我讀懂了快樂(lè )作文5篇
作文一：我讀懂了快樂(lè )
快樂(lè )可以催人上進(jìn)，快樂(lè )可以讓人身心健康，快樂(lè )可以改變人的精神面貌……
在這次學(xué)校組織的學(xué)農活動(dòng)中，我真正體會(huì )到了快樂(lè )的意義所在。
6月的一天，陽(yáng)光明媚，我校初一級部的全體同學(xué)，懷著(zhù)愉快的心情和不怕苦不怕累的精神，在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了素質(zhì)教育訓練基地，開(kāi)始了為期5天的學(xué)農生活。
告別了喧囂的城市，卸下了沉重的學(xué)業(yè)負擔，欣賞著(zhù)郊外自然秀麗的風(fēng)光，參加這次學(xué)農活動(dòng)，的確是件令人（興奮）的事。在學(xué)農基地，同學(xué)們同吃同住，一起爬山，野炊，磨豆腐，種田，參加各種活動(dòng)，我們在勞動(dòng)中體驗著(zhù)平日學(xué)校生活感受不到的快樂(lè )。這其中，讓我體會(huì )最深的，當推爬山活動(dòng)了。
以前也爬過(guò)山，感覺(jué)爬山是一項比較輕松的活動(dòng)，自然認為這次活動(dòng)困難不大。然而，當此次爬山活動(dòng)開(kāi)始以后，我的僥幸心理漸漸被其中的困難和艱辛吞噬了。踩在一塊塊堅硬的巖石上，成片的雜草劃過(guò)我的腿，下半身就好像燃燒了似的難耐無(wú)比，頭頂驕陽(yáng)，汗水早已濕透了衣襟�！奥吩趺催@么長(cháng)��！”有的同學(xué)開(kāi)始抱怨起來(lái)�？墒窍胂氘斈昙t軍戰士穿著(zhù)草鞋，在前有堵截后有追兵的惡劣條件下，憑著(zhù)堅強的毅志走完了兩萬(wàn)五千里，我們這點(diǎn)困難又算得了什么？于是我們打消了放棄的念頭，手拉著(zhù)手，互相攙扶著(zhù)，努力的朝山頂爬去，終于到達了勝利的顛峰。眺望山下，郁郁蔥蔥的樹(shù)林倒映在清澈透明的澗水中，這漫山遍野的風(fēng)光盡收我們的眼簾，宛若一幅美麗的山水畫(huà)，而我們就在這畫(huà)中遨游，真可謂“樹(shù)影映碧水，人在畫(huà)中游”��！雖然我們都很累，但登山的成功和秀美的山色不也讓我們體會(huì )到了無(wú)限的快樂(lè )嗎？
快樂(lè )好似一篇優(yōu)美的文章，而這次的學(xué)農生活就好比記錄快樂(lè )的一本書(shū)，讓參加了學(xué)農的我從中讀懂了許多。其實(shí)讀懂快樂(lè )的方式還有很多，只要我們留心周?chē)�，熱�?ài)生活，就會(huì )發(fā)現，生活中處處有快樂(lè )。
作文二：我讀懂了快樂(lè )
“快樂(lè )”，兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的字眼，可是它蘊含著(zhù)無(wú)窮的意義，并非每個(gè)人都可以讀懂的，需要你用心去體會(huì )，其實(shí)快樂(lè )無(wú)處不在。
“在上學(xué)的路上，一個(gè)小男孩正在不停的走著(zhù)，不遠處，一個(gè)老人步履蹣跚地走著(zhù)，突然一塊磚頭把老人絆到了，來(lái)往的行人都視而不見(jiàn)，這是小男孩一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，扶起了正在呻吟的老人，并且甜甜地問(wèn)：“老奶奶，您沒(méi)事吧，下次一定要小心一些，您家在哪兒，我送您回家吧！”老人說(shuō)：“孩子，您真懂事，你如果趕緊去學(xué)校會(huì )遲到的！”“沒(méi)關(guān)系，把您送回家后我會(huì )跑著(zhù)去學(xué)校，不會(huì )遲到的！”小男孩扶著(zhù)老人迎著(zhù)陽(yáng)光在路上走著(zhù)，那是一幅多么美好的畫(huà)面��！放學(xué)后，我又遇到了那個(gè)小男孩，可是他正在抽泣，我關(guān)心地問(wèn)：“你怎么哭了？”“我遲到了，老師批評了我�！彼f(shuō)“你為什么不告訴老師自己是為了幫別人才遲到的？”“我確實(shí)遲到了，這和救人沒(méi)關(guān)系，是我自己的問(wèn)題！”他擦干眼淚，微笑著(zhù)說(shuō)：“雖然我遲到了但是我爸老奶奶平安的送回家，我非常開(kāi)心�！边@時(shí)，我注意到了他臉上的疤痕，在陽(yáng)光的照射下，小男孩并不丑陋，他是那么善良美好，這道疤痕被他的善良掩蓋。
是��！這不就是快樂(lè )嗎！幫助別人，看到他人快樂(lè )，不就是我們最大的快樂(lè )嗎！我們擁有美好的生活，家人的疼愛(ài)，朋友的關(guān)心，這不就是我們最大的快樂(lè )嗎！我們幸福地坐在教室里，盡情地享受物質(zhì)糧食和精神糧食，這不就是我們最大的快樂(lè )嗎！
其實(shí)快樂(lè )很簡(jiǎn)單，給予是快樂(lè )，奉獻是快樂(lè )，助人是快樂(lè )，珍惜是快樂(lè )！只要我們用心去體會(huì )，其實(shí)生活中處處充滿(mǎn)了快樂(lè )。
你讀懂快樂(lè )了嗎？
作文三：我讀懂了快樂(lè )
在我的字典里，快樂(lè )就是讓自己愉悅、開(kāi)心的一種感受。我認為快樂(lè )在于心，在于發(fā)現，在于收藏。其實(shí)，我也才剛讀懂快樂(lè )而已。
我生活在一個(gè)幸福的家庭里，父母都是醫生。他們用那崇高的職業(yè)道德呵護著(zhù)我的成長(cháng)。
漸漸長(cháng)大的我也漸漸懂得人情世故。在這個(gè)醫患關(guān)系嚴重的社會(huì )里，我擔心父母會(huì )失去重要的東西——快樂(lè )。因為電視里的那群有朝氣和活力的年輕醫生，他們熱愛(ài)著(zhù)醫生這個(gè)職業(yè)，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的醫生，可面對強大的社會(huì )壓、卑微不濟的薪水、隨叫隨到的工作、大打出手的醫鬧，又怎么能不讓他們心寒呢？所以，我漸漸的對這個(gè)職業(yè)有了厭惡感。其實(shí)，他們在救死扶傷和絕對崇高的背后依然過(guò)著(zhù)正常人的生活有著(zhù)屬于他們的喜怒哀樂(lè )。
那天晚上，我和父母一起坐在沙發(fā)上看電視。突然，我就問(wèn)了母親一個(gè)問(wèn)題：“媽媽?zhuān)阆矚g這個(gè)工作嗎？”母親意味聲長(cháng)地說(shuō)：“談不上喜歡與否，久而久之便對病人有了一份責任，為他們謀幸福是我的目的。當我選擇這個(gè)職業(yè)的那刻起，我的`意愿便是救死扶傷，作為醫務(wù)工作者的我，始終抱著(zhù)治病救人，為人解憂(yōu)的理想工作著(zhù)�！蔽业拿碱^緊鎖著(zhù)我覺(jué)得母親那樣說(shuō)那她應該是快樂(lè )的吧！于是，我又問(wèn)：“那媽媽你快樂(lè )嗎？”她不緊不慢的說(shuō)：“孩子，我很快樂(lè )呀！當我用自己的醫術(shù)幫助他們黯淡的生命重新煥發(fā)光彩時(shí)，你就會(huì )有一種滿(mǎn)足感，喜悅就自然而然的伴隨著(zhù)你啦�！卑职衷谝慌哉f(shuō)：“寶貝兒，我知道你的小情緒，你想啊，當那些殘缺的生命需要你的幫助時(shí)，你微笑著(zhù)接納他們。他們帶著(zhù)乞求來(lái)，帶著(zhù)感激離開(kāi)，你的內心會(huì )快樂(lè )得不得了。雖然有時(shí)會(huì )遇到點(diǎn)兒難纏的事兒，遇到幾個(gè)尖酸刻薄的病人。但，哪個(gè)人的事業(yè)會(huì )一帆風(fēng)順，哪個(gè)人的道路會(huì )沒(méi)有坎坷的呢？當你遇到困難時(shí)，你想起那些曾經(jīng)給過(guò)你感激的病人時(shí)，所有的所有都不是你快樂(lè )路上的阻礙�！�
我明白了為什么那么多優(yōu)秀的人都沒(méi)有成為醫生，那是因為他們缺少了對未來(lái)的執著(zhù)。當你選擇三年碩士，兩年博士時(shí)，你的心就跟著(zhù)你走向快樂(lè )的彼岸。
快樂(lè )不再是被誤解的苦惱，快樂(lè )不再是被困惑的迷惑，快樂(lè )不再是幸福路上的絆腳石。爸爸、媽媽?zhuān)銈兪强鞓?lè )的，希望你們一直這樣幸福、快樂(lè )下去。
我讀懂了快樂(lè )，父母親工作路上的快樂(lè )。以后，我也做醫生，像媽媽一樣用自己的認知感染周?chē)娜�。今后，無(wú)論你是對目前的醫患關(guān)系充滿(mǎn)希望，亦或是喪失信心，但我一定會(huì )在這個(gè)職業(yè)上努力。從此，我不再抱怨父母沒(méi)時(shí)間陪我，我會(huì )理解你們隨叫隨到的工作。
我發(fā)現了快樂(lè )，我收藏這份快樂(lè )在心中讓它永不變質(zhì)。
作文四：我讀懂了快樂(lè )
快樂(lè )可以催人上進(jìn)，快樂(lè )可以讓人身心健康，快樂(lè )可以改變人的精神面貌……
暑假中，學(xué)校組織我們去夏令營(yíng)，來(lái)到鄉村去體驗生活，我真正體會(huì )到了快樂(lè )的意義所在。
7月的一天，陽(yáng)光明媚，我們北苑小學(xué)的全體師生，懷著(zhù)愉快的心情和不怕苦不怕累的精神，在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了鄉村小學(xué)——尚湖小學(xué)安營(yíng)扎寨，開(kāi)始了為期4天的夏令營(yíng)生活。
告別了喧囂的城市，卸下了沉重的學(xué)業(yè)負擔，欣賞著(zhù)郊外自然秀麗的風(fēng)光，與蜻蜓、蝴蝶為伍，與青山、綠水相伴，的確是件令人愉快的事。同學(xué)們同吃同住，一起參加各種活動(dòng)，在勞動(dòng)中體驗著(zhù)平日學(xué)校生活感受不到的快樂(lè )。
快樂(lè )好似一篇優(yōu)美的文章，其實(shí)要讀懂快樂(lè )并不難，只要我們留心周?chē)�，熱�?ài)生活，就會(huì )發(fā)現，生活中處處都有快樂(lè )。下面我就來(lái)告訴大家一些我讀懂的快樂(lè )秘訣：
其一，快樂(lè )就是要輕輕松松地度過(guò)每一天。高高興興地去面對每一件事。例如面對繁重的學(xué)習任務(wù)，你只要每天上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，下課后與同學(xué)們聊聊天、做做游戲。晚上回家立刻預習、復習功課。事情都做好了，就放松地去玩一下，即使是考試，你也不用怕了，相信自己一定能輕松地完成學(xué)習任務(wù)，取得好成績(jì)就更快樂(lè )了。
其二，快樂(lè )就是看到別人快樂(lè )，自己也快樂(lè )。多看一些優(yōu)秀的電視娛樂(lè )節目，可以讓你心情愉悅，笑口常開(kāi);多找別人的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人，也會(huì )讓你感到快樂(lè );當你和朋友走在一起的時(shí)候，可以說(shuō)說(shuō)幽默的笑話(huà)或有趣的話(huà)語(yǔ)，讓他們開(kāi)心起來(lái)，快樂(lè )起來(lái)，而這時(shí)你也就會(huì )快樂(lè )了。
其三，俗話(huà)說(shuō)得好：“幫助別人，快樂(lè )自己�！笨鞓�(lè )就是助人為樂(lè )。當他人遇到困難時(shí)你幫助他解決了，你的心情就會(huì )感到格外地輕松。雖然你沒(méi)有得到其他物質(zhì)上的回報，可是你那顆善良的心已經(jīng)在茁壯成長(cháng)。別人也會(huì )給你很高地評價(jià)，聽(tīng)到別人贊賞的話(huà)語(yǔ)，你的心情會(huì )無(wú)比地喜悅。
當然，快樂(lè )秘訣不只是這些，還有更多的秘訣需要我們大家去挖掘、去尋找。
作文五：我讀懂了快樂(lè )
快樂(lè )如一縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)每個(gè)人的心�？鞓�(lè )是每一個(gè)人都能享受到的，只要你有一顆開(kāi)朗的心，那么快樂(lè )便總圍繞著(zhù)你。幸福是什么？幸福是以快樂(lè )為主題，沒(méi)有快樂(lè )幸福無(wú)法展現，快樂(lè )是幸福的眼淚；快樂(lè )是笑聲氛圍；快樂(lè )是自發(fā)內心聲音；快樂(lè )使心情激動(dòng)，快樂(lè )是人笑容滿(mǎn)面，快樂(lè )使人年輕永存。俗話(huà)說(shuō)得好，“笑一笑十年少”。更加體現了快樂(lè )帶給人們的好處，所以我希望大家快快樂(lè )樂(lè )。
在上初中的時(shí)候我們住在學(xué)校，每天中午或晚上都有各科老師留下的作業(yè)，每天我都在自習課上忙碌著(zhù)完成各項作業(yè)，有一次數學(xué)老師留了兩道數學(xué)習題寫(xiě)在作業(yè)本上，我開(kāi)始寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，可我什么也不會(huì )。本來(lái)想抄我同桌的，但我同桌沒(méi)寫(xiě)完，我便想別的同學(xué)借，別的同學(xué)寫(xiě)完了他說(shuō)不讓我抄，但她可以給我講，我一想挺好的。講了我就明白，所以我在那位同學(xué)的幫助下，我獨立完成了這次作業(yè)，我心里充滿(mǎn)了激動(dòng)和自豪感，也許你也會(huì )知道自己完成一道題或做一件事時(shí)，你內心的激動(dòng)時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。那就是快樂(lè )，那就是成就感。
我讀懂了快樂(lè )，你們讀懂了嗎？快樂(lè )就是發(fā)自?xún)刃牡牡谝桓杏X(jué)，是你一生中最值得保留的記憶，快樂(lè )其實(shí)存在與每個(gè)地方，只是缺少去體會(huì )和發(fā)現它的人。有的人覺(jué)自己不快樂(lè )，實(shí)際上快樂(lè )圍繞著(zhù)每一個(gè)人，只是缺少那份開(kāi)朗和直率。
讓我們每天都快快樂(lè )樂(lè )的生活吧，讓年少的我們付出些努力吧！那么將來(lái)我們收獲的總是幸福的果實(shí)。
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