【精選】有趣的課堂作文600字3篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的課堂作文600字 篇1

　　今天，我們上了一節有趣的語(yǔ)文課。

　　一上課，老師就開(kāi)始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發(fā)現》。

　　老師剛一講完，下面就活躍起來(lái)了。老師提了幾個(gè)問(wèn)題，如“為什么我的發(fā)現會(huì )被老師罵”等。我的手一下子舉起來(lái)了，其他同學(xué)也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀(guān)。

　　老師皺著(zhù)眉頭地點(diǎn)了幾位同學(xué)，其中我也被點(diǎn)到了，我就回答：“因為老師以為作者的笑不懷好意�！比缓笥只卮穑骸白髡呙靼琢爽F在許多事情等有成就的人都有被驅逐和迫害的風(fēng)險�！�

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　　一些問(wèn)題問(wèn)完后，老師就讓我們討論一下，然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。

　　演得最有趣的是第六組和第三組，其中我們組也很不錯。

　　先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開(kāi)始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當新老師，李燦輝當作者，周子瑤當學(xué)生，黃家莉當舊老師，其他人當旁白。李燦輝當作者，連說(shuō)帶笑問(wèn)老師，還做一些動(dòng)作，把我們全班弄得哈哈大笑，前俯后仰，還有一些同學(xué)雙手捂著(zhù)臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見(jiàn)，才捂著(zhù)臉吧。

　　再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、臺詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場(chǎng)景合并的東西，如：黑板上寫(xiě)滿(mǎn)進(jìn)化論，畫(huà)滿(mǎn)圖畫(huà)，表演得還真像個(gè)老師。他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍，也會(huì )讓人糊涂的，這就是第六組。

　　我們組更是別具一格，我當老師，一邊說(shuō)一邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫，弄得既生動(dòng)又好笑。

　　整節課上，大家笑的`笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語(yǔ)中結束了這一堂有趣的課。

　　這真是一堂有趣的課呀！我們盼望著(zhù)下次還能上一節這樣有趣的課。

有趣的課堂作文600字 篇2

　　“啪啦！啪啦！”從八角樓的三樓傳出一陣掌聲，是在開(kāi)會(huì )嗎？實(shí)話(huà)告訴你吧！是前所中心校的老師正在給我們四（1）班上公開(kāi)課呢！

　　這堂課上的是關(guān)于三角形的穩定性的課，老師先在投影上放出一個(gè)籃球的圖像，讓我們看看上面有沒(méi)有三角形，又把這個(gè)圖像改裝了三次，每一次沒(méi)等老師提出問(wèn)題，我們就先給老師來(lái)了個(gè)下馬威，異口同聲的說(shuō)“不行，不行�！崩蠋煿首饕苫蟮貑�(wèn)：“為什么不行？”“因為長(cháng)方形和正方都不具有穩定性，而三角形具有穩定性，改裝后的'籃球架會(huì )變得不牢固的�！蔽覀兓卮鹫f(shuō)。老師說(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣，你們回答對了。真棒！”剛才答對了的同學(xué)給自己鼓掌表示祝賀�！拔覀儗�老師的做法感到新鮮，課堂的氣氛一下子變得活躍起來(lái)。

　　接著(zhù)，老師又讓我們畫(huà)三角形和三角形的高，我們發(fā)現直角形只有一條高，而銳角三角形和鈍角三角形有三條高，這時(shí)老師要請一個(gè)同學(xué)上去畫(huà)直角三角形的高，我自告奮勇地上去畫(huà)高，沒(méi)想到老師竟然出了一道刁題，要在這個(gè)三角形的直角邊上畫(huà)高，我一看，愣住了，這可怎么畫(huà)呀，高會(huì )和邊重疊，管它三七二十一呢！拿起三角板和粉筆就開(kāi)始畫(huà)，這是，老師好像看透了我們心思，說(shuō)：”看來(lái)這們同學(xué)豁出去了�！暗任耶�(huà)好下去的時(shí)候，老師說(shuō)：”這道題是不能做的，直直的三角形的高是不能重疊的�！拔一腥淮笪�，知道自己上當受騙了，氣呼呼地想：”這個(gè)壞老師，竟出不能做的題目給我做，氣死我也，可又有什么辦法 呢，都怪我沒(méi)有仔細觀(guān)察，之后，我們又學(xué)到許多的知識，讓我們受益匪淺。

　　這堂課真有趣。

有趣的課堂作文600字 篇3

　　這學(xué)期新增了一門(mén)學(xué)科：物理。我本以為是什么“學(xué)物理，迷霧里，物理迷霧里，勿理？物理！”之類(lèi)的無(wú)聊課程，沒(méi)想到老師的第一堂課，便讓我愛(ài)上了物理。

　　老師首先拿出了一個(gè)裝滿(mǎn)水的玻璃杯，微笑著(zhù)問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們猜猜，這水里還能放多少回形針？”“10個(gè)！”“不對，10個(gè)太多，8個(gè)吧�！薄安豢赡�，說(shuō)不定才5個(gè)呢�！贝蠹乙庖�(jiàn)不一。

　　“事實(shí)勝于雄辯，下面我們來(lái)測試一下吧�！崩蠋熞琅f是微笑地說(shuō)著(zhù)。1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)……直到放了15個(gè)，老師才停下了問(wèn)我們：“現在，你們認為還能放多少個(gè)？”同學(xué)們此時(shí)已是非常震驚，一個(gè)個(gè)嘴巴長(cháng)得老大，好像一個(gè)雞蛋一樣。聽(tīng)到老師的話(huà)頓時(shí)就討論起來(lái)。

　　同學(xué)們爭得面紅耳赤，否定了別人的觀(guān)點(diǎn)后又不敢保證自己的答案。最后，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我你的想法？”同學(xué)們猶豫了一下，狡猾地說(shuō)：“20到30個(gè)�！焙笈乓粋�(gè)同學(xué)搗亂地喊了一句：“一千萬(wàn)個(gè)！”班上一片笑聲。

　　我糾結著(zhù)究竟能放多少個(gè)，只看到老師一根一根的放了下去，我的心似乎也隨著(zhù)那雙手在上下浮動(dòng)，視線(xiàn)里似乎也只有那雙手。

　　老師放了80多根，笑吟吟地說(shuō)：“現在，你們認為還能放了嗎？”同學(xué)們看到那么多的回形針在玩“輕功水上漂”早就傻眼了，現在都在呆呆的搖頭，說(shuō)：“不能�！崩蠋熞�(jiàn)狀，又拿起了5根丟進(jìn)去，“事實(shí)證明它可以�！崩蠋熆粗�(zhù)一臉挫敗的同學(xué)們，笑笑，道：“猜想是科學(xué)探究的第一步，只有大膽的猜想，才有可能創(chuàng )造。不要畏懼失敗，從古至今，無(wú)數的科學(xué)道理都是通過(guò)無(wú)數失敗的猜想和實(shí)驗來(lái)實(shí)現的'�！崩蠋燁D了頓，又說(shuō)：“其實(shí)這實(shí)驗有著(zhù)不確定性，根據手法的不同，可放的回形針個(gè)數也不同，同學(xué)們課后可以去試試哦。這個(gè)實(shí)驗主要運用了水的張力，所以滿(mǎn)水的水杯內還可以裝這么多回形針”

　　到底裝多少？你自己去實(shí)驗吧……..

　　這堂物理課真有趣！