這也是課堂的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的這也是課堂的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這也是課堂的作文1

　　生活中處處都有課堂，只要你肯發(fā)現，任何事情都值得你學(xué)習。

　　謙讓

　　幾年前，我和爸爸媽媽一起去爬華山，俗話(huà)說(shuō)得好：“華山自古一條道”。這不，我剛想上山就有大批下山的游客，別的游客都爭先恐后地往山上擠，可爸爸卻拍拍我的肩膀說(shuō)：“我們等會(huì )兒上，等人走完了，這時(shí)候上，只會(huì )和下山的游客發(fā)生矛盾�！甭�(tīng)完爸爸的話(huà)，看著(zhù)爸爸的'眼神，我明白了什么是謙讓。

　　堅持

　　下山的游客都走完了，我們一家開(kāi)始上山，可剛走一半，我就吃不消了，我雙手叉腰，氣喘吁吁，對爸爸說(shuō)：“歇會(huì )兒，累了�！薄安恍�，你現在休息，馬上站起來(lái)會(huì )更累，再高，再險的山都可以翻越，你再想想紅軍戰士，那時(shí)候沒(méi)有路，還要他們自己披荊斬棘，那是多么艱難的一件事呀！但他們又是怎樣過(guò)來(lái)的呢？俗話(huà)說(shuō)，‘沒(méi)有過(guò)不去的火焰山’�！卑职终Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，這次爸爸的眼神，讓我明白了什么是堅持。

　　勇敢

　　我們繼續上山，聽(tīng)山下人說(shuō)前面有一段路很陡，不太好通過(guò)，建議小孩不要過(guò)。我一聽(tīng)，心里便慌了，愁眉苦臉地對爸爸說(shuō)：“爸爸，前面的路很陡，我們還是不去了吧！”“不行，剛剛有那么多的陡路，你不都走過(guò)來(lái)了嗎，前面的還怕什么呢？”爸爸目光堅定，果斷地說(shuō)。我只好鼓足了勇氣，扶住欄桿，一步一步艱難地走下去，就在那時(shí)，我知道了什么是勇敢。

　　生活中處處都有課堂，這一次小小的爬山，也會(huì )讓我收獲頗多。

這也是課堂的作文2

　　從前，我以為只有有同學(xué)、有老師的地方才叫課堂。但是經(jīng)歷那件事后，我明白了，生活處處是課堂，人人都可以為師焉。

　　夏天的正午無(wú)疑是整年中最熱的時(shí)候，就算在家開(kāi)空調、吹風(fēng)扇，也抵擋不了屋里的炎熱。每當那時(shí)，我便想買(mǎi)根冰棍解解渴。

　　我跑向小賣(mài)部，小賣(mài)部門(mén)口熱鬧極了，排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍。來(lái)到這里的人都是朝冰棍來(lái)的。我也趕忙加入了這支“冰淇淋”隊伍中。排了好久，我手上的五元錢(qián)都被我握出了汗，仿佛在說(shuō)：“好熱，好熱！”終于，輪到我了，我迫不及待地走進(jìn)了小賣(mài)部，拿起一支兩元錢(qián)的'冰棒，付了錢(qián)后便跑回家。還沒(méi)跑到家，我就想起來(lái)了——還沒(méi)找零錢(qián)，我著(zhù)急地轉起圈圈來(lái)，心想：他還會(huì )不會(huì )還給我呢？他會(huì )不會(huì )不認賬耍賴(lài)？

　　我抱著(zhù)“死馬當作活馬醫”的心態(tài)，再次走回了小賣(mài)部，小賣(mài)部那前臺的人一看見(jiàn)我便把手上的活停下了，打開(kāi)裝錢(qián)的柜臺，一頓亂翻，我心想：他恐怕是不給我了，他應該在打亂錢(qián)，好讓我找不到，這樣我就沒(méi)有證據拿回那三元錢(qián)了。我轉身就走，沒(méi)想到，還沒(méi)走幾步，他就朝我走過(guò)來(lái)，邊走還邊說(shuō)：“你的零錢(qián)忘找了�！蔽肄D過(guò)身來(lái)，他把錢(qián)交到我手中，便安心地走了。

　　我不禁一陣感動(dòng)，他雖然不是老師，也有老師的體面；雖沒(méi)有老師的語(yǔ)重心長(cháng)，但是他有老師的心底無(wú)私和助人為樂(lè )，他難道不值得我們學(xué)習嗎？雖然這不是在課堂上，但對我來(lái)說(shuō)，小賣(mài)部就像他的課堂，而此刻，我就是他的學(xué)生。

　　他，就是我人生成長(cháng)的好老師。

這也是課堂的作文3

　　我愛(ài)書(shū)，我的房間是書(shū)的世界，我的床是書(shū)的“天堂”。對我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我的“第二課堂”。

　　我愛(ài)書(shū)，因為它給予我許多知識。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙。對真正的教育和對人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要�！钡拇_，讀書(shū)是獲得知識的更簡(jiǎn)單的方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應就是翻開(kāi)書(shū)本找清原因。

　　從《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)中，我明白了我們要對生活充滿(mǎn)信心，不放棄。即使自己并不是那么的完美，但我擁有對未來(lái)的憧憬；我不怕別人的`鄙夷，只要活出自己，活得開(kāi)心，那就是美好的。同時(shí)，我們也要頑強地生活，要有堅強的意志力。

　　從《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中我明白了：在困難面前，一定要有勇氣去面對它，毫不畏懼，要時(shí)刻堅信，把我們所有人的智慧和力量集合起來(lái)，就一定能夠戰勝困難。

　　我愛(ài)書(shū)，因為它陶冶了我的情操。古今中外的名著(zhù)，幾乎都成了我的收藏物，它們也都是我的生活組成部分。每一本書(shū)都有讀的道理，你從中可以得到很多知識。讀書(shū)不僅可以豐富我的知識，還可以提高我的寫(xiě)作水平。跟著(zhù)主人公可以體會(huì )到悲、歡、離、合。望著(zhù)這些可愛(ài)的主角，再看看這一切，無(wú)時(shí)不讓我覺(jué)得——書(shū)，是一個(gè)哲理的課堂。

　　“滴答，滴答……”水波四處飄散著(zhù)，那夕陽(yáng)也隨之穿透了我的心，使我充滿(mǎn)了力量。書(shū)不僅可以解決疑問(wèn)，還可以增添疑問(wèn)。哪怕沒(méi)有時(shí)間，我也要擠出一點(diǎn)時(shí)間，去與“第二課堂”赴約。

這也是課堂的作文4

　　猩猩用木棒吸引昆蟲(chóng)，那是在教我們運用智慧，蜜蜂日夜不停忙著(zhù)，那是在教我們學(xué)會(huì )勤勞；一群螞蟻搬動(dòng)食物，那是在教我們團結一致……一位作家曾說(shuō)過(guò)：生活中不缺少美，只缺少發(fā)現美的眼睛。同樣的，在這個(gè)生活的世界中，也處處都是課堂，任何東西、動(dòng)植物也都是你的老師。而我們，只需要當一名善于發(fā)現、學(xué)無(wú)止境的學(xué)生。

　　一天，我隨著(zhù)爸爸來(lái)到了一處花展，這里處處百花齊放，各種名貴花爭奇斗艷，我看得目不暇接。正欣賞著(zhù)，忽然，一朵白凈素麗的'不起眼的小花吸引了我的視線(xiàn)——這朵小花和那些奇花異草簡(jiǎn)直天差地別。我不解地問(wèn)爸爸，為什么它也來(lái)參展？爸爸看了后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你瞧，別的花濃墨重彩，紅的紅，紫的紫，那是濃妝艷抹的美，嬌艷的美。而這朵花呢，它白凈端莊，亭亭玉立，這是淡雅的美，純潔無(wú)暇的美��！有時(shí)，人們在受了艷麗的熏陶后，更需要這種素雅、幽芳的小花來(lái)凈化心靈�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)它沒(méi)有牡丹那么艷，沒(méi)有蓮花飄飄欲仙，但它也可以有自己的美！

　　不必學(xué)習別人，做最好的自己才是最好！做人不也是這樣？不要覺(jué)得別人有一方面很突出，自己比不過(guò)，自己也有自己的長(cháng)處，每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(cháng)處，這樣才是最好！

　　��！這小小一件事，竟給了我這么大的啟示，這小花也成了我的老師。原來(lái)，這五彩繽紛的生活才是最大的課堂！

這也是課堂的作文5

　　在五月下旬我們懷著(zhù)滿(mǎn)心的期待開(kāi)始了為期5天的社會(huì )實(shí)踐，這幾天我們學(xué)會(huì )了許多。

　　我們學(xué)會(huì )了磨豆漿、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團隊合作才能成功。整理內務(wù)是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進(jìn)行的紀律教育讓我明白了軍營(yíng)中的嚴格。

　　花卉一課讓我了解部分花的花語(yǔ)，還知道每個(gè)人都有不同的花座，每個(gè)花座都有不同的花語(yǔ)。體驗三農讓我們更加了解三農，親近大自然，看人與自然的完美融合。

　　一位年過(guò)古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對它們有了更深的認識，更加愛(ài)自己的國家。從傳統農業(yè)到現在農業(yè)是我們國家農業(yè)發(fā)展的轉折。

　　這五天來(lái)令我記憶最深刻的一刻便是“領(lǐng)袖”。這個(gè)“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個(gè)領(lǐng)袖就必須承擔更大的責任，也讓所有人明白了團結的'重要性。

　　在茶藝的學(xué)習中，我了解到茶的種類(lèi)、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會(huì )茶香為我帶來(lái)身心上的放松與味覺(jué)上的享受。

　　農訓不僅能培養我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細心；還能讓我們進(jìn)一步加深團隊意識，讓我們知道了團隊的命運緊緊系著(zhù)我們個(gè)人的命運。

　　這，也是課堂。

這也是課堂的作文6

　　課堂，是授予我們人生知識的一位老師。其實(shí)，只要留心，生活中處處都有課堂。

　　記得那是數學(xué)考試的前一天，我有一道題一直都不會(huì )解，那時(shí)已經(jīng)很晚，我困得不行，“要不就算了，反正這道題也不常見(jiàn)，應該不會(huì )出這道題的�！闭�當我想放棄這道題時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)：“只要堅持就一定能成功的！”于是，在媽媽的鼓勵下，我開(kāi)始到網(wǎng)上查資料，過(guò)了許久，終于功夫不負有心人，我總算把這道題給弄懂了。第二天考試，這道題還真的出現了，題目一模一樣，連數字都沒(méi)有改。這次考試我考了高分，我高興極了，這都是因為我遇到困難時(shí)，能堅持下來(lái)。

　　因此我相信，只要有恒心，我們就能戰勝前進(jìn)道路上的'挫折，就能學(xué)有所成，事半功倍。

　　還有一次，我和爸爸媽媽一起去釣魚(yú)，因為那是我第一次釣魚(yú)，所以我根本就不知道怎么釣，“先選好釣位是收獲多少的關(guān)鍵，還要選準魚(yú)餌，不同的魚(yú)要選擇不同的魚(yú)餌，投其所好；魚(yú)上鉤時(shí)要使勁收縮繩子，盡量讓魚(yú)脫離水面�！蔽野凑瞻职终f(shuō)的做，但兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還是一條都沒(méi)釣到，我傷心極了。爸爸告訴我：“你三心二意，不專(zhuān)心，拿著(zhù)魚(yú)桿晃來(lái)晃去，魚(yú)早就被你嚇跑了�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)后，我端正了自己的態(tài)度，一心一意地釣魚(yú)。

　　就這樣，又過(guò)了許久，我終于釣上來(lái)一條魚(yú)，雖然很小，但我也很滿(mǎn)足。很多美好的東西都是等來(lái)的，而等待需要有耐心，有耐心的人，往往會(huì )笑到最后。

　　世界上不僅有秀麗的外裝，還有豐富的知識，這不愧是神奇的課堂。

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