快樂(lè )的時(shí)刻五年級作文（通用5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的快樂(lè )的時(shí)刻五年級作文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè )的時(shí)刻五年級作文1
大課間活動(dòng)的音樂(lè )聲響了，孩子們歡呼雀躍地來(lái)到操場(chǎng)上，盡情的玩著(zhù)。你瞧正有一群孩子在高呼著(zhù)加油！仔細一看，哦，他們排成男女兩列縱隊在快樂(lè )的高呼加油，再往前看，男女隊分別有一個(gè)孩子在用盡渾身的力向前沖刺著(zhù)為自己所在的小組爭光呢！等跑到對面橫線(xiàn)再轉身回來(lái)拍一下下一位孩子的手，下一個(gè)孩子就繼續跑。
又有兩個(gè)孩子出場(chǎng)了，起先男生稍稍領(lǐng)先，突然意外的事發(fā)生了：跑到接近對面橫線(xiàn)的男生，鞋子竟然不聽(tīng)他話(huà)了，也或許是他的鞋想展示自己的風(fēng)采，讓人看看自己有多漂亮，有多優(yōu)秀，竟然獨自跑了出去。是啊，鞋也想為男孩爭光，很積極，擅自主張先跑了起來(lái)�？墒切瑳](méi)長(cháng)腿啊，腿在男孩身上��！它的自作主張卻讓男孩著(zhù)急得滿(mǎn)頭大汗。男孩焦急地找到鞋子，手忙腳亂的在穿著(zhù)鞋，小臉漲得通紅，頭上滲出了細密的汗珠。這邊女生組的可樂(lè )了：可以領(lǐng)先了；同一組的男孩子們也為跑脫了鞋的男孩著(zhù)急，甚至有點(diǎn)責怪他鞋子脫了就不要再去穿了，反正這跑道是松軟的塑膠��！可孩子一時(shí)心急哪想得到��！只顧得找到鞋子穿好再繼續跑。越是心急鞋子還越不聽(tīng)話(huà)，還在地上打著(zhù)轉，孩子頭上汗水浸濕了頭發(fā)，手腳已開(kāi)始微微發(fā)抖，心里在狠狠地罵著(zhù)：你這該死的鞋，你拖了我的后腿。終于穿好鞋繼續跑，雖然慢了一拍，但孩子們的熱情沒(méi)減，加油聲繼續著(zhù)。
雖然鞋子拖了這個(gè)男孩及他們這個(gè)組的后腿，但孩子們的快樂(lè )是最真的，結果好壞不重要，重要的是你是否經(jīng)歷過(guò)這激烈的競爭活動(dòng)。經(jīng)歷是一種財富，只有在這樣的經(jīng)歷中才能真正有所收獲，也只有這樣的經(jīng)歷才能讓一個(gè)人很好的成長(cháng)。所謂吃一塹長(cháng)一智，相信在以后再有碰到意外情況就相對于一路平坦的人有更好的見(jiàn)地。
快樂(lè )的時(shí)刻五年級作文2
天空飄著(zhù)蒙蒙細雨，但孩子們是勇敢的熱情高漲的，原定的體育課繼續照常進(jìn)行。你瞧，孩子穿著(zhù)嶄新的校服排著(zhù)整齊的隊伍進(jìn)入操場(chǎng)，整隊后按老師要求分成四隊。孩子聽(tīng)口令慢跑分別到達自己所要站的正方形場(chǎng)地，先做找朋友游戲：聽(tīng)口令跑，到老師喊停找到自己的好朋友兩兩抱在一起，然后雙手抱頭做下蹲動(dòng)作五次，再繼續跑再停下來(lái)三個(gè)抱在一起再做下蹲動(dòng)作五次，依次找到自己的一群好朋友�？吭谝黄�。當然有個(gè)別小朋友找不到自己的好朋友。
每個(gè)孩子手里都準備了一根繩，整好隊老師指令孩子把繩子對折跟老師做繩操，孩子們做得專(zhuān)注認真。然后把繩子再對折，拿在手里跟老師做鞭打動(dòng)作，聽(tīng)誰(shuí)能把繩甩得最響。孩子們熱情高漲的揮動(dòng)著(zhù)自己的小手臂，不時(shí)聽(tīng)到呼呼的甩繩聲，看他們多帶勁��！從活動(dòng)中孩子們知道了要怎樣才能甩出響亮的呼呼聲。
老師給孩子增加練習的難度了，先讓孩子們把繩子再對折打成繩結，你瞧，每個(gè)打好的繩結上都拖著(zhù)一個(gè)長(cháng)尾巴，孩子們拎著(zhù)那尾巴，晃蕩著(zhù)繩結真就像拎著(zhù)小老鼠在手里。用自己的方式自由投擲手里的繩結，看誰(shuí)的方法多，拋得遠。孩子們興奮的用不同的方法拋擲著(zhù)繩結，你瞧，有的從胯下拋，有的向背后拋，有的隨手甩，還有的立在原地用力向前甩臂，哇，好遠哪！在一陣羨慕聲中跑著(zhù)去撿自己帶尾巴的繩結。讓甩得最遠的孩子介紹自己的經(jīng)驗，其他孩子臉上露出崇拜的神情，都希望自己也能拋得這么遠。在老師的指導下孩子們正式開(kāi)始學(xué)習拋擲繩結。邊跟說(shuō)拋的方法邊練習動(dòng)作，等熟悉了拋擲的動(dòng)作后就自由練習拋擲。
只聽(tīng)呼的一聲繩結離開(kāi)小手在空中展現自己拖尾巴的美麗弧線(xiàn)。哇，又是我的最遠！伴隨著(zhù)驚喜的高呼聲其中有兩個(gè)繩結跑到了操場(chǎng)邊上的圍欄里去了。一個(gè)靠近圍欄邊，一個(gè)落地后跳得離圍欄更遠。孩子帶勁的快速跑去撿，那小臉上的興奮是在顯露自己的本領(lǐng)很大能把繩結拋得很遠。在靠近圍欄的那個(gè)繩結的小主人想偷懶，就在圍欄外撿，可伸直了手臂還是夠不著(zhù)，就準備繞到圍欄里來(lái)?yè)��？烧谒鶉鷻诶锱艿臅r(shí)候，繩結卻拖著(zhù)他那漂亮的尾巴在空中劃了道弧線(xiàn)又回到了草地上。你道是為啥？原來(lái)是那個(gè)拋得最遠的繩結的主人在撿了自己的繩結時(shí)順便調皮的也把那個(gè)繩結往回拋了。在他來(lái)說(shuō)可能是覺(jué)得做了件好事或許也帶著(zhù)點(diǎn)捉弄同伴的調皮。因為這時(shí)那個(gè)在空中拋的繩結的主人正往圍欄里趕，當他跑到圍欄里卻看不到自己的寶貝了，轉身只看到了自己繩結落地的靚穎。他傻愣了一下又趕緊往回追趕自己的寶貝去了。孩子的善意調皮不禁讓我們笑了：這時(shí)同伴的善意卻讓他白跑了趟，有點(diǎn)捉弄的感覺(jué)�；蛟S在我們的生活中也有這種情況，就稱(chēng)之為要好不得好，幫了倒忙。當然孩子不會(huì )理解這些，他們是天真純樸的。
動(dòng)作練熟了就開(kāi)始以小組為單位由小組長(cháng)發(fā)號練習拋擲，不時(shí)聽(tīng)到孩子們的歡呼聲：又是我最遠。最后老師讓孩子們歸為四排，向目標投擲，看誰(shuí)投擲得最遠。繩結在空中托著(zhù)它那漂亮的尾巴一一劃著(zhù)自己美麗的弧線(xiàn)，蒙蒙細雨繼續在飄著(zhù)，但擋不住孩子們的熱情，他們歡呼著(zhù)、雀躍著(zhù)。
快樂(lè )的時(shí)刻五年級作文3
有一段關(guān)于快樂(lè )的記憶，永遠儲存于我的腦海中�，F在想起來(lái)還會(huì )樂(lè )得手舞足蹈。
記得那一天，老師宣布讓我代表我校四年級的`同學(xué)去參加“全市英語(yǔ)大賽”，我頓時(shí)慌了手腳。當爸爸為我找到了演講稿時(shí)，隨之而來(lái)的是快樂(lè )和興奮。第二天早上，我一碰到熟人就說(shuō)：“我被老師推薦到英語(yǔ)大賽上啦！”他們個(gè)個(gè)都向我祝賀。星期五，我在班上作了一次試講。演講后，臺下有掌聲，有贊嘆聲……應有盡有。我的心上似乎受到了極大的鼓舞。參賽那天，臺下人山人海，我的心里很緊張。馬上就要上臺演講了，可我的心卻還像一只兔子似的“咚咚”跳個(gè)不停。如果就因為我的心里比較緊張而輸掉了比賽，那么我的臉不就丟盡了嗎？這時(shí)，好像有幾個(gè)聲音在我的耳邊回蕩：“馬鶯華，你是最棒的！”“馬鶯華，我們相信你！”……頓時(shí)，我立刻變得士氣高昂了。輪到我上臺了，只見(jiàn)我清了清嗓子，滿(mǎn)懷信心地走上臺，大聲而流利地演講起來(lái)。終于演講完了，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。
最后，我不但得了第一名，還告訴了同學(xué)們這個(gè)好消息。他們向我祝賀，我得到了兩份快樂(lè )。
培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )；而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁�！睕](méi)錯，現實(shí)就是這樣。
快樂(lè )的時(shí)刻五年級作文4
伴隨著(zhù)綿綿的細雨，我的十二歲生日拉開(kāi)了序幕。
那天早晨，我很早的醒來(lái)，顯得格外有精神，爸媽早已去飯館了，我一個(gè)人興高采烈的等待客人的來(lái)到。一個(gè)上午，門(mén)庭若市，屋子里坐滿(mǎn)了人，我熱情的倒茶，親切的問(wèn)好，長(cháng)輩們夸我長(cháng)大了，我靦腆的笑了。朋友們也來(lái)了，看著(zhù)他們送的一個(gè)個(gè)精美的禮物，我愛(ài)不釋手，這真是鐵哥們兒。臨近中午，我像導游似的帶著(zhù)滿(mǎn)屋的人來(lái)到餐館。
爸媽正打著(zhù)雨傘笑瞇瞇的站在餐館門(mén)口，媽媽打扮的花枝招展，爸爸一身西裝革履，他們激動(dòng)得滿(mǎn)臉通紅，迎接著(zhù)客人。雖然下著(zhù)小雨，可來(lái)參加我十二歲生日的人還是絡(luò )繹不絕。走進(jìn)餐館大院，一股新鮮空氣撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)院子里的了花草樹(shù)木沐浴在綿綿細雨中，為我的生日泛著(zhù)綠光，感謝父母為我選擇了這么好的環(huán)境。
進(jìn)了餐廳，客人們正在火熱的聊天，屋內的氣氛與屋外的形成了鮮明的得對比，只見(jiàn)墻上寫(xiě)著(zhù)“祝秦澤昭十二生日快樂(lè )”幾個(gè)紅光閃閃的大字，講臺上還放著(zhù)一個(gè)大蛋糕，看著(zhù)這場(chǎng)景，我感到從未有過(guò)的幸福�？腿瞬畈欢嗟烬R了，我和爸媽走上講臺，臺下立刻安靜了起來(lái)，客人們目不轉睛的注視著(zhù)我們。主持人微笑的說(shuō)：“請秦林（我爸爸）講話(huà)！”爸爸拿起了話(huà)筒，情緒高漲的說(shuō)了幾句話(huà)，看得出他非常的激動(dòng)，辛辛苦苦付出十二年，他怎能不高興呢？接著(zhù)，我興奮的接過(guò)了話(huà)筒，醞釀在心中的話(huà)語(yǔ)與脫口而出：“感謝大家的關(guān)懷……”臺下立刻騰起一片掌聲，久久在我心中回蕩，是啊，是大家和父母的關(guān)懷才使我健康成長(cháng)的呀！
最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，“點(diǎn)蠟燭，切蛋糕�！敝鞒秩税l(fā)話(huà)，小朋友們一個(gè)個(gè)都擠了過(guò)來(lái)，像小饞貓似的緊緊地盯著(zhù)蛋糕。不久，蠟燭點(diǎn)好了，那火苗伴隨著(zhù)音樂(lè )跳著(zhù)舞，我閉上眼睛，心想：吹了蠟燭，我就十二歲了，我長(cháng)大了，這十二年是我人生路途的一部分，也是我童年美好的回憶。我睜開(kāi)眼，吹滅了蠟燭，朋友們紛紛拿起了奶油，朝我臉上抹，頃刻間我就變成了花花臉照相機趁機拍下了這個(gè)美好的鏡頭。
伴著(zhù)綿綿的細雨，客人們也都帶著(zhù)微笑陸陸續續的離開(kāi)了餐廳，我還沉浸在生日的幸福之中。
快樂(lè )的時(shí)刻五年級作文5
今天，老師高興地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要來(lái)砸金蛋�！�
當然了，俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”很快，老師就告訴了我們砸金蛋的規則，看完規則后，我們都希望自己能上去砸金蛋，因為里面可是有禮物的。
這時(shí)，老師叫王思敏去抽簽。如果思敏抽到我去砸金蛋，那我一定會(huì )感激她，我暗暗祈禱。當思敏打開(kāi)紙條時(shí)，她不敢相信的眼神卻也大喊：“陳鈺婕�！蔽乙幌伦臃磻贿^(guò)來(lái)，想：奇怪，這個(gè)名字怎么這么熟悉呀！等等，這不就是我嘛！我馬上反應回來(lái)，并興奮地跑到桌子前，左顧右盼，猶豫不決地想：選擇哪顆好呢？最終選了二號，我剛拿起金錘子，心砰砰直跳，手心一直冒汗，但我還是義無(wú)反顧地砸了下去，“嘭”一聲，頓時(shí)金花四濺。這時(shí)，同學(xué)們激動(dòng)不已，一擁而上，想看看我到底砸到了什么禮物，到底是什么呢？
我小心翼翼地拿起紅紙條，心想前面的二位同學(xué)都抽到了不好的禮物，我應該不也是禮物是懲罰吧！哇！原來(lái)是一根棒棒糖，臺下的同學(xué)頓時(shí)歡呼起來(lái)，她們都說(shuō)我是“幸運女神”你！只見(jiàn)，老師像變魔術(shù)一樣從包里變出一根精美的小棒棒糖，雖小，但卻讓我甜到心里，因為這棒棒糖包含了老師無(wú)私的愛(ài)。我拿著(zhù)棒棒糖走下講臺，高興得有點(diǎn)輕飄飄的。思考著(zhù)如何吃掉這么好吃的棒棒糖呢！
金蛋都已經(jīng)砸完了，同學(xué)們有的抽到好獎品，有的卻抽到懲罰，有的卻只能當旁觀(guān)者，笑聲在教室里久久回蕩時(shí)光多么的美好��！
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