一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課作文
導語(yǔ)：一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，讓我久久不能忘懷。下面是小編整理的一些關(guān)于課堂的作文，歡迎查閱，謝謝!
一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課
從未在語(yǔ)文課上笑得如此瘋狂!從未上過(guò)如此生動(dòng)的語(yǔ)文課!一時(shí)半會(huì )，我竟然懷疑這到底是語(yǔ)文課還是藝術(shù)節。
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)這節語(yǔ)文課將會(huì )讓同學(xué)們上臺表演《核舟記》，一個(gè)個(gè)興奮不已，用期盼的眼神望著(zhù)窗外。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室。
不必說(shuō)同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)的精彩完美，也不必說(shuō)同學(xué)們做筆記時(shí)的仔細認真，更不必說(shuō)課堂氣氛的活躍程度，單是這精彩的.絕倫，生動(dòng)有趣的表演就令你回味無(wú)窮，難以忘懷。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，大家都想去表演這篇課文中那精彩的片段。最終楊紫琪為佛印，汪心怡和白伊雯分別為東坡和魯直，其余同學(xué)朗讀課文。
只見(jiàn)楊紫琪在講臺上盤(pán)腿而坐，還真有彌勒佛氣質(zhì)，“東坡”和“魯直”分別坐在兩個(gè)凳子上，最有趣的屬“東坡”了，把老師的手提袋戴在頭上，當作帽子。呵呵，你別說(shuō)，“東坡”戴上這頂“白高帽”，還真有點(diǎn)文人的風(fēng)范。至于衣褶，便用校服系在腰上，搭在腿上。“東坡”和“魯直”手拿老師的文件夾，把文件夾當手卷。這服裝表演工具乃此班獨創(chuàng )，獨一無(wú)二，給精彩的表演增添了不少色彩。
伴著(zhù)同學(xué)們朗讀課文的聲音，精彩的表演隨之開(kāi)始了。佛印。東坡。魯直三人分別向大家打招呼。“東坡右手執卷端，左手扶魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)…。。”只見(jiàn)汪心怡和白伊雯手拿文件夾，認認真真的討論“書(shū)卷”上的內容，真是惟妙惟肖。
表演最生動(dòng)的要屬佛印了，在楊紫琪的扮演下，一個(gè)佛印似真似幻的展現在眼前。只見(jiàn)“佛印”兩手把衣服一甩，做“袒胸露乳”狀，抬頭仰望，右手支在“船”上，豎著(zhù)左膝，手中好像還轉著(zhù)佛珠。
望著(zhù)他們那精彩有趣的表演，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，哪里還能讀課文?哪里還能顧得上紳士淑女范?一個(gè)個(gè)笑到肚子疼，不得不用手捂著(zhù)肚子笑。
下課了，同學(xué)們在一起討論著(zhù)這有趣的表演，期盼著(zhù)下一節課的到來(lái)。
這一堂語(yǔ)文課上，我們在歡笑中學(xué)會(huì )了知識，在知識中找到了樂(lè )趣，帶給我們不一樣的感受，令人回味無(wú)窮。
一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課
在各項科目中，我最喜歡的是語(yǔ)文。原先我對語(yǔ)文并沒(méi)有這么大的興趣，后來(lái)，由于一堂課，使我漸漸的被語(yǔ)文的魅力吸引了。
老師在還沒(méi)有打上課鈴就滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的，連下課都不放過(guò)我們。”誰(shuí)知，老師一走進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“今天寫(xiě)作文，不過(guò)我們先游戲后作文。”我想：“又有什么新花樣了。”老師讓每組選出一個(gè)手勁大的人來(lái)參賽。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思?”可是，師命難違，大家都照老師的話(huà)去做了，只有我一個(gè)人在座位上埋頭摳我的數學(xué)作業(yè)。不一會(huì )兒，各組的選手都選出來(lái)了，大家都一個(gè)個(gè)精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會(huì )兒，我才恍然大悟老師是讓我們來(lái)扳手勁。
首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來(lái)比賽，他們倆都是重量級人物，實(shí)力相當，不知誰(shuí)能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拼搏。由于沒(méi)有準備充分，申浩然的手一開(kāi)始就被黃薛康的手壓下去了，差一點(diǎn)就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊員們大喊加油，為自己組里的.選手吶喊助威�？匆�(jiàn)大家這么賣(mài)力地為他加油，申浩然決定背水一戰。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見(jiàn)申浩然已經(jīng)撐不住了，便放松了警惕，一副勝券在握的樣子。申浩然見(jiàn)時(shí)機已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結果，愣了一下。申浩然做了一個(gè)勝利的姿勢，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學(xué)高興得載歌載舞，而一組的同學(xué)們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學(xué)還以為我們老師沒(méi)在這兒呢!老師見(jiàn)我們高興的樣子，自己也在一旁捂著(zhù)嘴偷偷地笑呢!
“叮鈴鈴……”下課了，大家都抱怨這節課太短了，同時(shí)，一篇篇生動(dòng)有趣的作文在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中誕生了。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課。在那以后，每節語(yǔ)文課上課的鈴聲都變得悅耳動(dòng)聽(tīng)了。
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