傳遞快樂(lè )作文三篇
傳遞快樂(lè )作文（一）
看到怡人的風(fēng)景，我們會(huì )感到快樂(lè )；嗅到迷人的芬芳，我們會(huì )感到快樂(lè )；聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，我們會(huì )感到快樂(lè )；嘗到美味的食物，我們也會(huì )感到快樂(lè )。哪怕只是做對了一道題，辦好了一件事，特別是經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力，取得自己想要的結果，得到自己夢(mèng)寐以求的東西，就更是高興了。生活中，有許許多多微不足道的小事其實(shí)也包含著(zhù)無(wú)窮的快樂(lè )，我們不僅要善于留心觀(guān)察這些事物，還要將已得的快樂(lè )與他人分享，學(xué)會(huì )傳遞快樂(lè )！
其中最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，我想便是，任何時(shí)候都不要吝嗇你的微笑，當然這應是發(fā)自?xún)刃牡�。也許你覺(jué)得這好像無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)并非這樣，看似平常，微小的舉動(dòng)，卻能給接受微笑的人帶來(lái)無(wú)限的溫暖和快樂(lè )。微笑是人類(lèi)最美好的表情，即使再厚的冰層也能被微笑融化，看到他人的微笑，你也會(huì )情不自禁，被他帶動(dòng)，這便是微笑的魔力。也許微笑本身就包含著(zhù)太多太多的含義，尊重，禮貌，典雅，純真……當你能不經(jīng)意，已成習慣的做這個(gè)動(dòng)作，你就已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻在傳遞著(zhù)快樂(lè )，感染著(zhù)你周?chē)娜撕湍阋黄鹞⑿�，積極樂(lè )觀(guān)的面對生活，享受著(zhù)彼此唇角傳來(lái)的快樂(lè )。
除此之外，幫助他人也是一種不錯的方式。在他人需要幫助時(shí)，慷慨的伸出自己的雙手，助人于困境之中，被幫助的人心存感激，為之感動(dòng)，也會(huì )被你這種無(wú)私奉獻，樂(lè )于助人的精神帶動(dòng)，和你一起幫助需要幫助的人，這樣越來(lái)越多人能互相幫助，享受到幫助他人的快樂(lè )，快樂(lè )的傳遞便越來(lái)越廣泛了。
當然，傳遞快樂(lè )，方式有多種，只要你是發(fā)自?xún)刃牡�，真誠地去做一個(gè)快樂(lè )的傳遞者，你就一定能給他人帶去快樂(lè )。
傳遞快樂(lè )作文（二）
美德的意思我知道，可就是不知道該怎么表達出來(lái)。有一天，我終于有了這個(gè)機會(huì )。
那天，我和姐姐去蕭山玩。去蕭山當然要坐車(chē)啦。由于沒(méi)人送，所以姐姐就拉著(zhù)我去坐公交車(chē)。我們的運氣真好，剛到站牌，744路公交車(chē)就來(lái)了�？绍�(chē)上的人似乎很多，但姐姐說(shuō)：“不要緊，走吧�！蔽乙仓缓酶�(zhù)擠了上去。
車(chē)上不要說(shuō)座位了，就連站都沒(méi)地方站。再加上我人小，個(gè)子又比較矮，根本抓不住上面的拉手。車(chē)子一發(fā)動(dòng)，就被人擠得東倒西歪�？纯唇憬�，她也是自身難保，根本顧不上我。
當時(shí)，我怕極了，真想馬上下車(chē)，不要去蕭山玩了。正在這時(shí)，坐在我對面的一個(gè)大哥哥忽然站起來(lái)，面帶微笑地對我說(shuō)：“小妹妹，這個(gè)位置給你坐吧！”可能是他看上去有的兇，再加上新聞看得比較多，我用驚恐的眼神看看他，又求救似的看看姐姐，姐姐也一下子不知所措。那個(gè)大哥哥大概看出了我們對他的不信任，連忙解釋道：“你還小，等會(huì )一不小心就會(huì )被擠倒，我比你高，就不用擔心了�！笨粗�(zhù)他那誠懇的眼神，姐姐朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我大聲地對那位大哥哥說(shuō)了聲謝謝就一屁股坐了上去。啊，真舒服��！
坐在位置上，當我享受美德傳遞來(lái)的快樂(lè )時(shí)，我的心里一直在想：假如現在有個(gè)需要幫助的人站在我的面前，我會(huì )怎么做呢？答案是肯定的：我會(huì )向這個(gè)大哥哥一樣。
正想著(zhù)，汽車(chē)來(lái)到了城東站。此時(shí)的車(chē)內雖然空了許多，但依然乘客林立。這時(shí)上來(lái)了一位看上去年紀雖不大，但已經(jīng)刷老年卡的奶奶。她慢慢地朝我這邊走來(lái)。于是，我馬上找起來(lái)，拉著(zhù)姐姐的'衣服對那奶奶說(shuō)道：“奶奶，這位置您來(lái)坐吧！”“小姑娘真乖，不用了，你坐�！贝蠹业哪抗庖幌伦蛹械轿疑砩�，害的我不知如何是好。不過(guò)我馬上覺(jué)悟過(guò)來(lái)：既然做了，就真心誠意地做到底。我壯了壯膽，大聲說(shuō)道：“奶奶，我有姐姐幫著(zhù)，沒(méi)關(guān)系了，古代有孔融讓梨，現在就讓我展現一下當代小學(xué)生讓位的風(fēng)采吧！”聽(tīng)完我的話(huà)，乘客們都大笑起來(lái)，姐姐和那個(gè)哥哥還豎起了大拇指呢！奶奶見(jiàn)這番情景就一邊笑一邊摸著(zhù)我的頭坐了上去。
那天，當汽車(chē)到站時(shí)，我的腿已經(jīng)站的酸痛了。但我的心里卻很開(kāi)心。這可能就是因為能美德傳遞的快樂(lè )吧！
傳遞快樂(lè )作文（三）
太陽(yáng)升起，小鳥(niǎo)鳴叫，風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙作響。鳥(niǎo)的喜悅，樹(shù)的歡樂(lè )，都沉靜在這春光明媚的晨曦之中。晨練的人們邁著(zhù)勻均的步伐，在馬路上鍛煉著(zhù)，汽車(chē)的車(chē)鳴，自行車(chē)的鈴聲……早晨一切都從夜間蘇醒了，將快樂(lè )傳遍世界。
假如有人問(wèn)我：“你覺(jué)得什么是快樂(lè )”我想快樂(lè )不僅僅是玩耍，也不是整天把臉繃得緊緊地學(xué)習，而是從內心得到真正的喜悅。所以我的答案是：上課時(shí)活潑、有趣，有歡樂(lè )的笑聲，但不那么吵。
學(xué)習本屬于快樂(lè )，但不知什么時(shí)候，被孩子們踢到了負擔一邊，但我的學(xué)習是快樂(lè )的。
劉老師架著(zhù)一副眼鏡，看上去很?chē)烂C的樣子，但她有時(shí)候卻非常幽默，有時(shí)逗得大家哄堂大笑。一次，她讓我們寫(xiě)一個(gè)小練筆，我常常把頭埋得很低寫(xiě)字，她走過(guò)來(lái)幫我改正了，她走后，我又不知不覺(jué)變回了原來(lái)的樣子，“看��！桌子上面有香水，有人正在專(zhuān)心致志地埋頭聞呢！”同學(xué)們被這句比方逗得哈哈大笑，全然沒(méi)有以往那學(xué)習的緊張嚴肅的氣氛。同學(xué)們都指著(zhù)我笑，我既緊張又臉紅，()好像有一塊大石懸在空中，馬上要掉下來(lái)似的。老師終于提問(wèn)了，我們正在努力思考，有個(gè)同學(xué)索性把頭低到了桌子下面，想避開(kāi)老師的提問(wèn)，劉老師邊看邊風(fēng)趣地說(shuō)：“你們看，原來(lái)我們班上還養了一只‘縮頭烏龜’呢！”我順著(zhù)老師的眼神看了看，情不自禁地笑了起來(lái)，同學(xué)們也笑了，班里好像一個(gè)快樂(lè )的海洋，我們這一條條小魚(yú)正在興情的遨游呢！
劉老師把“快樂(lè )”傳遞給了我們每一個(gè)人，讓我們學(xué)會(huì )怎樣去“快樂(lè )”。窗外小鳥(niǎo)又在枝頭鳴叫，把這份快樂(lè )，又傳遞給更遠的地方。我讀書(shū)我快樂(lè )作文800字放飛童真，快樂(lè )作文讀書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )作文
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