(shí)刻，我把這幾天的苦忘的干干凈凈。
四天的軍校生活轉眼間結束了，在這短短的幾天里，生活多姿多彩，緊張而有序。在這里我學(xué)會(huì )了獨立，學(xué)會(huì )了堅強。它使我更加了解軍人的艱苦和不易。我感謝能有這次軍訓，它給我留下了深刻的回憶。
快樂(lè )作文 篇6
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)在我的成長(cháng)過(guò)程中扮演者不可或缺的角色。在我難過(guò)的.時(shí)候，書(shū)讓我高興起來(lái)；在我煩躁的時(shí)候，書(shū)使我平靜下來(lái)；在我受挫折的時(shí)候，書(shū)給我信心和勇氣。但更多的是書(shū)帶給我那無(wú)窮的歡樂(lè )和無(wú)盡的知識。
我小時(shí)候愛(ài)看連環(huán)畫(huà)，剛上小學(xué)時(shí)愛(ài)看童話(huà)故事書(shū)，到現在我愛(ài)看散文、小說(shuō)。書(shū)在我的生活中無(wú)處不在，和我形影不離，密不可分。
我在書(shū)中交了許多朋友，比如《列那狐的故事》中機智狡猾的列那狐；《格列佛游記》中周游世界的格列佛；《哈利·波特》里為友奮不顧身的哈利·波特；《三體》里庇護人類(lèi)五十年的羅輯。每當看這些書(shū)時(shí)，我就恍如身臨其境般地進(jìn)入他們的世界。當他們高興時(shí)，我會(huì )情不自禁地為他們欣喜；當他們危險時(shí)，我的心就高高地吊起來(lái)；當他們悲痛時(shí)，我也隨著(zhù)難過(guò)。
書(shū)還是我的良師益友，我從書(shū)上學(xué)到了許多知識。有一次，我們一家去嶗山游玩，晚上大家賞月時(shí)，發(fā)現夜空之中月亮微微發(fā)紅。正當其他人都很疑惑，紛紛猜測的時(shí)候，我就說(shuō)起了在書(shū)中看到的知識：“如果月亮發(fā)紅就說(shuō)明要下大雨了�！薄艾F在還是晴空萬(wàn)里呢，怎么可能就要下雨了？”當時(shí)其他人都不相信。果不其然，當天晚上伴著(zhù)電閃雷鳴下起了傾盆大雨，他們這才相信了我的話(huà)。
書(shū)帶給了我快樂(lè )和知識，就讓這一本本好書(shū)伴我成長(cháng)吧！
快樂(lè )作文 篇7
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！闭缇渲兴f(shuō)，寶劍只有經(jīng)過(guò)磨煉才能變得鋒利，梅花只有經(jīng)過(guò)一番徹骨的寒冷才能變得芬芳。生活也是這樣，雖然我流下了汗水和淚水，但我卻收獲了成功和快樂(lè )。
記得那天上午第二節，正好是數學(xué)課。數學(xué)老師把上節課做的模擬卷發(fā)了下來(lái)，當同學(xué)把我的試卷遞給我時(shí)，我的心蹦蹦蹦跳個(gè)不停，甚至閉上了眼睛。定了定神一個(gè)鮮紅的數字進(jìn)入了我的眼簾“79”，簡(jiǎn)直是跌到谷底了，心里一陣酸楚，淚水充滿(mǎn)了眼眶。這一節課老師講什么我根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，也不敢抬頭看老師的眼睛。下學(xué)后我拖著(zhù)沉重的步伐回到了家。不知該怎么面對媽媽?zhuān)哌M(jìn)大門(mén)，我徑直朝自己房間走去。媽媽卻從中屋迎了出來(lái)，一手接過(guò)書(shū)包，一邊說(shuō)道：“沒(méi)事，孩子，失敗是成功之母嘛，你要堅強，誰(shuí)也不能把你打倒，除了你自己。你要是就這樣放棄了，那才是真正的懦夫呢！”是呀，我怎么能就此一蹶不振呢！我一定要振作起來(lái)。
從那天開(kāi)始，當別的同學(xué)到操場(chǎng)上玩的時(shí)候，我就在教室里和數學(xué)公式、難解題做斗爭，當別的同學(xué)津津有味的在餐廳吃飯時(shí)，我則狼吞虎咽的吃完回教室爭取多做幾道數學(xué)題。絞盡腦汁也想不出來(lái)的我就向同學(xué)請教，向老師請教，認真做筆記，反復的做題鞏固，加深理解。終于，功夫不負有心人，期末考試中我的數學(xué)得了100分。
當我站在領(lǐng)獎臺上，同學(xué)們都向我投來(lái)了贊賞的目光，我成功了，我努力并快樂(lè )著(zhù)。
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