有趣的課堂作文通用15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的有趣的課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文1
今天是星期六，小記者活動(dòng)日。我聽(tīng)了一堂有趣的課。
開(kāi)始了，一首很歡快的音樂(lè )響起來(lái)了。接著(zhù)一位身穿粉色連衣裙的主持人走了上來(lái)。首先自我介紹，然后介紹了蘇文通老師。
剛介紹完，蘇老師就出來(lái)了。先給我們講了一些學(xué)習方法，接著(zhù)我們玩了一個(gè)游戲叫一心三用。蘇老師讓我們隨便報幾個(gè)兩位數，中間還可以提問(wèn)題，也可以搗亂，報完了蘇老師再把數字一一背出來(lái)。他一個(gè)都沒(méi)錯，我大吃一驚。然后蘇老師又倒著(zhù)背了一遍，還是一個(gè)不落的背了出來(lái)，我目瞪口呆。要是我也有那樣的本領(lǐng)該多好呀！
后來(lái)，蘇老師又講了一些關(guān)于英語(yǔ)單詞的記憶法，通過(guò)這些方法，我很快就記住了這些單詞。
蘇老師還講了許多故事，可有趣了！
通過(guò)這堂課，我學(xué)會(huì )了如何背誦和一些學(xué)習方法。還知道了大人是不可以打小孩子的。
這就是今天的課堂，一堂有趣、快樂(lè )、活潑的課堂。
有趣的課堂作文2
今天是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗、春光明媚的日子，早晨，我早早地起了床，和爸爸一起去中國扇博物館進(jìn)行第二課堂活動(dòng)。
八時(shí)三十分我們就來(lái)到了博物館，我蓋完章就和爸爸一起進(jìn)去了，一進(jìn)門(mén)，許多奇形怪狀的扇子就映入了我的眼簾，我看見(jiàn)了很多大扇子，聽(tīng)爸爸說(shuō)：“這種扇子在古代是給皇帝用的，一般的百姓可享受不到的，很貴的哦！”我聽(tīng)了半信半疑地問(wèn)：“是真的嗎？”爸爸說(shuō)：“是的，你看那邊的畫(huà)上就是這種扇子了�！蔽乙豢垂嫒绱税�！
接著(zhù)，我又看到了許多做工精細的小扇子，忍不住問(wèn)爸爸：“爸爸，扇子是不是從這個(gè)朝代開(kāi)始變得漂亮起來(lái)的��？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)我也不是很清楚，只是人們在生活中不斷的完善和創(chuàng )造，才有了今天越來(lái)越美觀(guān)，越來(lái)越精致的扇子�！�
隨后，我們來(lái)到了扇子商店，里面的人像栩栩如生，還有人們說(shuō)話(huà)的聲音，讓我耳聞目睹了古代的人們是如何畫(huà)扇面、賣(mài)扇子的了。爸爸說(shuō)：“以前沒(méi)有空調，每到夏季就有很多人買(mǎi)扇子用，因此，扇子的生意也就特別好了�！薄澳钦l(shuí)的扇子做的最好呢？”我問(wèn)�！爱斎皇峭跣怯浀纳茸恿�，很久以前就遠近聞名了。不僅是杭州的特產(chǎn)，而且世界聞名，全世界的人都知道�！薄巴�！好厲害呀！”我情不自禁地叫了起來(lái)。
接著(zhù)，我們來(lái)到了中國京杭大運河博物館，這里是我每次第二課堂都去的地方，里面有很多運河的老照片，也記載著(zhù)運河從古至今的發(fā)展歷史，如今的運河風(fēng)景真是越來(lái)越美麗了，讓人留戀忘返。
今天，我參加完第二課堂后十分疲勞，但很開(kāi)心，因為每次的第二課堂活動(dòng)，都會(huì )讓我接觸到更多的知識。而且今天我還為環(huán)保出了一份力，本來(lái)爸爸說(shuō)要開(kāi)車(chē)去的，可我說(shuō)不要了，在我的堅持下，我們是一起騎自行車(chē)去的，用了低碳的生活方式，這一天，我真高興！
有趣的課堂作文3
今天作文課上，老師讓我們玩了一個(gè)游戲“擊鼓傳貓”。
這天，同學(xué)們盼望的作文課又到了�！巴瑢W(xué)們，今天，我們來(lái)玩個(gè)游戲‘擊鼓傳貓’�！崩蠋煷猴L(fēng)滿(mǎn)面地說(shuō)�！昂靡��！蓖瑢W(xué)們興高采烈地回答。
游戲開(kāi)始了，老師先請一個(gè)同學(xué)上來(lái)，面對著(zhù)黑板敲鼓，一聲令下，那個(gè)同學(xué)開(kāi)始快速地擊鼓，同學(xué)們緊張地傳著(zhù)玩具貓，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)在黑板上選一種水果，水果后面有獎勵，有懲罰。到我擊鼓時(shí)，我時(shí)快時(shí)慢讓同學(xué)們忐忑不安，七上八下。這一輪吳同被傳到，他選了其中的一個(gè)水果，沒(méi)想到是趴到窗戶(hù)上對著(zhù)外面大聲喊：“我最棒！”我們大家都笑得前俯后仰。很不幸，下一輪他又“中獎”了，他又選中了用屁股寫(xiě)字，真讓我們開(kāi)懷大笑。
這一次游戲，同學(xué)們有的大笑，有的都調頭看不下去……
這堂作文課真得很開(kāi)心。
有趣的課堂作文4
今天，我剛走進(jìn)教室，就看到了桌子上擺放著(zhù)做飯用的東西，心想：“天哪！這節課我們要吃飯嗎？好期待呀！”
上課了，老師說(shuō)要做西紅柿炒雞蛋。只聽(tīng)“�！钡囊宦�，老師把電磁爐打開(kāi)了，接著(zhù)老師放進(jìn)鍋里少量的油，等油燒好后又放入了雞蛋，金黃色的雞蛋原本是液狀，慢慢地變成了一張金黃色的圓形的餅。接著(zhù)，老師將它攪成塊狀的雞蛋，將它盛出，放在碗里，老師又放了少量的油，然后放入了西紅柿，慢慢得，西紅柿的皮卷了起來(lái)，在鍋底滿(mǎn)是紅色的汁水，老師不慌不忙將西紅柿翻炒起來(lái)，這時(shí)西紅柿的汁水將雞蛋染成了紅色，雞蛋像是穿上了一件紅色的衣裳，威武極了！之后，老師拿起鹽瓶，搖了幾下，鹽粒便像雪花一樣落下來(lái)，接著(zhù)將蔥花均勻地撒在上面，鍋里散發(fā)著(zhù)誘人的香味。這時(shí)班里的同學(xué)眼睛瞪得圓溜溜的，像一只只餓狼盯著(zhù)美味的食物。
西紅柿出爐啦！我們一人一雙筷子，津津有味地吃了起來(lái)，我也拿起筷子夾了一口，酸酸甜甜的西紅柿，真美味��！
今天這節課真是太開(kāi)心啦！我們不僅吃到了從一上課就想吃的西紅柿炒雞蛋，還這么開(kāi)心，真想以后每節課都這樣��！
有趣的課堂作文5
今天，我們上作文課時(shí)，老師要我們回答幾道題，每答對一題就會(huì )加10分，老師將我們分為兩組，哪組分數多哪組就贏(yíng)，贏(yíng)的同學(xué)就可以獲得好學(xué)生卡。
比賽開(kāi)始了，老師個(gè)第一組的同學(xué)出了一道題：“我國有多少個(gè)少數民族？第一組的同學(xué)都異口同聲的說(shuō)：‘‘56個(gè)。哈哈哈，當然不是56個(gè)，而是55個(gè)，為什么說(shuō)是55個(gè)呢，因為他們多算了一個(gè)，漢族不是少數民族，56—1=55，所以是55個(gè)少數民族。接下來(lái)是我們這組回答，老師說(shuō)：‘‘福建的簡(jiǎn)稱(chēng)是什么？’’同學(xué)們想破了腦袋也想不出，最后告訴我們答案是閩，老師給第一組提出的問(wèn)題大部分都會(huì )，尤其是那個(gè)叫許士涵的同學(xué)，他可厲害，同學(xué)們不會(huì )的題目他都會(huì )，我們這組打不出來(lái)的題目，他都回答得出來(lái)，老師獎了他好幾張好學(xué)生卡。到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，如果我們這題答對了，他們打錯了，那我們就平局，如果他們打對了，我們就輸了。老師對第一組說(shuō)：“水占人體的幾分之幾？’’并給他們3次機會(huì )，前兩次他們都打錯了，第3次被許士涵答對了�！�，這下我們必死無(wú)疑了’’老師給我們提出的問(wèn)題我們也答對了，可我們還是輸了，我們不服氣，要求再來(lái)一題，可老師不答應，最后第一組贏(yíng)了。
我并沒(méi)有氣餒，以后多看點(diǎn)課外書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識。我想在明白了一個(gè)道理：課堂上學(xué)來(lái)的只是一瓢水，誰(shuí)是都可以蒸發(fā)干，知識無(wú)處不在，需要我們去學(xué)習，才能得到更多的知識。
有趣的課堂作文6
上星期四，我們班在階梯教室上課，那是全鎮海區所有英語(yǔ)老師來(lái)聽(tīng)課 ,是我最有趣、最有趣的一堂課。這次上課的老師是馮老師。
上課了,我們班排著(zhù)整整齊齊三支隊伍走進(jìn)了階梯教室。剛開(kāi)始看到在教室后面有許許多多的老師來(lái)聽(tīng)課，我們個(gè)個(gè)都很緊張。
馮老師一開(kāi)始讓我們一起唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌。我想：“老師要我們唱歌是想讓大家放松一下，在下面的時(shí)間里能更好地發(fā)揮水平”。老師的這一招可真管用，過(guò)了一會(huì )，老師有個(gè)問(wèn)題問(wèn)我們，同學(xué)們緊張的心情一下就放松了，個(gè)個(gè)都舉了手，當然我也不例外。同學(xué)們的手像一片片小樹(shù)林，老師請都請不過(guò)來(lái)。
老師看到我們班同學(xué)已經(jīng)放松得差不多了，就表演了一個(gè)《小猴子上山吃東西》的節目。老師戴上小猴子的面具，拿著(zhù)一個(gè)籃子到果園中摘果子。老師看見(jiàn)了梨就跳起來(lái)摘，摘完了就又往前走，看見(jiàn)了蘋(píng)果，就把梨扔了摘蘋(píng)果，再接著(zhù)往前走，老師又看見(jiàn)了西瓜，就扔了蘋(píng)果想把西瓜搬走，可是摔了一跤，這讓我們全班同學(xué)都哈哈大笑，后面的老師也笑了。
老師讓我們同學(xué)們一個(gè)個(gè)來(lái)表演，表演完后，剛好下課，我們就和聽(tīng)課老師告別，這是最有趣的一堂課。
有趣的課堂作文7
這個(gè)暑假，我來(lái)到了澳大利亞，感受到了一種新的課堂。
首先，他們的教室很有特點(diǎn)。教室里開(kāi)著(zhù)暖氣，很暖和；而我們的教室呢，暖氣空調啥都沒(méi)有，一到冬天，手就像凍僵了，動(dòng)彈不得。他們的教室沒(méi)有講臺，老師坐在椅子上講課，學(xué)生們坐在地上，在老師正面一排一排地坐著(zhù)，發(fā)言的時(shí)候只要舉一下手，老師看到了你，就可以談出自己的觀(guān)點(diǎn)，增加了師生之間的友誼，而我們的教室呢，一張講臺隔斷了師生間的友誼，老師在上面講課，學(xué)生呆呆的聽(tīng)課，氣氛沉寂，沒(méi)有澳大利亞的課堂活躍。
他們的.課堂很有意思，可以小聲說(shuō)話(huà)，可以走動(dòng)，可以自己閱讀并拿筆記本查資料，竟然可以讓人陪同你去上廁所！
他們的在校生活和我們不大一樣。他們在11點(diǎn)可以正大光明吃零食，要是在我們學(xué)校吃零食，那你就去“領(lǐng)‘賞’”吧!到13點(diǎn)，他們就正式吃午飯了。他們的午飯都是從家里帶的，新鮮美味；我們的午飯是統一配菜，吃我們學(xué)校的午飯可以作為地獄的另一種刑罰。
那邊是冬天，麥金農小學(xué)的學(xué)生卻幾乎全部都穿短袖短褲，麥金農小學(xué)的學(xué)生都很熱情，愿意和你交流。
他們學(xué)校非常注重體育鍛煉，經(jīng)常上體育課，而我們學(xué)校注重上語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，使我們學(xué)校的學(xué)生運動(dòng)水平和他們差了一大截。
他們學(xué)校的學(xué)生沒(méi)有筆頭作業(yè)，作業(yè)主要是看書(shū)，運動(dòng)，而我們天天有筆頭作業(yè)，如作補充習題，改試卷，改默寫(xiě)等等。這也是我們學(xué)校的近視人數比他們學(xué)校多好幾倍。
我真希望我能永遠享受這種課堂。
有趣的課堂作文8
今天是一個(gè)令我難忘的日子。同學(xué)們哼著(zhù)小曲兒，蹦蹦跳跳地來(lái)到了充滿(mǎn)歡樂(lè )的學(xué)校，不知今天老師又要和我們做什么有趣的游戲呢！
“叮鈴鈴……”上課了，我們個(gè)個(gè)像打了雞血一樣，興奮地等著(zhù)老師的到來(lái)�！按蠹液�，我們今天要玩一個(gè)游戲叫含沙射影，規則很簡(jiǎn)單，請五位同學(xué)上來(lái)，背對黑板，老師講關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上，再問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)“毛遂自薦”，小手如林，老師選了“夾心餅干”、“橙子”、“小凳子”等五位同學(xué)。他們還沒(méi)開(kāi)始，就先笑了場(chǎng)，每個(gè)臉蛋都是“紅燈”。
比賽開(kāi)始了，“橙子”選手的關(guān)鍵詞是裸奔�！肮�！”我們下面頓時(shí)笑成團了�！澳阍敢飧蓡�？”“不愿意�！薄安辉敢庖彩且龅�，每天做幾次？”……問(wèn)題回答了，我們笑的話(huà)都說(shuō)不清楚了�！俺茸印焙芤苫�，回頭一看，關(guān)鍵詞是“裸奔”�！肮�
這還不算搞笑的，更搞笑的事“夾心餅干“的回答。只見(jiàn)她通紅著(zhù)臉，鼓著(zhù)嘴，走著(zhù)小碎步，慢吞吞地走上了講臺，一看這陣勢，我們都笑彎了腰。老師忍著(zhù)笑說(shuō)：”你愿意做這件事情么？“夾心餅干”不管三七二十一，大聲說(shuō)：“愿意�！贝_實(shí)符合，“每天做幾次？”老師說(shuō)時(shí)嘴微微向上，“嗯……十次�！薄肮甭�(tīng)到這兒，笑聲大的快把房頂掀了。老師也按耐不住了，笑聲爆發(fā)了。老師忍著(zhù)笑，又問(wèn)：”你什么時(shí)間做？在什么地方做，一個(gè)人做嗎？“老師的連炮問(wèn)，嚇呆了”夾心“，她用手輕輕敲打著(zhù)頭，鼓著(zhù)嘴，覺(jué)得渾身不自在，過(guò)了一會(huì )兒，她才像擠牙膏似得說(shuō)出：”在家里一個(gè)人，在中午做�！袄蠋熥屗剡^(guò)頭，一看，關(guān)鍵詞是上廁所，”你中午一下子就上十次廁所�！皠倓側菀撞牌届o下來(lái)的我們又發(fā)出了”久違“的笑聲，整棟樓中我們的聲音連十里外的人都聽(tīng)得一清二楚。
今天，玩了這個(gè)游戲，使我們的很多內向同學(xué)都變活潑了，好有益處哦！
有趣的課堂作文9
我盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了體育課。老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)游戲——撕名牌�！�
老師話(huà)音剛落，同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來(lái)：“什么是名牌？要怎么撕呀？”老師又接著(zhù)說(shuō)：“就是十個(gè)人一隊，互相撕對方的名牌，被撕的人就out了，一個(gè)人只有一條命。大家都知道游戲規則嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“知道啦�！�
猜拳后，我的搭檔產(chǎn)生了——鄭淑穎。游戲還沒(méi)有進(jìn)行到五分鐘，副班長(cháng)楊翠就緩緩走來(lái)說(shuō)：“小丁，我們單挑�！蔽矣檬志o緊抓住名牌，小心地向后退了一步。楊翠就猛撲，還好，我一彎腰，就讓她撲了個(gè)空。這下，楊翠發(fā)怒了，緊緊抓住我的手，我根本無(wú)法動(dòng)彈。我扯著(zhù)嗓子叫道：“老鄭，快來(lái)救我呀！”老鄭說(shuō)：“我也被人纏著(zhù)，脫不了身呀！”
時(shí)機來(lái)了，正在楊翠分神，觀(guān)看別人戰斗時(shí)，我小心地把手從下往上伸，“刷”的一下，她的名牌就被我撕了。這招叫“螳螂捕蟬，黃雀在后”。
隨著(zhù)老師的口哨聲，游戲結束了，大家都依依不舍地離開(kāi)了。真希望時(shí)間老人能走慢一點(diǎn)，停留在這美好快樂(lè )的時(shí)光呀！
有趣的課堂作文10
有一次上課，老師讓我們背三國，我下了決心要背過(guò)一個(gè)。
到了第二天，我們的語(yǔ)文老師讓我們把自己背的三國自己講出來(lái)，雖說(shuō)當初我要背，但是到了真正要背的時(shí)候我就像一個(gè)縮頭烏龜一樣，縮在殼里不敢出來(lái)一樣，其實(shí)我也想第一個(gè)上去，但是就是不敢。
我以為別人肯定也不敢上，誰(shuí)知竟在我猜想的時(shí)候第一個(gè)人上去了，讓她白白的賺了便宜，等到她講完了，我心想，不能失去機會(huì )了，等到老師說(shuō)又讓人上的時(shí)候，我一下子又變成縮頭烏龜了，又沒(méi)有膽量了，我就自己鼓勵自己要上去，還是沒(méi)有用，這樣又讓人賺了便宜，我坐著(zhù)不動(dòng)，接二連三的讓人賺了便宜，我很不甘心。
到了第五個(gè)，我心里想，背了一晚上，不能白白的浪費掉，再說(shuō)了，這也是對我的一種鍛煉，我這樣想著(zhù)，準備上去的時(shí)候，有人站了我的位，沒(méi)辦法，只能第六個(gè)了，老師說(shuō)又可以上的時(shí)候，我思考了一會(huì )，見(jiàn)有人已經(jīng)坐不住了，我就飛快了跑上去，開(kāi)始講了我背的三國，背完了，心里感覺(jué)很舒暢，我想，只有我一個(gè)男生上，他們應該和我好好學(xué)學(xué)，我為我有這種精神感到驕傲。
有趣的課堂作文11
平靜的課堂，有時(shí)卻會(huì )傳來(lái)窸窸窣窣的談話(huà)聲。靜謐的桌面底下，有時(shí)竟有紙條在秘密傳遞。膽大的，有時(shí)明目張膽的在桌面上展現自己，老師還以為她在做筆記；膽小的，桌面下掩飾得不留痕跡。
說(shuō)來(lái)復雜，實(shí)際上做來(lái)十分簡(jiǎn)單。而且這種情況可謂之“只要有學(xué)生啊，必定種種閑人閑事會(huì )出現”！而且不知怎的，無(wú)論老師如何嚴格，無(wú)論周?chē)耐瑢W(xué)多么認真，某些同學(xué)做這種荒唐可笑的事心安理得，我行我素；偶被發(fā)現，接受懲罰，誓誓旦旦地保證自己不會(huì )再犯同樣的錯誤，懲罰后轉眼就忘了，故伎重演。
雖然我知道他們這么做的目的是什么，但我仍不免要問(wèn)這些同學(xué)們，你們怎么這么樂(lè )此不疲呢？雖然課堂不比玩樂(lè )有趣，但總歸不是無(wú)趣之事，而且還可以讓我們學(xué)到知識，何樂(lè )而不為呢？不要告訴我學(xué)習太沒(méi)有樂(lè )趣了、太枯燥了，還不如和別人說(shuō)話(huà)呢！別人為什么學(xué)得投入而有趣呢？為什么他們的成績(jì)就比你好呢？原因很簡(jiǎn)單，你們因為這個(gè)理由而輕視學(xué)業(yè)，自暴自棄，別人或許這個(gè)理由動(dòng)搖過(guò)信念，但他們?yōu)榱藟?mèng)想堅持了下來(lái)，沒(méi)有放棄。所以才會(huì )出現，同在一個(gè)班級，同樣的老師教，有的人成績(jì)好、成長(cháng)快；有的人成績(jì)差、止步不前的情況。
不要說(shuō)你實(shí)在控制不了自己，世界上有那么多人，難道人人都控制得了自己，唯獨你控制不了自己?jiǎn)�？這只是你自暴自棄的借口而已，自制力這種東西，你努力擁有他，就可以很強大；反之，你放棄他，就會(huì )很弱小。
在此文中我不想點(diǎn)明他們是誰(shuí)？我只想問(wèn)問(wèn)你們，你們在傳遞“課堂暗語(yǔ)”的時(shí)候真的輕松了嗎？真的感受到趣味了嗎？真的有意思嗎？
有趣的課堂作文12
因為新型冠狀病毒的來(lái)襲，我們不得不在家里學(xué)習，這次我們體驗了一種新的課堂模式，那就是空中課堂，老師們用網(wǎng)絡(luò )的形式給我們上課。
空中課堂除了講三大主科以外，還設有體育，音樂(lè )，美術(shù)，手工�？罩姓n堂讓我們枯燥的生活增加了許多的樂(lè )趣。在語(yǔ)文課上，老師講的生動(dòng)、形象，讓你有一種身臨其境的感覺(jué)。數學(xué)課上老師講的有條有理，我們聽(tīng)的清楚明白。美術(shù)課上老師教我們畫(huà)水墨印蒲公英，我們用樹(shù)葉，用紙杯沾上五彩的顏料就能在紙上印出美麗的蒲公英�？粗�(zhù)我們畫(huà)好的蒲公英，讓我想到了它那頑強的生命力，被風(fēng)吹到哪都能生根發(fā)芽。我希望我們人類(lèi)也能像蒲公英一樣具有頑強的生命力，能夠戰勝這次疫情。
謝謝老師，在這特殊的時(shí)期里讓我們停學(xué)不停課，讓我們體驗不同的課堂，讓我們暢游知識的海洋。老師我想對您說(shuō)：“老師您辛苦了�！�
有趣的課堂作文13
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習、成長(cháng)。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗其中的樂(lè )趣吧！
"叮。。。。。。叮。。。。。。叮"上課了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，今天這節課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導線(xiàn)、電池、指南針做實(shí)驗。我最喜歡做實(shí)驗了，我就和我們這一組的成員先用長(cháng)的導線(xiàn)把小燈泡的下端栓上，再用導線(xiàn)的另一端放在桌上，用電池放在導線(xiàn)上壓著(zhù)，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了，我們也嘗試著(zhù)，把指南針?lè )旁谧郎�，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著(zhù)旋轉。我們驚奇的說(shuō)："哇，好神奇！"但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線(xiàn)把指南針的外圈打幾個(gè)轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看著(zhù)是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)："奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結果我們的少了一個(gè)步驟��！"我們從新做了一遍。"成功了，成功了！"我們高興地大叫。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，"叮。。。。。。叮。。。。。。叮"下課了，我們大家在快樂(lè )有趣的課堂上分散了。
在這節課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè )。讓我們感到有趣�？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長(cháng)了我們不知道的見(jiàn)聞！
有趣的課堂作文14
今天下午第一節是語(yǔ)文課，當老師走進(jìn)教室，大家起立問(wèn)好后，剛想上課就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“��！”的一聲，我便在想同學(xué)們再看什么呢？
我抬起頭，往天花板上一看，呵！好家伙，一只蝴蝶正在教室里到處亂飛，有時(shí)還毫無(wú)理智地往墻上撞，我看清它的外貌了：它有著(zhù)一身華麗的黑裝，在翅膀上，有一點(diǎn)一點(diǎn)的小圓點(diǎn)，猶如在黑夜的天空中閃爍的小星星。
正當我正在觀(guān)賞蝴蝶美麗的外表時(shí)，令人提心吊膽的一幕出現了，那只蝴蝶竟然向電風(fēng)扇飛去，翅膀被突然扇葉擊中，一下子被彈出了幾厘米之外，同學(xué)們紛紛為那只蝴蝶擔心，擔心它會(huì )不會(huì )有生命危險，可那只蝴蝶卻無(wú)所畏懼還向電風(fēng)扇撞了兩下，這時(shí)同學(xué)們趕忙讓電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)旁的同學(xué)把它給關(guān)了，可能是蝴蝶撞累了，停在墻上一動(dòng)也不動(dòng)，同學(xué)們這才安心了。
可是總不能讓蝴蝶一直停在墻上吧，于是老師和同學(xué)們一起想辦法，最終討論決定用米尺將蝴蝶趕下來(lái)。
說(shuō)干就干，老師拿來(lái)了米尺，只見(jiàn)她用米尺在蝴蝶的周?chē)昧藥紫�，蝴蝶怕被尺打到往下飛了，然后飛出窗戶(hù)。這是從教室里傳出了一陣陣歡呼。這段插曲總算過(guò)去了，教室里又傳來(lái)郎朗書(shū)聲。
這段小插曲可真是驚驚心動(dòng)魄呀！
有趣的課堂作文15
今天，劉老師決定換個(gè)方式來(lái)上課：帶我們玩游戲。大家聽(tīng)到這么新奇有趣的語(yǔ)文課，心里激動(dòng)不已，眼里閃爍著(zhù)期待的光芒。
首先，劉老師給我們詳細講解了木頭人游戲的規則。接著(zhù)大家就開(kāi)始熱烈地討論起來(lái)，一會(huì )兒到底做些什么特別又有趣的動(dòng)作呢?然后游戲就正式開(kāi)始了。老師背過(guò)身說(shuō)道：“三、二、一，開(kāi)始!”大家立刻放開(kāi)手腳，各顯神通：有些人上竄下跳、抓頭撓耳，像一只調皮的小猴;有些人則在地上爬來(lái)爬去、弓背彎腰，像一只活潑的小狗;還有一些人則東奔西跑、呼嘯而過(guò)，像一匹脫韁的野馬……“一、二、三，木頭人，”老師喊道，“大家不要再動(dòng)啦!現在要像一個(gè)木頭人一樣，一動(dòng)不能動(dòng)�！眲偛懦吵橙氯碌慕淌乙凰查g變得悄無(wú)聲息。我瞟了一眼左邊，發(fā)現夏一諾和夏一凡兩人中間夾著(zhù)袁沐，仿佛在虛心向他取討學(xué)習上的經(jīng)驗呢。我又瞟了一眼右邊，只見(jiàn)李圣慧左手扶著(zhù)課桌，右手扳起自己的右腿，做了個(gè)非常標準又優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。
劉老師看到大家千姿百態(tài)，神情各異，忍不住掏出手機將幾個(gè)造型有趣的同學(xué)拍了下來(lái)給我們分享，大家被逗得前仰后合，而照片上的主人公卻有點(diǎn)害羞地捂著(zhù)臉，恨不得鉆到桌子底下去。
這真是一節別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，大家玩得開(kāi)心極了!
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