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(經(jīng)典)有趣的課堂作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文 篇1
這些天,南京陰雨綿綿,像牛毛,像細絲的小雨淅淅瀝瀝地斜織著(zhù)。外面一片灰蒙蒙的天,空氣中如同滲入了牛奶,黏黏糊糊的,讓人心生煩躁。但此時(shí)在我們(11)班的課堂上,卻散發(fā)著(zhù)陣陣熱烈的氣息。
“鈴鈴鈴……”同學(xué)們都隨著(zhù)一串急促而刺耳的鈴聲,飛也似地跑回教室,端端正正地坐好。平時(shí)連身上濕一點(diǎn)都要嘟囔幾句的我,這時(shí)頭發(fā)上如同水龍頭般的滴答水,也毫不在乎。反而激動(dòng)的像一只即將“一跳沖天”的兔子。這是為什么呢?因為我們期待已久的勞技課終于來(lái)啦!隨著(zhù)老師進(jìn)班,同學(xué)們一陣狂呼,搖頭晃腦,手舞足蹈……班上亂成了一鍋粥。老師好不容易平復住同學(xué)們的熱情,簡(jiǎn)單交待完制作平結娃娃的要求。大家便按捺不住激動(dòng)開(kāi)始大顯身手了。
首先要制作娃娃的頭部:根據老師的提示,第一步要把準備好的繩子對折,將其頂端依次穿入娃娃的.頭部、帽子和帽尖。無(wú)奈線(xiàn)對折后實(shí)在太粗,洞口又實(shí)在太細。怎么辦?我便學(xué)著(zhù)女同桌把線(xiàn)頭含在嘴里濕了又濕,捻了又捻。接著(zhù)又用汗津津的手指捏著(zhù)線(xiàn)頭,眉頭鎖成“川”字,大眼瞪小眼的,微微端著(zhù)胳膊,指甲死死鉗著(zhù)線(xiàn)頭,一點(diǎn)一點(diǎn)把豆大的線(xiàn)頭,顫抖著(zhù)抵進(jìn)米粒大小的洞口,可是線(xiàn)頭太軟,進(jìn)不去。連續兩次的失敗后,我只能請三角尺幫忙,用三角尺的尖牙利齒硬是將線(xiàn)頭塞了進(jìn)去。當線(xiàn)頭穿過(guò)洞口的一剎那,我那“撲通、撲通”的小心臟也如一顆彈力球般四處亂竄,一次又一次沖擊著(zhù)我的喜悅。我忍不住歡呼起來(lái),手提戰果,拍桌大笑。再看看周?chē)耐瑢W(xué),有的在抓耳撓腮、苦思冥想,有的還在激烈地討論……昔日操場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的男生們,此刻也搖身變成了繡花女,一個(gè)個(gè)如張飛穿針眼,樣子讓人捧腹。
外面的綿綿秋雨,絲毫擋不住同學(xué)們的創(chuàng )作激情,正當我研究著(zhù)下一個(gè)制作步驟時(shí),下課鈴無(wú)情地響了。我有些遺憾地看著(zhù)手中的半成品,同時(shí)又滿(mǎn)懷希望地期待下節勞技課的到來(lái)。
有趣的課堂作文 篇2
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,王老師帶著(zhù)神秘的笑容走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們,今天我們既不上數學(xué)書(shū)上的內容,也不做作業(yè),猜猜看,我們做什么呢?”
大家你看看我,我看看你,都猜不透老師的心思。終于,王老師公布了答案:“這節課我來(lái)教你們玩24點(diǎn)”,話(huà)音剛落,教室里就響起了一片歡呼聲。
“把J。Q。K大小王拿出來(lái),再把10以下的牌整理出來(lái),拿出四張牌,無(wú)論用加減乘除,只要能算出得二十四就對了!币巹t說(shuō)完,她給每桌發(fā)了一副完整的撲克牌,我和同桌小方迫不急待的各拿出兩張牌放桌上,我們都搶著(zhù)算,每次都是小方算的快,我急的像熱鍋里得螞蟻。
“哈,我又算出來(lái)了”“等等我哎,讓我想想”“這次我終于比你快了吧”……同學(xué)們都玩得很開(kāi)心,過(guò)了一會(huì )兒王老師讓我們安靜下來(lái),教了我們一種簡(jiǎn)單的算法,如果有四,就從另外三張牌算出六,如果有六,從另三張算出四,如果有三,就從另三張里算出八,如果有八,就從另三張牌里算出三 ,因為三八二十四、四六二十四。通過(guò)老師教的方法,我很快掌握了技巧,剛開(kāi)始算的很慢,經(jīng)過(guò)幾次的練習,我算的快些了,有幾次還超過(guò)了小方,我心里真開(kāi)心啊。
快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得很快,感覺(jué)沒(méi)一會(huì )兒下課鈴就打響了,我們戀戀不舍的'告別了這次游戲,它不僅增長(cháng)了我們的速算與巧算的能力,還讓我們寓教娛樂(lè ),放松緊張的學(xué)習心情。而且非常方便,在哪里都可以玩耍,真不愧是一種提高學(xué)生數學(xué)成績(jì)的法寶呀!
有趣的課堂作文 篇3
上周末陰云密布,一切都顯得無(wú)精打采的樣子。但我卻精神抖擻,精力旺盛,為什么呢?請聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。
上課了作文班老師一進(jìn)教室就神秘地對我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們上一節 ‘錯位游戲’課咋樣?”話(huà)音剛落,平靜的湖面激起了串串浪花,我的心情也像浪花一樣歡騰著(zhù)。大家一下子就七嘴八舌地討論起來(lái)。見(jiàn)我們如此沸騰,老師依舊不緊不慢地說(shuō):“聽(tīng)好游戲規則哦:同學(xué)們分三組,第一組同學(xué)寫(xiě)人物或動(dòng)物,第二組寫(xiě)在干什么,第三組寫(xiě)地點(diǎn)!甭(tīng)了老師的'話(huà),大家迫不及待齊刷刷寫(xiě)起來(lái)了,邊寫(xiě)邊小心翼翼地用手捂住,生怕別人看見(jiàn)。不到幾秒就寫(xiě)完了,我便催促著(zhù)大家:“快點(diǎn)寫(xiě),快點(diǎn)寫(xiě)!边^(guò)了一會(huì )老師收齊了紙條。寫(xiě)完之后我們緊盯著(zhù)老師手中的紙條,我心里想:“哇,游戲開(kāi)始吧,趕緊揭曉啰!””
終于老師說(shuō):“誰(shuí)先來(lái)抽!贝蠹叶价x躍舉手,場(chǎng)面壯觀(guān),有的甚至爬到桌子上,嘴里大聲嚷道“叫我,叫我!蔽乙膊桓事浜,直接站了起來(lái),把手舉得老高巴高的,可老師叫的是楊帆,楊帆剛打開(kāi)紙條就笑得合不攏嘴,大家一臉疑惑十分好奇,他究竟看到了什么,終于有人發(fā)話(huà)了:“別賣(mài)關(guān)子了,快點(diǎn)說(shuō)!睏罘舐暤乩首x出來(lái):“孫悟空在楊世杰家里吃東西!睏钍澜芸扌Σ坏,漲紅著(zhù)臉說(shuō):“是誰(shuí)寫(xiě)的,說(shuō)出來(lái)我保證不打他!甭(tīng)到這事我們的心情愉快了一陣,樂(lè )得手舞足蹈,像陰云突然裂開(kāi)了一條縫隙,透過(guò)了一絲陽(yáng)光。
第二個(gè)上場(chǎng)的是王子富,他抽到了紙條后,忍俊不禁,笑了起來(lái),他邊笑邊說(shuō):“沈石溪在筆筒里打奧德曼!贝蠹乙宦(tīng)笑得直拍桌子,我大聲說(shuō):“沈石溪怎么會(huì )在筆筒里打奧特曼呢,搞笑?”游戲還在繼續,歡聲笑語(yǔ)也還在延續。
雖然天 氣欠佳,但這場(chǎng)意料之外的爆笑游戲卻給我帶來(lái)了陽(yáng)光般的燦爛,讓我感受到了童年的樂(lè )趣與滋味。 童年像首綺麗的小詩(shī),講述著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣的故事;童年更像一只照相機,記錄著(zhù)一個(gè)個(gè)美好的瞬間,讓它成為永恒的記憶和永遠的歡樂(lè )。
有趣的課堂作文 篇4
今天是我們在小記者培訓的第一天,我來(lái)到這里心想:我們的老師會(huì )姓什么?這節課會(huì )給我們干什么呢?這時(shí),我便胡思亂想起來(lái)了,不管了,反正會(huì )上一節非常難忘開(kāi)心的課。
我們進(jìn)了教室,老師讓猜他叫什么名字,接著(zhù)老師叫我么玩畫(huà)鼻子的'游戲。老師讓三位同學(xué)各畫(huà)一張沒(méi)鼻子的臉,結果三位同學(xué)都畫(huà)了女孩。這時(shí),游戲正式開(kāi)始了,我們高興地活蹦亂跳,同學(xué)們舉起手來(lái)?yè)屩?zhù)畫(huà)。老師蒙住了一位同學(xué),讓那個(gè)同學(xué)畫(huà),他跌跌撞撞摸索著(zhù)走上了講臺。通過(guò)我們的方向指揮,他小心翼翼地畫(huà)上了一個(gè)三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑,合不攏嘴,這女孩卻得意洋洋地說(shuō):“哈哈!我終于有鼻子了,我不用過(guò)那種痛不欲生的日子了!
第二個(gè)沒(méi)鼻子的女孩難過(guò)地自言自語(yǔ)道:“哪個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)會(huì )給我畫(huà)鼻子?”這時(shí),“愛(ài)心天使”出現了,有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的眼睛,那個(gè)同學(xué)小心翼翼地走上了講臺,他左右各轉了三圈,我們一次又一次的給他指揮。最后他畫(huà)了一個(gè)櫻桃鼻子,我們都叫他“紅櫻桃鼻子”,他仿佛很高興地說(shuō):“我也有鼻子了!边@時(shí),他想起還有一個(gè)小女孩沒(méi)鼻子,于是去安慰那個(gè)小女孩了。
下課了,我們依依不舍地離開(kāi)了這堂有趣、難忘、高興的課。
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