我讀懂了快樂(lè )600字
我讀懂了快樂(lè )600字1
小鳥(niǎo)感到快樂(lè )，因為它擁有自由的翅膀，它能拋開(kāi)塵世的雜亂，在藍天中翱翔。
花兒感到快樂(lè )，因為美麗的蝴蝶姐姐每天都能來(lái)陪伴它，恰如“花兒才露尖尖角，早有蝴蝶立上頭”。
流水感到快樂(lè )，因為它能無(wú)止境地奔流，濺出幸福的浪花，使著(zhù)“急湍甚箭，猛浪若奔”，那種舞動(dòng)的勁，正所謂“問(wèn)君能有幾何歡？恰似一江春水向東流”。
窗外，柳條兒偎依在柳樹(shù)的懷抱中，輕聲呢喃，月亮在頭頂甜甜地笑著(zhù)。我在我的世界里吟著(zhù)我的詩(shī)詞，我在精致的日記里抒發(fā)著(zhù)我的情懷，我在柔柔的月光下放飛著(zhù)無(wú)邊的遐想，我在幽靜的石徑上捕捉著(zhù)浪漫的氣息，我在蒙蒙的細寸中感受著(zhù)夢(mèng)幻般的仙境。這何嘗不是一種逍遙樂(lè )呢？
然而，一切又并非想像中的那樣美麗……
那天，雨還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)。從窗口往外望，天似乎被一層灰紗蒙住了，那么朦朧，就像我那傷痕累累的穿梭于黑暗
中的心在流淚，在滴血，在破碎……近幾天，我的父母三天一大吵，兩天一小吵，我真怕他們會(huì )離婚，心情低落到了極點(diǎn)�！拔�，想什么呢？”一個(gè)清脆的聲音打斷了我的思緒，回頭一看，原來(lái)是她。她是楓，是我進(jìn)這所學(xué)校最好的朋友。我望著(zhù)她溫柔的臉龐，便按捺不住哭了出來(lái)。我跟她說(shuō)了事情的緣由，她曉之以理，動(dòng)這以情，一直勸我，教我怎樣面對生活中的困難，教我怎樣與人溝通，教我怎樣解決問(wèn)題，后來(lái)，我們又一起談理想，談成功，談學(xué)習，慢慢地，我逐漸看開(kāi)了，烏云已有些隱隱退去。
回到家，我用楓教我的辦法，主動(dòng)與父母溝通，一家人安靜地坐在一起，訴說(shuō)著(zhù)家庭的破碎，后來(lái)，竟然在我的挫合下，父母竟重修舊好。我感到無(wú)比快樂(lè )，原來(lái)，有知己很快樂(lè )，靠自己幫助父母，也十分快樂(lè )，心中充滿(mǎn)豪情。
星，夢(mèng)的開(kāi)始；月，情的寄托；雨，心中的寧靜；雪，無(wú)瑕的純潔。星月雨雪，點(diǎn)綴快樂(lè )的身影。終于，在歲月的蹉跎歲月下，我讀懂了快樂(lè )的絮語(yǔ)，品味了快樂(lè )的陽(yáng)光。
我讀懂了快樂(lè )600字2
每個(gè)人的童年，都有許多快樂(lè )的事，而我印象最深的一件事，就是我和爸爸的一次象棋比賽。
記得有一次，我和爸爸要比賽下象棋。于是，我們拿出棋盤(pán)，擺開(kāi)棋子，開(kāi)始認認真真得下起來(lái)。突然聽(tīng)到爺爺的腳步聲向我們這里起來(lái)，我一分心，馬剛向前走一步，就被爸爸的炮給吃掉了，氣得我直出大氣。不一會(huì )兒，我的車(chē)一下子又吃了爸爸的馬，這下我樂(lè )得哈哈大笑起來(lái)。漸漸的，棋盤(pán)上的棋子越來(lái)越少了，可是這時(shí)，爸爸的兵卻一步步向我的老帥沖過(guò)來(lái)，情況危急，旁邊的爺爺連忙說(shuō)：“呀，可要將軍了，快，快！”在邊上玩耍的小弟弟也學(xué)著(zhù)說(shuō)話(huà)：“快，要將軍了！”看到他不懂裝懂的樣子，大家不由得哈哈大笑起來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾次較量，他的小兵終于讓我的老帥給吃掉了，這時(shí)取勝的機會(huì )又落到了我的手中。不一會(huì )，爸爸的又一個(gè)兵跑到了我的士的頭頂上，我一下子就給他吃掉了，這下我更高興了，爸爸卻生氣的說(shuō)：“這個(gè)小死兵子，真不給爭氣呀”�？墒遣灰粫�(huì )兒，爸爸突然笑了笑說(shuō)：“這下你可要慘了”，然后用他的炮吃掉了我的兩個(gè)象�！昂�，這算什么，我一定要拼盡全力，爭取勝利”我心中默默地想。幸好我還有一個(gè)馬，我立刻讓它沖了上去，一下子吃得了爸爸的幾個(gè)棋子。
就這樣，你一步，我一步，不知不覺(jué)一盤(pán)棋快要結束了，我們雙方就只剩下士、象、將和帥幾個(gè)不能過(guò)河的子了，沒(méi)辦法，只能算和棋了。這時(shí)，小弟弟又跑過(guò)來(lái)，認真地說(shuō)：“哥哥，你怎么不吃呀，你不是總說(shuō)要吃、吃、吃嘛”。我不好意思地說(shuō)：“我已經(jīng)吃飽了，下次再吃吧！”爸爸、爺爺不由得又笑起來(lái)。
我讀懂了快樂(lè )！
我讀懂了快樂(lè )600字3
真正的快樂(lè )是內在的，它只有在人類(lèi)的心靈里才能發(fā)現。
——題記
快樂(lè )是什么？誰(shuí)也無(wú)法完滿(mǎn)地解釋清楚，因為不同的人有不同的快樂(lè )，不同的境遇對快樂(lè )有不同的思考。
當你舉目無(wú)親、孤立無(wú)助的時(shí)候，周?chē)娜讼蚰闵斐鲈�，這時(shí)，感激是一種快樂(lè )。
當你生病時(shí)，親朋好友來(lái)看你，送上一束鮮花，幾句問(wèn)候，你也許會(huì )感動(dòng)。因為，關(guān)懷是一種快樂(lè )。
當你為希望小學(xué)捐了一元錢(qián)，當你為災區的孩子送上一本書(shū)，你也許會(huì )很充實(shí)。因為，給予是一種快樂(lè )。
一個(gè)學(xué)生認為放假是快樂(lè )，一個(gè)乞丐認為有錢(qián)是快樂(lè )，一個(gè)盲人認為能看見(jiàn)光明是快樂(lè )，一個(gè)富翁認為有一個(gè)真正關(guān)心他而不是出于某種目的的朋友是快樂(lè )。
世界上有那么多快樂(lè )，而我認為，唯獨那種發(fā)自?xún)刃纳钐幾匀欢謫渭兊那楦胁攀钦嬲目鞓?lè )。
記得媽媽曾告訴我：“她小時(shí)候誰(shuí)家結婚分四粒喜糖是難得的喜事，兄弟姐妹一人一粒�；ɑňG綠的糖紙漂亮極了，剝去它把糖放進(jìn)嘴里慢慢咀嚼，那滋味真甜，每每吃完喜糖，媽媽總把那些糖紙展平放在厚厚的書(shū)里，一有空兒便拿出來(lái)看看，她那份純真的快樂(lè )深深地感染了我。
從這一刻起，我明白了。其實(shí)，快樂(lè )就源于我們內心深處最本心的感動(dòng)，只要我們不茍求世界、不茍求他人、不抱怨現實(shí)。不要幻想十全十美，太趨于完美，往往就不會(huì )完美，因為少了一份順其自然的灑脫與快樂(lè )，多了一道刻意追求的痕跡與創(chuàng )傷。
有些快樂(lè )，或太狂放不羈，或剛烈頑強，抑或充滿(mǎn)牽強，而我們需要的，不過(guò)是心靈深處自然會(huì )心的快樂(lè )。
快樂(lè )，它不需要用華麗的詞藻來(lái)修飾，它就是從心靈深處迸發(fā)的簡(jiǎn)單的感覺(jué)。因此，我們每個(gè)人都應透過(guò)心靈去了解它，感悟它。要明白：“保留在安適、恬淡的心靈空間里的快樂(lè )，才是真正的快樂(lè )！”
我讀懂了快樂(lè )600字4
兒時(shí)，我的歡樂(lè )就是得到一顆糖果；長(cháng)大后，我的歡樂(lè )就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地和小朋友們嬉戲；而此刻，我的歡樂(lè )，卻因那件事改變了……
那是剛剛上中學(xué)的時(shí)候，班上要選各科目的科代表，聽(tīng)到這個(gè)消息，心中就有一種莫名的歡樂(lè )油然而生。教師讓同學(xué)們選舉出這名“幸運兒”。那時(shí)的我極其“好強”，什么光榮的事不讓我做，我就會(huì )很不服氣，況且我的成績(jì)和書(shū)寫(xiě)在班里也是名列前茅呢！我有十足的把握當選。
上天的安排有時(shí)真是出人意料，我竟然落選了，被選上的是平時(shí)文文靜靜，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，只是書(shū)寫(xiě)不怎樣好的小靜�？粗�(zhù)她滿(mǎn)臉喜悅的表情，我心里酸酸的。光是落選就已經(jīng)給了我當頭一棒，更沒(méi)想到的是，教師竟還讓我幫忙她們練習書(shū)寫(xiě)！我心里像打翻了五味瓶，想說(shuō)出拒絕的話(huà)，卻在教師期待的目光里咽下去了。
回到班里，小靜興高采烈地跟我說(shuō)了許多感激的話(huà)，我僅以冷漠的眼神回應了她。在今后的練習中，我仍繼續以“冷酷”的方法對待她，最終，我被教師發(fā)現了，她把我叫到辦公室，她眼睛里仍是期待，但似乎又籠罩著(zhù)一絲失望。
“我明白，你沒(méi)選上心里很難過(guò)，我也很替你惋惜。但如果你能為別人研究，能欣賞別人。你會(huì )獲得更多的歡樂(lè )……”
走出辦公室，耳邊縈繞著(zhù)教師的話(huà)語(yǔ)，一陣陣慚愧與自責在心頭涌起。
第二天，我主動(dòng)找小靜，真誠地說(shuō)：“我會(huì )用全部的力量幫忙你，讓我們攜手努力吧！”回家的路上，我們一齊走在僻靜的小道上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉正好照在小靜微微泛紅的臉上，心中有種樂(lè )滋滋的感覺(jué)……
直至此刻，我仍會(huì )從糖果中得到甘甜的歡樂(lè )，從嬉戲中得到自由的歡樂(lè )。但另有一種歡樂(lè )在我心中是無(wú)與倫比的，那就是幫忙自我的競爭對手獲得歡樂(lè )。
我讀懂了快樂(lè )600字5
一直以來(lái)，我總是認為快樂(lè )好像跟我沒(méi)有緣分似的。有時(shí)候，甚至還以為上輩子太快樂(lè )了，所以這輩子的快樂(lè )就離我而去了。
我的生活條件也不算太差，學(xué)習成績(jì)也不怎么落后，思想負擔也沒(méi)有，家務(wù)勞動(dòng)也不用我做，可以說(shuō)是個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主。而且幾乎每天都會(huì )聽(tīng)到贊揚聲，家長(cháng)的，老師的，朋友的，鄰居的……可是我經(jīng)常會(huì )覺(jué)得自己生活里的快樂(lè )太少太少了。這種想法一直纏繞著(zhù)我，持續了好久好久。直到現在，我才發(fā)現其實(shí)自己的身邊也存在許多許多快樂(lè )——
以前的我特別喜歡生氣，遇到什么事，解決不了就生悶氣。要是哪個(gè)人罵我，說(shuō)我的壞話(huà)，那我肯定氣得胃都要炸開(kāi)了�？涩F在，我變了，對十分困難，解決不了的事情我再也不會(huì )吹胡子瞪眼了，而是積極地想辦法解決，要是有人在背后說(shuō)我的壞話(huà)，對于我來(lái)說(shuō)也沒(méi)有太大的意義，因為有一句話(huà)說(shuō)得好：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”也許就是因為我情緒的變化和太多的無(wú)所謂，使我的思想有了很大的轉變。
我不僅自己讓自己快樂(lè )了起來(lái)，而且還一直在尋找別的快樂(lè )方法。終于，我在各種事中領(lǐng)悟到了。
有一次，我在老家碰到一個(gè)衣衫襤褸的老太太她一瘸一拐地抱著(zhù)木柴往家走，一不小心，她被石子絆倒了，我看到她那個(gè)樣子，同情心油然而生，便幫她把火柴抱回了她家，當我看到老太太感激的神情，聽(tīng)到她感激的話(huà)語(yǔ)，我笑了。一瞬間的笑讓我懂得了幫助別人，不僅快樂(lè )了別人，而且自己的內心也會(huì )有一股暖流。
在自己煩惱的時(shí)候，有好多種方法可以使自己忘記煩惱，開(kāi)懷大笑；唱歌，這樣可以分散你的注意力，讓自己不再想那些煩惱的事；換位思考，換一種角度去思考你認為特別煩惱的事，盡量去想想他帶給你的好處和利益，正所謂“塞翁失馬，焉知非�！甭�。
這樣一想，自己不就快樂(lè )了很多嘛。其實(shí)，快樂(lè )就在我的身邊，只是我一直沒(méi)有仔細地欣賞它，認真地挖掘它，好好地利用它……
我讀懂了快樂(lè )600字6
人生，就像蝴蝶，美麗一次，飛舞一次。
——題記
于蝶，我總有一種過(guò)分的.精神依賴(lài)，總把它當作精神向導，感謝一路有蝶相伴。
楊春三月，春天的氣息越發(fā)濃了，春風(fēng)吹佛的綠野之上，偶爾冒出或黃或粉的翩翩身影。給還依然寂靜的大地，添上一筆活潑的色彩，看著(zhù)蝴蝶在在早春還稀少的花間飛來(lái)飛去，心中總會(huì )有無(wú)以名狀的感動(dòng)，為那弱小但堅強的倩影而感動(dòng)！
看著(zhù)它，思緒漸漸被拉回五年前。那時(shí)偶然抓得一只蝴蝶，生得十分美麗，色彩鮮艷的雙翅還長(cháng)著(zhù)花斑，頓時(shí)覺(jué)得驚奇，便抓著(zhù)它在兩指之間觀(guān)賞，它的大力掙脫卻使我震驚，許是沒(méi)有想到還沒(méi)有一節手指大小的它會(huì )發(fā)出那么大的力來(lái)掙扎！明明那么渺小，卻對自由那么向往，我怔神時(shí)，它就靈活的從指間逃脫，不留蹤跡！
從那時(shí)起，我對蝴蝶就已改觀(guān)，而真正的敬佩還是源于六年級的一堂生物課。
我不知道的，從一只毛毛蟲(chóng)長(cháng)到一只美麗的蝴蝶，要那么漫長(cháng)的一個(gè)過(guò)程，生物課上，對于課本上蝴蝶的知識我呆住了，當我們還在揮霍著(zhù)鮮活的生命時(shí)，有多少只毛毛蟲(chóng)在為變成蝴蝶而努力著(zhù)，而痛苦著(zhù)，又有多少只蝴蝶在珍惜它那少得可憐的光陰？我們還有什么資格揮霍！
自此，對于生命我變感悟了些許，但我又有了更深的理解。
短暫的生命，蝴蝶可以盡情的飛舞，沒(méi)有哀嘆時(shí)光短暫它在用它的生命起舞，去留下美麗的印記，用他的一生起舞，至少不留遺憾！此情此景，看到蝴蝶的飛舞，便想到自己，“生命永遠沒(méi)有第二次的機會(huì )，所以更要珍惜，去用有限的光陰打造一個(gè)屬于自己的時(shí)代，不能畏縮，結果并不重要，享受的只是過(guò)程！”我在蝴蝶的身上便得到如斯啟示。
又是一個(gè)春天，但卻沒(méi)有去年的蝴蝶了。生命便是這樣，逝去的無(wú)法再得到。深切感悟到，我們就應該如同蝶一般，飛舞一次，美麗一次，至少帶到暮年老去，不會(huì )后悔，沒(méi)有遺憾！
感謝，一路有蝴蝶相伴懂得了生命的真諦。
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“歡樂(lè )”，兩個(gè)十分簡(jiǎn)單的字眼，可是它蘊含著(zhù)無(wú)窮的意義，并非每個(gè)人都能夠讀懂的，需要你用心去體會(huì )，其實(shí)歡樂(lè )無(wú)處不在。開(kāi)篇點(diǎn)題�！霸谏蠈W(xué)的路上，一個(gè)小男孩正在不停的走著(zhù)，不遠處，一個(gè)老人步履蹣跚地走著(zhù)，突然一塊磚頭把老人絆到了，來(lái)往的行人都視而不見(jiàn)，這是小男孩一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，扶起了正在呻吟的老人，并且甜甜地問(wèn)：“老奶奶，您沒(méi)事吧，下次必須要細心一些，您家在哪兒，我送您回家吧！”老人說(shuō)：“孩子，您真懂事，你如果趕緊去學(xué)校會(huì )遲到的！”“沒(méi)關(guān)系，把您送回家后我會(huì )跑著(zhù)去學(xué)校，不會(huì )遲到的！”小男孩扶著(zhù)老人迎著(zhù)陽(yáng)光在路上走著(zhù)，那是一幅多么完美的畫(huà)面��！放學(xué)后，我又遇到了那個(gè)小男孩，可是他正在抽泣，我關(guān)心地問(wèn)：“你怎樣哭了？”“我遲到了，教師批評了我�！彼f(shuō)“你為什么不告訴教師自我是為了幫別人才遲到的？”“我確實(shí)遲到了，這和救人沒(méi)關(guān)系，是我自我的問(wèn)題！”他擦干眼淚，微笑著(zhù)說(shuō)：“雖然我遲到了可是我爸老奶奶平安的送回家，我十分開(kāi)心�！边@時(shí)，我注意到了他臉上的疤痕，在陽(yáng)光的照射下，小男孩并不丑陋，他是那么善良完美，這道疤痕被他的善良掩蓋�！安煌！鼻吠�，可改為“步履勿勿”。
“完美的畫(huà)面”議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，但應改為“美麗的畫(huà)面”�！鞍帧睉斒恰鞍选�。是��！這不就是歡樂(lè )嗎！幫忙別人，看到他人歡樂(lè )，不就是我們最大的歡樂(lè )嗎！我們擁有完美的生活，家人的疼愛(ài)，朋友的關(guān)心，這不就是我們最大的歡樂(lè )嗎！我們幸福地坐在教室里，盡情地享受物質(zhì)糧食和精神糧食，這不就是我們最大的歡樂(lè )嗎！反問(wèn)句式、排比句式有力。其實(shí)歡樂(lè )很簡(jiǎn)單，給予是歡樂(lè )，奉獻是歡樂(lè )，助人是歡樂(lè )，珍惜是歡樂(lè )！只要我們用心去體會(huì )，其實(shí)生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè )。首尾呼應，結構完整。
我讀懂了快樂(lè )600字8
每逢假日，城市里都車(chē)水馬龍，好不熱鬧。望走進(jìn)自然，靜一下煩躁的一心，深呼吸，仿佛世界都靜止了。
那天，我回到了老家，這兒的天比別處更藍，更可愛(ài)�？諝馐悄敲吹那逍�，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒也在歡快的歌唱。
踏進(jìn)熟悉的門(mén)檻，過(guò)去的一幕幕全部涌上心頭。我毫不拘束的大叫：“奶奶！奶奶！”咦！平日里只要我一回來(lái)，奶奶肯定第一個(gè)出來(lái)，怎么今日不見(jiàn)蹤影呢？我狐疑地在家中轉了一圈，跑到后面的田地里瞧見(jiàn)了奶奶，“奶奶，您在干什么呢？”“我在種菠菜呢！”“奶奶，我也想幫忙，您教教我怎么種唄！”“這是菠菜種子，看好了，像我這樣，把種子播進(jìn)去，就行了�！边@么簡(jiǎn)單，對我來(lái)說(shuō)小菜一碟呀！模仿奶奶的動(dòng)作，我小心翼翼地把種子播進(jìn)去。又像奶奶一樣拿著(zhù)小鏟子，在種子上覆蓋了大概兩厘米的土壤，再拿著(zhù)水壺澆水�！坝浀醚�，澆透咯”“好嘞，您放心吧，奶奶”�！澳棠�，什么時(shí)候就可以吃到菠菜呢？”“你個(gè)小饞貓，都想到吃啦，盡想著(zhù)吃了，嗯，大概一個(gè)多星期就能吃到了�！蹦棠绦Φ煤喜粩n嘴。
大約過(guò)了三四天，我來(lái)到田里，看到幾個(gè)小芽從土里探出了腦袋，我興高采烈的連忙叫奶奶來(lái)看，又過(guò)了幾天，小小的萌芽變成了碧綠碧綠的小苗苗，其中還有一顆長(cháng)得可高了，大約有3厘米，這田里的菠菜有大有小，鮮嫩碧綠的葉子，味道應該不錯哦！
終于，我吃到了自己親手種的菠菜，既健康又有營(yíng)養，甭提多高興了。奶奶提醒我，若你以后想吃菠菜，別種在花盆里，到奶奶這兒來(lái)種，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的菠菜才好吃。奶奶的話(huà)似乎有所深意，但我也未曾注意。
我從未想過(guò)，原來(lái)開(kāi)心快樂(lè )那么簡(jiǎn)單，家人的陪伴，自己的勞動(dòng)成果都是最金貴的，就在那一刻起，我更加懂得快樂(lè )的意義。我的心開(kāi)始雀躍，突然間我似乎長(cháng)大了許多，似乎抓住了幸福！
我讀懂了快樂(lè )600字9
清晨，我們全家踏上了前往魯朗的旅途。八月的西藏，太陽(yáng)熾熱。在這樣一個(gè)干燥的環(huán)境中，我將要去尋找歡樂(lè )、探索歡樂(lè )、發(fā)現歡樂(lè )，因為平日里繁重又單調的學(xué)習生活，使我感到疲憊和煩惱。
汽車(chē)行駛在山村小路上，樹(shù)木一排一排地被拋在腦后，白云在我們頭頂上飄來(lái)飄去，可它們都沒(méi)能勾起我的歡躍之情。就在我有些失望的時(shí)候，一個(gè)不貼合時(shí)代要求的小村子映入我的眼簾，引起我的注意。
村中的房子全部是用泥巴堆起來(lái)的，透過(guò)敞開(kāi)的大門(mén)，我看到屋里除了炕、桌子、椅子等一些最基本的日用品，什么也沒(méi)有。屋門(mén)前一群女孩子坐在地上說(shuō)說(shuō)笑笑，一群男孩子則拿著(zhù)樹(shù)枝一樣的“武器”在“打仗”。
如果說(shuō)我過(guò)著(zhù)比他們好100倍的日子都感覺(jué)不歡樂(lè )的話(huà)，那他們的日子究竟會(huì )有多么的難熬��！我十分可憐這群山村里的孩子，就懷著(zhù)一顆同情的心，帶上我從北京準備好的禮物，走近了他們。
不出我所料，孩子們的生活的確很艱苦，看到了這種情景，我迫不及待地發(fā)給每位孩子兩塊糖和一支鉛筆。分到禮物的孩子，把禮物左看右看，其中有一位個(gè)子較矮的男生包開(kāi)了一顆草莓味的糖果，含了一會(huì )。等他把那課糖吃完后，他高興地對大家說(shuō)：“嗨！嘀咕嘀咕（幾句我聽(tīng)不懂的藏語(yǔ)）……”他的話(huà)音剛落，所有的孩子立刻拿起手中的糖，剝開(kāi)塞到嘴里。他們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，好似一朵朵淀放的花！
我很是不解，為什么他們這么艱苦還這么高興呢？一個(gè)可愛(ài)的小女孩回答了我的問(wèn)題：她用手指指嘴里的糖，伸出了大拇指，并沖我甜甜地笑了笑，她是在告訴我，這塊糖很甜，他們十分喜歡，所以才那么高興。
孩子們的表現使我深思：一塊小小的、普通的糖果都能讓孩子們感到滿(mǎn)足、幸福、歡樂(lè )！比起他們，我們還有什么資格不知足，說(shuō)沒(méi)有幸福、歡樂(lè )呢？就像那天晚上我看詞典里說(shuō)的：歡樂(lè )就是感到幸�；驖M(mǎn)意。感到，僅有用心才會(huì )感到。用心去發(fā)現，用心去體會(huì )，歡樂(lè )永遠屬于你！
我讀懂了快樂(lè )600字10
童年，有許多事都是快樂(lè )的，但最令我記憶猶新的，是一次在水庫中釣魚(yú)。
這一天，陽(yáng)光燦爛，晴空萬(wàn)里，我和二舅一家去大學(xué)城人工湖釣魚(yú)，來(lái)到這里，我十分興奮，屁顛屁顛的沖到河邊，高興地跳了起來(lái)，差點(diǎn)兒摔到水里。
因為我和表妹不專(zhuān)業(yè)，所以用的魚(yú)桿都是把正規桿的前部折下來(lái)改造的1。2米的迷你桿，不能釣大魚(yú)，所以只能在水洼里釣小魚(yú)。找好位置，我掛上魚(yú)食兒，把線(xiàn)拋了出去，不一會(huì )，便吸引了一條小魚(yú)，它先是在旁邊游來(lái)游去，猶豫不決的樣子，后來(lái)，它用嘴觸了幾下，居然游走了，我十分生氣，把線(xiàn)提上來(lái)，十分疑惑：這小魚(yú)為什么不咬鉤？“耶！好棒！釣上來(lái)了！”旁邊的妹妹釣上來(lái)了一條大約5厘米的小魚(yú)。
我十分著(zhù)急，因為連比我小兩歲的妹妹都能釣上魚(yú)來(lái)，可我卻釣不上來(lái)。我想了個(gè)辦法，就是用手去模仿魚(yú)嘴，看看是不是魚(yú)食兒掛的有問(wèn)題。果然，我發(fā)現了問(wèn)題：魚(yú)鉤露出來(lái)了。當然，小魚(yú)的嘴被魚(yú)鉤扎到，自然會(huì )游走。我又加了點(diǎn)魚(yú)食兒，把魚(yú)鉤包住，拋出了線(xiàn)。果然，我釣上了一條小魚(yú)兒。我又用這個(gè)辦法釣了許多魚(yú)。這時(shí)，一個(gè)不速之客來(lái)了。
這個(gè)不速之客就是：螃蟹。這只螃蟹顯然是被魚(yú)食兒的香味吸引來(lái)的，只見(jiàn)它縮在一個(gè)角落里，用細長(cháng)的腿觸動(dòng)了一下魚(yú)食兒，一見(jiàn)沒(méi)事，就大搖大擺的爬了過(guò)來(lái)，一下咬住魚(yú)鉤，我一下把它提了上來(lái)，它被嚇壞了，張牙舞爪的，一個(gè)勁的用鉗子亂夾，有幾次差點(diǎn)夾到魚(yú)線(xiàn)。
釣了這么長(cháng)時(shí)間的魚(yú)也該回去了，看看我們小桶里的小魚(yú)和二舅釣的大魚(yú)，我開(kāi)心地笑了。
我讀懂了快樂(lè )600字11
清晨，我們全家踏上了前往魯朗的旅途。八月的西藏，太陽(yáng)熾熱。在這樣一個(gè)干燥的環(huán)境中，我將要去尋找快樂(lè )、探索快樂(lè )、發(fā)現快樂(lè )，因為平日里繁重又單調的學(xué)習生活，使我感到疲憊和煩惱。
汽車(chē)行駛在山村小路上，樹(shù)木一排一排地被拋在腦后，白云在我們頭頂上飄來(lái)飄去，可它們都沒(méi)能勾起我的歡躍之情。就在我有些失望的時(shí)候，一個(gè)不符合時(shí)代要求的小村子映入我的眼簾，引起我的注意。
村中的房子全部是用泥巴堆起來(lái)的，透過(guò)敞開(kāi)的大門(mén)，我看到屋里除了炕、桌子、椅子等一些最基本的日用品，什么也沒(méi)有。屋門(mén)前一群女孩子坐在地上說(shuō)說(shuō)笑笑，一群男孩子則拿著(zhù)樹(shù)枝一樣的“武器”在“打仗”。
如果說(shuō)我過(guò)著(zhù)比他們好100倍的日子都感覺(jué)不快樂(lè )的話(huà)，那他們的日子究竟會(huì )有多么的難熬��！我十分可憐這群山村里的孩子，就懷著(zhù)一顆同情的心，帶上我從北京準備好的禮物，走近了他們。
不出我所料，孩子們的生活的確很艱苦，看到了這種情況，我迫不及待地發(fā)給每位孩子兩塊糖和一支鉛筆。分到禮物的孩子，把禮物左看右看，其中有一位個(gè)子較矮的男生包開(kāi)了一顆草莓味的糖果，含了一會(huì )。等他把那課糖吃完后，他高興地對大家說(shuō)：“嗨！嘀咕嘀咕（幾句我聽(tīng)不懂的藏語(yǔ)）……”他的話(huà)音剛落，所有的孩子立刻拿起手中的糖，剝開(kāi)塞到嘴里。他們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，好似一朵朵淀放的花！
我很是不解，為什么他們這么艱苦還這么高興呢？一個(gè)可愛(ài)的小女孩回答了我的問(wèn)題：她用手指指嘴里的糖，伸出了大拇指，并沖我甜甜地笑了笑，她是在告訴我，這塊糖很甜，他們非常喜歡，所以才那么高興。
孩子們的表現使我深思：一塊小小的、普通的糖果都能讓孩子們感到滿(mǎn)足、幸福、快樂(lè )！比起他們，我們還有什么資格不知足，說(shuō)沒(méi)有幸福、快樂(lè )呢？就像那天晚上我看詞典里說(shuō)的：快樂(lè )就是感到幸�；驖M(mǎn)意。感到，只有用心才會(huì )感到。用心去發(fā)現，用心去體會(huì )，快樂(lè )永遠屬于你！
我讀懂了快樂(lè )600字12
歡樂(lè )能夠催人上進(jìn)，歡樂(lè )能夠讓人身心健康，歡樂(lè )能夠改變人的精神面貌……
暑假中，學(xué)校組織我們去夏令營(yíng)，來(lái)到鄉村去體驗生活，我真正體會(huì )到了歡樂(lè )的意義所在。
7月的一天，陽(yáng)光明媚，我們北苑小學(xué)的全體師生，懷著(zhù)愉快的心境和不怕苦不怕累的精神，在教師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了鄉村小學(xué)——尚湖小學(xué)安營(yíng)扎寨，開(kāi)始了為期4天的夏令營(yíng)生活。
告別了喧囂的城市，卸下了沉重的學(xué)業(yè)負擔，欣賞著(zhù)郊外自然秀麗的風(fēng)光，與蜻蜓、蝴蝶為伍，與青山、綠水相伴，的確是件令人愉快的事。同學(xué)們同吃同住，一齊參加各種活動(dòng)，在勞動(dòng)中體驗著(zhù)平日學(xué)校生活感受不到的歡樂(lè )。
歡樂(lè )好似一篇優(yōu)美的文章，其實(shí)要讀懂歡樂(lè )并不難，只要我們留心周?chē)�，熱�?ài)生活，就會(huì )發(fā)現，生活中處處都有歡樂(lè )。下頭我就來(lái)告訴大家一些我讀懂的歡樂(lè )秘訣：
其一，歡樂(lè )就是要輕簡(jiǎn)便松地度過(guò)每一天。高高興興地去應對每一件事。例如應對繁重的學(xué)習任務(wù)，你只要每一天上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，下課后與同學(xué)們聊聊天、做做游戲。晚上回家立刻預習、復習功課。事情都做好了，就放松地去玩一下，即使是考試，你也不用怕了，相信自我必須能簡(jiǎn)便地完成學(xué)習任務(wù)，取得好成績(jì)就更歡樂(lè )了。
其二，歡樂(lè )就是看到別人歡樂(lè )，自我也歡樂(lè )。多看一些優(yōu)秀的電視娛樂(lè )節目，能夠讓你心境愉悅，笑口常開(kāi)；多找別人的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人，也會(huì )讓你感到歡樂(lè )；當你和朋友走在一齊的時(shí)候，能夠說(shuō)說(shuō)幽默的笑話(huà)或趣味的話(huà)語(yǔ)，讓他們開(kāi)心起來(lái)，歡樂(lè )起來(lái)，而這時(shí)你也就會(huì )歡樂(lè )了。
其三，俗話(huà)說(shuō)得好：“幫忙別人，歡樂(lè )自我�！睔g樂(lè )就是助人為樂(lè )。當他人遇到困難時(shí)你幫忙他解決了，你的心境就會(huì )感到格外地簡(jiǎn)便。雖然你沒(méi)有得到其他物質(zhì)上的回報，可是你那顆善良的心已經(jīng)在茁壯成長(cháng)。別人也會(huì )給你很高地評價(jià)，聽(tīng)到別人贊賞的話(huà)語(yǔ)，你的心境會(huì )無(wú)比地喜悅。
當然，歡樂(lè )秘訣不只是這些，還有更多的秘訣需要我們大家去挖掘、去尋找。
我讀懂了快樂(lè )600字13
有人說(shuō)，文化是一縷春風(fēng)，是母親給女兒們送來(lái)溫暖，有人說(shuō)，文化是一泓清泉，像酷熱時(shí)母親為女兒扇出的涼風(fēng)。
突破空間的約束翱翔于歷史長(cháng)空，我們的熱血會(huì )沸騰�！皦研挠詈�，苦膽為憂(yōu)天”，文天祥《指南錄》里的一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”讓我們的激情燃燒。突破時(shí)間的束縛，我的思緒變的飄逸。
是什么讓許許多多的詩(shī)人如此堅定？是什么讓他們奮不顧身？是文化的快樂(lè )。不必說(shuō)遠古的屈原、文天祥，也不必說(shuō)近代的關(guān)天培、林則徐，只要感受一下你所熟悉的生活，你就會(huì )發(fā)現我們和他們有著(zhù)相同的思想感情，透過(guò)“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語(yǔ)，我們看到了文化給他們的力量！
朋友，當我們吃著(zhù)香噴噴的飯菜時(shí)，你可曾想起了“粒粒皆辛苦”，可曾想到了雜交水稻之父袁隆平？當我們談?wù)搶W(xué)習是為了什么時(shí)，可曾想到了“為中華崛起而讀書(shū)”的周總理？當我們高談闊論軍事之強時(shí)，可曾想到了為國爭光的錢(qián)學(xué)森？當我們高談闊論科學(xué)發(fā)展之時(shí)，可曾想起了航天英雄楊利偉？
是它——文化的快樂(lè )，讓祖國母親變得無(wú)與倫比，讓我們刻骨銘心。讓我們高歌文化的快樂(lè )，高歌快樂(lè )的源遠流長(cháng)，共創(chuàng )美好的明天。
讓我們一直把文化的快樂(lè )傳承下去吧！去感染更多的人。
風(fēng)雨也好，艷陽(yáng)也罷，順利也好，挫折也罷，只要我們充分利用和珍惜生命的基石——文化的快樂(lè )，那么，我們迎來(lái)的將是一道亮麗的彩虹，一件件閃爍的成就，一個(gè)個(gè)輝煌的勝利！
文化的快樂(lè )，其實(shí)就在我們身邊，只是缺少發(fā)現的慧眼，如果你真的是一個(gè)有心者，那么你就會(huì )發(fā)現：其實(shí)，快樂(lè )很簡(jiǎn)單！
在感受快樂(lè )的同時(shí)，也在豐富你的知識，何樂(lè )而不為呢？
快樂(lè )，僅此而已！
我讀懂了快樂(lè )600字14
歡樂(lè )如一縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)每個(gè)人的心。歡樂(lè )是每一個(gè)人都能享受到的，只要你有一顆開(kāi)朗的心，那么歡樂(lè )便總圍繞著(zhù)你。幸福是什么？幸福是以歡樂(lè )為主題，沒(méi)有歡樂(lè )幸福無(wú)法展現，歡樂(lè )是幸福的眼淚；歡樂(lè )是笑聲氛圍；歡樂(lè )是自發(fā)內心聲音；歡樂(lè )使心境激動(dòng)，歡樂(lè )是人笑容滿(mǎn)面，歡樂(lè )使人年輕永存。俗話(huà)說(shuō)得好，“笑一笑十年少”。更加體現了歡樂(lè )帶給人們的好處，所以我期望大家快歡樂(lè )樂(lè )。詮釋幸福與歡樂(lè )的關(guān)系富有哲理。排比句式富有氣勢，增添了文采。
最終兩句有些剩余，能夠去掉。在上初中的時(shí)候我們住在學(xué)校，每一天中午或晚上都有各科教師留下的作業(yè)，每一天我都在自習課上忙碌著(zhù)完成各項作業(yè)，有一次數學(xué)教師留了兩道數學(xué)習題寫(xiě)在作業(yè)本上，我開(kāi)始寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，可我什么也不會(huì )。本來(lái)想抄我同桌的，但我同桌沒(méi)寫(xiě)完，我便想別的同學(xué)借，別的同學(xué)寫(xiě)完了他說(shuō)不讓我抄，但她能夠給我講，我一想挺好的。講了我就明白，所以我在那位同學(xué)的幫忙下，我獨立完成了這次作業(yè)，我心里充滿(mǎn)了激動(dòng)和自豪感，也許你也會(huì )明白自我完成一道題或做一件事時(shí)，你內心的激動(dòng)時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。
那就是歡樂(lè )，那就是成就感。能從生活中選材。要多先幾個(gè)事例。我讀懂了歡樂(lè )，你們讀懂了嗎？歡樂(lè )就是發(fā)自?xún)刃牡牡谝桓杏X(jué)，是你一生中最值得保留的記憶，歡樂(lè )其實(shí)存在與每個(gè)地方，只是缺少去體會(huì )和發(fā)現它的人。有的人覺(jué)自我不歡樂(lè )，實(shí)際上歡樂(lè )圍繞著(zhù)每一個(gè)人，只是缺少那份開(kāi)朗和直率。讓我們每一天都快歡樂(lè )樂(lè )的生活吧，讓年少的我們付出些努力吧！那么將來(lái)我們收獲的總是幸福的果實(shí)。
我讀懂了快樂(lè )600字15
無(wú)聊呀！天空，無(wú)聊；白云，無(wú)聊；風(fēng)兒，無(wú)聊；搖晃的樹(shù)葉，無(wú)聊！一切一切都是那么的無(wú)聊！太陽(yáng)普照大地，本應是喜氣洋洋的日子，可我那心中的那份歡樂(lè )，卻不知被誰(shuí)給偷走了！
我不愿坐在書(shū)桌旁，背那枯燥無(wú)味的數學(xué)公式；不愿帶上耳機，聽(tīng)那怎樣也聽(tīng)不明白的英語(yǔ)；更不愿應對那成堆的書(shū)山題海，苦苦掙扎……
一時(shí)覺(jué)得很悶，于是，我便走出家門(mén)，看到老人在陽(yáng)光下悠閑地散步，小孩在秋風(fēng)中肆意的奔跑�？晌夷�？緊皺眉頭，絲毫提不起神來(lái)，那時(shí)常掛在嘴邊的微笑也不知在什么時(shí)候，偷偷溜走了！
站累了，我便坐在一塊冰冷的大石板上，不經(jīng)意間往松樹(shù)下最隱蔽處一瞥。哇！我好像發(fā)現了一塊新大陸。一支好漂亮的筆，靜靜的躺在那里曬“日光浴”。好奇心驅使我快步走過(guò)去。撿起它，咦？怎樣有點(diǎn)眼熟？能夠使又想不起在哪見(jiàn)過(guò)它。擰開(kāi)筆帽，卻沒(méi)有筆芯，僅有一張這的整整齊齊并散發(fā)著(zhù)香味的小紙條，打開(kāi)它，幾行娟秀的小字映入眼簾：“今日是個(gè)好天氣，愿見(jiàn)到這張紙條的人永遠歡樂(lè )，永遠開(kāi)心！同時(shí)，也期望你能把這份歡樂(lè )繼續傳遞下去！陽(yáng)光女孩敬上！”頓時(shí)，心中明朗了許多�？煽傆X(jué)得，這支筆，好似在哪里見(jiàn)過(guò)一般，那么熟悉。到底在什么時(shí)候呢？我在記憶的深處尋找著(zhù)，打開(kāi)每一個(gè)記憶的箱子。是昨日？是上個(gè)星期？還是上一年？
哦！對了！我想起來(lái)了，那是去年暑假的最終一天，我看了一篇文章，便突發(fā)奇想，模仿其情節，在這兒放了一支筆……真想不到，直到今日，他還沒(méi)被人發(fā)現，那份“永遠歡樂(lè )”的祝福，仍舊屬于自我！
我笑了，甚至笑出了燦爛的淚花。我懂得了歡樂(lè )，我懂得了：其實(shí)我的“歡樂(lè )”并沒(méi)有走，因為讓自我歡樂(lè )的人，其實(shí)就是自我！
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