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這也是課堂(合集)
這也是課堂1
一個(gè)炎熱的夏日，我由于和朋友生氣了，便帶著(zhù)一肚子的氣騎上了我心愛(ài)的自行車(chē)直奔肯德基，打算用吃的把肚子里的怨氣趕走，這是我唯一解氣的方法。
我騎著(zhù)自行車(chē)經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，因為是中午十二點(diǎn)多，所以廣場(chǎng)根本沒(méi)有幾個(gè)人，我便閉起眼睛騎，因為這樣會(huì )有種飛的感覺(jué)。我聽(tīng)到前面傳來(lái)小孩的笑聲，仿佛銅鈴般的聲音，就趕緊睜開(kāi)眼，看見(jiàn)不遠處，一個(gè)小男孩站在一個(gè)賣(mài)冰糕的奶奶身旁。他有著(zhù)烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大眼睛里閃出了他的天真與可愛(ài)。我連忙剎車(chē)，但已經(jīng)來(lái)不及了，還是碰了一下小男孩。我因心中有氣，就生氣地說(shuō)：“喂！你干嘛站在路中間，不會(huì )靠邊站嗎？”小男孩童真的聲音響起了：“沒(méi)關(guān)系的，你沒(méi)撞疼我。姐姐，你為什么閉著(zhù)眼睛騎車(chē)��？不危險嗎？我剛才想攔住你，怕你一會(huì )兒出危險�！闭f(shuō)完這些話(huà)，他那雙大眼睛眨了眨。連小孩子也教訓我，我更生氣地說(shuō)：“我危不危險不用你管，好好吃你的冰糕，多管閑事�！蔽艺f(shuō)完看了看他那已經(jīng)化了的冰糕，拿出兩元錢(qián)也買(mǎi)了杯冰糕。正要走時(shí)，小男孩銅鈴般的聲音又響起了：“姐姐，奶奶找給你的一元錢(qián)你還沒(méi)拿呢！”我白了他一眼說(shuō)：“不就一元錢(qián)嗎？你拿去再買(mǎi)杯冰糕吧�！蔽遗滤僬f(shuō)閑話(huà)，便騎車(chē)就走，小男孩在后面喊：“我不能隨便要別人的'錢(qián)，我幫你把錢(qián)存在奶奶這兒，下次你路過(guò)時(shí)來(lái)取，好嗎？”我聽(tīng)完他的話(huà)，心里一酸，就一邊回頭看一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭，小男孩正在以露出八顆牙齒的笑容望著(zhù)我，我頓時(shí)覺(jué)得臉很熱，心里極其不是滋味。
到了肯德基，我坐在餐桌旁，回想起剛才的那一幕。心里想：一個(gè)大約六七歲的小男孩說(shuō)話(huà)處處為別人著(zhù)想，而我的心態(tài)反差怎么這么大呢？這不成了連個(gè)孩子都不如了嗎？雖然只是一個(gè)天真的孩童，但他卻給我上了無(wú)形的一課，我也該改一改自己了。
原來(lái)，這也是課堂。
這也是課堂2
課堂是我們小學(xué)生最熟悉不過(guò)的地方。不過(guò)，同學(xué)們不要以為只有學(xué)校才有課堂，其實(shí)，課堂在生活中無(wú)處不在。
去年暑假，爸爸帶我去了牛郎崗，我在那學(xué)到了許許多多的知識。
來(lái)到景區門(mén)口。我們買(mǎi)完票徑直走進(jìn)了大門(mén)。我剛走到石階，就被眼前的景象驚呆了：軟軟的沙灘在陽(yáng)光的`映照下顯得閃閃發(fā)光，蔚藍的大海與萬(wàn)里無(wú)云的藍天相接，弄得我都分不清楚哪個(gè)是海，哪個(gè)是天。爸爸好像看透了我的心思，笑著(zhù)對我說(shuō)：“現在人們越來(lái)越重視環(huán)保，所以大海就變得越來(lái)越藍，越來(lái)越美�？尚腊�，你以后再也不能亂扔垃圾了，我們也要重視環(huán)保，做一個(gè)合格的公民�！甭�(tīng)了爸爸這番話(huà)，我恍然大悟，決定以后再也不亂扔垃圾了，要保護大海，保護地球。
我走下石階，漫步在沙灘上，忽然，一只身體雪白，翅膀帶著(zhù)黑點(diǎn)的大鳥(niǎo)從我身前掠過(guò)，我先是一愣，繼而大喊：“哇，是海鷗！”爸爸聞聲跑過(guò)來(lái)，忙問(wèn)：“在哪？海鷗在哪？”我看見(jiàn)爸爸一臉好奇，不禁大笑起來(lái)，笑時(shí)還不忘向大海指一指。爸爸先轉身看看海鷗，再看看我，說(shuō)：“好奇又怎樣，海鷗只能在大海上看見(jiàn)，我已經(jīng)很久沒(méi)來(lái)海邊了，更不用說(shuō)看見(jiàn)海鷗了，好奇當然合情合理的啦！”我看到爸爸一本正經(jīng)的樣子，笑聲戛然而止。不過(guò)腦袋中冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號，為什么海鷗只出現在大海上呢？因為我的好奇心特別強，遇到不會(huì )的事總會(huì )打破沙鍋問(wèn)到底，所以我馬上跑到爸爸跟前，迫不及待地將這個(gè)問(wèn)題告訴了爸爸，想讓他給我解答。因為爸爸在生活中就是我的老師，我認為他什么都知道。爸爸聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，摸摸我的頭，微笑地說(shuō)：“因為海鷗的食物就是海里一些小型的魚(yú)，它代代都是這樣生存的，海鷗一旦離開(kāi)了它賴(lài)以生存的大海，就將直接面臨死亡�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，感嘆道：“大自然真神奇，就像一個(gè)巨大課堂，它能給予人類(lèi)在學(xué)校里學(xué)不到的知識�！�
是啊，大自然很神奇，大自然也是課堂，不過(guò)這里的老師就是我們人類(lèi)自己。
這也是課堂3
這，也是一節課。我爸爸給我上的一節特殊的課。他并沒(méi)有教我知識，卻給我上了一節美德教育課。
那天下午，天灰蒙蒙的。我垂頭喪氣地跟在爸爸身后，慢悠悠地走到車(chē)站�！鞍�，又要上學(xué)，好討厭��！”我默默地在想。車(chē)來(lái)了。我和爸爸上車(chē)刷卡后便到處尋找起位置來(lái)。我們好不容易地找到了兩個(gè)位置坐了下來(lái)。
“呵，今天真是幸運��！找到了一個(gè)位置坐，終于能讓我的腿歇歇了！”我心里暗自高興。
我看著(zhù)窗外的風(fēng)景。一幢幢的高樓從我眼前飛過(guò)。天，從灰蒙蒙變成陰沉沉，隨之，一顆兩顆豆大的雨珠落了下來(lái)。
這時(shí)，車(chē)子停了。一群人涌進(jìn)車(chē)子。車(chē)上黑壓壓的.，人群擠得讓我透不過(guò)氣來(lái)。不過(guò)，我心里卻暗自高興，幸好自己有位置坐。
人越上越多。我心情從暗自高興變成了苦惱，苦惱為什么這輛車(chē)上人那么多。人群擠來(lái)擠去的。站我旁邊的阿姨的背包一直擠著(zhù)我。她手里的小孩還在哇哇地哭。我真的很想吼她一句：“別擠了，有什么好擠的！”
突然間，坐我前邊的爸爸站了起來(lái)。我以為到了，便把書(shū)包從地上拿起來(lái)。
“阿伯，您坐吧�！卑职终f(shuō)。這時(shí)，我才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)，他是給老人讓座。
那位阿伯滿(mǎn)頭白發(fā)，滿(mǎn)臉皺紋，背有些駝。他對爸爸說(shuō)：“哎呀，不用了，我下一個(gè)站就到了，你坐吧�！�
“沒(méi)事，沒(méi)事，你坐吧�！�
“呀，謝謝你啦，謝謝�！卑⒉讼聛�(lái)。
看到這一幕，我便想起了一句廣播：尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，請您為有需要的乘客讓座，謝謝。
于是，我想都沒(méi)想地站了起來(lái)，拍了拍那位抱著(zhù)小孩的阿姨，示意讓她坐下。那位阿姨很吃驚，說(shuō)：“哎呀，不用了，小妹還是你坐吧�！�
“阿姨，還是你坐吧，我還有幾個(gè)站就到了�！蔽艺f(shuō)。
“啊，那謝謝了！”阿姨說(shuō)，“來(lái)，寶寶，快謝謝姐姐！”說(shuō)著(zhù)，便舉起小孩子的一只手沖我擺了擺。
我害羞地笑了笑，心里覺(jué)得甜甜的。
站著(zhù)確實(shí)不好受。旁邊那位乘客的傘上的水滴濕了我的褲子。不過(guò)，這也沒(méi)關(guān)系。
再看看爸爸，他正用贊揚的目光看著(zhù)我。
這天，他給我上了一堂特殊的課。他沒(méi)有教我知識，卻給我上了一堂美德教育課。
這也是課堂4
游泳館里要舉行海底世界展覽啦！這個(gè)消息轟動(dòng)了小縣城，我也按捺不住好奇，去一覽“海底”風(fēng)采。
一進(jìn)展廳，海藍色的帷幕交錯著(zhù)圍成一個(gè)展區，帷幕上或印著(zhù)栩栩如生的海底生物、或掛著(zhù)由貝殼組成的精美藝術(shù)品，讓人真有一種走進(jìn)海底的感覺(jué)。展區里一個(gè)個(gè)水晶宮似的增氧魚(yú)缸陳列其中，里面有海藻、礁石、珊瑚，真像一個(gè)個(gè)小海洋，五彩繽紛，奇形怪狀的海洋生物穿梭其間。
咦？哪兒怎么圍了一大圈人？擠上前一看，我不禁驚叫起來(lái)，哇！竟有這么大的烏龜！再仔細看一旁的介紹，原來(lái)它是一只海龜。它匍匐在海底，有臉盆那么大，身上有規則的花紋，前爪扁平，像一對翅膀，它可能就是童話(huà)里“飛龜”的原型吧！它揮動(dòng)著(zhù)翅膀，很靈便。面對著(zhù)不時(shí) 閃亮的閃光燈，它很配合地擺“POSE”，很有明星的'風(fēng)范。聽(tīng)講解員說(shuō)，它的祖先從2千萬(wàn)年前就是海洋里的居民了，而且它們還是海洋里的“壽星”呢！平均年齡高達152歲。
比起海龜，小怪魚(yú)鱟就沒(méi)有它長(cháng)壽，可它的祖先還是恐龍的老先輩，如果它能說(shuō)話(huà)，一定能為我們解開(kāi)恐龍滅絕之謎。說(shuō)起小怪魚(yú)的怪，名字怪，長(cháng)相更怪，渾身棕灰，鼻前翹著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的刺須，就像一根長(cháng)長(cháng)的電線(xiàn)，像一只電動(dòng)甲殼蟲(chóng)，它身體下長(cháng)著(zhù)像螃蟹一樣的爪子分列在身體兩側，但它走起來(lái)很輕盈，像走在月球一樣，最有趣的是它的鰓，長(cháng)在后背上，像一顆包頭菜的菜心。
“瞧！那有兩根彩帶呢！”一個(gè)小孩驚呼。我循聲望去，確有兩條穿著(zhù)艷麗的彩衣“美女蛇”，扭動(dòng)纖細的腰肢跳起“華爾茲”。原來(lái)，它就是大海銀針DD海鰻，它為大海繡出了美麗與生機，從它的明信片上，我還得知它的營(yíng)養價(jià)值很高，因此，成為人類(lèi)捕殺的首選，它也越來(lái)越稀少了！
繼續向前，我們還看到了許多只是在電視和書(shū)里見(jiàn)到的一些有趣海洋生物，有色澤鮮艷的小丑魚(yú)、有刺猬球般的水母、有“紅富士”般的海蘋(píng)果、有滿(mǎn)天星般的海膽……海底世界真豐富，這次展覽讓我零距離接觸了一些海洋生物，這也是課堂！
這也是課堂5
我是北方人，但從小生活在廣州，從我出生以來(lái)，我就感受到不同文化之間的差異了。
廣州人喜喝湯，我的家鄉卻鐘愛(ài)于涼菜。每到冬天過(guò)春節時(shí)，滿(mǎn)桌的涼菜真是讓人無(wú)從下手。
新年的時(shí)候，我們一家人出去喝早茶。雖是早茶但也折騰到九點(diǎn)才出門(mén)。茶樓里全是排隊的人。為了不等太久，我們只好跟人拼桌。
跟我們同桌的是一對50多歲的夫妻。身著(zhù)樸素，面容慈善，很平易近人。點(diǎn)完菜后我爸就和他們聊了起來(lái)。菜上來(lái)后，看著(zhù)他們點(diǎn)的和我們點(diǎn)的，我都有點(diǎn)不好意思。他們兩人就點(diǎn)了一份點(diǎn)心和一壺茶，我們愣是點(diǎn)了好幾樣。仔細回想在廣州的這些年，每次跟爸爸家的人出去吃早茶都要點(diǎn)好幾樣，恨不得來(lái)個(gè)“滿(mǎn)漢全席”。而廣州人不一樣，他們才是真正的喝早茶。一盤(pán)點(diǎn)心一壺茶可以喝一個(gè)上午。不過(guò)相比起來(lái)我覺(jué)得老板可能會(huì )跟喜歡我們這樣的客人，因為消費多，消費時(shí)間還短。
不但是我爸在聊，我媽也與同桌的阿姨交談甚歡。兩人之間的廚藝交流內容都可以當做舌尖上的.中國的素材了。阿姨說(shuō)：“廣州人是無(wú)湯不歡，不同的季節有不同功效的湯，湯煲出來(lái)要像水一樣清，但味道卻絲毫不差‘濃油赤醬’的湯�！眿寢尰氐溃骸氨狈饺穗x不開(kāi)面食，可以一天三頓吃餃子，北方的涼菜制作時(shí)間短，制作過(guò)程簡(jiǎn)單，上菜效率高，遇到家里來(lái)客人的，一盤(pán)餃子，幾道涼菜就可以搞定�！绷耐炅顺缘�，又聊起了氣候。
“真羨慕你們廣州人，四季如春，氣候溫暖”，我爸說(shuō)道。叔叔回道：“真要是冷起來(lái)，我們連炕都沒(méi)得啊�！贝蠹叶夹α似饋�(lái)，飯桌上歡聲笑語(yǔ)，一點(diǎn)不像是，陌生人的談話(huà)，仿佛像是認識了很久的老朋友的聚會(huì )一樣。曾有人說(shuō)過(guò)廣州人不待見(jiàn)外地人，但我絲毫不覺(jué)得，叔叔阿姨的親和讓人感覺(jué)很舒適。
吃到最后，我們相互告別，叔叔阿姨和給了我個(gè)紅包，按廣州人的說(shuō)法是：“利是”，雖然錢(qián)不多但是只是為了圖個(gè)好彩頭，這也能看到廣州人的低調，不像是我家鄉的“狂野式”派紅包法。
一次簡(jiǎn)單的早茶就讓我體會(huì )到文化差異的巨大，但通過(guò)這次學(xué)習文化差異的課堂，我懂得了更多文化知識，其實(shí)不管哪種文化都值得學(xué)習并且傳承，正是這文化的差異才能造就獨具特色的中華民族。
這也是課堂6
我的父母都是普通人，不是教育家。但是除了上學(xué)、上輔導班以外，我的生活里處處都是課堂。
生活處處是課堂的觀(guān)點(diǎn)來(lái)自我的母親，這事說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)。我的母親家里有6口人。由于種種原因，她讀完初中便不再上學(xué)了。她缺失了一種很重要的生活能力說(shuō)話(huà)。雖然她不口吃，咬字發(fā)音也清清楚楚，但就是稍微缺少語(yǔ)言運用的駕馭能力。
每個(gè)母親都是關(guān)心自己孩子的，我的母親也一樣。有一次抱著(zhù)與老師溝通的想法在微信上打字交流。母親認為三個(gè)月為最近，所以在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后再微信上寫(xiě)道：最近孩子天天在家里打游戲而那位老師是我初一時(shí)的班主任。因此，在那很長(cháng)一段時(shí)間里，老師都認為我缺乏自制力而特殊照顧。
對于親人這樣的誣陷，無(wú)疑是對我深深的打擊，像一條鴻溝烙在我的心上，不過(guò)現在想來(lái)，這么小的年紀就使我的人生經(jīng)歷了一次大起大落。我對他人漸漸有了廣泛的接納程度，且整個(gè)青春期再沒(méi)有過(guò)對他人的大的情緒宣泄，我看待任何人及其行為都沒(méi)有無(wú)法接受、理解不了的。我突然發(fā)現，那個(gè)事件如同是對一顆鉆石的打磨，它本該埋藏在土地下不為人知，可是一次晴天霹靂，把它的沉重外殼打碎了，它再也不能恢復到原來(lái)的樣子了，可是，當你換一個(gè)角度看它時(shí)，它已經(jīng)照射出了耀眼的光芒。我不禁想問(wèn)自己，這次難得的歷練經(jīng)歷，是課堂嗎？
母親在語(yǔ)言運用能力的缺失上除此之外還有另一種表現。母親會(huì )在不經(jīng)意間偷換概念。母親溫柔善良卻極為執拗。當人在毫無(wú)防備的情況下，接收到一本正經(jīng)的'偷換概念的信息時(shí)，難免會(huì )流露出本性�？蛇@時(shí)，母親則會(huì )展現出從未有的暴脾氣�，F在想來(lái)，這不僅鍛煉出了我的好脾氣，更重要的是使我更注重信息的表達和與人溝通的方式。我不禁想問(wèn)自己，這些家�，嵤�，是課堂嗎？
原來(lái)，我的生活就是課堂。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是課堂。為什么我們在電視節目里總能看到某農村婦女比某著(zhù)名大學(xué)的博士生更勝一籌？為什么我們在現實(shí)中總會(huì )聽(tīng)到俗世奇人的故事和知識分子僅因感情問(wèn)題而臥軌自殺的事故？因為生活是所有人最好的老師。有些人一生沒(méi)讀過(guò)書(shū)，卻是生活這位老師合格的學(xué)生，而他們在生活這個(gè)課堂里學(xué)到了生命的真諦。
這也是課堂7
春天，陽(yáng)光正好，風(fēng)兒不躁，一陣一陣地掀動(dòng)著(zhù)小草，吹拂著(zhù)大地。
我們來(lái)到黃山湖放風(fēng)箏。這里已有不少人，一個(gè)個(gè)五彩的風(fēng)箏掛在空中，地上滿(mǎn)是奔跑的孩子，追逐著(zhù)，笑著(zhù)，叫著(zhù)，熱鬧極了。我的心直癢癢，急忙取出我的“飛燕”。
找到了順著(zhù)風(fēng)的方向，我托起了風(fēng)箏，慢跑起來(lái)，跑出一段，雙手向前舉，將風(fēng)箏送了出去。原本以為“飛燕”可以像空中其它風(fēng)箏一樣展翅高飛，可讓我沒(méi)想到的是，“飛燕”起起落落，跌跌撞撞，始終飛不起來(lái)。是我跑得不夠快？我加足馬力，奮力飛奔，可風(fēng)箏像和我唱對臺戲似的。沒(méi)過(guò)多久，飛燕在我后面仍落了下來(lái)。
沮喪的我發(fā)現媽媽輕而易舉地把風(fēng)箏“送上了天”，我很不甘心。再試一次，我拉著(zhù)風(fēng)箏慢跑了比剛才更長(cháng)的一段，飛燕漸漸地被風(fēng)吹了起來(lái)，可是，只騰空了一小會(huì )兒，便開(kāi)始搖晃起來(lái)，好似一個(gè)剛學(xué)會(huì )飛行的小鳥(niǎo)，搖搖顫顫，再一次落到了草坪上，又失敗了。
我大口大口地喘著(zhù)粗氣，汗珠不住地往下淌，疑惑著(zhù)為什么在順風(fēng)這么好的條件下，風(fēng)箏卻一而再再而三地飛不起來(lái)？
“寶貝，不要放棄，要不你逆風(fēng)試一試？”媽媽在一旁提醒我�！澳嬷�(zhù)風(fēng)飛？”我疑惑不解。我用衣袖擦掉臉上的汗珠，站了起來(lái)，試著(zhù)讓風(fēng)箏逆著(zhù)風(fēng)飛翔。
我拿起手上的.輪盤(pán)，慢跑著(zhù)將風(fēng)箏拖了起來(lái)。盡管風(fēng)勢較大，風(fēng)箏有些不穩，可仍然沒(méi)有下落的趨勢。迎面吹來(lái)的風(fēng)好似一只大手，將風(fēng)箏輕輕托起，那初次學(xué)飛的“小燕”，似乎羽翼豐滿(mǎn)起來(lái)，變成了成熟的“飛燕”，且愈飛愈高，愈飛愈遠……
看著(zhù)高高飛翔的“小燕”，我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁达L(fēng)箏逆風(fēng)飛，反而飛得更高？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“因為逆風(fēng)飛，它能迎難而上�！弊聊ブ�(zhù)媽媽的話(huà)，我恍然大悟，在不斷嘗試的碰撞中，總有一個(gè)方向，是屬于你的。不要因循規蹈矩而錯失機會(huì )，更不能因一點(diǎn)恐懼而停止探尋的腳步。生活不僅需要順境，同樣需要逆境的打磨，它會(huì )練就你更為有力的翅膀！
這也是課堂8
有人說(shuō)：“課堂就是在學(xué)校上�！边�有人說(shuō)：“課堂是在補習班上�！钡矣X(jué)得課堂是在生活中，因為生活中處處有課堂。
有一次，爸爸帶我去爬山。我們一大早便來(lái)到山腳下，看著(zhù)眼前這座高聳入云的大山，我不由地感嘆道：“這座山真高啊，站在山頂肯定可以摸到天了�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“你能爬到山頂嗎？”“能！”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道。
開(kāi)始爬山了，我邁開(kāi)腳步，“噔噔噔”，腳下生風(fēng)，很快將爸爸甩在了身后。然而好景不長(cháng)，山路的石階似乎變得陡峭起來(lái)了，我累得氣喘吁吁，臉上的汗水像一個(gè)個(gè)金豆子一樣流下來(lái)。這時(shí)，爸爸卻已悄悄地趕了上來(lái)，并漸漸超過(guò)了我。我不甘示弱，奮起直追，但兩條腿卻像灌了鉛一樣，非常沉重。我停了下來(lái)，在石階上休息。我有點(diǎn)想打退堂鼓了，便對著(zhù)前面的爸爸喊道：“爸，我實(shí)在走不動(dòng)了，我們下山吧�！卑职炙坪蹩闯隽宋业男乃�，笑著(zhù)說(shuō)：“加油，女兒，山上的風(fēng)景很美的，難道你就想放棄這個(gè)看美景的機會(huì )嗎？”我聽(tīng)了，心想：對，我要加油，我不能放棄這個(gè)機會(huì )。
于是，我咬緊牙關(guān)，又繼續向上爬。山中的樹(shù)葉在風(fēng)兒的吹拂下發(fā)出“沙沙”的響聲，像是在為我加油助威。我也在心中暗暗為自己鼓勁：我要加油，我要堅持，我一定會(huì )成功！眼前的石階越來(lái)越少，周?chē)目諝庖苍絹?lái)越清新。終于，我爬上了山頂，我“哇”地一聲叫了起來(lái)。腳下是一圈一圈的桃樹(shù)和翠竹。桃花在翠竹的映襯下，像給大地披上了一條漂亮的.花地毯�！疤炷�！沒(méi)想到在山上看下去，風(fēng)景這么美！”我大喊�！扒懊嫖覀內绻麤](méi)有堅持，那現在我們就看不到這美景了，不是嗎？”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次爬山給我上了生動(dòng)的一課，它讓我悟出了一個(gè)道理：不論做什么事情，當你遇到困難時(shí)，堅持是最好的選擇，只有憑著(zhù)堅持不懈的精神，才會(huì )獲得成功。
這也是課堂9
生活中處處是課堂，有時(shí)候一個(gè)毫不起眼的小人物，也能成為你的老師，使你受益匪淺。
在那一個(gè)炎熱的夏天里，我正在家里開(kāi)著(zhù)空調，興致勃勃地打著(zhù)《王者榮耀》，好不容易一個(gè)“五殺”到手，我高興地叫了起來(lái)。這時(shí)，同在屋子里吹空調的媽媽不耐煩地說(shuō)：“你吵什么吵？趕快去把家里的垃圾倒了，聽(tīng)到?jīng)]有？”“唉，我真是命苦��！”我小聲地嘀咕道。
我把廚房里的垃圾整理好，轉身向樓下走去，我剛到樓下，就看到原來(lái)扔垃圾的地方，垃圾桶不見(jiàn)了蹤影。我不禁叫了起來(lái)：“誰(shuí)呀？是誰(shuí)把垃圾桶拿走了？你家里是窮到?jīng)]碗吃飯了嗎？”我小聲咒罵把垃圾桶帶走的人。
我只好向公路對面的大垃圾桶走去。剛到公路對面，一股難聞到極點(diǎn)，惡心得讓人想吐的味道如同沖鋒的士兵一樣向我的鼻腔發(fā)動(dòng)了猛烈的“攻擊”。我的大腦已被這種味道搞得暈頭轉向。我再一看各種各樣的垃圾被隨意的.丟到了垃圾桶的旁邊，蒼蠅在這里成群結隊地唱著(zhù)歌，還瘋了一般四處亂飛著(zhù)，令人感到抓狂，垃圾中溢出的水，四處流淌。我的大腦不讓我在這種地方再做片刻的停留，我隨手一揮，垃圾便落了地。
這時(shí)，我發(fā)現僅僅50米外的地方就有一個(gè)垃圾桶，那里沒(méi)有多少垃圾，完全容得下我這小小的一袋，可是我終究不愿走遠一點(diǎn)。
這是一位母親帶著(zhù)自己的兒子來(lái)扔垃圾，母親和兒子幾乎同時(shí)遮住了鼻子，她隨手將垃圾一扔，垃圾并沒(méi)有進(jìn)入垃圾桶內，也在旁邊落下了。也許她也沒(méi)有注意到50米外就有一個(gè)垃圾桶，但她的兒子注意到了，男孩把那袋垃圾重新提起，走向遠處，扔到了那個(gè)垃圾桶內。男孩走回來(lái)對他媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)的，不能亂扔垃圾�！闭f(shuō)完，他便拉著(zhù)他媽媽的手高興地離開(kāi)了。
我望著(zhù)這位小弟弟，頓時(shí)有一種感覺(jué)涌上心頭，我默默的走到垃圾桶旁，提起我的那袋垃圾向遠處走去。
人生就是這樣，有些人在不經(jīng)意間就會(huì )成為你的老師，給你上一堂讓你終身難忘的“課”。
這也是課堂10
以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書(shū)聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書(shū)籍，才能稱(chēng)之為課堂�？芍笪野l(fā)現我錯了，因為生活中處處都有“課堂”的蹤影。而社會(huì )公德則是人生中的特殊“課堂”。
近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會(huì )中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說(shuō)的關(guān)于偽專(zhuān)家的相聲。表現了此刻社會(huì )上一些人為了名譽(yù)或者錢(qián)財去欺騙那些不知情的'人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因為這些偽專(zhuān)家的欺騙而花去了不必要的錢(qián)財。這樣的偽專(zhuān)家會(huì )遭人罵，說(shuō)“這個(gè)人這家教吧！”“這個(gè)人人品有問(wèn)題吧！”等等。
還有今年賈玲和白凱南和說(shuō)的相聲《芝麻開(kāi)門(mén)》中，也反映了社會(huì )公德。倆人就因為在公交車(chē)上不留意碰了一下就吵個(gè)不停。雖然這是相聲是逗人開(kāi)心的，但還是說(shuō)明了我們的社會(huì )中一些不道德的行為。
還有以前經(jīng)常講的，去外國的公園參觀(guān)，標語(yǔ)上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車(chē)上年輕人看見(jiàn)老人上車(chē)不愿意給他們讓座就裝作睡覺(jué)。售票員喊了幾次都沒(méi)有人讓座，售票員只好點(diǎn)名，年輕人只好很不情愿的起來(lái)。還有一群學(xué)歷高的人去面試，面試官晚來(lái)了一會(huì )，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒(méi)去看。雖然那人學(xué)歷沒(méi)有那些人高可還是被入去了。
所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì )公德的熏陶下健康的成長(cháng)。當前社會(huì )競爭激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì )公德才能立足社會(huì )。
小的時(shí)候，經(jīng)�？瓷賰侯l道。在等待的時(shí)候就會(huì )有一些公益廣告。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的時(shí)候，遇到困難的人就給予幫忙。記得印象最深的是一位老爺爺騎著(zhù)三輪車(chē)上山坡路，但是因為老人的力氣有限怎樣也上不去之后這位叔叔就幫他推，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報。
這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會(huì )有所成就，就務(wù)必有禮貌、講禮貌、遵守社會(huì )公德，在這個(gè)課堂里我們會(huì )收獲很多。
這也是課堂11
美味的粉絲里，不僅溶解著(zhù)鹽和味精的咸味，還蘊含著(zhù)同學(xué)們合作時(shí)的歡樂(lè )。
——題記
大篷下的八口大鐵鍋正冒著(zhù)滾滾黑煙，木材，樹(shù)枝和干草在石灶下熊熊的烈火中“噼里啪啦”地炸響，一個(gè)個(gè)“黑臉大漢”趴在地上，不停地添著(zhù)木材。
期末考試一結束，我們全班就一起去旗山社會(huì )實(shí)踐，而這一個(gè)任務(wù)就是自己做一頓飯。
還沒(méi)開(kāi)始煮，我們組里就激烈地爭吵了起來(lái)。
“炒菜不好嗎？像你這樣煮，又要煮到猴年馬月？”我坐在石椅上，敲著(zhù)石桌，怒氣沖沖地瞪著(zhù)對面的小杜。小林一拍桌子，“就是，炒菜的味道肯定比煮面好，一盤(pán)盤(pán)的難道不方便？”小杜冷哼了一聲。拎起水壺把水倒進(jìn)了鍋里。耍起了他的無(wú)賴(lài)脾氣，“那又怎樣？我是班長(cháng)，你們都要聽(tīng)我的！”他的眼睛瞪得像牛眼一樣大，脖子上青筋暴起，伸著(zhù)手指著(zhù)我們，“服從命令！”
看著(zhù)雙方劍拔弩張，小李終于過(guò)來(lái)當和事老，“消消氣，水都倒下去了，也只能煮面是吧！”小林不甘地坐在石椅上，“好啊，我倒想看看你能做些什么�！币�(jiàn)此情景，一向反對煮面的我，一言不發(fā)地和小芳走出了大篷。我們順著(zhù)一排排石灶向前走，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)小亭子里。
一個(gè)頭發(fā)半白的老爺爺，正慢慢地勻速轉著(zhù)石磨，旁邊的老奶奶每隔一會(huì )兒，就往里摻一點(diǎn)水，被清水沾染的石墨顯得更加深邃。
“這是什么��？”小芳用手支著(zhù)下巴，好奇地問(wèn)�！斑@是在磨豆漿�！崩蠣敔敽吞@地笑著(zhù)，又拿起腳邊的.袋子�！皣}噠噠噠”一顆顆圓潤的黃豆從袋中滾落，撞去在漏斗上，滑進(jìn)了磨孔里。老奶奶又拿起水瓢，細流從壺中輕巧地躍出，無(wú)聲地鉆進(jìn)豆群中。黃澄澄的豆漿從石磨的小口里流出，不時(shí)還滑出一坨豆渣�！澳沁@些豆渣怎么辦？”老奶奶拿出了一個(gè)有細網(wǎng)的兜，將撈出的豆渣裝進(jìn)了另一個(gè)桶，“這些豆渣加上雞蛋正好可以做豆餅�！�
原來(lái)豆渣也不是一無(wú)是處，我們可以以另一種方法使它變得有另一種價(jià)值。
想到這，我又開(kāi)始在水渠的另一邊撿起了樹(shù)枝、干草、棕櫚葉，交給了在添柴的小杜。小林也正用鏟子撥動(dòng)著(zhù)鍋里的面。
那天中午，我們圍坐在桌旁難吞虎咽地吃著(zhù)美味的粉絲。這何嘗不是課堂呢？滾滾的濃煙和豆漿的醇香中，在堂課讓我銘記終生！
這也是課堂12
我們的身邊有這各種各樣的事，每一件事情所代表的實(shí)際意義和所得到的經(jīng)驗都也是不同的。這些事情也不僅僅只是一個(gè)規定的具體位置，它還有著(zhù)另外所能代替它的。
我們的身邊也還發(fā)生過(guò)很多事，尤其是在課堂上。而且不僅僅課堂就是在教室里的課堂，還有很多與在教室里的'課堂所含的意義是不相同的。它們也是相當于給我們上了一課，而且這節課是對我們更富有深刻印象的。
我看到過(guò)許多給我上了一節非常有意義的課。我還記得，一次是在我去購物的時(shí)候所看到的。那是一個(gè)星期六的早晨，大概有十點(diǎn)多了吧！我從學(xué)校搭車(chē)回去，下車(chē)后，我想去買(mǎi)點(diǎn)東西給我妹妹和我弟弟，可就從我準備進(jìn)去買(mǎi)時(shí)，我看見(jiàn)有一對母子，他們看樣子穿的破破爛爛的，母親好像有點(diǎn)殘疾。而且他們好像在爭論什么，我走近一看才明白事情的來(lái)龍去脈：原來(lái)是兒子想去給母親買(mǎi)補品，而母親又不想浪費錢(qián)，兒子又很孝敬母親，母親又想拿這點(diǎn)錢(qián)給兒子讀書(shū)，他們在相互爭吵著(zhù)，我當時(shí)走過(guò)去說(shuō)：“這位阿姨，兒子的一片好心，不要辜負了”，而母親卻說(shuō)：“我不想讓兒子把錢(qián)浪費在我身上，而且家了只有這點(diǎn)積蓄了，”兒子又說(shuō)：“妹媽媽您就讓我買(mǎi)把！您的身體不好，”當時(shí)我真的非常感動(dòng)，這真是一節令人感動(dòng)肺腑的課��！最后，經(jīng)過(guò)兒子的再三懇求，母親終于接受了這份禮物。兩母子走去，拿背影，可真讓人難忘呀！
我逗留了一會(huì )兒，把東西買(mǎi)了，回家去已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了，我媽媽還有點(diǎn)擔心我，我回去，跟我媽媽講了一大堆話(huà)，我到現在永遠都忘不了那一件事。
這也是課堂，在外面的種種事都是很重要的，很有意義的。這節課告訴我們，要好好的孝敬父母，常常買(mǎi)東西回去看看父母，在外面不要遺忘了他們，他們是在我們身體中占一大部分的。這節有意義的課是多么令人難以忘懷��！我一定要時(shí)常的珍惜。
這也是課堂13
“xx站到了，請乘客�！倍炷茉數膹V播聲響了，睡得迷迷糊糊得我才意識到已經(jīng)到站了，于是急匆匆地背上了書(shū)包下車(chē)了。一陣大風(fēng)吹來(lái)，把我的臉吹得僵硬，我把身子縮成一團，雙手插進(jìn)兜里，抖抖嗖嗖地走回家。
一路上，冷清得很，只有湖南的路燈和我的影子陪伴著(zhù)我，不過(guò)這一切都已經(jīng)習慣了，我總是很羨慕那些一放學(xué)出校門(mén)就能見(jiàn)到家長(cháng)來(lái)接自己回家的同學(xué)，我也抱怨為什么自己的爸媽就不能來(lái)接一下我呢？每次想到這里，我就覺(jué)得自己比別的同學(xué)缺少了一種東西，感到十分委屈，于是我就用腳把路邊的一小塊石頭踢開(kāi)，石頭滾動(dòng)的清脆聲給冷清的街道帶來(lái)了動(dòng)靜。
突然，身后有一道長(cháng)長(cháng)的影子向我走來(lái)，此刻，我既覺(jué)得很熟悉但又很陌生，正當我準備加快速度往前走時(shí)，身后那個(gè)人用沙啞的聲音叫住了我，我的大腦快速運轉，噢！他是我最熟悉的人——我的爸爸。接著(zhù)，他二話(huà)不說(shuō)地從我肩上拿起我的書(shū)包，被盜自己的肩上去，接著(zhù)大步往前走，我愣了一下，減慢了速度，走在他的后面。
昏暗的路燈下，他的影子被拉長(cháng)，在我看來(lái)如此沉重的'書(shū)包在父親的背上居然如此的小，我用眼光掃視了父親全身上下，發(fā)現他的頭發(fā)已經(jīng)花白了，背也有點(diǎn)駝了，當年英俊瀟灑的他已慢慢被歲月沖刷掉了。我開(kāi)始自責，這是我最熟悉的人嗎？是我的無(wú)知還是歲月的無(wú)情？
我加快步伐，趕上了父親，我走在他身邊，才發(fā)現當年需要仰起頭才能見(jiàn)到的父親現在比我高不了多少，我把眼光放在他的臉上，他也看著(zhù)我，他笑了，但我看著(zhù)他臉上的皺紋與傷痕，我笑不出來(lái)，父親認為我誤會(huì )了他什么便開(kāi)口解釋說(shuō)：“其實(shí)今天我到學(xué)校門(mén)口接你放學(xué)了，但那時(shí)候校門(mén)已經(jīng)關(guān)上了。我便急匆匆地趕回車(chē)站……”我也笑了，原來(lái)，父親來(lái)接我了，原來(lái)父親也是愛(ài)我的，這是我印象最深的一節課。
那天晚上，我領(lǐng)悟到了最深刻的道理，上了一節重要的課，原來(lái)我之前是那么的無(wú)知，幸好，這一堂無(wú)價(jià)之課教會(huì )了我要懂得去感受身邊的愛(ài)。
人總是在學(xué)習中成長(cháng)，而生活本就是張白紙，因為不同課堂的加入，使它成為一幅豐富多彩的圖畫(huà)。不經(jīng)意間你會(huì )發(fā)現，這也是課堂。
這也是課堂14
望著(zhù)窗外一棵棵高大的綠樹(shù)，眺望遠處的夕陽(yáng)是那么的美麗。再看看眼前的作文題目《這也是課堂》，我不禁想起了表哥由成績(jì)名列前茅，性格也比較乖巧變?yōu)槠獗┰甑墓适�，同時(shí)它也教育了我：即使成績(jì)再好也沒(méi)有用，有沒(méi)有好的品德才能判斷一個(gè)人是否能成才。
這個(gè)故事還得從很久以前說(shuō)起，那時(shí)候，他的成績(jì)在我們幾個(gè)學(xué)生中是最好的，大人們也經(jīng)常在我們面前表?yè)P他，他的數學(xué)成績(jì)也比我高五到六分，有時(shí)甚至高十來(lái)分；語(yǔ)文成績(jì)也是經(jīng)常在90到95分之間徘徊；英語(yǔ)可能比不上我，但是總的來(lái)說(shuō)他的成績(jì)還是比我好。
但是，由于他的外婆總是問(wèn)她的外孫午飯（或晚飯）吃什么，然后就根據外孫提的要求去做，比如，他說(shuō)想吃雞翅，那一餐飯肯定會(huì )有雞翅的身影。有時(shí)候，在我的外婆家（也就是他的奶奶家）里，外婆可能多說(shuō)了兩句他不喜歡聽(tīng)的.話(huà)，他就立刻拿起電話(huà)打給他的外公讓他過(guò)來(lái)接他回去，然后他的外公就會(huì )駕駛著(zhù)摩托車(chē)來(lái)到外婆的樓下把他接走，就是因為他的外公和外婆經(jīng)常遷就他，總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)伸口。但他發(fā)脾氣的時(shí)候，舅媽不僅不罵他，而且讓他繼續發(fā)展下去。所以他的脾氣越來(lái)越暴躁，一看見(jiàn)不順眼的事情就，好像在為后面的戰斗做準備。
前兩天，我的舅舅家有喜事，于是就請我們一家人去吃飯，那天中午，我剛好坐在他的旁邊，聽(tīng)見(jiàn)他和媽媽說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。點(diǎn)了菜后，還沒(méi)有上菜，我們覺(jué)得很無(wú)聊，于是他用舅媽的電腦看電影《憨豆先生》。過(guò)了一會(huì )兒，香噴噴的飯菜陸續端上了桌子，舅媽輕輕地說(shuō)了一聲：“把電腦往前推一點(diǎn)，小心把湯濺到電腦里�！钡�，只見(jiàn)表哥用相反的語(yǔ)氣“回敬”舅媽?zhuān)皠e吵！”坐在一旁的舅媽頓時(shí)不出聲了。坐在另一旁的我，對表哥這樣的做法，我簡(jiǎn)直不敢相信這種事情居然是他做出來(lái)的，我感到非常的吃驚。
窗外那棵高大的樹(shù)仍然“站”在原地，但是表哥的事情卻沒(méi)有好轉，他讓我更深一層的明白了：一個(gè)人能否成才與那個(gè)人的成績(jì)是互不相關(guān)的，只有品德斷定。
這也是課堂15
沉寂的夜，在明亮的燭光下，翻開(kāi)歷史的卷軸，這便是課堂。
在書(shū)中，我學(xué)到了孔明的“忠心耿耿”。
他曾經(jīng)居住在南陽(yáng)，拜水境先生為師，才富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸。正因如此，劉備三顧茅廬，他被劉備感動(dòng)了，然后出山為劉備出謀劃策，輔佐劉備打下了蜀國的江山，功不可沒(méi)。劉備去世后，阿斗繼位。面對不成器的阿斗，也沒(méi)有放棄，而是盡心盡力的輔佐，可最終因操勞過(guò)度，在軍中病逝。
在書(shū)本無(wú)聲的課堂中，孔明讓我明白了“忠”。
在書(shū)中，我學(xué)到了曹操的樂(lè )觀(guān)。
“魏吳爭斗決雌雄，赤壁樓船一掃空。烈火初張照海云，周郎曾此破曹公�！�
那天，東風(fēng)大作，火趁風(fēng)威，風(fēng)助火勢，火船如箭發(fā)，煙焰漲天，二十支火船撞入水寨，曹寨中的'船一時(shí)盡著(zhù)，又被環(huán)鎖住，無(wú)處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見(jiàn)三江面上，火逐風(fēng)飛，一派通紅，漫天徹地，滿(mǎn)江火滾，喊聲震地。
我想，這一定是一場(chǎng)難以忘懷的噩夢(mèng)。然而，赤壁之戰慘敗后，曹操并未一籌莫展，而是笑著(zhù)說(shuō)：“今北方仍由我所據！”并三次大笑。
在書(shū)本無(wú)聲的課堂中，曹操讓我學(xué)會(huì )了即使心灰意冷，也能自我排解的樂(lè )觀(guān)。
在書(shū)中，我學(xué)到了關(guān)羽的“義”。
他，千里走單騎，為尋找大哥劉備，不受榮華富貴的束縛。路上遇到了張遼，他才不得不暫住曹營(yíng)，但遂訂了“三約”。曹操聞?dòng)�，赤腳迎接，隨后用三日一小宴，五日一大宴的高等待遇招待他，對此，他只是一笑而過(guò)。曹操廣納人才，依舊希望招安他，遂用美女財寶利誘他，又贈與他“漢壽亭候”的官位，他均拒之門(mén)外。后來(lái)，他聽(tīng)到劉備的消息，于是，金銀財寶如數置于屋內。
在書(shū)本無(wú)聲的課堂中，我學(xué)到了關(guān)羽的“忠肝義膽”。
書(shū)本對于我們來(lái)說(shuō)，就是精彩的課堂。在書(shū)本中，我們可以學(xué)到很多、很多，是書(shū)本讓我懂得了你只要有一個(gè)學(xué)生應有的學(xué)習態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
寧靜的午夜，風(fēng)吹滅了那燭光，月光散下，卷起歷史卷軸。我想，書(shū)便是最好的課堂。
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