(優(yōu)秀)有趣的課堂作文4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的有趣的課堂作文4篇，希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天我們上了一節有趣的音樂(lè )課，就連我們班上最不愛(ài)開(kāi)口的人，也歡樂(lè )無(wú)比。

　　上半節課前，老師也跟以前一樣，教我們唱歌，平凡無(wú)比，但半節課后，老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們的課程就學(xué)完了，不如咱們聽(tīng)手機上的樂(lè )曲，好不好呀？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！好！快點(diǎn)放！”但老師說(shuō)：“安靜點(diǎn)，如果不安靜，咱們誰(shuí)以別想聽(tīng)�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。但誰(shuí)也不知道老師是放的是什么樂(lè )曲。但誰(shuí)也沒(méi)猜到，老師放的竟然是《沙漠駱駝》。

　　剛開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始瘋狂起來(lái)了，有的唱歌、有的在打鼓、有的彈木吉他、還有的載歌載舞，真搞笑，這人立刻變得吵鬧起來(lái)，好像在比誰(shuí)的`聲音叫得大。老師調一調音箱，把聲音放大了，同學(xué)們也放大了叫聲，老師又調了調音箱，把聲音放大，但你這樣同學(xué)們又亮大了嗓門(mén)，老師再次調了調音箱，把聲音放大，但同學(xué)們更是聲如洪鐘了。不過(guò)有些同學(xué)已經(jīng)叫得精疲力盡，有些同學(xué)嗓子都要焦爛了，還有一些同學(xué)叫得大腦都要爆炸了，則這些同學(xué)呢，叫的比恐龍的聲音還要大。老師實(shí)在聽(tīng)不下去了，所以把音箱給關(guān)了，可是還有一些同學(xué)仍然陶醉在音樂(lè )之中。

　　直到下課鈴響了，這些同學(xué)才不情愿地離開(kāi)了教室，不過(guò)有些同學(xué)還在樓梯上邊走邊唱，真的是受不了了��！

　　這真是最快樂(lè )、瘋狂、吵鬧的一節課。

有趣的課堂作文 篇2

　　在學(xué)校最無(wú)聊的課，非自然課莫屬，老師講著(zhù)又臭又長(cháng)的課文，做著(zhù)無(wú)聊透頂的`實(shí)驗，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天老師換人了，由我這位超有趣的老師來(lái)上課吧！

　　第一堂課我們先來(lái)認識昆蟲(chóng)好了，同學(xué)們請到外面排隊，要去公園看昆蟲(chóng)了！到了公園小明馬上就抓來(lái)了一只獨角仙，我就叫同學(xué)們集合，我把獨角仙放在手上，先請同學(xué)們來(lái)算算看它有幾只腳，再告訴他們昆蟲(chóng)都是六只腳，這時(shí)小華舉手了，他們：“老師，蜘蛛不是昆蟲(chóng)嗎？為什么有八只腳？”我就開(kāi)始說(shuō)明，蜘蛛是動(dòng)物并不是昆蟲(chóng)，同學(xué)們問(wèn)了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，我就一個(gè)又一個(gè)的解釋?zhuān)�大家都非常開(kāi)心有我這個(gè)老師，和好玩又有趣的自然課吧！

　　再快考試時(shí)，我決定要讓小朋友們去山區做總復習，經(jīng)過(guò)了校長(cháng)的同意，我就帶著(zhù)小朋友坐火車(chē)、搭公車(chē)，來(lái)到了山里。我跟他們說(shuō)今天不是出來(lái)玩的，是來(lái)考試的，大家聽(tīng)了就很害怕，也沒(méi)有人敢玩了，因為大家知道我考試雖然有趣，但答錯了，就不有趣了。

　　我帶著(zhù)大家走在森林步道上，這時(shí)我看到了一只蜘蛛，就問(wèn)大家蜘蛛是昆蟲(chóng)？還是動(dòng)物？每位小朋友都異口同聲地說(shuō)：“動(dòng)物！”我聽(tīng)了很高興因為并不是一定要死氣沉沉的拿著(zhù)課本，坐在教室里上課，才能學(xué)會(huì )自然！

　　真希望每天都來(lái)角色扮演，這樣自然課就不會(huì )是最討厭的科目了！

有趣的課堂作文 篇3

　　那是一個(gè)仲夏的上午，天氣格外炎熱，不知為何，我的心情也隨著(zhù)這炎熱的天氣變得十分糟糕，到了學(xué)校，仍舊是無(wú)精打采。前兩節課十分難熬，有種度日如年的感覺(jué)，80分鐘，仿佛過(guò)了兩個(gè)世紀，好不容易熬到第三節英語(yǔ)課。

　　只見(jiàn)胡老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們昏昏欲睡的樣子，眼珠一轉，計上心來(lái)。

　　胡老師沒(méi)有批評我們，這讓我們有些驚訝。老師習慣地扶了扶眼鏡，拿起粉筆，轉身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞：road（道路）。然后問(wèn)同學(xué)們：“這個(gè)單詞怎么讀？”同學(xué)們支吾了半天，不會(huì )讀。這時(shí)，老師忽然對我們說(shuō)：“給大家一個(gè)小小的提示，你們吃包子最喜歡什么餡？”“肉的�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答�！皩α�，這個(gè)單詞就讀road�！薄皉oad”同學(xué)們快樂(lè )地跟讀，頓時(shí)來(lái)了精神。

　　隨后，老師面帶笑容地在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)單詞：pest(害蟲(chóng))�！斑@個(gè)單詞的意思是害蟲(chóng)，遇到害蟲(chóng)你們要干什么呀？”同學(xué)們腦洞大開(kāi)，有的說(shuō)踩死它，有的說(shuō)趕緊跑，還有的說(shuō)抓住燒烤。只見(jiàn)老師微微一笑補充道：“不就是拍死它嘛！這個(gè)單詞就讀pest�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。你看，有的`笑彎了腰，有的笑出了眼淚，還有的笑得喘不上氣。等同學(xué)們笑完了，胡老師開(kāi)始了她聲情并茂的英語(yǔ)課。這節課同學(xué)們的精力充沛，聽(tīng)得格外認真。我打心眼里佩服胡老師。

　　這堂英語(yǔ)課生動(dòng)有趣，讓原本枯燥的英語(yǔ)學(xué)習變得不再單調乏味，不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我從此愛(ài)上了英語(yǔ)，不愧是一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。

有趣的課堂作文 篇4

　　在成長(cháng)的歲月中，我們時(shí)常被同學(xué)之間的友誼包圍著(zhù)，同學(xué)之間的許多事讓我感動(dòng)，但記憶最深刻的是某一天的`體育課跑步。

　　事情是這樣的：上體育課的時(shí)候，老師領(lǐng)著(zhù)全班圍著(zhù)操場(chǎng)跑兩圈，跑著(zhù)跑著(zhù)，我后面的一個(gè)女同學(xué)摔跤了，大家都沒(méi)在意，都只顧著(zhù)自己逞強往前跑，都希望自己第一個(gè)跑完兩圈，到達終點(diǎn)。我因廋小，落在了后面，跑得氣喘吁吁，這是，我看見(jiàn)李慧怡連忙把受傷的同學(xué)扶了起來(lái)，并讓她坐在花壇邊休息。過(guò)了一會(huì )兒，我們紛紛跑完了兩圈，老師清點(diǎn)人數時(shí)，發(fā)現少了兩個(gè)人，問(wèn)我們怎么回事，同學(xué)們爭先恐后地把前因后果告訴了老師。老師聽(tīng)后，急忙趕到那里，同學(xué)們也一窩蜂跟著(zhù)老師跑過(guò)去。大家看到李慧怡正用潔白的手帕在給受傷的同學(xué)擦腿上的傷，她一邊擦一邊用嘴輕輕地吹著(zhù)氣，似乎想要減輕她的疼痛。老師表?yè)P了李慧怡，那一刻，我感動(dòng)極了！我應該向李慧怡學(xué)習。

　　同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，我們應該珍惜友誼，關(guān)心他人，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

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