（精）有趣的課堂作文3篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的有趣的課堂作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的課堂作文 篇1

　　清脆的上課鈴響了，劉老師抱著(zhù)一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等，快步走進(jìn)了教室，教室里靜悄悄的，我們不知道老師這節課到底要講些什么，都好奇的望著(zhù)這些東西，等待劉老師開(kāi)始講課。

　　只見(jiàn)劉老師不動(dòng)聲色的放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了斗大的“電”字。然后神秘的說(shuō)：“這節課老師要和大家來(lái)做個(gè)游戲，誰(shuí)愿意先來(lái)參與？”同學(xué)們爭先恐后的舉起了手，并且都盡力把手舉得最高，吸引老師的視線(xiàn)。

　　一位女同學(xué)幸運的被老師點(diǎn)到，激動(dòng)的走上臺去，老師要她把自己的自來(lái)水筆桿使勁往頭上摩擦，她莫名其妙的照做，同學(xué)們不由自主的也拿起筆桿在座位上摩擦起頭發(fā)來(lái)，頓時(shí)只聽(tīng)教室里刷刷一陣響。在老師的指導下，這位女同學(xué)把摩擦后的筆桿伸向一堆碎紙屑。剎那間，奇跡出現了，許多紙屑自動(dòng)地粘到筆桿上了。于是，教室里又響起了一陣撕紙聲，驚嘆聲……哇！同學(xué)們都成功了。正當大家做得津津有味的時(shí)候，劉老師問(wèn)道：“這就是電，那么哪來(lái)的`電呢？”同學(xué)們陷入了沉思，這時(shí)幾個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄！”

　　“對，是摩擦得來(lái)的�！眲⒗蠋煾吲d地接過(guò)同學(xué)們的話(huà)茬兒一字一句地說(shuō)：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說(shuō)物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象叫做摩擦起電。摩擦起電是經(jīng)常發(fā)生的……”

　　同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)……最后，劉老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀(guān)看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙片跳舞表演；并給我們每個(gè)組發(fā)了毛皮和橡膠棒或絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗。我一邊做一邊想著(zhù)提出雷電秘密的富蘭克林……

　　下課鈴響了，我們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗，都情不自禁地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節課這么短�！�

　　盡管這堂課過(guò)去了很久，但是我還是會(huì )偶爾做一下摩擦起電這個(gè)實(shí)驗，它鼓勵我做一個(gè)樂(lè )于學(xué)習、勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦的人。

有趣的課堂作文 篇2

　　今天下午，天空下著(zhù)毛毛細雨，可這絲毫沒(méi)有影響我興奮的心情，因為我要去博達補習作文啦。

　　我剛走進(jìn)博達作文班——中大園時(shí)。我就像走進(jìn)了知識的海洋。隨著(zhù)鈴聲響起，期待已久的作文課開(kāi)始了，內容是找硬幣。

　　找硬幣開(kāi)始了，老師請了第一位“小偵察兵”張言。他信心十足的上去了，他一上臺就盯上了垃圾桶。他弓著(zhù)背，向垃圾桶走去，雙眼還不停地掃視著(zhù)地面，尋找硬幣的影子。來(lái)到垃圾桶旁，他仔細的把垃圾桶內外看了一遍，又把垃圾桶旁邊的滅火器拿起來(lái)，可是沒(méi)有發(fā)現任何線(xiàn)索。，這時(shí)張言有點(diǎn)垂頭喪氣了，最后，低著(zhù)頭回到了座位。

　　接著(zhù)上場(chǎng)的是張蕾，只見(jiàn)她東看看，又西瞧瞧，可是一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛：“垃圾桶，垃圾桶，一定在垃圾桶里！”張蕾聽(tīng)了同學(xué)們的`叫聲，真的去垃圾桶找，這時(shí)她發(fā)現垃圾桶旁有一張廢紙，只見(jiàn)她拿起那廢紙，看了看，瞧了又瞧，她把外面的紙撕開(kāi)了，只見(jiàn)里面還有一個(gè)紙團，也許是她以為不可能在里面的緣故吧！看都沒(méi)看仔細就扔了�？粗�(zhù)她那副心不在焉的樣子，料她也找不到了。接著(zhù)老師請了我們班的紀律委員孫卉琳來(lái)找，她機靈一動(dòng)，找到了張雷剛扔下的那個(gè)紙團，撿起來(lái)，再打開(kāi)紙，“噔噔噔噔”硬幣出來(lái)了，她興奮的把硬幣舉得高高的，真像個(gè)魔術(shù)師。下面的同學(xué)高興地為她鼓起掌來(lái)。

　　看來(lái)，集體的智慧多呀！我們辦事的時(shí)候一定要團結合作、細心觀(guān)察，正所謂三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮，只有團結，才能把事情辦好。

有趣的課堂作文 篇3

　　“哎呀！好難喝��！”“這里面到底是什么？”教室里像炸開(kāi)了鍋，究竟發(fā)生了什么事呢？跟我來(lái)看一看吧！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，同學(xué)們都坐在教室里，全神貫注地預習著(zhù)課本，忽然老師進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她的手里拿著(zhù)三杯透明液體，“這是什么��？”“老師我能?chē)L嘗嗎？”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)。只見(jiàn)老師給三杯液體分別標上了“一、二、三”大家看得一頭霧水�！巴瑢W(xué)們”老師發(fā)話(huà)了，“看到桌子上的三杯液體沒(méi)有？我要找三名同學(xué)分辨出這三個(gè)杯子里各是什么？誰(shuí)想嘗試一下？”“我想！”同學(xué)們異口同聲并且爭先恐后地舉起手來(lái)。我的心里也很激動(dòng)，很想一探究竟便把手舉得高高的，“趙孟陽(yáng)�！崩蠋熃械轿业拿�字，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　我一副胸有成竹的樣子，大步流星地走上講臺，徑直拿起二號杯子，因為離老遠就聞到二號有一股特別的氣味。我端起二號杯子靠近鼻子，果不其然，氣味更濃烈了，不聞不知道，一聞嚇一跳，一股嗆鼻的味道襲來(lái)，我的心里打起了“退堂鼓”，心想：這下完了，這杯子里的東西可是來(lái)者不善。手不自覺(jué)地慢慢下降，此時(shí)同學(xué)們都直勾勾地盯著(zhù)我尋求結果呢，于是我鼓起勇氣，閉上雙眼，心一橫喝了一大口。��！這口液體在我嘴里難以下咽，牙一碰到它似乎全倒了，嘴里有一種說(shuō)不出的`味道，事已至此也只好硬著(zhù)頭皮喉頭一咽，吞了下去，“2號是醋！”我咧著(zhù)嘴回到了座位上，這個(gè)味道更讓我回味了良久。

　　老師又點(diǎn)另一位同學(xué)，他的眼睛瞄準了三號杯子，喝一口沒(méi)有什么反應，表情也沒(méi)有什么變化，只見(jiàn)他從容不迫地說(shuō)：“這杯是水�！本o接著(zhù)另一位同學(xué)來(lái)品第一個(gè)杯子里的液體，他喝了一口說(shuō)道：“甜甜的味道�！碑敶蠹叶季劬珪�(huì )神地盯著(zhù)他時(shí)，只聽(tīng)到“咕咚”一聲，他一飲而盡，然后笑嘻嘻地說(shuō)：“哇，我好幸運，這杯是甜甜的雪碧�！笨吹娇湛杖缫驳谋�子，大家又哄堂大笑起來(lái)。

　　老師大聲問(wèn)：“同學(xué)們，大家都知道這里面的液體是什么了嗎？”同學(xué)們不約而同地回答道：“白醋、水、雪碧�！焙�，接下來(lái)我們就以這三種看似一樣卻大有不同的液體引出我們今天要講的比較異同法。

　　“叮鈴鈴�！毕抡n了，快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得飛快，這堂課就這樣在一片歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。

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