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我們的課堂作文匯總9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我們的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的課堂作文 篇1
“哈哈哈…..”“唉！”今天下午我們班特別熱鬧，同學(xué)們也十分高興。你問(wèn)這是為什么？這得從第一節課上課時(shí)說(shuō)起。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，英語(yǔ)老師快步走上講臺，和同學(xué)們互相問(wèn)候后，便開(kāi)始了今天的課程。老師領(lǐng)著(zhù)我們讀了幾遍單詞，見(jiàn)我們沒(méi)精打采，象沒(méi)睡醒似的，便說(shuō)：“剛才的單詞同學(xué)們都會(huì )不會(huì )？”“會(huì )----”同學(xué)們有氣無(wú)力地回答�！澳俏覀儊�(lái)做游戲吧？”老師神秘地說(shuō)，好像預見(jiàn)我們會(huì )為這句話(huà)精神起來(lái)�！昂�！”同學(xué)們果然活躍起來(lái)，變得精神抖擻。老師介紹起游戲規則：“我們要玩的是‘金手指’，兩個(gè)同學(xué)一起比賽，老師念到哪個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思，就要用手中的筆按住黑板上對應的單詞，反應快的加一分，先加到六分的獲勝。誰(shuí)想來(lái)試一……”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，二十幾雙手便高高舉起來(lái)，都想先玩一玩這個(gè)新奇的游戲，黃新杰猴急地喊“老師，我！我先！”手都快舉到老師臉上了。老師選了胖乎乎的樊文一和瘦瘦的蘭子恒，他倆急忙把一支筆抓在手里，上了講臺。站在黑板前，兩人都緊緊握住了手中的筆，好像那不是筆，而是槍?zhuān)S時(shí)點(diǎn)名“射擊”黑板上的單詞。同學(xué)們在下面為他們兩人加油：“樊文一，必勝！”“蘭子恒，加油！”老師說(shuō)“電影院�！敝灰�(jiàn)他兩呆了一會(huì )兒，好像在思考那是什么意思，在什么地方，又好像還沒(méi)準備好，愣住了似的。隨后快速反應過(guò)來(lái)，迅速按住那個(gè)單詞，樊文一反應快一些，先得了一分。蘭子恒接著(zhù)也得了一分。比賽越來(lái)越激烈，兩人手中的筆在黑板上跳躍著(zhù)，到了最后，竟打成了五比五，決定勝負的一局開(kāi)始了，同學(xué)們的心好像提到
了嗓子眼上，各種說(shuō)話(huà)聲、吵鬧聲好像被按了靜音，一丁點(diǎn)也聽(tīng)不到了，教室里安靜的連一根針掉地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)�！搬t院”老師念到。只聽(tīng)兩聲清脆的`“嗒嗒”聲在教室里回蕩。同學(xué)們期待地看著(zhù)老師，讓老師宣布勝者。老師說(shuō)：“贏(yíng)家是蘭子恒！”“耶！”支持他的同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)，而支持樊文一的同學(xué)們象霜打的茄子——蔫了。
這節英語(yǔ)課，同學(xué)們都十分高興。這樣的游戲，既鞏固了知識，又增加了課堂上的活躍氣氛，何樂(lè )而不為呢？
我們的課堂作文 篇2
10月12日下午，四（1）班的同學(xué)格外的激動(dòng)，又有一些些緊張，因為這天下午是四年級的家長(cháng)開(kāi)放日。同學(xué)們的爸爸媽媽要走進(jìn)教室，和我們的同學(xué)一起上課。為了迎接家長(cháng)的到來(lái)，同學(xué)們第一次很自覺(jué)地整理了自己的書(shū)包、抽屜，打掃了教室衛生，還給家長(cháng)搬好了聽(tīng)課的凳子。
下午一點(diǎn)左右，遠處傳來(lái)一陣喧鬧聲，同學(xué)們小聲的說(shuō)：“是家長(cháng)來(lái)聽(tīng)課了�！庇谑�，大家一個(gè)個(gè)正經(jīng)危坐，端端正正地坐在自己的位子上，等待家長(cháng)走進(jìn)教室，看上去比平時(shí)乖多了。大概都想給自己的爸爸媽媽和別的同學(xué)的家長(cháng)留下一個(gè)好印象吧。
第一節課是數學(xué)課，由朱一凡老師執教《兩點(diǎn)間的距離》�？吹綗赡簧吓绖�(dòng)著(zhù)一只可愛(ài)的小甲蟲(chóng)，同學(xué)們立刻被吸引了，很認真地投入了課堂的學(xué)習，幾乎忘記了坐在身邊的家長(cháng)。隨著(zhù)小甲蟲(chóng)的爬動(dòng)，同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言，并且知道了兩點(diǎn)間線(xiàn)段最短，兩點(diǎn)間線(xiàn)段的長(cháng)度就是兩點(diǎn)間的距離。我們的家長(cháng)也全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)關(guān)注自己孩子的課堂表現，有的家長(cháng)還拿出筆，認真地記錄著(zhù)什么。
第二節課是王俊老師的科學(xué)課，內容是《液體之間的溶解現象》。同學(xué)們和家長(cháng)來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗室上課。很快，大家就以小組為單位開(kāi)始了觀(guān)察、實(shí)驗，每一組分工明確，輪流進(jìn)行實(shí)驗、記錄，把看到的現象匯報給全班同學(xué)聽(tīng)。我們的家長(cháng)也走到了孩子的身邊，參與了實(shí)驗……
由于同學(xué)們的`專(zhuān)心和投入，感覺(jué)兩節課的時(shí)間過(guò)得特別快。這次家長(cháng)開(kāi)放日，讓我們的家長(cháng)深入了解了我們的孩子在學(xué)校里是怎么生活和學(xué)習的。許多家長(cháng)紛紛表?yè)P了兩位老師精湛的教學(xué)能力和同學(xué)們積極投入的學(xué)習狀態(tài)，希望學(xué)校多組織幾次這樣的讓家長(cháng)參與的活動(dòng)；也有的家長(cháng)覺(jué)得自己今天也學(xué)到了不少知識；還有的家長(cháng)提出了自己的建議：希望晚飯、晚自習、寢室活動(dòng)家長(cháng)也能參與，便于更全面了解孩子各方面的情況。
我們的課堂作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，但同學(xué)們還停不下來(lái)，還在教室里瘋打，過(guò)道里，兩個(gè)同學(xué)拿一本書(shū)墊在頭中間，像斗牛一樣頂過(guò)來(lái)頂過(guò)去，前排幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)手機正入迷地上qq聊天，更瘋的直接拿著(zhù)玩具店里買(mǎi)回的小車(chē)子，在桌上玩“撞車(chē)”游戲……突然，老師悄悄地打開(kāi)門(mén)，伸出頭，掃視了一下，看見(jiàn)斗牛的斗牛，聊天的聊天，撞車(chē)的撞車(chē)，老師火冒三丈地沖進(jìn)教室，拿起黑板擦往桌上一扔，說(shuō)：“你看看你們！還在這里瘋玩，你們知道這次考試的成績(jì)嗎？九十分以上的只有兩個(gè)�！闭f(shuō)完，只見(jiàn)老師拿起卷子，念道：“考最高分的'是劉小明同學(xué)，他考了九十六分，考最低分的是劉凡同學(xué)，他考了五十三分。好，現在開(kāi)始發(fā)卷子，劉小明……”只見(jiàn)劉小明興高采烈的跑上去，拿了卷子，笑瞇瞇的走下來(lái)，劉凡卻像丟了魂似的走上去，老師一臉怒氣的對他說(shuō)：“你啊你，就知道玩，好好向劉小明同學(xué)學(xué)習學(xué)習，人家劉小明每次都考第一名�！崩蠋熢�(huà)一說(shuō)完，劉凡盈盈嗡嗡地哭著(zhù)跑回了座位，老師一見(jiàn)，很不耐煩：“考這么點(diǎn)分，你還好意思哭�！边@下，劉凡被數落得更傷心了，哇哇大哭起來(lái)，我看見(jiàn)這種情景，心急如焚，臉上火辣辣的，心想：如果我也像他那樣考差了，怎么辦呀？不光要被老師批評，回家還會(huì )被爸爸媽媽“男女混合雙打”的。
想到這個(gè)，我嚇得瑟瑟發(fā)抖，害怕地等著(zhù)我的結果，過(guò)了好久，才聽(tīng)到老師喊：“黃乙恒，九十四分�！蔽矣悬c(diǎn)不敢相信，老師又叫了一遍，我才確定了，我喜出望外的跑上去，領(lǐng)了卷子，懸著(zhù)的心終于一下子落下來(lái)了。
我們的課堂作文 篇4
“叮鈴鈴……”上課鈴響起。這是一節語(yǔ)文課。著(zhù)裝大方的語(yǔ)文老師孫老師昂首闊步地走上講臺，用一口流利的普通話(huà)說(shuō)道：“今天語(yǔ)文課來(lái)點(diǎn)游戲，要好好表現喲！”這不異于在平靜的湖面扔下了一顆石子，同學(xué)們興奮地議論紛紛。但是，老師又接著(zhù)說(shuō)：“今天呢，每組只需要有三個(gè)人答對我的提問(wèn)就算完成任務(wù)，大家可要抓緊咯！不然就要做附加作業(yè)喲！”又是一片嘩然。這時(shí)，平日里積極舉手的同學(xué)樂(lè )開(kāi)了花，不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)暗暗叫苦。
“今天，我們講第五課……”孫老師津津有味地講了起來(lái)。下面的同學(xué)早已蓄勢待發(fā)�！昂�，第一個(gè)問(wèn)題……”聽(tīng)完第一個(gè)問(wèn)題同學(xué)們快速地瀏覽課文。平日里活潑的同學(xué)不管三七二十一，早已舉起高高的手。被老師抽起來(lái)，竟然答對了，真是出乎意料。那個(gè)同學(xué)早已滿(mǎn)臉溢笑，享受著(zhù)自己的成功。就這樣一個(gè)又一個(gè)過(guò)了關(guān)，平日不愛(ài)舉手的好幾個(gè)同學(xué)也躍躍欲試。
眼見(jiàn)快要下課了，我們組只有一個(gè)人答對了問(wèn)題，主要是舉手的人太多，老師都專(zhuān)抽不愛(ài)舉手的同學(xué)。大家都急瘋了，在最后一刻，我們組又有一個(gè)同學(xué)回答上了問(wèn)題�？墒�，就這樣結束了嗎？那可不，在我們的一致要求下，準備把這篇課文講完。于是我們又緊張起來(lái)。
眼見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題被別人組搶了，我直勾勾望著(zhù)老師，生怕錯過(guò)最后一個(gè)問(wèn)題。我快速轉動(dòng)大腦，瞬間，靈感迸發(fā)，我舉起了好似旗幟的手，準確回答出了最后一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)的我，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，輕松愉快。我們組終于完成了任務(wù)，感受到了從未有過(guò)的`喜悅。
連續幾周訓練下來(lái)，我們的語(yǔ)文課可是最活躍的課了�，F在，不是老師逼迫著(zhù)我們回答問(wèn)題了，我們多數同學(xué)都是自己要主動(dòng)爭取回答問(wèn)題了，不是為了完成任務(wù)而學(xué)習了。連原來(lái)上課不聽(tīng)講，愛(ài)開(kāi)小差的蹇澤明同學(xué)都積極舉手回答問(wèn)題。有一堂語(yǔ)文課，蹇澤明同學(xué)就回答問(wèn)題加分一項，就得了10分，創(chuàng )歷史最高成績(jì)！讓大家嘖嘖稱(chēng)贊，讓他的哥們嫉妒又羨慕。他呢，又露出得意又似不好意思張揚的笑。
現在，當語(yǔ)文老師問(wèn)：“怎樣做才是敬畏課堂��？”我們就不約而同地答道：“你的課堂我們不就都敬畏課堂了！拜托您別再提’敬畏’兩個(gè)字了’�！薄熬次贰倍炙坪醭闪司o箍咒，老師一提到它，再調皮的同學(xué)也會(huì )馬上反思自己的問(wèn)題了：是該遵守的紀律要求沒(méi)做好，是該完成的任務(wù)拖賬了，是不小心冒犯同學(xué)了，是哪句言語(yǔ)不妥了……而且明白過(guò)來(lái)，馬上就該干嘛就干嘛去，該怎么做就怎么做。為此，今天我們又得到了語(yǔ)文老師的肯定：“我覺(jué)得你們班上對‘敬畏’二字領(lǐng)悟最深刻，做得最好，最讓我滿(mǎn)意。我是不是應該在你們的微報專(zhuān)欄上添上一筆，表?yè)P表?yè)P你們？”聽(tīng)得我們都醉了。
這樣的語(yǔ)文課堂感覺(jué)真好！不過(guò)我還是要掃興地提醒少數同學(xué)：規規矩矩地坐著(zhù)，一聲不吭地冷眼旁觀(guān)還是微笑助陣，都不是真正的敬畏課堂。我們希望你一同參與到課堂中來(lái)，做真正行為上的你。這樣，課堂學(xué)習才真正成為你在學(xué)習，你在收獲，你在進(jìn)步。
我們的課堂作文 篇5
花園里，百花爭艷，爭著(zhù)，搶著(zhù)闖進(jìn)我們的視線(xiàn)；百花齊放，一起沐浴在耀眼的陽(yáng)光下；而我們的課堂，猶如百花般絢麗的綻放。那么的融洽，那么的幽默，那么的活躍。只因為伴隨著(zhù)課改之風(fēng)的.吹來(lái)，給我們的課堂來(lái)了個(gè)大轉折。
聽(tīng)！從一間間教室里傳出響亮的講析聲，往前一看，一雙雙懷著(zhù)求知的雙眸展現在眼前，講解是那樣的有條理，令人一聽(tīng)就懂。
“同學(xué)們，分析組又來(lái)了，讓我們伴著(zhù)朗朗書(shū)聲來(lái)到分析時(shí)代�！薄熬�、怒寫(xiě)出了當時(shí)的地理特點(diǎn)，運用了擬人手法……”這正是同學(xué)們合作討論的成果，講解的是那么精彩，同學(xué)們各自表達自己的想法，實(shí)現合作競爭學(xué)習。
而回想起我們的傳統課堂，就像木訥的清朝“八股制度”，只有老師無(wú)聊的自問(wèn)自答，既限制了學(xué)生的思維，也鎖定了這種古板的課堂。
是生機勃勃的學(xué)習氣氛吸引了我們，我們觀(guān)點(diǎn)由“要我學(xué)”轉成了“我要學(xué)”，奮斗目標確定，決定以辛勤實(shí)現目標。課前認真預習，為了能在課堂展現自己的風(fēng)采；課中，為了一條答案不唯一的開(kāi)放性題而爭得面紅耳赤，就是為了能展現自己預習成果和才華；課后，認真復習，即為了能進(jìn)一步鞏固知識。
我們的自主能力，自學(xué)能力和思維能力大大提高；我們的知識面擴大、膽量增加，分析能力上升，這都是我們和課堂努力而獲得的成就。
打破傳統，突破極限。忘我、忘物、忘時(shí)，排除一切雜念，全心投入課堂的氛圍，打造屬于我們的課堂。
瞧！花兒們正在競相開(kāi)放！
我們的課堂作文 篇6
家長(cháng)資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長(cháng)資源，拓展孩子們的視野，讓他們學(xué)到在學(xué)校內學(xué)不到的知識，我邀請家長(cháng)根據自身特長(cháng)給孩子們上一堂別開(kāi)生面的課，第一位到來(lái)的就是照片里的鄭爸爸，孩子親切的叫他醫生爸爸老師。
課堂上鄭爸爸用親切的話(huà)語(yǔ)，循循善誘的解答孩子們的問(wèn)題，讓孩子們徹底開(kāi)了眼界。他以《拒絕零食的誘惑》為題，精心的找來(lái)了關(guān)于學(xué)校周?chē)?角錢(qián)零食”的視頻，讓孩子們知道了吃這些零食的危害，并且還給做了個(gè)實(shí)驗，讓孩子們看到了方便面吃到肚子里后會(huì )是什么樣的，觸目驚心，給學(xué)生的觸動(dòng)很大，或許比我們講上一大車(chē)的道理都管用。他還講了一些生活中常見(jiàn)的錯誤做法、教給了六年級女生必須了解的生理衛生知識，孩子們聽(tīng)得十分認真，看看照片中的孩子們真是無(wú)比投入呀！
讓家長(cháng)走進(jìn)課堂后，不僅孩子們大有收獲，我們的家長(cháng)也深有感觸。他們有的說(shuō)：“現在的孩子的見(jiàn)識面越來(lái)越廣，我這樣在某一方面也算一個(gè)專(zhuān)家吧，面對孩子一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，我有時(shí)也真是無(wú)從著(zhù)手！”也有的家長(cháng)深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個(gè)個(gè)差異迥然、個(gè)性千差萬(wàn)別的`孩子，要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了！”
現在這一屆孩子已經(jīng)畢業(yè)了，但是回憶起他們和他們的家長(cháng)，我依然有很多美好的回憶，可能也因為家長(cháng)課堂讓我們走得更近，接觸更多吧！我想，當這些孩子們回憶小學(xué)生活時(shí)，一定也會(huì )和我一樣，記得帶給自己豐富多彩知識的家長(cháng)老師們！
我們的課堂作文 篇7
11：30分，不知是哪個(gè)家長(cháng)的手機響起了那個(gè)鈴聲：“北京時(shí)間，十一點(diǎn)�！边@個(gè)聲音，將我們今天美好的課堂結束。
英語(yǔ)，大概是我們90后孩子周末必修課程吧。不知道大家的英語(yǔ)班是什么樣子呢？為大家介紹一下我的英語(yǔ)課堂吧：
它，容納的人數并不多，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單12個(gè)人；它，學(xué)習場(chǎng)地并不大，只是普普通通60平米；它，平凡卻不平庸。每個(gè)周末的10點(diǎn)——11點(diǎn)30，都是 我一周來(lái)最盼望的時(shí)間，因為這個(gè)時(shí)間段，會(huì )有11個(gè)朋友陪我學(xué)習知識、聽(tīng)我傾訴心聲、看我釋放心靈。他們，就是從幼兒園時(shí)代便和我親密無(wú)間的老師、同學(xué)！ 算算看，他們和我相處的時(shí)間，比我和爸爸媽媽待在一起的時(shí)間更長(cháng)；想想看，他們和我之間的對話(huà)，比我和其他人說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)更多。我們在一起共度了9年的時(shí) 光，以后，還將繼續……
我們在一起，并不是老師、同學(xué)的關(guān)系�？蓯�(ài)的英語(yǔ)老師，就像是我們學(xué)習中最溫馨的家，在她身旁，不會(huì )有嚴厲的指責、不會(huì )有緊皺的眉頭，充溢的，全部都 是甜甜的“乖孩子、聽(tīng)話(huà)”。這或許，在大家眼里只是哄小孩子玩的話(huà)語(yǔ)，但是在我們11個(gè)孩子心目中，這些話(huà)，遠比直白的“好好學(xué)習”更美麗。優(yōu)秀的同班同 學(xué)，就像是直通我心底的一座橋梁、紐帶，我并不愿意把心中的話(huà)告訴太多人，就是喜歡一個(gè)人深埋著(zhù)，開(kāi)心時(shí)，拿出來(lái)給自己欣賞。但是他們，好像一個(gè)個(gè)都擁有 透視眼，我心里想著(zhù)什么，他們一猜便知，而且從不會(huì )有錯誤。就是這樣一個(gè)幸福的小家庭，就是這樣一群相親相愛(ài)的朋友、家人，我們在一起，無(wú)話(huà)不說(shuō)、暢談天 文、下曉地理，時(shí)不時(shí)，還會(huì )‘曬曬’自己一周的生活。
這個(gè)小家庭，和世界上所有家庭一樣，也會(huì )發(fā)生爭執：會(huì )有兩個(gè)伙伴因為筆袋、筆盒的碰撞，而吵架；會(huì )有幾個(gè)孩子因為課上的玩世不恭，而惹來(lái)其他人的不 滿(mǎn)；會(huì )有老師的一些苦口婆心，讓孩子們一時(shí)不能理解；會(huì )有一些家長(cháng)的不知情，誤會(huì )了老師和我們的‘心靈游戲’……但是這一切，并不會(huì )讓我們的`家園破損，反 而，像一層層膠帶般，將我們緊緊的、黏在一起，不分開(kāi)。我很開(kāi)心、很慶幸，我沒(méi)有在幼兒園畢業(yè)就與他們分開(kāi)、不聯(lián)系；我同時(shí)也很驕傲、很自豪，我有一個(gè)像 溫馨家園般的周末課堂。
我們之間的趣事、傻事、嚴肅事、可愛(ài)事，數也數不盡、道也道不完，就像是一條條江河分支，走到哪里，都會(huì )想起……我們會(huì )在英語(yǔ)課堂上為朋友開(kāi)生日 party，然后把自己弄得臉上都是蛋糕奶油，害得出去被別人像外星人看待；我們會(huì )在英語(yǔ)課堂上為大家表演解悶，誰(shuí)都不會(huì )害羞，全部都是顛覆形象、釋放出 真實(shí)自我，也可以說(shuō)是本色出演；我們會(huì )在英語(yǔ)課堂上悄悄為老師準備節日禮物，會(huì )因為送給老師的音樂(lè )杯子不出聲，一個(gè)個(gè)氣鼓鼓找商家理論；我們會(huì )在英語(yǔ)課堂 玩兒起當下最流行的“雷人語(yǔ)句”，以至于送報紙的阿姨以為我們都是‘小瘋子’；我們會(huì )在英語(yǔ)課堂上……
這片沃土，會(huì )在每周末為我們開(kāi)放、只是我們、也只屬于我們；
這個(gè)大家庭，會(huì )時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著(zhù)我們的心，這種感覺(jué)，只有我們、也只屬于我們；
這個(gè)讓我們流過(guò)淚水、笑出鼻涕、玩到腿酸、瘋致無(wú)我境界的小課堂，是我們一輩子、永遠永遠最美麗的回憶！
屬于我們、只屬于我們……
我們的課堂作文 篇8
今年，爸爸媽媽覺(jué)得我的作文和閱讀不夠好，正好聽(tīng)說(shuō)有個(gè)南山竹君作文，口碑也是相當不錯的，所以爸爸媽媽就給我在這里報了名，這學(xué)期我每周上課的時(shí)間是在星期六的上午。
在這里我已經(jīng)上了十幾次課，十幾次下來(lái)感覺(jué)作文課挺有趣，并不是我一開(kāi)始想得那么枯燥。老師上課風(fēng)趣幽默，總是在快樂(lè )的笑聲中，傳遞給我們很多的寫(xiě)作技巧和課外知識；大多數同學(xué)都很喜歡寫(xiě)作，課外書(shū)看得也很多，總是在那里侃侃而談。我在大家的影響下，慢慢開(kāi)始不再討厭寫(xiě)作文了。
這一周，我們進(jìn)行了一次趣味課堂。大家分了小組后，在一個(gè)安靜的教室里進(jìn)行了激烈的.競爭，答對的一個(gè)小組加一分，題目都有點(diǎn)難，十分考驗我們的課外閱讀量和課堂反應速度。在競賽結束，我們還進(jìn)行了課堂寫(xiě)作。
在搶答的過(guò)程中，雖然我不是最積極的那一個(gè)，但是，我一樣有收獲。在“詞語(yǔ)趣話(huà)”這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何去分辨詞義；在成語(yǔ)故事中我又知道了一些偉大的歷史人物和一些成語(yǔ)的典故。在這一節課中，我是非�？鞓�(lè )的，在這么多課程里，我最喜歡的就是趣味課堂。
在趣味課堂中，我學(xué)到了很多的知識，也寫(xiě)了作文，而且不管是玩還是在寫(xiě)作文的時(shí)候，我都覺(jué)得挺好玩的。今天課堂上講到的一些文字和文學(xué)歷史上的小知識，都深深地印在了我的腦海中。
我們的課堂作文 篇9
我叫李卓然，從上學(xué)開(kāi)始我的身上就發(fā)生里種種的不公……
我的成級永遠都在全班前十名，可是我在三年級時(shí)就到了全班全班座位的倒數前三行里。老師總說(shuō)：誰(shuí)考好了就把誰(shuí)放在前面！可是卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)現過(guò)，前三排座的從來(lái)都是一些教工子弟，中間三排也被和老師關(guān)系好的占滿(mǎn)了，這點(diǎn)我可是很早就體會(huì )到了，因為我在班里得個(gè)子是很高，可很多比我還高的卻坐在前三排，按高低分說(shuō)不過(guò)去了吧！按成績(jì)分呢？我前面坐著(zhù)數不勝數的成績(jì)比我差的`學(xué)生。
還有一回，我們的老師不在，一位代課老師來(lái)教我們，這本來(lái)是好事，可是他來(lái)第一天就說(shuō)：“你們誰(shuí)是跟老師校長(cháng)有關(guān)系的，站起來(lái)一下，我給認識一下你們�！边@不明擺著(zhù)嗎，老師就是怕這些孩子們吃虧！第二天，這個(gè)事實(shí)就擺出來(lái)了。我們因為爭論一道題而吵起來(lái)了，老師很生氣，罰我們抄東西，我們剛掏出本來(lái)，他又說(shuō)：“前幾排不用抄了，后四排再接著(zhù)抄！”憑什么呀，我們后四排怎么了，為什么我們就要抄，上課說(shuō)話(huà)的往往不是我們��！而前面呢？上課說(shuō)話(huà)，傳紙條就不說(shuō)了，還有的趁老師回頭打沙包，做鬼臉的……
所以，我在這里要對所有老師說(shuō)：“請您們公平一點(diǎn)，我們也有自尊心，請還我們一個(gè)公平的課堂！”
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