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有趣的課堂作文300字

時(shí)間:2024-02-11 09:43:49 課堂 我要投稿
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有趣的課堂作文300字3篇[精]

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的有趣的課堂作文300字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的課堂作文300字3篇[精]

有趣的課堂作文300字 篇1

  今天上午,呂老師對我們說(shuō):“同學(xué)們,我們今天這節課做個(gè)實(shí)驗——燒紙船。材料有紙船、三角架、酒精燈!币磺袦蕚渚途w,要開(kāi)始了,全班的空氣似乎全都凝結在一起,連一點(diǎn)細微的聲音都可以聽(tīng)得見(jiàn)。

  首先,呂老師用火柴將酒精燈點(diǎn)燃,移到三角架的下方,再將紙船里放進(jìn)水,慢慢的,水變溫了,可是紙船卻安然無(wú)恙。見(jiàn)到這副情景,我們都驚訝地張大了嘴巴,因為一般的`紙只要一碰上火,轉眼間就變?yōu)榛覡a。

  呂老師拿下紙船,對大家說(shuō):“現在請大家統計一下時(shí)間!庇忻氡淼耐瑢W(xué)馬上說(shuō)“可以哦!碑斃蠋煱丫凭珶粢频饺羌芟旅鏁r(shí),老師就大喊:“開(kāi)始計時(shí)1大家很快按下了秒表,開(kāi)始計時(shí)。過(guò)了一會(huì )兒,毛振宇同學(xué)報時(shí)說(shuō):“已經(jīng)過(guò)了三分鐘了!边@時(shí),呂老師又將酒精燈吹滅,請我和幾個(gè)同學(xué)上去觀(guān)察小船。

  只見(jiàn)紙船已經(jīng)有一點(diǎn)淺黃色了,是被火焰烤的。水溫也有點(diǎn)暖了。接著(zhù),老師又點(diǎn)燃了酒精燈。又過(guò)八分鐘,水變得滾燙,紙船卻完好無(wú)損。實(shí)驗也算是告一段落了。

  我想,紙船沒(méi)有被燒壞,也許是因為水在起降溫的作用。

  這節課真好玩。

有趣的課堂作文300字 篇2

  盼望著(zhù),盼望著(zhù),我們本周六終于要上茶藝課了。

  我喜歡茶藝課,是因為我每次都能學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識。比如,我們常喝的茶葉按工藝分一般要分作六大類(lèi):紅茶,綠茶,青茶、黃茶、白茶和黑茶。茉莉花茶屬于再加工茶類(lèi),我們常喝的菊花茶玫瑰花等屬于非茶之茶,怎么樣?你聽(tīng)明白了嗎?

  我再來(lái)問(wèn)一個(gè)有趣的小問(wèn)題,你知道茶壽是多少歲嗎?讓我來(lái)告訴你吧!茶壽是108歲,為什么?你猜猜?好吧,我說(shuō)答案。茶字上邊草字頭是二十,下面的部分是八十八,你看出來(lái)了嗎?

  另外,我再來(lái)考考你,你知道紅茶的.最有名的是祁紅與金駿眉嗎?綠茶的翹楚是西湖龍井、黃山毛峰還有碧螺春?jiǎn)?你知道君山銀針是黃茶,鐵觀(guān)音和大紅袍都屬于烏龍茶嗎?另外白牡丹與白毫銀針是白茶的代表,普洱茶和安化黑茶則是黑茶……

  我一邊聽(tīng),一邊記筆記,真恨時(shí)間太短,我學(xué)的太少了……

  這次茶藝課結束了,我期待著(zhù)下一次的課上能學(xué)到更多的知識。

有趣的課堂作文300字 篇3

 老師帶來(lái)了一只蓋著(zhù)蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的,看起來(lái)沒(méi)有什么東西。

  上課了,老師取出一盒火柴,抽出一支在砂皮上擦燃,過(guò)了一會(huì )兒,又吹滅了。同學(xué)們都被老師的舉動(dòng)縈住了,老師究竟要干什么呢?這時(shí),老師發(fā)話(huà)了:“現在,我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來(lái)!蓖瑢W(xué)們一下子議論開(kāi)了:熄滅的火柴怎么會(huì )再燃燒起來(lái)呢?只見(jiàn)老師將玻璃瓶上的蓋子取開(kāi),用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗,伸進(jìn)那玻璃瓶里。奇跡出現了,那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來(lái)了!同學(xué)們都高興地說(shuō):“啊,成功了!”有的同學(xué)不解地問(wèn):“這究竟是怎么回事呢?”老師笑著(zhù)說(shuō):“現在,我來(lái)說(shuō)說(shuō)熄滅的火柴為什么能夠復燃。這是因為,這只玻璃瓶里裝的是氧氣,它有助燃的'作用,所以我把那本來(lái)快要熄滅的火柴放進(jìn)去,它就能重新燃燒起來(lái)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,臉上都露出了滿(mǎn)意的微笑。老師接著(zhù)說(shuō):“同學(xué)們,你們能把老師剛才做的實(shí)驗寫(xiě)下來(lái)嗎?”“能!”同學(xué)們異口同聲地回答。

  我提起筆,思索片刻,開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。