快樂(lè )作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )作文7篇，歡迎大家分享。
快樂(lè )作文 篇1
只要你用心去發(fā)現，快樂(lè )就在你左右，用在你的身邊。
——題記
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，曾以為遙不可及的事物都住進(jìn)了心田，快樂(lè )也住進(jìn)我的心田。其實(shí)，快樂(lè )無(wú)處不在，生活中并不缺少快樂(lè )，而是缺少了那雙發(fā)現快樂(lè )的眼睛。
小學(xué)的生活揮之即去，小學(xué)的快樂(lè )生活讓我憧憬。剛步入初中，由于學(xué)科多，作業(yè)也多，休息時(shí)間少……我就認為：“快樂(lè )”是一種遙遠而美好的事物。但在初中學(xué)校生活了半年后，卻改變了我的看法：那次我由于感冒高燒請了一個(gè)星期的假，在家里我每天打著(zhù)吊瓶看著(zhù)書(shū)，只能復習舊知識，我非常想回到學(xué)校學(xué)習新的知識，打了七天針后，便讓醫生開(kāi)了藥就帶病去上學(xué)，可上學(xué)途中我既高興又憂(yōu)慮，高興的是能學(xué)到新的知識了，憂(yōu)慮的是前面落下那么多功課怎么補呢！可到了學(xué)校，同學(xué)都樂(lè )于助人，一有空就幫我不課，有幾個(gè)同學(xué)為給我補課，竟說(shuō)不吃午飯，可被我拒絕了，于是他們就草草吃幾口來(lái)幫我補課。他們的這種精神使我感到了生活的快樂(lè )。
還有一次老師布置了幾道題，其中有一道題很難，我怎末也想不出來(lái)。于是就去問(wèn)學(xué)習較好的同學(xué)，可是他們也不會(huì )。于是我們幾個(gè)就在一起展開(kāi)了激烈的討論，我們就把各自的看法融合在一起，成立一個(gè)新的看法，可是還沒(méi)有正確的結果。我沒(méi)重新開(kāi)始繪圖、列表、草紙用了一張有一張，一支筆芯都用完了，經(jīng)過(guò)了近一節課的激烈討論，終于解出了正確的答案。這時(shí)聽(tīng)到了拍手、鼓勵聲，原來(lái)老師在我們身后已站了好大一會(huì )了。老師讓我在課堂上給大家講這道題的解程，因為我有了思路，所以講的特別的流利，贏(yíng)得了老師和同學(xué)的喝彩。這使我從學(xué)習中感受到的快樂(lè )。
其實(shí)，快樂(lè )有許多種，有生活的快樂(lè )、有閱讀的快樂(lè )、學(xué)習的快樂(lè )、玩耍的快樂(lè )……快樂(lè )無(wú)處不在，快樂(lè )離我們并不遙遠。
快樂(lè )作文 篇2
今天，我寫(xiě)完其它作業(yè)后，媽媽忽然把我叫來(lái)，說(shuō)：“你今天幫媽媽拖拖地吧！”我回答：“嗯！”在學(xué)校我就是拖地的，對拖地我可是信手拈來(lái)。
我先拿拖把涮了涮，沾沾水，然后提起來(lái)拖。我先拖院子，一會(huì )兒橫著(zhù)拖，一會(huì )兒豎著(zhù)拖，一會(huì )兒繞著(zhù)圈拖。我邊拖邊玩，轉著(zhù)拖把，拖把都飛起來(lái)了。后來(lái)，玩得沒(méi)力氣了。我就一本正經(jīng)地拖起地來(lái)。拖地也有講究：第一，必須要使勁。第二，必須要用心。這時(shí)，我遇到了一個(gè)難題：有一處地方是黑色的，怎么都拖不干凈，無(wú)論怎么使勁都脫不掉它。最后，我想到了一個(gè)辦法：找東西把它摳下來(lái)。找什么呢？我想到了一個(gè)東西——鐵絲球。我拿來(lái)鐵絲球，使勁刷它，終于把它刷了下來(lái)。我跑去把鐵絲球洗了洗，繼續拖地了。
今天我真快樂(lè )！因為我動(dòng)腦筋解決問(wèn)題了。
快樂(lè )作文 篇3
每個(gè)人的一生都會(huì )有屬于自己的快樂(lè )�？鞓�(lè )其實(shí)有很多種：有成功時(shí)的快樂(lè )；有滲透著(zhù)痛苦和汗水的快樂(lè )；有短暫的快樂(lè )；也有永遠的快樂(lè )……生活中，總聽(tīng)見(jiàn)許多人在抱怨自己過(guò)得多么不快樂(lè )，多么不幸。其實(shí)快樂(lè )并不是多么困難的事，其實(shí)快樂(lè )就在我們身邊，觸手可及，其實(shí)快樂(lè )也可以很簡(jiǎn)單。
那是去年的春天，我放學(xué)回到家，忽然發(fā)現陽(yáng)臺上的映山紅無(wú)精打采地耷拉著(zhù)腦袋�；ǖ娜~子都卷起來(lái)了，花瓣都快落光了。一陣風(fēng)吹過(guò)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)花兒在痛苦地呻吟著(zhù)：“小主人，快救救我吧！我快要死了！”望著(zhù)它們那憔悴的面孔，我心疼地撫摸著(zhù)映山紅，輕聲對它說(shuō)：“我一定會(huì )讓你好起來(lái)的！”
第二天一大清早，我一骨碌就從床上爬起來(lái)，迅速穿好衣服，來(lái)到陽(yáng)臺上看望映山紅。我拿來(lái)水壺給花澆水，花兒貪婪地吮吸著(zhù)甘甜的泉水。澆完水后，我又給花兒除蟲(chóng)、松土、施肥。日復一日，我小心翼翼地精心地侍弄著(zhù)這盆花。
“功夫不負有心人”在我的悉心照料下，整株映山紅枝葉繁茂，含苞欲放，好似一位亭亭玉立的少女羞羞答答�？|縷輕風(fēng)拂過(guò)我的臉，陣陣芳香沁人心脾�？吹窖矍暗幕▋喝绱松鷻C盎然，如此嬌艷欲滴，我的心里有種說(shuō)不出的快樂(lè )。
快樂(lè )，其實(shí)很簡(jiǎn)單。它可以是清晨路人的一個(gè)微笑，可以是摔倒時(shí)一雙溫暖的手，可以是一聲“謝謝”，一聲“對不起” ……只要我們有一顆善良的心，一雙發(fā)現美的眼睛，你就會(huì )發(fā)現快樂(lè )無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
快樂(lè )作文 篇4
在我記憶的長(cháng)河中，有一朵小小的浪花總是讓我揮之不去，直到現在，當我想起它時(shí)，還會(huì )禁不住笑出聲來(lái)。
那時(shí)，我上三年級，一天，爸爸出去上班，媽媽正在洗衣服，突然，家里的電話(huà)鈴響個(gè)不停。媽媽接了電話(huà)，囑咐了我幾句，就匆匆忙忙地出去了。我趕緊把門(mén)關(guān)好，坐在沙發(fā)上看起了電視。沒(méi)過(guò)多久，我便聽(tīng)到了一陣奇怪的聲音“滴滴”，我躥下沙發(fā)，對著(zhù)聲音的來(lái)源—洗衣機，東瞅瞅，西看看，但是就是看不出個(gè)所以然來(lái)。
未曾想到，當我一個(gè)人在家時(shí)，竟然會(huì )出現如此問(wèn)題！這下可讓我不知所措，慌忙之中，我想到了一位朋友，號稱(chēng)“萬(wàn)事通”的張文超。他還真夠意思，很快就跑來(lái)了。
他圍繞著(zhù)洗衣機轉了幾圈，小手撓了撓下巴，不緊不慢地說(shuō)：“嗯……是不是洗衣機壞了？”“怎么可能，我媽媽剛剛還洗呢�！蔽沂纸辜钡鼗卮��！澳强赡苁莿e的聲音使你誤會(huì )了�！蔽谊P(guān)掉電視，趴在墻上，仔細地聽(tīng)了又聽(tīng)，“也沒(méi)有啊�！甭�(tīng)完后，我自言自語(yǔ)，“難道……”突然，張文超恐懼地說(shuō)“有定時(shí)炸彈”。聽(tīng)他那么一說(shuō)，我急了，緊張地回頭看了看，還是看不出什么名堂，“看來(lái)這次我也幫不了你了�！闭f(shuō)完，他一溜煙似的消失了。
未曾想到，連號稱(chēng)“萬(wàn)事通”的張文超也幫不了我，怎么辦？我急得直跺腳，“哎，如果真要爆炸，我該怎么辦？”我嚇得要往床底下躲。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我趕緊沖過(guò)去，雙手張開(kāi)，說(shuō)：“有危險，要爆炸了！”媽媽被我嚇了一跳，抱起我，我一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢岊D時(shí)哈哈大笑起來(lái)，告訴我，那是因為洗衣機的定時(shí)扭沒(méi)扭到底，我竟然出了如此笑話(huà)！
現在，只要家里出現了“滴滴”的聲音，媽媽總是說(shuō)：“快逃吧，要爆炸了�！� 未曾想到，這事竟遺笑如今。
快樂(lè )作文 篇5
在成長(cháng)的過(guò)程中，為了追求那短暫的快樂(lè )，難免要承受很長(cháng)時(shí)間的傷痛，最后，卻感受到傷并快樂(lè )著(zhù)。
那是一天上午，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，將地上的落葉卷起，又慢慢地飄落下來(lái)，天空灰蒙蒙的。在體育課上，老師測試了韌帶拉伸。同學(xué)們都伸縮自如，手掌輕而易舉地觸碰到了地面。盡管在老師的催促和同學(xué)們的鼓勵下，我的手掌依然沒(méi)有觸碰到地面。老師無(wú)奈地嘆了口氣，同學(xué)們也都嘲笑我。我十分生氣地問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆ξ�？”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“既然你不想讓我們嘲笑，就做得好點(diǎn)呀！”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我開(kāi)始進(jìn)行大量的訓練。早上起床，便開(kāi)始認真地做早操，弄得我滿(mǎn)身是汗。中午吃完飯后，太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)大地，知了在樹(shù)上拼命地叫著(zhù)，天氣熱得像個(gè)大蒸籠，我跑到樓下的健身器材，開(kāi)始拉伸韌帶。一會(huì )兒身體向前傾，一會(huì )兒身體向后仰，非練夠半個(gè)小時(shí)才肯罷休。晚上我也不休息，在月上樹(shù)梢頭，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)的時(shí)候，我跑下樓，把腿伸直，雙手抱著(zhù)腳，繼續練習拉伸韌帶。就這樣日復一日地練，常常練的腿十分地疼。又過(guò)了一個(gè)月，老師又測試了韌帶拉伸。我深吸一口氣，身體彎曲，兩腳并攏，雙手盡力地向下伸去，毫不費力地觸碰到了地面。老師對我豎起了大拇指，同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆苏啤?/p>
燦爛的陽(yáng)光照耀在操場(chǎng)上，把我的身影照得很長(cháng)很長(cháng)，我感受到了成功的喜悅，感受到了傷并快樂(lè )著(zhù)。
快樂(lè )作文 篇6
每個(gè)人都有過(guò)忙的時(shí)候。有時(shí)，是為學(xué)習而忙；有時(shí)，是為工作而忙；還有的時(shí)候，是為勞動(dòng)而忙……但是，忙完之后，卻覺(jué)得很快樂(lè )，因為，經(jīng)過(guò)自己的忙碌，終于做成了一件事，那種感覺(jué)是說(shuō)不出的快樂(lè )。我，也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
自從那節音樂(lè )課老師給我們聽(tīng)了周杰倫的`《菊花臺》后，我就被它吸引住了：那優(yōu)美的旋律，那舒緩的節奏，那動(dòng)聽(tīng)的歌詞，都深深地映在了我的心中。從此，我發(fā)誓一定要彈好這首曲子。
從此，我便開(kāi)始了練習《菊花臺》的漫長(cháng)之路。彈琴時(shí)，忙著(zhù)看樂(lè )譜，忙著(zhù)看手形，忙著(zhù)看音區，一切都比以前忙了許多。好不容易談得有了點(diǎn)感情，卻又忘了加踏板。真是難��！
因此，我一回到家，做完作業(yè)，便匆忙地進(jìn)了琴房，一遍又一遍地彈著(zhù)《菊花臺》。一天又一天，一周又一周……終于有一天，我發(fā)現我自己有了巨大的進(jìn)步：音區對了，手形好了，彈出的曲子優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，和老師彈的差不多了。那一刻，我既高興又激動(dòng)：這是忙出來(lái)的��！那一刻，我心中的快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言表達的……
我忙，但忙出了成績(jì)；我忙，但忙出了效果；我忙，但我忙出了美麗動(dòng)聽(tīng)的曲子……以后，每當我耳邊響起《菊花臺》時(shí)，我都會(huì )從心里發(fā)出一身：我忙，但我快樂(lè )!
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人們進(jìn)步的階梯�！辈诲e，書(shū)是我們的精神糧食，液體面包。為了拓展我們的知識面，班主任徐老師倡議在我們辦成立一個(gè)“毒鼠膠”同學(xué)們每天都可以到那借書(shū)看，讓更多的好書(shū)供大家一起分享。而我則義不容辭地擔當起圖書(shū)管理員一職�！爸ヂ楣佟鄙先尾胖渲凶涛�。
新官上任第一天，我幾乎整整一天沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我那親愛(ài)的寶貝——凳子！
一早到校，交完作業(yè)后，我要數一下讀書(shū)角的書(shū)本有沒(méi)有缺失。誰(shuí)知第一天，就少了一本書(shū)，我差不多把整個(gè)教室都翻了個(gè)遍，才發(fā)現它掉進(jìn)了壁櫥后，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣！隨后宣布借書(shū)開(kāi)始，緊接著(zhù)，好戲上演了……忙碌的一天也就拉開(kāi)了帷幕。
大家一擁而上“轟”到了我的小桌旁。我的桌旁便馬上排起了長(cháng)龍�！拔医柚�(zhù)本，我借那本……”伴隨著(zhù)此起彼伏的借書(shū)聲，我正在奮筆疾書(shū)著(zhù)。在他們的自制登記卡上寫(xiě)上了借書(shū)時(shí)間，書(shū)名等。一本，兩本，三本……剛借出五本書(shū)，上課鈴就響了起來(lái)。拿到自己喜愛(ài)的書(shū)籍的同學(xué)，臉上像開(kāi)了花似的，而其余沒(méi)借到書(shū)的同學(xué)就稍稍有些遺憾，我則表示歉意，并安慰他們“排在前面的幾位同學(xué)下節課優(yōu)先”自己卻不禁暗暗琢磨“得想個(gè)辦法統一一下登記卡的事，工作效率也會(huì )提高些。
第二節下課，我像往常一樣，正準備和伙伴們出去玩，小倪拍了拍我的肩，問(wèn)道“領(lǐng)導沒(méi)事做了，那些書(shū)是飛了還是跑了？”我猛地一驚，登記！我急忙像超人一般回到了座位上，已經(jīng)有同學(xué)在等我了。我飛快地拿出那些凌亂卡片，用自創(chuàng )草書(shū)登記了起來(lái)，寫(xiě)一張，發(fā)一本，我就是連氣都來(lái)不及喘一下。汗珠順著(zhù)臉頰正滾下來(lái)。
一旁的徐老師發(fā)話(huà)了“不愧是小能手，可見(jiàn)那么一點(diǎn)時(shí)間你就發(fā)了八本書(shū)！”耳邊傳來(lái)徐老師親切的話(huà)語(yǔ)，我猶如喝下了香醇濃烈的甜酒，渾身充滿(mǎn)酣暢，溫暖的感覺(jué)，手上的筆寫(xiě)得更快了，我暗暗督促自己快馬加鞭，更努力，更勤奮地工作了。
忙完了上午三節下課，還有七本書(shū)沒(méi)有發(fā)掉。為了讓他們能在午間看上書(shū)，我決定暫緩吃飯，以最快的速度把七本書(shū)登記好分發(fā)給他們。我準備吃午飯時(shí)卻發(fā)現大家都已陸續吃好了。
但看到同學(xué)們拿到書(shū)后燦爛的笑臉，看到他們如饑似渴專(zhuān)心致志的閱讀，聽(tīng)著(zhù)老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我的心里像是打翻了蜜糖罐，甜滋滋的，并深切地感受到了為別人付出的同時(shí)，自己也會(huì )獲得雙份的快樂(lè )！
的確，每天我們都是在忙碌中度過(guò)的，但我總覺(jué)得生活在一剎那間變得充實(shí)，又去。而不那么空洞，乏味。也許這就是忙給我所帶來(lái)那無(wú)窮的快樂(lè )吧！
自從上了五年級，為了迎接畢業(yè)考，我每天的生活就像打仗一樣，忙得不可開(kāi)交。課堂上是講不完的題目，課堂下是做不完的試卷；有的人忙得滿(mǎn)面笑容，不亦樂(lè )乎，有的人忙得愁容滿(mǎn)面，悶悶不樂(lè )……
我是班級中的圖書(shū)管理員，每天除了正常的作業(yè)，還要忙著(zhù)圖書(shū)的管理與借閱工作，我就更加忙了。記得那一天，我照常搬了一大堆好看的驚險的小說(shuō)書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們馬上圍住了我，圍得是里三層外三層，水泄不通。我不得不扯開(kāi)嗓子大喊道：“排隊排隊！”這時(shí)才發(fā)現，童梁同學(xué)已經(jīng)迫不及待地沖到書(shū)架前，開(kāi)始翻箱倒柜地找他中意的小說(shuō)了。我笑著(zhù)對他說(shuō)：“童梁，排回去吧！我的視力還不至于連個(gè)人都看不見(jiàn)哦�！彼蛭易鲎龉砟�，排到隊伍中。
就是這樣，每天，我需要管理書(shū)，還要維持排隊的秩序，一邊整理書(shū)櫥，一邊登記被同學(xué)們借走的書(shū)，雖然很忙，但我喜歡這個(gè)工作。因為我知道，我的忙換來(lái)了同學(xué)們的知識和快樂(lè )，我的忙是充實(shí)的，是快樂(lè )的。
常常，我還會(huì )利用休息時(shí)間，用彩紙折出一個(gè)個(gè)美麗的小工藝品，擺在書(shū)架上，從忙碌中，我也得到了我的快樂(lè )。
不僅如此，我還把家中好看的書(shū)也搬到學(xué)校，和同學(xué)們一起品味書(shū)的樂(lè )趣。
雖然作業(yè)越來(lái)越多，下課時(shí)間也幾乎沒(méi)有了，讀書(shū)的時(shí)間更是難得了，但我依然想方設法地抽出時(shí)間來(lái)整理書(shū)櫥，希望我的工作給同學(xué)們帶來(lái)短暫的快樂(lè )。當我看到同學(xué)們津津有味地讀書(shū)，我的心里就有許多說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )！
快樂(lè )作文 篇7
泰戈爾說(shuō)：“世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你”，于人于事，這種苦澀想必體會(huì )最深，但我欲加之一句：雖然你不知道我愛(ài)你，但我仍在愛(ài)你中獲得快樂(lè )。
苦難，那成功路上的荊棘，那春風(fēng)之前的嚴寒，如晴天前的黑暗，清爽前的烈焰，是我們必須經(jīng)歷的人生歷程，那我們?yōu)槭裁床惠p松穿越，快樂(lè )承擔？
古今中外，在承擔苦難中享受快樂(lè )之人眾多，似奔涌之河水，如晴空之烈日。
如今我們熟知的肯德基快餐，早已遍及全球，然而當他的創(chuàng )始人飽經(jīng)60年風(fēng)霜而一無(wú)所有，百無(wú)一成時(shí)，誰(shuí)能想到會(huì )有今日的成果？哈倫德·山德士是一位苦難極多的人，回首往事，他的心在滴血，沒(méi)有美麗回憶，沒(méi)有成功印跡；但既已如此，不如快樂(lè )面對，盡力而為，他用不懈的努力成功創(chuàng )立肯德基，也用實(shí)際告訴我們：用快樂(lè )承擔痛苦，才能最大程度地減少痛苦。
智慧老人的不語(yǔ)分明昭示著(zhù)不變的真理，在痛苦中享受快樂(lè )，你的人生才能更美麗，你的事業(yè)才能更精彩，你的身影才不再跌撞無(wú)奈，你的心境才不再傷情悲懷。
人生是跋涉也是旅行，是等待也是相逢，是探險也是尋寶，是眼淚更是歌聲。
我們不會(huì )忘記，那閃爍著(zhù)千古光輝的驚艷才子王勃，雖然“楊意不逢，撫凌云而自惜”，卻依然“窮且益堅，不墜青云之志”。 “北海雖賒， 扶搖可接； 東隅已逝， 桑榆非晚”�？嚯y雖多，輕松穿過(guò)，痛苦不已，快樂(lè )生活，在不遇的悲哀中涌動(dòng)著(zhù)少年詩(shī)人出仕的向往，明朗和激情。即便天妒奇才，一代文豪少年夭折，但誰(shuí)能忘記煙雨滕王閣？誰(shuí)能漠然秋水長(cháng)天的美麗定格？
不是煩惱太多，而是我們的胸懷還不夠開(kāi)闊；不是幸福太少，而是我們還不懂得如何生活。堅持快樂(lè )于苦難，必將勝利成功于彼岸。
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