課堂作文（優(yōu)）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的課堂作文6篇，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。今天，我在這里親身經(jīng)歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂!
太陽(yáng)烤著(zhù)大地，真熱呀!媽媽對我說(shuō)：“女兒啊!別老待在家里，出去走走吧!”話(huà)音剛落，我便騎上自行車(chē)，向鄉下騎去。到了鄉下后，姥姥樂(lè )得像中了百萬(wàn)大獎似的。她笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，姥姥帶你去農田里鋤草，好嗎?”我一聽(tīng)開(kāi)心極了!連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，生怕姥姥改變主意。姥姥笑著(zhù)帶我去農田。
到了農田后，我像一只活蹦亂跳的小猴子，跳來(lái)跳去，東張西望，像發(fā)現新大陸似的!姥姥見(jiàn)了，笑得眼睛都瞇成了一條縫。突然，我發(fā)現樹(shù)上的一個(gè)小東西，圓鼓鼓的，而且是白色的，像那個(gè)那個(gè)……哦!蛹!那個(gè)蛹在動(dòng)，我被嚇得后退了幾步，甚至叫了一聲。姥姥聞聲而來(lái)：“怎么了?孩子，沒(méi)事吧?”“姥姥，我沒(méi)事!姥姥我問(wèn)您個(gè)問(wèn)題!”“問(wèn)吧!”“姥姥，這是不是蛹?諾，還在動(dòng)呢!”我指向了那個(gè)白色的.東東�！班�，這是蛹!你怕?”我怎么會(huì )怕呢?我可是女漢子!我毅然地甩甩頭。對話(huà)間，那個(gè)小東然透出一個(gè)像蝴蝶的小爪子的東西，撥出了一個(gè)洞，探出了一個(gè)小腦袋，那個(gè)小腦袋東張西望。
那個(gè)小生命剛剛來(lái)到這個(gè)世界，一定很好奇!我放下了剛才的畏懼，企圖摸摸它�？衫牙褏s拉住了我的手，讓我不要摸它。只見(jiàn)那個(gè)小腦袋剛剛要走出那個(gè)蛹時(shí)，卻怎么也走不出去，它只好停下對這個(gè)世界的觀(guān)望，開(kāi)始把蛹咬開(kāi)，可憑它那個(gè)小嘴，怎么可能一下子把那個(gè)厚實(shí)的蛹咬開(kāi)?這時(shí)，我又看見(jiàn)那個(gè)小東西慢慢地把蛹一層一層地咬開(kāi)。
過(guò)了約莫40分鐘后，那個(gè)小東西才能動(dòng)彈一下，眨眼間，我看清楚了，那個(gè)小東西是蝴蝶!蝴蝶頑強地咬開(kāi)緊緊包在自己身上的東西，即使咬不開(kāi)，也堅強地咬，勇敢地咬開(kāi)，不論用了多少時(shí)間，它都終頑強地咬，這是它自己本有的精神——頑強!而這正是我所欠缺的，遇到困難時(shí)，我退縮;遇到挫折時(shí)，我喪氣;遇到失敗時(shí)，我……我甚至連一點(diǎn)勇氣都沒(méi)鼓起來(lái)。我應該向這只頑強的蝴蝶學(xué)習，要頑強!我看得入神，直到姥姥撞了我一下，我才回過(guò)神來(lái)�！盎丶依�!”“哦!”那只小蝴蝶給我上了一課，講的是:做人要頑強!不能向困難低頭!
課堂作文 篇2
以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書(shū)聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書(shū)籍，才能稱(chēng)之為課堂�？芍笪野l(fā)現我錯了，因為生活中處處都有“課堂”的蹤影。而社會(huì )公德則是人生中的特殊“課堂”。
近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會(huì )中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說(shuō)的關(guān)于偽專(zhuān)家的相聲。表現了此刻社會(huì )上一些人為了名譽(yù)或者錢(qián)財去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因為這些偽專(zhuān)家的欺騙而花去了不必要的錢(qián)財。這樣的偽專(zhuān)家會(huì )遭人罵，說(shuō)“這個(gè)人這家教吧！”“這個(gè)人人品有問(wèn)題吧！”等等。
還有今年賈玲和白凱南和說(shuō)的相聲《芝麻開(kāi)門(mén)》中，也反映了社會(huì )公德。倆人就因為在公交車(chē)上不留意碰了一下就吵個(gè)不停。雖然這是相聲是逗人開(kāi)心的，但還是說(shuō)明了我們的社會(huì )中一些不道德的行為。
還有以前經(jīng)常講的，去外國的公園參觀(guān)，標語(yǔ)上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車(chē)上年輕人看見(jiàn)老人上車(chē)不愿意給他們讓座就裝作睡覺(jué)。售票員喊了幾次都沒(méi)有人讓座，售票員只好點(diǎn)名，年輕人只好很不情愿的起來(lái)。還有一群學(xué)歷高的人去面試，面試官晚來(lái)了一會(huì )，就在那空隙所有的'人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒(méi)去看。雖然那人學(xué)歷沒(méi)有那些人高可還是被入去了。
所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì )公德的熏陶下健康的成長(cháng)。當前社會(huì )競爭激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì )公德才能立足社會(huì )。
小的時(shí)候，經(jīng)�？瓷賰侯l道。在等待的時(shí)候就會(huì )有一些公益廣告。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的時(shí)候，遇到困難的人就給予幫忙。記得印象最深的是一位老爺爺騎著(zhù)三輪車(chē)上山坡路，但是因為老人的力氣有限怎樣也上不去之后這位叔叔就幫他推，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報。
這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會(huì )有所成就，就務(wù)必有禮貌、講禮貌、遵守社會(huì )公德，在這個(gè)課堂里我們會(huì )收獲很多。
課堂作文 篇3
今天作文第一節課，我和往常一樣，走進(jìn)作文教室。但我們遇到了一位奇怪的老師，課一開(kāi)始就要送我們禮物，我們心里有點(diǎn)小激動(dòng)，又有疑惑的心情：怎么一開(kāi)始就送神秘的禮物?
那個(gè)神秘禮物要登場(chǎng)了，可楊老師遲遲不肯拿出來(lái)，我心里實(shí)在太激動(dòng)了�！爱敭敭敭�!”禮物是什么呢?紅包?“不是紅包”老師說(shuō)。我心里都有些害怕了，如果是什么嚇人的禮物怎么辦?我心里很復雜。
“神秘禮物!“老師高聲說(shuō)：”白紙“，當老師將神秘禮物拿了出來(lái)，我看到竟是白紙，我瞬間成了木頭人，一動(dòng)不動(dòng)的做在那兒，心情一下子轉換成了氣憤。
但神秘禮物也不是沒(méi)用，楊老師這就帶我們動(dòng)手做了起來(lái)。我折的是飛機，先把紙豎著(zhù)一折二，然后把其中兩個(gè)角往里折，再把這兩個(gè)角合成的一個(gè)角往上折，再把這旁邊的兩個(gè)角往里折，一個(gè)三角形就成了，接著(zhù)把它折成的`三角形最上面那個(gè)角折下來(lái)，把整個(gè)三角形往上折，在跟著(zhù)普通紙飛機的樣子折，最后一個(gè)紙飛機就折好了。
這個(gè)奇怪的老師帶來(lái)的神秘禮物是白紙，以前我用幾下就扔了，可今天我知道了白紙可有很多用處，發(fā)揮想象力就可以創(chuàng )造出自己滿(mǎn)意的東西。我不敢小看白紙了。
課堂作文 篇4
即使這一生活課堂暫時(shí)結束，可我仍會(huì )銘記我所學(xué)到的感恩與耐心，并一直堅守下去。
剛放假時(shí)曾有過(guò)許多打算，其中包括全家旅游和外出聚會(huì )，但就在我滿(mǎn)心歡喜地準備享受假期時(shí)，卻突然出了意外。
在家里的第二個(gè)周時(shí)突然被電話(huà)告知，母親下樓梯時(shí)不慎摔了一跤，扭到了腳。聽(tīng)時(shí)并沒(méi)太過(guò)擔心，以為休息幾天便會(huì )好，也沒(méi)再多問(wèn)�？刹涣夏赣H回來(lái)后，腫起的腳背才讓我意識到事情的嚴重性。
這下子所有的計劃通通被打亂，并且我還有了新任務(wù)——照顧母親。我很輕松地應下來(lái)，卻也不曾想，這是多么艱巨的任務(wù)。
由于母親無(wú)法站立行走，一切用品便都需要我拿給她。一次、兩次、三次，我漸漸開(kāi)始不耐煩了嫌她事情多。每當我沉下心來(lái)看書(shū)或者做事時(shí)總會(huì )聽(tīng)到她喊我幫忙。一個(gè)上午下來(lái)，我無(wú)法完成自己的事，于是開(kāi)始懊惱和厭煩，口氣也漸漸變得強硬。母親大概是看出我的不耐煩，也有些歉意，便總跟我很小心地說(shuō)謝謝。
吃過(guò)午飯安置好了母親，我便回臥室小憩，不一會(huì )突然被砰砰的響聲驚醒。我連忙出屋去看，竟看到母親艱難地扶著(zhù)墻單腳跳向飲水機。頓時(shí)我無(wú)地自容，想起很小的時(shí)候我總生病，母親端水端藥沒(méi)日沒(méi)夜地照顧我，生怕漏掉什么。從那時(shí)起，我也總說(shuō)等到她老了，要無(wú)微不至地照顧她，讓她過(guò)的舒舒服服。過(guò)去受到的疼愛(ài)歷歷在目，說(shuō)過(guò)的承諾也回響在耳畔，而我卻變得自私而任性起來(lái)。
我急忙沖過(guò)去接過(guò)她的水杯，對好溫水又送回她手中，什么也沒(méi)說(shuō)。而她，很寬慰地笑了。我想，我是她的女兒，我有責任照顧她，也一定要好好照顧她。她是為我付出很多很多且毫無(wú)怨言的母親。
后來(lái)的'日子我每天陪伴她，為她推辭掉外出聚會(huì )的邀請，替她拿需要的東西，給她換藥剪指甲，幫她端水熱飯。我想，這都是一個(gè)女兒應該做的。耐心且細心，懷抱感恩地去做。
生活的課堂永遠充滿(mǎn)意外卻又意義非凡，我們能做的其實(shí)有太多太多�，F在這堂課暫時(shí)結束了，我想我學(xué)會(huì )了一個(gè)子女的責任，學(xué)會(huì )了感恩和耐心。
原來(lái)，生活竟也是課堂。
課堂作文 篇5
那是一個(gè)明媚的星期日，太陽(yáng)露出了笑臉；鳥(niǎo)兒歡快地在樹(shù)上歌唱，草木滴著(zhù)露珠，馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上，陽(yáng)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著(zhù)，然而像小山似得作業(yè)卻令我無(wú)法開(kāi)心起來(lái)，心情十分枯燥，原本充滿(mǎn)活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我，放下書(shū)本，來(lái)到蓬萊公園散心。
來(lái)到了蓬萊公園，我拾級而上，大口大口地呼吸這來(lái)自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光，盡情地享受著(zhù)大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上，閉上眼睛，任風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉龐，腦子里細細想著(zhù)自然。
不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強、蓬勃、生生不息。我望著(zhù)他們拼搏的樣子，就會(huì )想到那些逆水行舟的'拼搏者。那一種讓人敬佩的勇敢與執著(zhù)令我敬佩。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時(shí)，我突然發(fā)現了它們小小軀體里蘊藏著(zhù)的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著(zhù)卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強，不要輕易放棄！
此時(shí)我想到了剛才的挫折――老師的作業(yè)。我在草稿本上算了一遍又一遍，還是沒(méi)有解出來(lái)。我有點(diǎn)著(zhù)急，似乎要克服千難險阻，似乎越過(guò)萬(wàn)水千山，才能勝利。
思緒回到現實(shí)，我便從公園回到了家里，重新坐在了桌子旁，靜下心來(lái)，又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來(lái)了。我的心情一下子愉悅，我感受到了勝利的喜悅。
通過(guò)自然這節課，我知道了在成長(cháng)的過(guò)程中有坎坷、有挫折，在成長(cháng)的過(guò)程中也有喜悅。但我們應該不管生活時(shí)怎樣，我們都應該微笑地面對生活。不管遇到怎樣的挫折，我們都應該不該放棄對生活的熱愛(ài)。
課堂作文 篇6
我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴謹態(tài)度去對待自然，并從中獲取無(wú)限的智慧，我想在自然面前，人永遠都是學(xué)生。
我愛(ài)在窗前看日出。
每個(gè)早晨，太陽(yáng)以一種生機勃勃，充滿(mǎn)希望的姿態(tài)上升，我沉溺在它的光輝里面，安靜的呼吸。它象征著(zhù)一種新的開(kāi)始。無(wú)數個(gè)早晨，無(wú)數個(gè)日出，我感到了每一天都充滿(mǎn)希望，有著(zhù)無(wú)限活力。
我開(kāi)始變得惜時(shí)，因為希望是看不見(jiàn)的，而日出是看得見(jiàn)的。每天我在窗前，微風(fēng)拂過(guò)我的面頰，我想，那就是時(shí)光攜著(zhù)希望飛走了。
是日出讓我懂得惜時(shí)。
我愛(ài)在山坡上觀(guān)察螞蟻。
火光忽閃，碩大的蟻巢被頑皮的小孩用雜草圍堆火攻，蟻群逃災，是一個(gè)多么讓人為震撼的舉動(dòng)!它們迅速聚攏，以蟻后為中心滾成一個(gè)“雪球”，隨著(zhù)“茲茲”的響聲，逃離“火�！�，那分明是外層的螞蟻用自己的生命鋪成的血路，為其他同伴贏(yíng)取生的希望。團結被它們用生命譜寫(xiě)出來(lái)!
是這群可敬的'螞蟻，讓我懂得了奉獻，團結。
我愛(ài)在院子里看那平凡的小草。
我看著(zhù)它們神情堅定地在花叢中傲然挺立，雖然平凡，但也偉大，那是在注視著(zhù)輝煌者仍然保持著(zhù)自己的本色，去拼搏的一種執著(zhù)。
當暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，那些平日里看似輝煌的花兒都彎腰屈服，而小草沒(méi)有，它迎著(zhù)風(fēng)雨，無(wú)所畏懼，腰也挺得更直了，大有“橫眉冷對千夫指”的氣勢。
小草這小小的身軀似乎蘊含著(zhù)無(wú)限的力量，像一座休眠火山一樣，一遇到困難便會(huì )噴發(fā)。
是小草，讓我懂得堅強，執著(zhù)。
自然，是最精彩的課堂。只要你用一個(gè)學(xué)生應有的謙虛求教的態(tài)度，你感悟到的，將滲透你的心靈。
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