尋找快樂(lè )_700字
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對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一件特別折磨人的事，媽媽給我報很多補習班，其實(shí)我都不想去。媽媽整天為我著(zhù)急上火，可我并不急，因為我發(fā)現了學(xué)習的最大奧秘———有耐心。
一次，我去潤紅阿姨家做數學(xué)題，可能是自己太急于完成任務(wù)，總做錯題，阿姨批評我說(shuō)：“昔諾，阿姨告訴你，做題時(shí)要有耐心，不能過(guò)于急躁，否則永遠也做不對，如果靜下心來(lái)耐心地思考每道題，保證你能全對�！眲傞_(kāi)始我有點(diǎn)半信半疑，心想：難道耐心的魔力有那么大？
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我就靜下心來(lái)，耐心地解答每一道數學(xué)題，不放過(guò)任何一個(gè)小細節，還真不錯，我竟然都對了。那種開(kāi)心愉悅的心情，無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)！后來(lái)，“耐心”好像對我施了魔法一樣，我竟然做題做上了癮，一遍一遍地寫(xiě)，一遍又一遍地做，怎么也不累，多次獲得了阿姨的表?yè)P，可開(kāi)心了。
我們在學(xué)習中，不僅僅只有“耐心”這一個(gè)奧秘，還有一個(gè)奧秘，就是——認真、仔細。
認真這兩個(gè)字，想必大家都知道吧！可你們有沒(méi)有做到呢？我可以誠實(shí)地對大家說(shuō)：我以前就沒(méi)有做到。就用我的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明吧！
三天前，我們進(jìn)行了一次數學(xué)測驗，校園里正在進(jìn)行舞蹈排練，悠揚的音樂(lè )聲飄進(jìn)教室，不時(shí)鉆進(jìn)我的耳朵里，正在做題的我受到了音樂(lè )的感染，就不時(shí)地東張西望，真想跑出教室去一探究竟。結果可想而知，成績(jì)下來(lái)了，我只考了八十三分。拿到卷子的那一刻，我真是感覺(jué)猶如晴天霹靂，給了我當頭一棒。好好回想考試時(shí)自己的狀態(tài)，因為不認真，不細心，東張西望，才導致了現在的成績(jì)，真是咎由自取。
這次考試過(guò)后，我也好好的反思了自己的所作所為，我不僅僅是不認真，還特別急躁，我的身上還有許多小毛病，學(xué)習是靠自己來(lái)完成的，不能總依賴(lài)父母和老師的催促。
其實(shí)學(xué)習中也隱藏著(zhù)許多的快樂(lè )，比如說(shuō)，我們冥思苦想了半天，終于解開(kāi)了一道難解的數學(xué)題，這就很快樂(lè )；“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)可以愉悅身心，這就是快樂(lè )；當我們付出了一段時(shí)間的努力，換來(lái)了一個(gè)好成績(jì)，這也是一種快樂(lè )……只要你愿意去學(xué)習，去發(fā)現，慢慢的，你一定也能發(fā)現學(xué)習中的樂(lè )趣！
河南省沁陽(yáng)市第一小學(xué)五年級李昔諾
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上帝一直對人類(lèi)臉上的笑容很有研究，可從不知人類(lèi)的笑容從哪里來(lái)的，是因為有錢(qián)，有房屋嗎？還是車(chē)，公司……直到一天，一個(gè)勇敢的小天使走出來(lái)，毛遂自薦要為上帝解決問(wèn)題。在離開(kāi)天堂前，上帝從來(lái)沒(méi)有表情的臉露出了焦急的樣子，而且要求小天使快去快回，一定要找到笑容。
知足常樂(lè )
天使飛到了凡間就看見(jiàn)一位年已右稀的老奶奶在一間簡(jiǎn)陋但實(shí)在的瓦屋前一片田地澆水，除草。老奶奶面帶笑容，慈祥地為田里的菜帶來(lái)一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境，使菜可以長(cháng)出它們的綠葉。天使不解，為什么這樣差的生活環(huán)境，老奶奶還是那么快樂(lè )？天使便搖身一變?yōu)樾W(xué)生問(wèn)老奶奶。老奶奶還是笑容滿(mǎn)臉地說(shuō)：“我現在有瓦屋住，有菜吃，不用擔憂(yōu)生活的緊張，我可以享受人生，快樂(lè )的過(guò)生活。雖然沒(méi)有別人的生活好，但我也不用擔心吃喝，這對我已經(jīng)足夠了�！碧焓够腥淮笪�，就與老奶奶道別了。俗話(huà)說(shuō)得好“知足常樂(lè )”，做人要知足，才能夠不抱怨現狀，的到快樂(lè )。
不同的感情是我快樂(lè )
天使來(lái)到了一座非常高的大廈，在窗外看到一位正在努力工作的經(jīng)理，但表現出來(lái)的卻是一種很輕松很快樂(lè )的樣子。天使便進(jìn)去問(wèn)那位經(jīng)理，他笑著(zhù)說(shuō)：“我快樂(lè )是因為我能得到各種各樣不同的感情。我白天努力工作，晚上爭取時(shí)間與父母兒女吃飯得到是親情；放假與朋友們一起玩、聊天，因此得到的是友情……我由于得到不同的感情而快樂(lè )�！碧焓姑靼琢�，搖搖手使經(jīng)理就好像忘記見(jiàn)過(guò)天使的事一樣，繼續努力工作。
付出得到快樂(lè )
天使又陸續出了工廠(chǎng)，看見(jiàn)工人得到薪水時(shí)的快樂(lè )；學(xué)生在領(lǐng)獎臺上的快樂(lè )，因為他們付出了汗水、時(shí)間和精力得到好成績(jì)；在醫院里護士們細心地照顧病人，得到病人康復消息，她們很快樂(lè )……付出才能快樂(lè )，快樂(lè )就要付出。
快樂(lè )最根本的是知足、付出和來(lái)自于不同的感情。我們要快樂(lè )，要開(kāi)心就要做到這些，一起學(xué)習，做有快樂(lè )人生，享受人生的人。
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在平淡的一天，我因為一點(diǎn)小事而難過(guò)一天，明明可以去歡快的度過(guò)，卻往往自尋煩惱。
我的一位同學(xué)非常的霸道，但我仍然和她做朋友，有一天下課，我湊到楊銳那，開(kāi)始欣賞她的文具盒。楊銳是個(gè)愛(ài)美的女孩，什么都買(mǎi)好看的。那個(gè)筆盒是兩層的，帶著(zhù)粉色米妮圖案和白色花紋。我輕輕打開(kāi)她的鉛筆盒，撫摸著(zhù)滑溜溜的外殼，這時(shí)，楊銳走過(guò)來(lái)，“干什么？我的東西輪不著(zhù)你碰！”說(shuō)著(zhù)，拿手用力推了我幾下。我傷心極了，就像針刺了我的心。我愣住了，怎么會(huì )交出這么一個(gè)朋友，鉛筆盒也不讓動(dòng)，我一邊跑回自己的座位一邊用手抹著(zhù)眼淚，發(fā)出“嗚嗚”聲，同學(xué)們都用異樣的眼光看著(zhù)我。有的對我說(shuō)，“
楊銳多討厭！別和她玩了�！币粋�(gè)男生悄聲對我說(shuō)：“別傷心，哭什么！”塑料的玻璃板上映著(zhù)我紅紅的眼圈，看著(zhù)看著(zhù)更傷心了，哭聲中透露著(zhù)對楊銳的厭煩�！澳憔椭揽蕖�，楊銳走過(guò)來(lái)大聲的吼道，比剛才還打了一點(diǎn)。那事發(fā)生在第二節課，使我一整天，直到熟睡的那一刻都在難過(guò)。
最后一節課的卷子，也不知錯了多少�；丶覍�(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是想著(zhù)白天發(fā)生的事情，心不在焉，課外題做得一塌糊涂。沒(méi)想明白今后如何去做，是和她繼續玩還是干脆躲開(kāi)她？如果和她玩，她也許會(huì )不加我，或出現類(lèi)似昨天的事；若不和她玩，干點(diǎn)別的，她也許會(huì )主動(dòng)找我……
第二天一大早，我想明白了，我為什么偏和楊銳玩呢？我不該找那么多的煩惱，應該去尋找快樂(lè )。語(yǔ)文課里曾經(jīng)學(xué)過(guò)：雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，使每一天活的更加精彩有力。我這樣傷心是浪費生命，我應該忘掉煩惱，因為還有很多快樂(lè )的事情等著(zhù)我呢。
第二天，我想了一個(gè)妙招——帶了一本《魔術(shù)101》去學(xué)校。這東西真的惹人注意，一下課就有很多同學(xué)爭先恐后的要和我玩�！鞍�，咱們給別人演演！”“這個(gè)有意思，回家我告訴我媽?zhuān) 薄啊焙�，我又讓世界充滿(mǎn)快樂(lè )了！心里還真開(kāi)心哩！
從此以后，我一直很小心謹慎，不惹出眼淚，也不惹出傷心。生活中有許多小事，只要你找到快樂(lè )，那生活一定會(huì )更加精彩！
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今年九月份，我們已經(jīng)升入初三，有時(shí)會(huì )聽(tīng)不少人抱怨什么作業(yè)太多，考試太多之類(lèi)的，也有時(shí)聽(tīng)人說(shuō)懷念小學(xué)的日子，那樣就可以擁有大把大把地時(shí)間來(lái)玩樂(lè )。歸結到底就是一句話(huà)，初三生找不到快樂(lè )，因為他們似乎除了學(xué)習外什么都不能做。
如果能在學(xué)習中找到快樂(lè )該有多好。
比如說(shuō)，背古詩(shī)文就是個(gè)很好的例子。站在空曠的教室里手捧語(yǔ)文書(shū)，背什么“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！彼季w就從聲勢浩大的農民起義遷到了壯美的岳陽(yáng)樓。剛從“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”虔誠的祝愿中走出來(lái)，又陷入“無(wú)言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”的悲涼氣氛中來(lái)。背這些詩(shī)詞時(shí)，總會(huì )感慨生命中的喧囂永不沉默，我們從一個(gè)夢(mèng)中驚醒，步入另一個(gè)夢(mèng)中，景色多種多樣，每個(gè)人都沉湎于自己的情感之中。
我不是很喜歡數學(xué)，但上了初三之后我嘗試著(zhù)讓自己發(fā)掘數學(xué)中的樂(lè )趣，什么二次根式、旋轉、圓，都把它們當成上帝送給我們的表情符號好了，我們把這些表情符號裝飾在頭腦之中，融入到生活的一點(diǎn)一滴里，甚至有一次我跟我的課外班同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“世界上最難的數學(xué)題就是給你一個(gè)正三角形，讓你求它和氧氣反應后生成的物質(zhì)并說(shuō)出實(shí)驗現象�！�
再談?wù)劵瘜W(xué)，初中的化學(xué)偏文科多一些，自然而然的，死記硬背的東西要比計算的東西占更大比例，于是我嘗試著(zhù)把元素周期表當成打油詩(shī)來(lái)背，意外地發(fā)現它比“床前明月光”還好記憶，和室友一塊唱化學(xué)版《愛(ài)我中華》，什么“五十六種元素，升高化合價(jià)……”制取氧氣的各種注意事項就都牢記在心里了，化學(xué)注重的是方法，而方法不是只有窩在房間盯著(zhù)化學(xué)書(shū)看這一種。
既然生活中只剩下學(xué)習，那么就從學(xué)習中尋找樂(lè )趣吧。
生活不是沒(méi)有樂(lè )趣。
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死寂的課堂上爆發(fā)出一陣哄笑。
“誰(shuí)又出洋相了，”這是我的第一反應。像是條件反射吧，我竟也附和著(zhù)笑出了幾聲。
這不能不說(shuō)是一種病態(tài)的反應。
也不知是什么時(shí)候開(kāi)始習慣晚睡，把將近午夜的那幾個(gè)鐘頭當作自己的work time�？偟谜尹c(diǎn)什么伴著(zhù)吧，于是開(kāi)始學(xué)人家聽(tīng)JOY一FM(歡樂(lè )調頻)。
記得每次節目就要結束的時(shí)候，兩位主持人總是不厭其煩地重復著(zhù)一句話(huà)，勸告大家“要在生活中尋找快樂(lè )”。那幾乎成了大家庭中的信條和準則，從那時(shí)起，我也把它當作真理一樣信奉著(zhù)，每每聽(tīng)到這句話(huà)，就在心中默默地重復幾遍，告誡自己，新的一天，別忘了尋找新的快樂(lè )。
中午，幾個(gè)同學(xué)聚在一起，談?wù)撝?zhù)班中的趣事。
“嘿，我給你們講講某某老師的葛事兒�！�
“什么，他又犯葛啦?快說(shuō)快說(shuō)!”
“哈—哈—哈—”
我像發(fā)了瘋似的大笑起來(lái)，沉浸在這“極度的快樂(lè )”中。
怎么，這難道不是快樂(lè )嗎?若是，也應該是甜美的�？赡�，分明是苦的。
那不是我要找的快樂(lè )，以別人的錯誤甚至痛苦為代價(jià)，我感到自己行為的可鄙，更不明白竟然有那么多人一直在“享受”這種“快樂(lè )”。
我開(kāi)始懷疑那句話(huà)了，我需要去尋找快樂(lè )嗎?人不會(huì )每天都咧著(zhù)嘴笑，那樣的話(huà)，他一定是傻子、瘋子。正因為有了喜怒哀樂(lè )和各種情感的交融，人的生活才更加精彩而充實(shí);倘若真的是遇到了不開(kāi)心的事，倒不如大大方方讓痛苦占據你的心，將情感，所有的不愉快，宜泄出來(lái)。那種強迫自己去尋找快樂(lè )，更像是一種天真而自欺欺人的行為。
我們既然能享受快樂(lè )，為什么不能同樣去享受痛苦呢?
真正的快樂(lè )是強求不來(lái)的，它就像跳動(dòng)的音符，在你不經(jīng)意的時(shí)候，突然跳出來(lái)，給你一個(gè)驚喜，隨即便蹦跳著(zhù)隨心所欲地結成了一段美妙的旋律，觸動(dòng)你的心弦。就像整個(gè)交響樂(lè )中偶爾幾段絢爛明亮的華彩，又像森林中清冽的泉水的叮咚作響。
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阿苦生活得特別不開(kāi)心，考試不及格，老師讓他叫家長(cháng)；同桌的女生長(cháng)了滿(mǎn)臉雀斑，還缺了兩顆門(mén)牙，她總愛(ài)把胳膊放在阿苦的桌子上；爸爸是個(gè)裝修工，媽媽是個(gè)保姆，他們的職業(yè)真使他難堪；每天放學(xué)回家，胡同口總會(huì )臥著(zhù)一條大狼狗，汪汪叫著(zhù)，真煩人……
阿苦討厭他生活中的一切，他總覺(jué)得老天在跟他作對，把什么討厭的東西都扔到他那兒去，尋找快樂(lè )女神。他整天愁眉苦臉，絲毫沒(méi)有快樂(lè )的感覺(jué)。
他聽(tīng)說(shuō)南面的高山上住著(zhù)一位快樂(lè )女神，凡是找到她的人，都能找到快樂(lè )。不快樂(lè )的阿苦決定去尋找那位快樂(lè )女神。
阿苦背著(zhù)行囊，一直向南走，走了七七四十九天，過(guò)了七七四十九條河，終于來(lái)到了山腳， 山上長(cháng)滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的樹(shù)，一片片綠的顏色，阿苦討厭綠色，也便沒(méi)心情欣賞山上的景色。他爬了七七四十九天，終于在一棵大樹(shù)下找到了快樂(lè )女神的小屋。那屋子破破爛爛，臺階上長(cháng)滿(mǎn)了青苔，房檐下筑滿(mǎn)了鳥(niǎo)巢。阿苦推開(kāi)小屋的門(mén)，看到一張破桌子旁坐著(zhù)一位相貌丑陋、衣衫襤褸的老太婆。他奇怪地問(wèn)：“這山上不是有個(gè)快樂(lè )女神么?我怎么找不到�！�
老太婆咧開(kāi)沒(méi)牙的嘴嘿嘿地笑笑，說(shuō)：“我就是快樂(lè )女神�！�
“可你又老又丑�！�
“我老了，可我比別人經(jīng)歷過(guò)更多快樂(lè )的事，我丑，可我皺紋的線(xiàn)條還是相當明快，富有藝術(shù)的動(dòng)感�！�
“你的衣服又臟又破�！�
“我的衣服吸取了大自然的精華，上面沾有大自然的脂粉�！�
“你的房子真小�！�
“我喜歡小巧玲瓏的東西，這屋子是完美的藝術(shù)品�！�
“臺階上滿(mǎn)是青苔�！�
“房檐下都是鳥(niǎo)窩�！�
“小鳥(niǎo)們喜歡我，它們是我最親近的鄰居�！�
“可是，你一個(gè)人住在這荒山野嶺，不怕嗎?”
“誰(shuí)說(shuō)我是一個(gè)人，山上的樹(shù)木是我的衛兵，山上的動(dòng)物是我的保鏢--它們時(shí)時(shí)刻刻保護我�！�
阿苦用驚異的目光注視著(zhù)這位老人。
“為什么一切東西在你眼中都是快樂(lè )的?”
“因為我想讓它們快樂(lè )，”老人又微笑了，“不管是什么東西，你用快樂(lè )的眼光去看它，用快樂(lè )的心情去體驗它，它就是快樂(lè )的，你也就會(huì )快樂(lè )�！�
阿苦也笑了。他突然想回到學(xué)校，和家人、老師一起開(kāi)那個(gè)小小的“座談會(huì )”。
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在數字王國里，住著(zhù)一個(gè)數字0。0生活得很快樂(lè )，但是他百樂(lè )而有一慮，他認為自己什么都沒(méi)有，非常的沒(méi)用。只要他一想到這事，就非常地苦惱，漸漸地，0變得越來(lái)越不高興，每天都不開(kāi)心。
有一天，他的朋友9邀請他還有其他的數字朋友一起去家里做客，大家一起坐在沙發(fā)上邊吃邊聊，熱鬧非凡，只有0一個(gè)人呆在角落里悶悶不樂(lè )。無(wú)意中，0聽(tīng)到了大家說(shuō)在數字王國的外面還有一個(gè)更大的國家，那里的人們都生活得幸�？鞓�(lè )。0當時(shí)就下定決心要到外面的國家去尋找快樂(lè )！
第二天一大清早，0收拾好行李，就急沖沖地直奔數字王國的出口。他走著(zhù)走著(zhù)，突然肚子“咕咕”地叫了起來(lái)，原來(lái)走得太著(zhù)急了，早飯都忘了吃。0連忙拿出干糧胡亂咬了幾口，又匆忙趕路了。忽然，天空烏云密布狂風(fēng)大作，一陣龍卷風(fēng)把0卷上了天，0頓時(shí)暈了過(guò)去。
醒來(lái)時(shí)，0驚訝地發(fā)現，自己竟然躺在一本作業(yè)本里，在他的朋友10的身旁。0想翻起身趕緊走，可是渾身疼痛難忍，無(wú)法動(dòng)彈。一會(huì )之后，0又迷迷糊糊地睡著(zhù)了。
到了第二天早上，作業(yè)本已經(jīng)到了老師的手里。老師一看，一乘十怎么能得一百？毫不猶豫地在答案后面打了一個(gè)大大的叉。自己真的能改變數字嗎？自己真的有用嗎？0心里又緊張又興奮，他將信將疑，又為自己連累了作業(yè)本的小主人而感到沮喪。于是他決定繼續藏在作業(yè)本里，他要隨著(zhù)作業(yè)本一起去上數學(xué)課，看看自己到底有沒(méi)有用。來(lái)到了數學(xué)課上，0看見(jiàn)老師和小朋友們都在用它，0知道了在數字后面加一個(gè)0就擴大10倍，加兩個(gè)0就擴大100倍。0覺(jué)得自己的用處還真大呢，0還發(fā)現老師和小朋友們都很喜歡他呢。
0啊，再也不想到什么外國去尋找快樂(lè )了，他天天和老師和小朋友們在一起，又變得開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè )樂(lè )了。
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在人生的星河中，我們擁有堅定的目標和支持目標的動(dòng)力，用目標做彼岸，信心是船，努力是帆。
有一位病人得了絕癥，醫生找了一個(gè)又一個(gè)名醫來(lái)治，總是沒(méi)有多大的效果。后來(lái)，他見(jiàn)到一位開(kāi)朗的醫生，他在藥方上只寫(xiě)了一句話(huà)：“一個(gè)進(jìn)城小丑，勝過(guò)一打名醫”。病人細細地體味這句話(huà)，喜笑顏開(kāi)。于是，他經(jīng)常利用空閑時(shí)間去看馬戲，抽空還去看喜劇電影。最后，病人居然奇跡般地活下來(lái)并生活得很好。
看見(jiàn)了嗎？快樂(lè )是多么的神奇！她令春風(fēng)化雪，她讓尤物爭榮，她是黑暗中的一縷光明。假若悲愁是個(gè)魔鬼，那快樂(lè )就是驅趕魔鬼的天使�？鞓�(lè )如此神奇，但是快樂(lè )非常容易尋找。因為她是無(wú)處不在的。
上了初中，我的壓力加重了，就好像天天在草原上不停奔跑的羚羊，每時(shí)每刻都在擔心壓力會(huì )吞并自己。但是，請看——我在努力尋找生活中的快樂(lè )。我像幼時(shí)的沈復一樣，用敏銳的雙眼觀(guān)察出了許多“物外之趣”，我用手中細細的鉛筆繪出心中的春天；我把汗水盡情揮灑在周末的籃球場(chǎng)上；我用心靈去體會(huì )鋼琴曲的曼妙；我用手中多彩的課外書(shū)來(lái)描畫(huà)我那神奇的分子世界。
我的快樂(lè )，我在初中生活的所有快樂(lè )，僅此而已。而你卻說(shuō)：“快樂(lè )既然珍貴，一定難覓蹤跡吧？怎么會(huì )如此簡(jiǎn)單呢？”朋友，殊不知，這就是我喜愛(ài)快樂(lè )的重要原因。世上討人喜愛(ài)的東西多的是：愛(ài)、友誼、金錢(qián)、時(shí)間……但是換取它們的代價(jià)低嗎？金錢(qián)是流血流汗后得來(lái)的，時(shí)間一去不復返；甜蜜的愛(ài)需要慢慢培養，用心呵護，友誼是經(jīng)過(guò)時(shí)間煉成的。唯有快樂(lè )，她招之即來(lái)，揮之即去，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，干凈利索。她是一股清泉，滋潤著(zhù)全世界憂(yōu)愁的人�？鞓�(lè )在我的心中和神明一樣偉大。有了快樂(lè )，還有什么做不到呢？有了快樂(lè )，還需要什么呢？會(huì )享受的人，生活中必定要有快樂(lè )——我就是那樣的人，我會(huì )專(zhuān)注地尋找每一處生活中的快樂(lè )。
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看了幾次花開(kāi)花敗，看了幾次草枯草榮，看了幾次雁去雁來(lái)。才發(fā)現，原來(lái)我已經(jīng)進(jìn)入了初二，再也不是那個(gè)整天玩玩樂(lè )樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，單純但快樂(lè )的小女孩了。
進(jìn)入初二，意味著(zhù)我要更加努力的學(xué)習，要為初三的中考而做好準備，要犧牲我玩鬧的時(shí)間來(lái)做父母布置下來(lái)的作業(yè)，要......這一切的一切，都使我的心很累，使我更加的懷念童年的那一段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的試卷，沒(méi)有太多的作業(yè)，沒(méi)有父母的嘮叨，沒(méi)有升學(xué)的'壓力，沒(méi)有......，這一切的一切，都使我做出了一個(gè)決定——我要去尋找我那消釋的快樂(lè )。
出了家門(mén)，走在公園里，看到了幾個(gè)可愛(ài)的小朋友在樹(shù)蔭下玩這過(guò)家家，他們手里拿著(zhù)一個(gè)小小的芭比娃娃，正在討論著(zhù)誰(shuí)做娃娃的爸爸，誰(shuí)做娃娃的媽媽。他們的臉上掛著(zhù)天真燦爛的笑容，這不由讓我想起了我小的時(shí)候，并沒(méi)有這么多的布娃娃。但我們也會(huì )玩過(guò)家家，找一個(gè)可愛(ài)的小朋友做寶寶，再找一個(gè)“爸爸”，一個(gè)“媽媽”，再為寶寶編一段紳士，玩的不亦樂(lè )乎。那時(shí)，我的臉上也曾掛起天真燦爛的笑容。
繼續走，發(fā)現了一群小男孩趴在地上玩彈珠，他們在地上挖了幾個(gè)坑，每人手里拿著(zhù)一把彈珠，看誰(shuí)能把彈珠彈到坑里面去。耐不住心里的欲望，便走向他們，要了幾個(gè)彈珠，自己也玩了起來(lái)，聽(tīng)到在我打進(jìn)了的時(shí)候，他們開(kāi)心的叫著(zhù)“姐姐好棒，姐姐好棒”，心里不覺(jué)的感到了快樂(lè )。臉上也不覺(jué)的浮現出了笑容。陪他們玩了一會(huì )。便又走了下去。
“水，水，水仙花，為什么叫我水仙花，因為我在水里長(cháng)，所以叫我水仙花�！边h遠的，聽(tīng)到了用童聲唱出的“水仙花”，一定是有小朋友在跳皮筋，果不其然。一群小女孩在那里跳著(zhù)“水仙花”，她們蹦蹦跳跳，宛如飛舞的精靈，是那么純潔，那么天真。忍不住象棋，我小的時(shí)候，每天在樹(shù)下，和一群小伙伴跳皮筋的情景。那是，是那么的快樂(lè )，那么的單純。想著(zhù)想著(zhù)，臉上浮現了笑容。是那么天真，那么干凈。
轉眼，已經(jīng)在外面轉了一個(gè)下午了。該回家了，于是，掉轉身，向著(zhù)家的方向走去，臉上依舊掛著(zhù)天真的笑容，只是身后的歌聲，笑聲，越來(lái)越遠。
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小學(xué)生活中，“寫(xiě)作業(yè)”幾乎是同學(xué)們天天必做的事，而“作業(yè)”在大多數學(xué)生眼中是枯燥無(wú)味的，因為做作業(yè)要付出許多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會(huì )挖掘出它內心深處所帶給人的快樂(lè )！
記得在前不久的一天，數學(xué)老師給我們留了兩頁(yè)復習題作為家庭作業(yè)。我回到家興致勃勃地開(kāi)始做題。不一會(huì )兒功夫，我已經(jīng)做完一頁(yè)的復習題了，看著(zhù)那一道道被我解答出來(lái)的數學(xué)題，心里高興極了，心想：這么簡(jiǎn)單的題，半個(gè)小時(shí)準能做完！
沒(méi)想到好景不長(cháng)，剛做完畫(huà)圖題，就被一道看似簡(jiǎn)單的分數計算題難住了。我便把這道題先空著(zhù)，做別的題去了�？墒�，等做完其他題再來(lái)思考這道分數計算題的時(shí)候，我還是一竅不通，我想：其他難題我都解出來(lái)了，為什么這道這么簡(jiǎn)單的計算題我卻做不了？我不服氣！為此，我還氣得哇哇大叫，撒嬌讓爸爸教我做這道分數計算題。誰(shuí)知，爸爸看了題目，思考了一會(huì )兒后對我說(shuō)：“女兒呀，這道題我也不太懂，要不下午你上學(xué)的時(shí)候，去問(wèn)問(wèn)你的數學(xué)老師吧，我也無(wú)能為力！”我當時(shí)聽(tīng)了，立刻失望了。
后來(lái)，還是媽媽來(lái)勸我了：“我的寶貝女兒，你不要遇到難題就退縮，應該勇敢地去面對。做作業(yè)是一種快樂(lè )，不是一種負擔，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì )兒，放松放松，然后再接著(zhù)做�！蔽衣�(tīng)了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來(lái)。
大約過(guò)了十五分鐘，我便做完了。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái)，整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。那時(shí)的我尋找到了做作業(yè)的快樂(lè )。
我想，我懂得了媽媽說(shuō)的話(huà)，我懂得了做作業(yè)的真正含義：做作業(yè)是一種享受，做作業(yè)是一種快樂(lè )，當我們每次做題成功的時(shí)候便得到了快樂(lè )，每當我們正在思考問(wèn)題的時(shí)候便是一種享受。做作業(yè)的同時(shí)，我們也在學(xué)習。
不要總是想著(zhù)別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒(méi)有想過(guò)我們在享受做作業(yè)時(shí)的快樂(lè )，是他們在玩耍時(shí)得不到的呢？同學(xué)們��！讓我們一起去學(xué)習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受做作業(yè)的快樂(lè )吧！加油！
尋找快樂(lè )_700字11
看過(guò)這么一句話(huà)，“文有不通方可愛(ài)”。說(shuō)的是文章不可橫平豎直，一馬平川，一覽無(wú)遺，應該有點(diǎn)曲折、起伏，甚至不順暢之處，給讀者以想象空間，讓讀者有種快樂(lè )的收獲。這與“文似看山不喜平”不謀而合。
的確，筆直是令人欣喜的，但即使在平川，我們也見(jiàn)不到筆直的河流。有人說(shuō)，河流的曲線(xiàn)是為了美麗，當一條河流經(jīng)過(guò)我們的時(shí)候，彎曲的河道恰能過(guò)濾沉淀帶著(zhù)的泥沙，我們的心也會(huì )隨著(zhù)九曲十盤(pán)的河流沖蕩回旋。
人生如文、如河，曲折多多。然而為什么我們處在遠離戰亂、生死且經(jīng)濟高速發(fā)展的地方，卻很難輕松呢？
毋庸諱言，處在社會(huì )轉型、競爭激烈的當今社會(huì )，刻意追求完美是造成我們不能輕松快樂(lè )的一個(gè)主要原因。年幼者不愿被長(cháng)輩羈絆著(zhù)，年長(cháng)者擔心子女前程；貧困者渴望財富心愿的快速實(shí)現，富有者著(zhù)急富裕程度被人趕超；男人期待事業(yè)成功，女人則擔心美貌不再……總之，人人都把追求完美作為人生奮斗的主要目標，有條件的上，沒(méi)條件的創(chuàng )造條件也拼命地上，這叫人能快樂(lè )起來(lái)嗎？當然，能擁有“完美”固然值得羨慕，但“完美”到底是個(gè)什么概念，誰(shuí)也沒(méi)譜。
托爾斯泰在《人的生命的基本矛盾》中分析道：“人不可能想象追求沒(méi)有個(gè)人幸福愿望的生活，但在追求實(shí)現這種幸福時(shí)，人才注意到這種幸福取決于別人的幸福�！贝髱煂θ松木僖�(jiàn)解啟示我們：一個(gè)人若沉浸于功利境界不能自拔，便只會(huì )顧及自己，永遠擺脫不掉精神上的痛苦。
天空不夠完美，因為它有時(shí)布滿(mǎn)陰霾，甚至狂風(fēng)暴雨；大海不夠完美，因為它總是驚濤駭浪，甚至卷人入底；米洛斯的維納斯不夠完美，因為它失去了雙臂。每個(gè)人、每個(gè)事物都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都有一絲小小的缺憾，只要你不苛求，就會(huì )發(fā)現天空是那么藍，大海是那么寬，維納斯是那么美。
其實(shí)，一個(gè)完美的人，在某種意義上說(shuō)也是一個(gè)可憐的人。因為完美，他無(wú)法承受探險者命懸一線(xiàn)的刺激；因為完美，他無(wú)法領(lǐng)略拾荒者飽經(jīng)風(fēng)霜的艱辛；因為完美，他無(wú)法擁有失敗者臥薪嘗膽的堅韌。因此，只有摒棄“完美即快樂(lè )”的人生邏輯，人才能快樂(lè )起來(lái)。
當然，這世界上壓根兒就沒(méi)什么完美的人和事兒。獲得快樂(lè )的寶典，就是要學(xué)會(huì )放下。
尋找快樂(lè )_700字12
快樂(lè )是無(wú)處不在的，每個(gè)人都有自己的快樂(lè )，它們就像點(diǎn)綴在黑夜畫(huà)卷上的小星星，數不勝數。特別是我，一個(gè)懂得尋找快樂(lè )的小女孩，每天都很快樂(lè )。
那是一次選拔跑步運動(dòng)員的比賽。在班上，我跑步也算不錯了，參加這次比賽，肯定是能被選上的。我正洋洋得意時(shí)，該我上場(chǎng)了，沒(méi)想到正要做準備時(shí)，我的鞋帶卻散了，哨聲快要響起了，我忙亂中隨便系了一下，而此時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)卻已像離弦的箭，早已“射”出好遠了，我沒(méi)想到她們也有幾下子，就趕緊沖上去，腳底下像抹了油似的，快跑了起來(lái)�？熠s上她們時(shí)，我定睛一看，沒(méi)想到和我跑的竟是班上數一數二的運動(dòng)健將：張珂沁和繆如怡，一定是因為我們幾個(gè)個(gè)子都矮，所以分到一個(gè)組來(lái)了，我來(lái)不及多想，打算先超上幾個(gè)人再說(shuō)，這時(shí)全班同學(xué)都在為我加油，我飛似的一口氣超過(guò)了三個(gè)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，歡呼聲一陣高于一陣，可我已經(jīng)跑得上氣不接下氣了，腳步明顯緩慢了下來(lái)。終于到終點(diǎn)了，我一下子累倒了，但心里卻格外高興，因為我沒(méi)想到同學(xué)們那么支持我，全都為我喊加油，真讓我感動(dòng)。但是心里仍不免有些失落，同學(xué)們那么努力為我加油，我卻得了第三名，但很快，我就丟掉了這份失落，因為我的快樂(lè )來(lái)自于同學(xué)的支持與鼓勵。
還有一件事，你聽(tīng)了也一定覺(jué)得有意思。
夏天來(lái)臨了，小舅媽給我們送來(lái)了幾個(gè)大西瓜。同來(lái)的小表弟看到我正在玩弄汽車(chē)，嚷著(zhù)不肯走，盯了我手中的遙控器好久，才對我說(shuō)：“銘銘姐姐，給我玩玩好嗎？”我一邊點(diǎn)頭，一邊將遙控器遞給他，他的兩眼像看見(jiàn)了什么寶貝似的，好像在發(fā)光，還沒(méi)等我教他怎么玩，他按著(zhù)遙控器，追著(zhù)汽車(chē)沖出了我的房間。我正想拿出飛機繼續玩時(shí)，他就哭喪著(zhù)臉進(jìn)來(lái)了，原來(lái)我的汽車(chē)被他掉到樓下去了，他怕我罵他，急哭了，沒(méi)想到我非但不傷心，反而高興極了，連忙下樓去撿。因為我媽媽不讓我到樓下去玩，現在可以趁這好機會(huì )，玩一陣子了。瞧，我就是這樣，能尋找到別人沒(méi)有的快樂(lè )，這是一份額外的快樂(lè )。
柳樹(shù)發(fā)芽，我發(fā)現了，找到了快樂(lè )；小蝌蚪出世了，我發(fā)現了，尋找到了快樂(lè )……雖然快樂(lè )有時(shí)會(huì )和我們捉迷藏，但只要去尋找，就一定會(huì )發(fā)現。
同學(xué)們，其實(shí)快樂(lè )無(wú)處不在，只要你用一雙慧眼去發(fā)現，快樂(lè )就會(huì )每天陪伴你左右。
尋找快樂(lè )_700字13
有這樣一位財主，擁有萬(wàn)貫家財，卻不知快樂(lè )是何物；但他再看看自己家的長(cháng)工，整天樂(lè )呵呵的，財主對此百思不得其解。
其實(shí)，快樂(lè )與否取決于一個(gè)人的主觀(guān)意識和。從上的投射現象來(lái)看，人在觀(guān)察事物時(shí)并不是完全被動(dòng)地接受外界的刺激，而是依著(zhù)各人當時(shí)的和經(jīng)驗加上情感色彩，再把它看成某種形態(tài)。比如，人們觀(guān)看天空的云彩時(shí)，一會(huì )兒像個(gè)少女，一會(huì )兒像個(gè)老人，有時(shí)前后重疊還像個(gè)亭臺樓閣，這就是一種投射現象。
前面那個(gè)例子說(shuō)明，有的人處于貧困艱難之中仍不改其樂(lè )，但有的人處于優(yōu)裕的環(huán)境，卻憂(yōu)郁寡歡。從這些現象就可以看出客觀(guān)環(huán)境并不是決定歡樂(lè )與否的主要因素，個(gè)人的主觀(guān)意識與卻是最重要的。有這樣一首詩(shī)：你要是愉快，就會(huì )常在；你要是心境開(kāi)朗，眼前就會(huì )一片明亮；你要是經(jīng)常知足，就會(huì )感到；你要是不計較名利，就會(huì )感到一切如意，這首詩(shī)說(shuō)明人應做自己情緒的主人。
環(huán)境并不能決定我們是歡樂(lè )還是憂(yōu)傷，而我們對環(huán)境的認識和卻能決定我們的情緒。在生活中，每個(gè)人都會(huì )遇到一些不如意、甚至是極其不幸的事情，對待這些事有兩種不同的：一種是面對現實(shí)想辦法適應，從而得到快樂(lè )，另一種是讓?xiě)n郁與悲哀毀滅自己。仔細觀(guān)察和分析一下快樂(lè )的人們，不難發(fā)現，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是善于接受并適應那些無(wú)法避免的，善于解脫，善于從苦中求樂(lè )。
從快樂(lè )的意義來(lái)看，真正的快樂(lè )是從自己從事有意義的活動(dòng)中產(chǎn)生的。無(wú)論是年輕人還是老年人，不論是還是，其快樂(lè )最重要的還是他自己所做的工作。
人們應該學(xué)做情緒的主人，不斷地調整自己的，因為善于適應才能找到快樂(lè )。歡樂(lè )靠自己去創(chuàng )造，并不是憑借自己主觀(guān)的，而是要以客觀(guān)事實(shí)為依據，對客觀(guān)現象做全面的了解，再修正自己不合理的認識，才能取得良好的效果。
尋找快樂(lè )_700字14
尋找快樂(lè )十一長(cháng)假了，沒(méi)能如愿以?xún)敵鋈ヂ糜蔚奈艺鞇瀽灢粯?lè )的坐在家里的長(cháng)椅上發(fā)呆，媽媽見(jiàn)了，就對我說(shuō)：“明天一定帶你去個(gè)好地方！”話(huà)說(shuō)：“君子一言，駟馬難追�！眿寢尶墒莻�(gè)遵守諾言的人，我一聽(tīng)，瞌睡蟲(chóng)就來(lái)了，真希望一覺(jué)醒來(lái)明天就到了！
第二天，我覺(jué)得今天的天比往日更明朗，天空格外的藍，太陽(yáng)格外的紅，云朵格外的白，真是個(gè)好天氣。我以最快的速度洗漱完畢，就等著(zhù)準備出發(fā)了，可是結果令我大失所望，我們來(lái)的不是沈陽(yáng)，更不是大連發(fā)現王國，而是一個(gè)偏僻的山村——一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)了玉米的地方……顯然，我并不高興，但接下來(lái)提事讓我回味無(wú)窮……
登上農村的大山，我的心被這里的每一棵樹(shù)，每一根草，每一朵花深深的吸引住了，我好像踏進(jìn)了另一個(gè)世界，整個(gè)身軀完完全全投入了森林的懷抱，大森林仿佛是個(gè)“森林氧吧”我的靈魂，被吸了進(jìn)去，留在城市里的只有一個(gè)軀殼。所有的不快樂(lè )，所有的憂(yōu)愁，所有的怨恨都被置之于腦后，留下的只有開(kāi)心，快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，這就是在森林里的我。
“��！我找到蘑菇了！”隨著(zhù)爸爸的喊聲，我的快樂(lè )之旅開(kāi)始了……天吶！我怎么一個(gè)蘑菇也沒(méi)找到，我有些沮喪了，剛上山的興奮勁兒也消減了一大半，我一屁股坐在地上，隨手摘下一朵小黃花，聞聞小野花的清香，我合上眼睛，仿佛在跟它訴說(shuō)著(zhù)自己的遭遇，小花好像聽(tīng)懂了似的，山風(fēng)一吹，像舞蹈演員一樣向我點(diǎn)頭，我受到了一點(diǎn)鼓舞，把小花輕輕放在地上，就在我把小花放在地下的時(shí)候，一個(gè)濕漉漉的東西觸到了我的手指尖兒，是什么？原來(lái)是下個(gè)帶著(zhù)露水的十分新鮮的蘑菇，我高興壞了，頓時(shí)來(lái)了精神，我一下子站起來(lái)，拍拍身上的塵土，原來(lái)蘑菇只找快樂(lè )的人��！是啊，比起那些永遠也上不了一次大山，永遠也看不見(jiàn)一抹綠色，永遠也聽(tīng)不見(jiàn)一聲?shū)B(niǎo)叫的人，我們有多么幸運，多么幸福��！我們沒(méi)有理由說(shuō)不快樂(lè )！在這次采蘑菇的途中，我不只收獲了蘑菇，也收獲到了耐心和觀(guān)察力，但更重要的是我尋找到了我在城市里找不到的快樂(lè )……
尋找快樂(lè )_700字15
尋找快樂(lè )身無(wú)分文，去尋找快樂(lè )，這是快樂(lè )天使交給我的任務(wù)。時(shí)間------一天。假如給我一天尋找快樂(lè )的時(shí)間，不用寫(xiě)作業(yè)，不用背單詞，不用復習功課。我會(huì )到一個(gè)恬靜的公園，去呼吸濕潤、清新的空氣，邊散步便聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴唱�？淳毺珮O拳的老大爺，聚精會(huì )神練功的樣子。
最后來(lái)到公園的小河邊坐下來(lái)，看小魚(yú)賴(lài)床的樣子。哈！真有趣。拾起一顆石子兒扔入水中，水上的小圈便四散開(kāi)，閃爍著(zhù)神圣的晨光，猶如威武的將軍，身上的金甲閃閃發(fā)光。河中的小魚(yú)也嚇得四處逃竄，真不該打擾它們的美夢(mèng)，頓時(shí)有了一種當壞孩子的感覺(jué)……中午的炎熱迫使我離開(kāi)了公園，欣賞了許久良辰美景的我，有些疲倦，不知什么時(shí)候肚子也開(kāi)始“叫”了。我決定去教堂祈禱順便吃一些圣餐，到了教堂祈禱了一會(huì )兒后，和其他的人唱了一首歌。幾個(gè)打扮得像教堂工人摸樣的人端來(lái)一些食物，沒(méi)吃午餐的我狼吞虎咽幾口便將美味的食物一掃而光，我滿(mǎn)意地拍了拍肚子，臉上洋溢著(zhù)溫暖的笑，剛要轉身離開(kāi)，發(fā)現身邊的人都在看著(zhù)我。頓時(shí)我的臉上變得紅彤彤的洋溢著(zhù)歉意的微笑……走出教堂臉上的“辣”好了許多，不禁回頭望去，只見(jiàn)吃圣餐的人都是一臉嚴肅，吃得很慢！哦！原來(lái)吃圣餐要慢慢享受��！想到這兒，臉上不禁又一陣“辣”。
回到最初的公園，不再感到熱了。小魚(yú)一邊吃著(zhù)魚(yú)食，一邊互相玩耍，真是悠哉游哉。猛然間背后遭到拍打！我回頭一看是我一個(gè)失去聯(lián)系很久的朋友，我們坐了下來(lái)，聊起了現在的學(xué)習生活�？粗�(zhù)逍遙嬉戲，談著(zhù)喜歡的話(huà)題，我們情投意合。時(shí)間飛快像炫目的流星轉瞬即逝……。我們互相留了電話(huà)各自踏著(zhù)夕陽(yáng)，走向了回家的路……，小魚(yú)拍了一下水，水中的黃昏立即各自逃竄，猶如快樂(lè )的時(shí)光令人不舍……給你一個(gè)問(wèn)題：什么是收獲？給你一個(gè)答案：這就是收獲！給你一個(gè)問(wèn)題：什么是驚喜？給你一個(gè)答案：這就是驚喜！給你一個(gè)問(wèn)題：什么是快樂(lè )？給你一個(gè)答案：這就是快樂(lè )！給你一個(gè)忠告：榮譽(yù)未必邀來(lái)快樂(lè )，財富也未必攜帶幸福。
朋友，請你在明天的大驚喜到來(lái)之前，留意今日的風(fēng)景，盡享今日的平淡快樂(lè )！
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