傳遞快樂(lè )作文八篇
【篇一：傳遞快樂(lè )作文】
快樂(lè )，猶如一縷陽(yáng)光，照亮了人們的心靈；快樂(lè )，猶如一汪清泉，洗凈了生活的塵埃；快樂(lè )，猶如一抹春風(fēng)，吹綠了人們的心田；快樂(lè )，猶如一張張笑臉，讓整個(gè)世界更加美好。請讓快樂(lè )傳遞，讓幸福出發(fā)，讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光！
第一站·教室
數學(xué)課上，數學(xué)老師大步走進(jìn)教室，臉上掛著(zhù)無(wú)言的喜悅，仿佛心情特別好。就在老師準備上課的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生闖進(jìn)來(lái)，打破了教室里的寧靜，只見(jiàn)老師這時(shí)仍?huà)熘?zhù)舒心的笑容，說(shuō)：“以后不要再遲到了，如果再遲到，那我就叫你‘姍姍’了��！”同學(xué)們都在想，為什么叫“姍姍”呢？仔細一想，原來(lái)是“姍姍來(lái)遲”��！老師的一句話(huà)，打破了同學(xué)們沉悶的心情，整個(gè)班級頓時(shí)歡樂(lè )了起來(lái)，整個(gè)課堂都活躍了起來(lái)。
快樂(lè )猶如一粒種子，在人們心底里生根發(fā)芽�？鞓�(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，讓我們把快樂(lè )傳遞下去！
第二站·家
放學(xué)回到家，媽媽已經(jīng)把飯菜準備好了，我坐在餐桌前，看著(zhù)媽媽貌似不太開(kāi)心的樣子，就問(wèn)：“媽?zhuān)覇?wèn)你一個(gè)腦筋急轉彎吧！”“在金木水火土中，誰(shuí)的腿最長(cháng)呢？”媽媽想了一會(huì )，還是沒(méi)想到，“哈，還是讓我來(lái)公布答案吧�！薄盎鸬耐茸铋L(cháng)，因為火腿長(cháng)（腸）么！”媽媽想了一會(huì )，不由得哈哈大笑起來(lái)。
快樂(lè )如同一株幼苗，在心底里慢慢生長(cháng)。家庭中快樂(lè )遠處不在，讓我們將快樂(lè )傳遞下去！
第三站·朋友間
放學(xué)后，我和小雪一起走，突然她好像想起了什么，就問(wèn)我：“你知道今天晚上英語(yǔ)作業(yè)嗎？我忘了記了�！薄班�，聽(tīng)寫(xiě)單詞�！薄奥�(tīng)寫(xiě)哪兒呀？”“聽(tīng)寫(xiě)到作業(yè)本上嗎！”“不，我是說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)哪里的單詞？”此時(shí)我當然知道小雪是在問(wèn)哪一部分，但我還是回答；“聽(tīng)寫(xiě)到作業(yè)本上��！”朋友間的快樂(lè )氣氛就如此渲染開(kāi)來(lái)。
快樂(lè )如同一個(gè)花骨朵，瞬間綻放絢麗的花朵，快樂(lè )其實(shí)就是一句話(huà)，讓我們將快樂(lè )傳遞下去！
讓快樂(lè )傳遞，讓幸福出發(fā)，讓歡樂(lè )渲染每一站的人們，讓快樂(lè )之花開(kāi)滿(mǎn)心房！
【篇二：傳遞快樂(lè )】
傳遞快樂(lè )，會(huì )讓我們變得更勇敢；傳遞快樂(lè )，會(huì )讓我們學(xué)會(huì )怎樣幫助別人是快樂(lè )的；傳遞快樂(lè )，會(huì )讓我們懂得快樂(lè )是什么。
在一個(gè)寒冷的冬天里，下著(zhù)鵝毛大雪，長(cháng)安街的車(chē)站擠滿(mǎn)了人。他們在上公共汽車(chē)時(shí)，我看見(jiàn)一位穿著(zhù)十分整齊的人左掏右掏，怎么也找不著(zhù)1元錢(qián)，她只好下了車(chē)，準備步行回家。這個(gè)人，就是我。
這時(shí)，旁邊有一個(gè)阿姨對我說(shuō)：“小妹妹，你為什么不上車(chē)呀？”我低著(zhù)頭，回答說(shuō)：“我把坐車(chē)的1元錢(qián)弄丟了�！蹦俏荒贻p的阿姨急忙掏出1元錢(qián)給了我，對我說(shuō)：“快上車(chē)把，別凍壞了�！蔽业难劬駶櫫�，我激動(dòng)地對那位年輕的阿姨說(shuō)：“阿姨，謝謝您，我怎么還給您1元錢(qián)呢？”那位年輕的阿姨搖著(zhù)頭說(shuō)：“不用還了，但你要答應阿姨，以后看見(jiàn)像你一樣需要幫助的人，你要像我幫助你一樣幫助他，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，對她說(shuō)了一聲再見(jiàn)，就上車(chē)了。
從此以后，我的口袋里一直多裝著(zhù)一枚1元硬幣，好幫助那位阿姨繼續向人們傳遞快樂(lè )。每一次我上公共汽車(chē)，我都要跑到最后面，看看有沒(méi)有需要幫助的人，我好幫助他。一直到現在，我都沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)像我一樣的人，在我快要放棄的時(shí)候，我終于遇見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有帶1元錢(qián)的人，我把1元錢(qián)借給了她，并告訴了她應該怎樣去做。
太好了，我終于把快樂(lè )傳遞下去了。傳遞快樂(lè )，會(huì )讓每一個(gè)人的心里感到溫暖；傳遞快樂(lè )，會(huì )讓人與人之間更親近；傳遞快樂(lè )，會(huì )讓我們更加快樂(lè )！
【篇三：傳遞快樂(lè )】
太陽(yáng)升起，小鳥(niǎo)鳴叫，風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙作響。鳥(niǎo)的喜悅，樹(shù)的歡樂(lè )，都沉靜在這春光明媚的晨曦之中。晨練的人們邁著(zhù)勻均的步伐，在馬路上鍛煉著(zhù)，汽車(chē)的車(chē)鳴，自行車(chē)的鈴聲……早晨一切都從夜間蘇醒了，將快樂(lè )傳遍世界。
假如有人問(wèn)我：“你覺(jué)得什么是快樂(lè )”我想快樂(lè )不僅僅是玩耍，也不是整天把臉繃得緊緊地學(xué)習，而是從內心得到真正的喜悅。所以我的答案是：上課時(shí)活潑、有趣，有歡樂(lè )的笑聲，但不那么吵。
學(xué)習本屬于快樂(lè )，但不知什么時(shí)候，被孩子們踢到了負擔一邊，但我的學(xué)習是快樂(lè )的。
劉老師架著(zhù)一副眼鏡，看上去很?chē)烂C的樣子，但她有時(shí)候卻非常幽默，有時(shí)逗得大家哄堂大笑。一次，她讓我們寫(xiě)一個(gè)小練筆，我常常把頭埋得很低寫(xiě)字，她走過(guò)來(lái)幫我改正了，她走后，我又不知不覺(jué)變回了原來(lái)的樣子，“看��！桌子上面有香水，有人正在專(zhuān)心致志地埋頭聞呢！”同學(xué)們被這句比方逗得哈哈大笑，全然沒(méi)有以往那學(xué)習的緊張嚴肅的氣氛。同學(xué)們都指著(zhù)我笑，我既緊張又臉紅，好像有一塊大石懸在空中，馬上要掉下來(lái)似的。老師終于提問(wèn)了，我們正在努力思考，有個(gè)同學(xué)索性把頭低到了桌子下面，想避開(kāi)老師的提問(wèn)，劉老師邊看邊風(fēng)趣地說(shuō)：“你們看，原來(lái)我們班上還養了一只‘縮頭烏龜’呢！”我順著(zhù)老師的眼神看了看，情不自禁地笑了起來(lái)，同學(xué)們也笑了，班里好像一個(gè)快樂(lè )的海洋，我們這一條條小魚(yú)正在興情的遨游呢！
劉老師把“快樂(lè )”傳遞給了我們每一個(gè)人，讓我們學(xué)會(huì )怎樣去“快樂(lè )”。窗外小鳥(niǎo)又在枝頭鳴叫，把這份快樂(lè )，又傳遞給更遠的地方。
【篇四：傳遞快樂(lè )】
看到怡人的風(fēng)景，我們會(huì )感到快樂(lè )；嗅到迷人的芬芳，我們會(huì )感到快樂(lè )；聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，我們會(huì )感到快樂(lè )；嘗到美味的食物，我們也會(huì )感到快樂(lè )。哪怕只是做對了一道題，辦好了一件事，特別是經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力，取得自己想要的結果，得到自己夢(mèng)寐以求的東西，就更是高興了。生活中，有許許多多微不足道的小事其實(shí)也包含著(zhù)無(wú)窮的快樂(lè )，我們不僅要善于留心觀(guān)察這些事物，還要將已得的快樂(lè )與他人分享，學(xué)會(huì )傳遞快樂(lè )！
其中最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，我想便是，任何時(shí)候都不要吝嗇你的微笑，當然這應是發(fā)自?xún)刃牡�。也許你覺(jué)得這好像無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)并非這樣，看似平常，微小的舉動(dòng)，卻能給接受微笑的人帶來(lái)無(wú)限的溫暖和快樂(lè )。微笑是人類(lèi)最美好的表情，即使再厚的冰層也能被微笑融化，看到他人的微笑，你也會(huì )情不自禁，被他帶動(dòng)，這便是微笑的魔力。也許微笑本身就包含著(zhù)太多太多的含義，尊重，禮貌，典雅，純真……當你能不經(jīng)意，已成習慣的做這個(gè)動(dòng)作，你就已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻在傳遞著(zhù)快樂(lè )，感染著(zhù)你周?chē)娜撕湍阋黄鹞⑿�，積極樂(lè )觀(guān)的面對生活，享受著(zhù)彼此唇角傳來(lái)的快樂(lè )。
除此之外，幫助他人也是一種不錯的方式。在他人需要幫助時(shí)，慷慨的伸出自己的雙手，助人于困境之中，被幫助的人心存感激，為之感動(dòng)，也會(huì )被你這種無(wú)私奉獻，樂(lè )于助人的精神帶動(dòng)，和你一起幫助需要幫助的人，這樣越來(lái)越多人能互相幫助，享受到幫助他人的快樂(lè )，快樂(lè )的傳遞便越來(lái)越廣泛了。
當然，傳遞快樂(lè )，方式有多種，只要你是發(fā)自?xún)刃牡�，真誠地去做一個(gè)快樂(lè )的傳遞者，你就一定能給他人帶去快樂(lè )。
【篇五：傳遞快樂(lè )】
第二屆春季趣味運動(dòng)會(huì )又開(kāi)始了，雖然說(shuō)只有一天的時(shí)間，但是我們也在這一天時(shí)間內感受到了運動(dòng)的快樂(lè )。
下午，我們六年級的“比賽”終于開(kāi)始了，大家摩拳擦掌躍躍欲試，我們要拿著(zhù)海綿穿過(guò)層層障礙，用海綿吸水，最后把水擠到桶里，水多的班級就獲勝。
我站在原地，心里“撲嗵，撲嗵”的跳個(gè)不停，心想：“我到底能不能成功呢？班里的成績(jì)又會(huì )怎么樣呢？我的心久久不能平靜，手上不停的冒汗，不停地發(fā)抖，我深吸了一口氣，讓心漸漸地平靜下來(lái)。
那哨聲突然在我的耳邊響起，我是第二個(gè)，鄒瑜把海綿遞給我，我順手抓起海綿就往前跑，頓時(shí)，我腦子里想的那些條七朵八的東西像一陣風(fēng)似的，一下子被我拋到了腦后，只想著(zhù)要加速，加速，再加速。我順利地穿過(guò)了障礙，跑到水桶面前了，我抓起海綿往水上一放，撒退又往回跑，把水擠進(jìn)了水桶中，“還好，沒(méi)有拖延很長(cháng)時(shí)間，也沒(méi)有出什么意外�！蔽倚南胫�(zhù)，輕輕地吁了一回氣，看看其他同學(xué)的表現。
令我印象最深的是張蕭遠。海綿一到他手中，他就像屁股著(zhù)火似的，剪一般地向前沖，到鉆椅子的時(shí)候，他一滑，很快就鉆了過(guò)去，同學(xué)們見(jiàn)了，發(fā)出了熱烈的掌聲，嘴里也喊著(zhù)：“加油，加油！”張蕭遠聽(tīng)到同學(xué)們的吶喊聲，跑得更猛，更快了。在張蕭遠回到班里的時(shí)候，又是一陣由衷的感嘆。
同時(shí)，令我印象比較深的還有張竣，你別看他個(gè)子不高，可在比賽場(chǎng)上他卻是又快又猛。輪到他的時(shí)候，他就像火箭發(fā)射一樣飛快。
經(jīng)過(guò)我們全班同學(xué)的努力，水桶里的水一點(diǎn)一點(diǎn)增加，雖然沒(méi)有獲獎，但是每一滴水都是經(jīng)過(guò)了我們每一個(gè)人的努力，我們在“運水接力”這個(gè)比賽中嘗到了快樂(lè )。
【篇六：傳遞快樂(lè )】
傳遞快樂(lè )，會(huì )讓我們變得更勇敢；傳遞快樂(lè )，會(huì )讓我們學(xué)會(huì )怎樣幫助別人是快樂(lè )的；傳遞快樂(lè )，會(huì )讓我們懂得快樂(lè )是什么。
在一個(gè)寒冷的冬天里，下著(zhù)鵝毛大雪，長(cháng)安街的車(chē)站擠滿(mǎn)了人。他們在上公共汽車(chē)時(shí)，我看見(jiàn)一位穿著(zhù)十分整齊的人左掏右掏，怎么也找不著(zhù)1元錢(qián)，她只好下了車(chē)，準備步行回家。這個(gè)人，就是我。
這時(shí)，旁邊有一個(gè)阿姨對我說(shuō)：“小妹妹，你為什么不上車(chē)呀？”我低著(zhù)頭，回答說(shuō)：“我把坐車(chē)的1元錢(qián)弄丟了�！蹦俏荒贻p的阿姨急忙掏出1元錢(qián)給了我，對我說(shuō)：“快上車(chē)把，別凍壞了�！蔽业难劬駶櫫�，我激動(dòng)地對那位年輕的阿姨說(shuō)：“阿姨，謝謝您，我怎么還給您1元錢(qián)呢？”那位年輕的阿姨搖著(zhù)頭說(shuō)：“不用還了，但你要答應阿姨，以后看見(jiàn)像你一樣需要幫助的人，你要像我幫助你一樣幫助他，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，對她說(shuō)了一聲再見(jiàn)，就上車(chē)了。
從此以后，我的口袋里一直多裝著(zhù)一枚1元硬幣，好幫助那位阿姨繼續向人們傳遞快樂(lè )。每一次我上公共汽車(chē)，我都要跑到最后面，看看有沒(méi)有需要幫助的人，我好幫助他。一直到現在，我都沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)像我一樣的人，在我快要放棄的時(shí)候，我終于遇見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有帶1元錢(qián)的人，我把1元錢(qián)借給了她，并告訴了她應該怎樣去做。
太好了，我終于把快樂(lè )傳遞下去了。傳遞快樂(lè )，會(huì )讓每一個(gè)人的心里感到溫暖；傳遞快樂(lè )，會(huì )讓人與人之間更親近；傳遞快樂(lè )，會(huì )讓我們更加快樂(lè )！作文
【篇七：傳遞快樂(lè )】
“幸福的定義是什么？希望在何方？快樂(lè )如何誕生？”
你是否對此很迷茫，很困惑。今天我可以大聲告訴你，快樂(lè )就是感受溫暖，希望就是傳遞溫暖，幸福就是延續溫暖。
幸福船一號：我們互相微微笑
一個(gè)年過(guò)花甲的爺爺正在低頭專(zhuān)注的掃著(zhù)沉悶的大街�？墒抢咸鞝斔坪跏呛懿唤o面子的，狂風(fēng)怒號，落葉簌簌，爺爺剛剛掃起的垃圾，就要到目的地了，結果被頑皮的風(fēng)孩子一吹，漫天飛舞。爺爺搖搖頭，繼續埋頭苦干，重復著(zhù)相同的程序。我拉了拉衣領(lǐng)，把它伸直，彎下腰，撿起地上的易拉罐，步履穩健的邁向垃圾桶。爺爺抬起頭先是詫異的目光，緊接著(zhù)是贊許和感激的微笑，我也給了他一個(gè)微微笑。心里感覺(jué)就像在草原上奔馳一樣曠爽。
接著(zhù)就有些路人重復著(zhù)我的程序，輕輕彎腰，緩緩走向垃圾桶，嘴角微微上揚，互相傳遞著(zhù)某種只有人類(lèi)才能感受的情感。
我緩緩抬起頭，仰望天空，感覺(jué)貌似太陽(yáng)公公也被我們的真情感動(dòng)了，天不再灰沉沉，感覺(jué)整個(gè)世界都籠罩在一種紅色溫暖中……
我們互相微微笑，傳遞快樂(lè )，傳遞希望，傳遞幸福！
【篇八：真心傳遞快樂(lè )】
新年馬上就要到了。賀卡，一張普普通通的紙，傳遞著(zhù)彼此的快樂(lè )。
星期一，我早早地準備了五張賀卡，分別送給了老師和同學(xué)。她們收到賀卡，臉上泛著(zhù)驚喜，還有快樂(lè )的神情。我也很快樂(lè )。
星期二，我又送出一張�？鞓�(lè )之余，一位同學(xué)神秘地把我拉了出來(lái)，塞給我一張賀卡。我想我的臉上一定也有驚喜。我高興極了。放學(xué)后，我又挑了一張。我想看到更多的笑臉。
星期三一早。我剛進(jìn)教室，就有人往我懷里塞了兩張賀卡。使我的愿望變成了快樂(lè )的現實(shí)。我也以微笑回報。
星期四，我坐到座位上，突然感到四周的笑臉和笑聲比平時(shí)多，每一個(gè)人都笑著(zhù)談話(huà)，笑著(zhù)上課。我也受到了感染，不知不覺(jué)地加入了行列。放學(xué)后，我抽出書(shū)包，一個(gè)信封掉了出來(lái)，我的心歡呼起來(lái)。這信封真是傳遞快樂(lè )的鑰匙。我剛走出學(xué)校，還沒(méi)站穩，就聽(tīng)見(jiàn)“跟我們一起去買(mǎi)賀卡！”同時(shí)，我被幾只手給拉了過(guò)去。拉到了花花綠綠的賀卡山前。我站定放眼望去，哇，幾乎全班同學(xué)都在這兒買(mǎi)賀卡！我低頭一看，各式各樣，五顏六色，如雪花般的賀卡到處都是。我被吸引住了彎腰挑了幾張，還想買(mǎi)，錢(qián)用完了。那更多的賀卡好像正向我招手。我安了安心，回家去了。
星期五，班里每個(gè)人都笑開(kāi)花，就連老師也不例外，大家都拿著(zhù)一張張賀卡，或贈送，或道謝，我發(fā)現我的抽屜里也躺著(zhù)一張精致的賀卡，我高興壞了。接著(zhù)，我也送出了賀卡，其中一個(gè)同學(xué)高興地對我說(shuō)：“謝謝你，我收到第五張了！”
今天，我急切地奔進(jìn)教室，想知道那小小的抽屜里有沒(méi)有屬于我的驚喜和快樂(lè )。啊，有，有兩張！我迫不及待地打開(kāi)了賀卡，一行行親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)真心的祝福，千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚在心頭，快樂(lè )蕩漾在我心里，多親密的同學(xué)們��！
假如每個(gè)人的快樂(lè )是一顆顆閃亮的星星，假如一張張賀卡匯成一條銀鏈，用銀鏈把星星串在一起，無(wú)數顆星星連在一起，是一串多么美妙神奇的項鏈��！
朋友，你收到快樂(lè )了嗎？
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