有趣的課堂作文共9篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的有趣的課堂作文9篇，希望對大家有所幫助。

有趣的課堂作文 篇1

　　星期三，我參加了科學(xué)實(shí)驗課，一堂有趣的實(shí)驗課作文。真是令我難忘呀！

　　到了科學(xué)室，我們一下就被講桌上擺放的幾個(gè)顯微鏡吸引住了。我猜到今天肯定是要用顯微鏡來(lái)做實(shí)驗，于是我更加期待不已了。

　　翹首以盼到了上課，老師就告訴我們顯微鏡怎么拿，給我們講解顯微鏡的作用以及用法，我聽(tīng)得津津有味，小學(xué)四年級作文《一堂有趣的實(shí)驗課作文》。期待的實(shí)驗終于開(kāi)始了，只見(jiàn)我按老師的要求一只眼睜，一只眼閉，看著(zhù)顯微鏡的洞口，慢慢調整反光鏡直到一片白才停止。接著(zhù)老師給我們每一個(gè)小組發(fā)一個(gè)標本，拿到后，只見(jiàn)我們組的`廖雨霽先輕輕地把顯微鏡上用來(lái)固定標本的固定器移開(kāi)，然后又把標本要看的部位對準中間的顯微鏡洞口，接著(zhù)再把固定器放回原來(lái)的位置上。放置妥當后，我們好奇地輪流觀(guān)察，“哇！太美了呀！”只見(jiàn)它的顏色是晶藍色，藍得是那么深邃和迷人。還有它的樣子是平行六邊形的，每個(gè)層層疊加在一起，很有規律和層次感。我忍不住想把它畫(huà)出來(lái)，卻又慚愧無(wú)法把它畫(huà)得和看到的一樣美。

　　怎樣，聽(tīng)了我們介紹，你是不是心癢了。那么，快去實(shí)驗室發(fā)現它的美吧！

有趣的課堂作文 篇2

　　從一年級到五年級，我上過(guò)許多次科學(xué)課，但四年級的一節科學(xué)實(shí)驗課讓我終生難忘。

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴……”一曲歡快的上課鈴響起來(lái)，我們快速回到座位上等待老師的到來(lái)，同學(xué)們十分安靜，因為這節是我們最喜歡、最有趣的科學(xué)課。這時(shí)，老師神秘地出現在前門(mén)，手里拿著(zhù)什么東西，藏在身后。突然，老師拿出一塊木板和布，我們驚奇得好像一群長(cháng)頸鹿似的，紛紛伸長(cháng)脖子注視著(zhù)講臺上。我也在想，今天老師要做什么？一位同學(xué)等不及了，就問(wèn)老師：“親愛(ài)的老師啊，您葫蘆里賣(mài)的是啥藥��？”“對啊，老師，別賣(mài)關(guān)子了告訴我們做什么實(shí)驗�！薄熬褪�，就是�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地紛紛議論起來(lái)。這時(shí)老師又拿出了一小包沙土，一瓶白醋，還有一小包小蘇打，一杯切開(kāi)的小柿子，以及一些工具。大家都靜靜地，用期盼的目光看著(zhù)老師。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)火山爆發(fā)實(shí)驗�！痹�(huà)音剛落許多男生就歡呼起來(lái)，有的女生還尖叫起來(lái)。

　　一會(huì )兒實(shí)驗開(kāi)始了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)老師把一塊布放在桌上，布上放一個(gè)木板，在木板上用些土和沙堆成一座山的形狀。這時(shí)老師提醒道：“同學(xué)們后退些�！崩蠋煷魃狭藢�(shí)驗眼鏡，拿起一杯切碎的小柿子倒入土中，還放了些小蘇打。同學(xué)們感到有一點(diǎn)緊張的氣氛。在這時(shí)，老師拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在這座山上。突然，這座山立刻鼓脹起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)老師數“三、二、一”木板抖了一下，一絲白煙冒了出來(lái)，隨著(zhù)“砰”的'一聲巨響，火山爆發(fā)了，巖漿和巖石向四周?chē)姲l(fā)，那情形又像在空中炸開(kāi)的煙花，既驚險又美麗。再看板子上，白布上都是土粒和柿子汁。女生們嚇得尖叫起來(lái)，男生中就連最大膽的王杉也叫了起來(lái)，還有的就在一處拍手鼓掌說(shuō)：“精彩、有趣！”之后，老師給我們講解了實(shí)驗的原理，說(shuō)：“小蘇打遇到白醋就會(huì )發(fā)生化學(xué)反應，就算一滴的白醋，都會(huì )快速彭脹，隨即冒出白煙，立刻爆炸，彭脹的物質(zhì)就會(huì )噴射出來(lái)。剛才的實(shí)驗很成功，大家都目睹了這精彩的一幕�！�

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們都還沉浸在這有趣的實(shí)驗課中，我多么希望下次還是這樣的實(shí)驗課。

有趣的課堂作文 篇3

　　今年的小勞技活動(dòng)，我被分到了23-33號組，剛一進(jìn)班門(mén)，我就看到了屏幕上的幾個(gè)大字：“趣味串珠”。大標題底下有幾張作品的圖。一看我就知道了，我們今天要用珠子做作品。

　　老師先給我們講了一下用的材料，珠子是用亞克力做的，線(xiàn)是魚(yú)線(xiàn)，接著(zhù)老師把今天要做的作品拿了出來(lái)，是一只小蜻蜓。我一看那只小蜻蜓，又聽(tīng)老師說(shuō)一共只用24顆珠子，我想：這應該很簡(jiǎn)單，只用這么點(diǎn)珠子做的蜻蜓，用這么多時(shí)間？我很奇怪。

　　老師開(kāi)始給我們講串珠的三點(diǎn)要點(diǎn)，我一聽(tīng)只有三點(diǎn)，就又覺(jué)得很容易了。第一只蜻蜓是老師帶著(zhù)一步一步做的，所以我覺(jué)得一點(diǎn)也不難，每個(gè)人做的都很漂亮。

　　午飯過(guò)后，我們又做第二只蜻蜓，老師不再帶著(zhù)我們去做了，我按照老師在黑板上畫(huà)的示意圖做，剛開(kāi)始的幾步還很順利，沒(méi)出什么錯，可是做到中間幾步的`時(shí)候，我就串亂了，我看到別的同學(xué)有的串完一只了，心里特別著(zhù)急，最后連怎么串都忘了。我只好去向老師請教，老師說(shuō)我在前幾步就串錯了，于是只好把它拆了。我按照老師說(shuō)的重新串，一絲不茍，不敢出差錯，這一只終于串完了。

　　我又去串第三只，結果第三只只有一步串錯了，導致蜻蜓的樣子很奇怪，不過(guò)我也不知道是哪一步串錯了，這時(shí)候，我覺(jué)得串蜻蜓并沒(méi)有想象得那么容易。

　　這次活動(dòng)讓我認識到一些看上去簡(jiǎn)單的事情，實(shí)際上并不一定簡(jiǎn)單，不能只看表面，以后不管什么事都要認真對待。

　　至今，那幾只小“蜻蜓”還擺在我的書(shū)桌上，它們似乎時(shí)刻告訴我：做事要一絲不茍。

有趣的課堂作文 篇4

　　今天上午的語(yǔ)文課，老師說(shuō)會(huì )和我們做一個(gè)游戲，大家都很期待。

　　上課鈴響了，語(yǔ)文老師微笑著(zhù)走進(jìn)了教室，老師先在黑板上畫(huà)了一張三毛的臉，同學(xué)們異口同聲地問(wèn)：“老師，您為什么畫(huà)了一張三毛的臉？”老師神秘地說(shuō)：“你們馬上就知道了�！�

　　接著(zhù)，老師把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的三毛一下子變得好滑稽，像一個(gè)丟了鼻子的`小淘氣。同學(xué)們有的捂著(zhù)嘴笑，有的盯著(zhù)老師看，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“現在我請兩位同學(xué)上來(lái)，看誰(shuí)能把他的鼻子畫(huà)上去，不過(guò)前提是一定要用紅領(lǐng)巾?yè)踝⊙劬��！苯淌依镆黄�叫聲�?/p>

　　同學(xué)們摩拳擦掌，做好了充足的準備。游戲正式開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是楊凡，老師用紅領(lǐng)巾?yè)踝×怂�的眼睛。頓時(shí)，他什么也看不見(jiàn)了，大家都為他加油鼓勁，他按照同學(xué)們的提示，摸索著(zhù)向前，好不容易來(lái)到了黑板前，舉起粉筆隨便一畫(huà)，同學(xué)們哄堂大笑，他趕緊摘下紅領(lǐng)巾看，自己卻也忍不住笑了。原來(lái)，他竟把鼻子畫(huà)在了三毛的嘴下面了。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是王藝超，他戴上紅領(lǐng)巾，來(lái)到黑板前，憑著(zhù)感覺(jué)畫(huà)，卻畫(huà)在了三毛的腦袋上，我們笑得肚子都疼了。

　　這真是一節有趣的課。

有趣的課堂作文 篇5

　　今天下午第一節課是體育課，鮑老師哨子一吹，我們都嚇了一大跳，鮑老師說(shuō)："排好隊！今天要400米跑步，先把你們分好組。"耶！我們是最后一組，我看了看我們組的隊員，心想：我們這組只有滕躍躍比我厲害，其他..........呵呵！都不是很厲害

　　我們要開(kāi)始了，我選了一個(gè)好位置，鮑老師口哨一吹，我們一個(gè)個(gè)像箭一樣射了出去。哎..........我居然沒(méi)超過(guò)體育不是很好的南思詩(shī)！我鼓足力氣向前沖了過(guò)去，心情說(shuō)不出來(lái)的高興，第三圈了時(shí)，我才發(fā)現滕躍躍在前面，我沖向前面，沒(méi)想到滕躍躍毫不留情的擋在我的前面，我只好繞了一個(gè)道，哈哈！我追上滕躍躍了。我望瞭望后面，本來(lái)是第一名的滕躍躍被我跟南思詩(shī)甩到第三名了，謝琪晟本來(lái)是笑嘻嘻地為滕躍躍當拉拉隊，可他看到滕躍躍被我們給甩了，就坐在地上好像在說(shuō)："這滕躍躍爛得沒(méi)法說(shuō)�？斓浇K點(diǎn)了緊追著(zhù)我的'南思詩(shī)突然把手一推，讓我到了終點(diǎn)�？磥�(lái)這次勝利應該謝謝南思詩(shī)了。

有趣的課堂作文 篇6

　　今天我們在數學(xué)課上學(xué)習了，有趣又好玩的新內容，那就是角的度量，還用了“秘密武器”量角器。

　　課堂上老師先給我們講了射線(xiàn)、直線(xiàn)和線(xiàn)段的知識。射線(xiàn)：一頭有端點(diǎn)，另一頭無(wú)限伸長(cháng)。直線(xiàn)：兩頭都沒(méi)有端點(diǎn)，可以?xún)深^無(wú)限伸長(cháng)。線(xiàn)段：有連個(gè)端點(diǎn)可以測量出長(cháng)度。接著(zhù)老師又說(shuō)：“當兩條射線(xiàn)同時(shí)從一點(diǎn)引出，所組成的'圖形就叫做角，我們今天學(xué)習角的度量�！蓖瑢W(xué)們都十分好奇。

　　老師讓同學(xué)們拿出了我們各自準備好的“秘密武器”量角器這個(gè)數學(xué)工具。量角器是半圓形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符號“°”表示，量角時(shí)可以把尖角對在量角器正中間的小圓點(diǎn)上，一條線(xiàn)對準量角器的一個(gè)直線(xiàn)0刻度上，看一下量角器上的刻度數字，就知道這個(gè)角是幾度了，很神奇吧！

　　接下來(lái)老師還教我們學(xué)習了更有趣的知識，就是角的分類(lèi)，銳角：小于90度，直角：等于90度，鈍角：小于180度大于90度，平角：等于180度，周角等于360度。真是太有意思了！

　　最后我教大家畫(huà)角吧�。�1）先畫(huà)一條射線(xiàn)，使射線(xiàn)的端點(diǎn)和量角器的中心重合。（2）在量角器上找到想要畫(huà)幾度的地方，點(diǎn)一個(gè)小點(diǎn)做標記。（3）以做標記的小點(diǎn)畫(huà)到另一條射線(xiàn)的端點(diǎn)上，就畫(huà)成一個(gè)完整的角了。

　　數學(xué)課越來(lái)越有趣，四年級我更加喜歡上數學(xué)課了。

有趣的課堂作文 篇7

　　哎，今天上作文課，老師怎么笑容滿(mǎn)面？大家正在奇怪，老師說(shuō)：今天寫(xiě)作文前，我們要做一個(gè)游戲。我們聽(tīng)了，高興得幾乎跳起來(lái)。

　　老師先在黑板上畫(huà)了一只小鴨子。這只鴨子，長(cháng)得肥肥胖胖，仿佛連路也走不動(dòng)。它伸長(cháng)脖子，望著(zhù)天空，好像渴望著(zhù)飛起來(lái)�？墒撬鼪](méi)有翅膀。小鴨沒(méi)有翅膀怎么能飛上藍天呢？于是，老師叫我們?yōu)樾▲喬砩铣岚�，但他要我們蒙上眼睛，看誰(shuí)畫(huà)得準確。

　　劉艷華第一個(gè)走上前去，拿起粉筆，老師用手帕蒙住她的眼睛。結果，她把翅膀畫(huà)到鴨的尾巴上去了。頓時(shí)，教室里爆發(fā)出哄堂大笑。劉艷華看到自己畫(huà)的'翅膀，也忍不住笑起來(lái)。

　　接著(zhù)，李支軍走到講臺前。他先在黑板前比試幾下，然后返身拿起粉筆，請老師給蒙上眼睛。老師又讓他在原地轉了幾圈，才讓他去畫(huà)。沒(méi)想到他弄錯了方向，朝窗戶(hù)摸去了。當聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲時(shí)，他才改變方向，摸到黑板前，抓住黑板的一頭，量出左右距離，再量出高度，準確地給小鴨畫(huà)上了翅膀。頓時(shí)，小鴨似乎高興地說(shuō)：“李支軍，謝謝你給我插上理想的翅膀�，F在，我這只丑小鴨可以飛上藍天，變成小天鵝啦！”

　　游戲結束了，老師要我們以游戲作材料寫(xiě)一篇作文。這次作文，沒(méi)有人叫“沒(méi)東西好寫(xiě)”了。

有趣的課堂作文 篇8

　　你或許會(huì )覺(jué)得語(yǔ)文課是最無(wú)趣的了，那你就錯了，請看我們上的一堂精彩的語(yǔ)文課吧！

　　“叮零零……”第一節是語(yǔ)文課，我在心里默默地祈禱著(zhù)：千萬(wàn)不要背誦課文，我的記性不好，萬(wàn)一背不出來(lái)，在同學(xué)面前就要出丑了！恩……最好也不要寫(xiě)作文，我最怕它了。正想著(zhù)，徐老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，，只見(jiàn)她不緊不慢地在黑板上寫(xiě)下了“成語(yǔ)大擂臺”幾個(gè)大字。我暗自高興，你不知道吧，在我讀幼兒園中班的時(shí)候，外公就開(kāi)始教我念成語(yǔ)了，這可是我的拿手好戲！

　　比賽開(kāi)始了，徐老師要求每一組輪流說(shuō)出一個(gè)帶有“馬”字的成語(yǔ)。第一組毫不猶豫地說(shuō)道“一馬當先”，我們第二組也不甘示弱“馬到成功”，緊跟著(zhù)第三組的同學(xué)嚷道“萬(wàn)馬奔騰”，“車(chē)水馬龍”第四組的同學(xué)火箭般的速度報出了答案。一輪下來(lái)大家都得了十分，不相上下。比賽繼續進(jìn)行著(zhù)，先前大家還爭先恐后的大聲嚷嚷，可越到后面聲音就越輕了，因為我們的肚子里都沒(méi)貨了。突然，第四組的一個(gè)同學(xué)叫道：“馬不停蹄”。話(huà)音剛落，教室里就沸騰起來(lái)了，“說(shuō)過(guò)了！說(shuō)過(guò)了！倒扣十分！……”唉，第四組的同學(xué)頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，沒(méi)精打采的。此時(shí)老師宣布第一組和第三組以五十分的成績(jì)并列第一，此時(shí)，教室里又是一陣歡呼聲。

　　第二回的比賽就更有趣了，名字叫“心有靈犀”。每組派一個(gè)代表根據老師寫(xiě)在黑板上的成語(yǔ)來(lái)做動(dòng)作，其他組員來(lái)猜這個(gè)成語(yǔ)。輪到我們組了，只見(jiàn)我們的'組長(cháng)一手捂著(zhù)耳朵，一手好像在拿什么東西，還做出一副賊眉鼠眼的樣子。太簡(jiǎn)單了，“掩耳盜鈴”我們脫口而出。接著(zhù)我們還根據有趣的成語(yǔ)做了很多動(dòng)作，如：畫(huà)餅充饑、手舞足蹈、一刀兩斷、狼吞虎咽……等等。

　　“叮零零……”哎呀！下課的鈴聲響了，在一片歡聲笑語(yǔ)中我們結束了今天的語(yǔ)文課，這真是一堂讓人意猶未盡的語(yǔ)文課！

有趣的課堂作文 篇9

　　星期三上午，唐老師用多媒體給我們上了一堂有趣的電腦數學(xué)課一一《圖形的面積》。

　　課前預習時(shí)，我覺(jué)得有些問(wèn)題特難，像什么叫做面積呀，比較圖形的大小呀，分辨周長(cháng)與面積的概念呀�！ぁぁ�真是令人頭暈目眩，越想越糊涂。課堂上，唐老師一按電腦鍵盤(pán)，大屏幕上立刻就出現了圖形。只見(jiàn)那些圖形會(huì )重疊，會(huì )上下左右移動(dòng)，會(huì )變大，會(huì )縮小……使人一看就心明眼亮、恍然大悟了。不信？就聽(tīng)我澎巴！

　　唐老師在屏幕上打出兩個(gè)差不多的圖形問(wèn)同學(xué)們：“請說(shuō)說(shuō)正方形和長(cháng)方形，哪一個(gè)面積大？’’我一看，心想：真簡(jiǎn)單！肯定是長(cháng)方形面積大！可胡嬌等幾個(gè)同學(xué)卻說(shuō)正方形面積大。就在大家爭得難分難解的時(shí)候，唐老師按動(dòng)鍵盤(pán)，把兩個(gè)圖形重合在一起。這樣，就出現了多余的部分。唐老師又按動(dòng)鍵盤(pán)，把兩個(gè)圖形多余的地方再重疊起來(lái)。很明顯，正方形多出的.部分多，它的面積當然大。

　　隨后，老師還教我們分辨周長(cháng)與面積的概念。為了讓我們理解得更快，唐老師再次在屏幕上打出了正方形、長(cháng)方形，并且分別讓兩個(gè)小圓繞著(zhù)圖形的邊走了一圈。小圓走的這一圈是圖形的周長(cháng)。接著(zhù)，老師又給圖形上色，像用彩筆畫(huà)畫(huà)似的將色彩填滿(mǎn)了整個(gè)圖形。原來(lái)，用顏色填滿(mǎn)的地方就是圖形的面積。

　　在同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，電腦小博士還會(huì )公正地判斷對錯，并用簡(jiǎn)練的話(huà)語(yǔ)總結整節課的主要內容及學(xué)習方法。

　　這節課老師講得輕松，同學(xué)們學(xué)得也很輕松。

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