【精華】有趣的課堂作文10篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天下午老師對我們說(shuō)：“明天要上一節同學(xué)們想不到的課哦！”我們全班都很期待，但也充滿(mǎn)恐懼。

　　第二天來(lái)臨了，……“叮叮�！薄�…同學(xué)們議論的聲音沒(méi)有了，只聽(tīng)見(jiàn)老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。

　　老師來(lái)到了教室只在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，問(wèn)我們這是什么。我第一個(gè)舉手，所以老師就先叫我說(shuō)，我說(shuō)那是一個(gè)太陽(yáng)，可是同學(xué)們不服。就說(shuō)那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說(shuō)：“這題沒(méi)有一定的答案”張?chǎng)螁?wèn)：“為什么呢？”老師和藹可親地說(shuō)：“在現實(shí)生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦�！�

　　老師欣然一笑說(shuō)：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說(shuō)：“不怕了�！蔽殷@奇的問(wèn)：“老師你怎么知道我們心里怕呢？”老師說(shuō)：“我可是學(xué)過(guò)心理學(xué)的哦！”

　　于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習的興趣，推開(kāi)了想象的大門(mén)。

　　這是多么有趣的一堂課��！

有趣的課堂作文 篇2

　　20xx年3月3日的一個(gè)下午，我和媽媽急匆匆地趕到了公交車(chē)站。過(guò)了一會(huì )兒，車(chē)子就到了。我們做了差不多半個(gè)小時(shí)的公交車(chē)才到達目的地。

　　我們來(lái)到蕭山日報九樓，登記完就找了一個(gè)位置坐下。上課時(shí)間到了，老師開(kāi)始給我們發(fā)制作玫瑰花的材料。發(fā)完材料，水晶老師開(kāi)始用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們講解玫瑰花的制作過(guò)程。大家都聽(tīng)得很認真，但是有個(gè)別同學(xué)沒(méi)按水晶老師講解的步驟來(lái)。

　　講解完畢，水晶老師讓大家按照她講解的步驟方法來(lái)做，我先把三個(gè)大正方形的紙折成小正方形，再把做花瓣的模板放在上面，右手按住剪下來(lái)，葉子也是把模板放在折好的紙上剪下來(lái)。

　　接下來(lái)同學(xué)們開(kāi)始制作葉子，把膠水涂在葉子的一周，把小鐵絲放在葉子的中間，拿出一片葉子放在圖有膠水的葉子上，第二片和第三片依次這樣做。就這樣，葉子完成了，放在一邊涼一涼膠水。緊接著(zhù)就開(kāi)始用玫瑰花的桿子卷花瓣，因為卷過(guò)的花瓣顯得自然些，生動(dòng)些。再拿一張餐巾紙，按照老師說(shuō)的大小剪下涂上膠水，包在玫瑰花的桿子鼓起的那一端。然后把12瓣花瓣依次粘在餐巾紙的周?chē)�，最后把剪好的花托放在花瓣的下面�?/p>

　　做完這些，我拿著(zhù)手里的玫瑰花走上講臺，水晶老師用綠色的膠帶把三片葉子纏在桿子上，就這樣玫瑰花完成了，一位老師還幫我們拍了照。

　　上完這節課，讓我感到手工制作的樂(lè )趣。希望下次有類(lèi)似的活動(dòng)，我還會(huì )參加。

有趣的課堂作文 篇3

　　今天，我們小人報上了一堂生動(dòng)有趣的飛鏢課。

　　飛鏢是一項紳士運動(dòng)，以前貴族們的娛樂(lè )活動(dòng)就是飛鏢，所以飛鏢也是一項貴族運動(dòng)。飛鏢的種類(lèi)分為軟鏢和硬鏢，因此鏢靶也被分為了軟靶和硬靶。我們這次學(xué)習的是軟鏢，因為軟鏢更安全。

　　飛鏢由鏢頭、鏢桿和鏢尾三部分構成。靶子分成了很多圓形的格子，中間有一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)被分為紅色和黑色，這都代表了不同的分數，紅色是25分，紅色50分。外圈分為藍白相間，分數高和分數低的緊緊相鄰。有時(shí)候，投擲飛鏢時(shí)稍有不慎，得到高分卻將鏢投擲到了低分欄，這就要求我們要瞄準鏢靶再投擲。老師詳細地與我們講解了所有的動(dòng)作要點(diǎn)，又告訴我們，投擲飛鏢時(shí)，腳一前一后，重心在前腳。說(shuō)著(zhù)老師就給我們分發(fā)了飛鏢，我們便開(kāi)始自由地練習起來(lái)。

　　我前面的王欣怡開(kāi)始投擲飛鏢了，“啾—啾—啾”三支鏢很快投完了，結果一支也沒(méi)上靶！輪到我了，我心想：“哈哈，我終于可以大顯身手啦！看我的！”可誰(shuí)知第一鏢就脫靶了，也就是飛鏢“飛”出了靶面，但我并沒(méi)有灰心，我想，后面兩個(gè)說(shuō)不定都是射到紅心呢？第二鏢出去了，繼續脫靶！我仍然沒(méi)有灰心，我想：可能后面一鏢是黑點(diǎn)吧！你們猜結果怎么樣了？還是脫靶！對于這個(gè)結果，我簡(jiǎn)直是服了我自己！第二輪投擲，我的表現總算好了點(diǎn)，第一鏢脫靶，第二鏢扎到了靶子的旁邊，第三鏢扎到地板上了！經(jīng)過(guò)一堂課認真練習后，三鏢均能上靶了！輪到我最后一次測試，我“咻—咻—咻”飛出三鏢，總共得到70分的成績(jì)，并射中了二個(gè)紅色。最后老師大聲宣布：你們若有興趣，可以參加飛鏢錦標賽！

　　一堂精彩的飛鏢課，一晃就結束了！這次學(xué)習飛鏢的經(jīng)歷，讓我體會(huì )到無(wú)論學(xué)什么，我們都通過(guò)勤加練習，才能收獲成功。

有趣的課堂作文 篇4

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲從臨小五年級四班傳出來(lái)，飄進(jìn)每個(gè)人的耳朵里。原來(lái)，我們正在玩游戲。

　　周老師用神秘的眼神對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩個(gè)游戲好嗎？”“好��！”同學(xué)們興趣益然地回答。周老師又說(shuō)：“這個(gè)游戲玩后保準你們哈哈大笑，游戲是這樣：選把這張白紙對折再對折，然后撕開(kāi)，在各個(gè)小紙寫(xiě)上自己的姓名，時(shí)間，在哪里？干什么，明白嗎？現在把紙發(fā)下去，你們自己設計，一分鐘時(shí)間�！�

　　說(shuō)干就干，我們都寫(xiě)上了按老師說(shuō)的`干好了。

　　“時(shí)間到，先傳名字、再傳時(shí)間，然后傳地點(diǎn)，最后傳在干什么�！敝芾蠋熣f(shuō)。

　　“游戲開(kāi)始玩了，注意了注意了！我先抽，第一張林一峰，第二張五一節，第三張在太陽(yáng)上，第四張上課�！�

　　“哈哈哈……”幾個(gè)調皮的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“林一峰五一長(cháng)假時(shí)在太陽(yáng)上上課；那現在不成烤肉了！哈哈……哈�！�

　　該林一峰抽了，林一峰抽到了是：章可望五一長(cháng)假在家里“自殺”，頓時(shí)，教室又沸騰起來(lái)了。

　　……

　　時(shí)間過(guò)得真快，下課時(shí)間到了，我們依依不舍得從游戲中走出來(lái)。

有趣的課堂作文 篇5

　　這一堂作文課，真是好玩的課。先表演節目，再寫(xiě)作文。兩個(gè)小主持人報節目，我一聽(tīng)，呀！是我們班的小歌星來(lái)唱歌呀！一曲伏美的歌聲迎面撲來(lái)。真好聽(tīng)！之后，說(shuō)笑話(huà)，猜字謎，輪到我了，我剪了一幅白色的窗花。剪好后展開(kāi)給同學(xué)看。同學(xué)們有的說(shuō)白色的不好看，有的說(shuō)不錯，不錯，真不錯。斯老師、錢(qián)老師稱(chēng)贊我剪得真好！我心里喜滋滋的，真高興呀！下一個(gè)是剪紙的另外兩位了。

　　她們展開(kāi)了她們已經(jīng)剪好的紙花。她們都是剪了五六朵花的。真不錯呀！最后，我們在歌聲中下課，然后，寫(xiě)成作文。

有趣的課堂作文 篇6

　　星期五上午第一節的語(yǔ)文課很特別，不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學(xué)朱曉彤。

　　朱曉彤其實(shí)在星期四的時(shí)候就知道要來(lái)上這一節課，所以已經(jīng)有充分的準備�！拔覀兘裉煲獙W(xué)習最后一節課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的方式在黑板上用漂亮的字體寫(xiě)下課文題目，然后帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)讀生字。我嘴上沒(méi)說(shuō)什么，心里在笑——我們的老師坐在最后一排竟成了"學(xué)生"�！爸炖蠋煛睘槲覀冎v解了“拗”這個(gè)多音字的三種讀法，講的頭頭是道。我們也在專(zhuān)心聽(tīng)。過(guò)了一會(huì )兒，譚慶招呼朱曉彤過(guò)來(lái)，呵呵，畢竟不是老師，要是老師在講臺上，我看他是不敢招呼的。譚慶手里拿著(zhù)字典，我想肯定是什么地方出錯了。果然，在我意料之中，“朱老師”看著(zhù)大家有一些不好意思的說(shuō)：“我初次上來(lái)就說(shuō)錯了話(huà)，真是sorry，sorry�！惫�!連英語(yǔ)都用上了。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。這時(shí)坐在后面的老師說(shuō)注意紀律，教室里才安靜下來(lái)。呵呵，螳螂捕蟬，黃雀在后，大權還是掌握在老師手里的。咦?不對勁呀!我總有點(diǎn)中國末代皇帝受某個(gè)大臣控制的感覺(jué)。

　　最后“朱老師”提問(wèn)《牛朗和織女》這個(gè)故事寄托了什么，鞭撻了什么。馮亮站起來(lái)回答，說(shuō)的頭頭是道，我正暗自佩服呢�！爸炖蠋煛毙Φ挠悬c(diǎn)過(guò)“馮亮，你······你偷看我的備課本了吧!?”因為馮亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。

　　這一次有趣的課很圓滿(mǎn)、很成功。其實(shí)老師是為了鍛煉我們的心里素質(zhì)。啊!一場(chǎng)難忘又有趣課啊!

有趣的課堂作文 篇7

　　“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道�？墒�，結果跟我想得一樣！今天，馮老要訓練我們“快捷觀(guān)察”的能力，我覺(jué)得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓練我們的觀(guān)察能力，不會(huì )習作�？沙龊跷乙饬系氖俏覀冞�是得寫(xiě)作文！

　　那先不說(shuō)其他的，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的游戲過(guò)程吧！

　　首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請三個(gè)人上來(lái)說(shuō)自己看到的東西，大家幾乎把教室里所有的東西都說(shuō)了一遍，可就是沒(méi)有人說(shuō)班上的任何一個(gè)同學(xué)包括馮老師，大概是不準吧！

　　接著(zhù)，就是正式的“快捷觀(guān)察大比拼”，全班所有同學(xué)都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺”，我很緊張。在看那十件物品時(shí)我都不敢動(dòng)手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開(kāi)始寫(xiě)，這樣我會(huì )忘記剛才看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結果，我寫(xiě)出7個(gè)，錯了一個(gè)，所以只對了6個(gè)。第一輪成績(jì)?yōu)?個(gè)，我一定會(huì )努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個(gè)！

　　但我的希望成真了，我真的只提高了一個(gè)。第二輪的成績(jì)7個(gè)，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個(gè)的規律的話(huà)，那就一定能得到十分的！加油！回家練，下次一定拿滿(mǎn)分！

　　這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節普通的游戲課，可我沒(méi)想到的是，它對我來(lái)說(shuō)會(huì )是一節游戲課中的游戲之王呢！

有趣的課堂作文 篇8

　　今天，我們快樂(lè )魔方作文課堂進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的扳手勁比賽。

　　比賽規則是這樣的：全班分為兩組，每組選出一名選手參賽，誰(shuí)先將對方扳倒誰(shuí)就獲勝。

　　全班賽快開(kāi)始的時(shí)候，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的，立即沸騰了起來(lái)。同學(xué)們興奮不已，有的一蹦三尺高，有的看起來(lái)很緊張，握緊拳頭直踩腳，還有的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，一幅胸有成竹的樣子。我跟劉梓睿比扳手勁，老師還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始，我們倆就迫不及待地擺好了姿勢，接著(zhù)，老師喊：“一，二，三――開(kāi)始！”我和劉梓睿都使出全身的力氣，拼命地想扳倒對方。別看劉梓睿身體瘦小，勁兒還蠻大的，只見(jiàn)她咬緊牙關(guān)，緊緊地握著(zhù)我的手，我的手心已經(jīng)出汗了，心里想：“我可不能輸給她！”我們僵持了好一會(huì )兒，最后，我一咬牙，趁她有點(diǎn)放松的時(shí)候，一鼓作氣，終于把劉梓睿紿打敗了。老師說(shuō)：“贏(yíng)了的舉手�！蔽揖团d高采烈地把手舉得高高的，劉梓睿則垂頭喪氣地回到自己的座位上坐著(zhù)，老師說(shuō)：“贏(yíng)了的同學(xué)不能驕傲，輸了的同學(xué)要加油，多鍛煉，以后一定可以打敗別人的！”

　　這真是一堂有趣的活動(dòng)課。

有趣的課堂作文 篇9

　　這次上科學(xué)課是令我難忘的，因為我們第一次在科學(xué)課上走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗室，進(jìn)行著(zhù)科學(xué)上的實(shí)驗，所以我覺(jué)得這件事是難忘的。

　　晚上，上完特色班我們就迅速的回到了教室里，因為老師囑咐過(guò)我們上特色班的要早一點(diǎn)兒回教室，還要上科學(xué)課做實(shí)驗呢，所以我下完課后就如飛一樣的跟著(zhù)霍佳程跑出了操場(chǎng)回到了教室。在教室里同學(xué)們還沒(méi)來(lái)全，我就趁機喝了些水，人來(lái)全后老師就把我們分成了8個(gè)小組（因為是科學(xué)課的需要）。

　　到了科學(xué)實(shí)驗室我們個(gè)個(gè)的臉上都有著(zhù)驚奇的神態(tài)，因為這科學(xué)實(shí)驗室的上方有著(zhù)一道道條條組成的方框，上方的中間有一個(gè)大大的地球的圖案，東方和北方都有幾個(gè)牌子，東方的牌子上寫(xiě)著(zhù)科學(xué)中的一些知識，北方的牌子上寫(xiě)著(zhù)關(guān)于科學(xué)的名言，南方和其他教師一樣有著(zhù)黑板，黑板上寫(xiě)著(zhù)做實(shí)驗的東西。

　　開(kāi)始上課了，我興致勃勃的聽(tīng)著(zhù)老師講課，終于輪到我最激動(dòng)地一個(gè)環(huán)節了做實(shí)驗，我們小組手下有空車(chē)、測力計、鉤碼和鼠標墊，而我們的任務(wù)是測量空車(chē)和測力計在桌面上的拉力和在鼠標墊上的拉力，我清清楚楚的接著(zhù)桌面上的拉力是0。2牛，在鼠標墊背面的拉力是1。8牛，老師來(lái)的時(shí)候還說(shuō)相差太多了。

　　到了最后老師讓我們每一個(gè)組填了一個(gè)表，雖然我們是第4個(gè)交上去的不過(guò)老師還表?yè)P了我們組的閆亞濤寫(xiě)的字好呢。

　　這節科學(xué)課雖然沒(méi)有上午的勞技課有趣，不過(guò)這節科學(xué)課比勞技課更新穎更好玩兒。

有趣的課堂作文 篇10

　　科學(xué)實(shí)驗之前，老師給我們布置了一項特殊的“作業(yè)”：研究蝗蟲(chóng)的主要結構和各個(gè)部分的作用。同學(xué)們個(gè)個(gè)莫名其妙，議論紛紛。哎，真不知老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥。不過(guò)研究小動(dòng)物，可是我的興趣所在哦！

　　懷著(zhù)迫不及待的科學(xué)探究渴望，終于迎來(lái)了第二天的科學(xué)實(shí)驗。老師將我們帶到了科學(xué)實(shí)驗室，剛進(jìn)教室就聽(tīng)到小華用他的大嗓門(mén)發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解，“我看呀！蝗蟲(chóng)是靠這條后腿跳起來(lái)的�！薄安�!它是靠翅膀飛起來(lái)的�！币粋�(gè)同學(xué)跳出來(lái)反駁者。再看看同學(xué)們，原來(lái)課桌上都已整齊地排列著(zhù)盛放的容器，包含著(zhù)一只蝗蟲(chóng)，一把解剖刀和鑷子。只見(jiàn)那只不甘示弱的小蝗蟲(chóng)“嘣嘣”地跳躍著(zhù)，真是可愛(ài)極了！

　　我也忍俊不禁地仔細觀(guān)察起蝗蟲(chóng)來(lái)，不時(shí)地朝四周環(huán)顧著(zhù)�！鞍�？怎么有的蝗蟲(chóng)有翅膀，有的卻沒(méi)有呢？真是奇怪！”我自言自語(yǔ)道�！霸谶@兒呢�！焙竺娴耐瑢W(xué)搭上了我的話(huà)。只見(jiàn)在那只蝗蟲(chóng)的背面有一對萎縮的小翅芽。原來(lái)是這樣。這時(shí)同學(xué)們正談的津津有味。都不知不覺(jué)的對這些小東西有了興趣�？茖W(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們正在熱火朝天地議論滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　老師徐徐走向講臺，在黑板上寫(xiě)下了“蝗蟲(chóng)”。噢！原來(lái)我們今天要上這一節課呀。老師和藹地說(shuō)：“蝗蟲(chóng)對于我們大家并不陌生。只是有些同學(xué)久居都市漸漸淡忘了大自然的生物。請同學(xué)們看一段片子�！彪S后，老師就用多媒體播放了一段關(guān)于蝗蟲(chóng)的片子。同學(xué)們都目不轉睛地看著(zhù)。清晰可見(jiàn)，蝗蟲(chóng)的身體分為：頭、胸、腹三部分。后腿有發(fā)達的肌肉可以跳躍……沒(méi)想到這小東西竟然這么厲害！那蝗蟲(chóng)的后腿就是幫它助跳的嗎？

　　為了證實(shí)蝗蟲(chóng)后腿的作用，老師拿出一只蝗蟲(chóng)。用棍輕輕一戳，頓時(shí)，隨著(zhù)“噔”的一聲響，這只蝗蟲(chóng)用后足在桌上一蹬，跳到了對面的課桌上，還不斷地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，似一個(gè)打了勝仗的大肚將軍�！罢鎱柡�！”“跳這么遠��！”同學(xué)們互相議論著(zhù)，贊嘆著(zhù)。之后，老師把這只蝗蟲(chóng)的兩條后腿掰斷，再用棍一戳。呵！這只剛才還威風(fēng)凜凜的蝗蟲(chóng)，現在卻似一個(gè)敗陣的將軍，垂頭喪氣，只能在課桌上爬來(lái)爬去�！肮�哈哈……”同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。在歡笑聲中，我們意外地發(fā)現了奇妙的現象，原來(lái)蝗蟲(chóng)后腿的作用這么大呀！

　　“下面請同學(xué)們猜猜它腹部小圓點(diǎn)的作用是什么？”“是呼吸作用！”“是它的產(chǎn)卵器！”“不是不是，是它用來(lái)排泄的！”同學(xué)們爭先恐后地回答著(zhù)�！拔覀儊�(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，請同學(xué)們認真觀(guān)察，看他到底有什么作用�！闭f(shuō)罷，老師便在燒杯中裝入一半的清水，把一只蝗蟲(chóng)的腹部慢慢放進(jìn)了水里�！白屑氂^(guān)察！”大家伸長(cháng)脖子，睜大了眼睛，盯著(zhù)老師的每一個(gè)動(dòng)作，屏息等待著(zhù)奇跡的出現。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都將信將疑地揣測著(zhù)。時(shí)間似乎過(guò)得十分漫長(cháng)，老師松開(kāi)手，“快看有什么變化？”咦！那只蝗蟲(chóng)竟然紋絲不動(dòng)了。這時(shí)，我才知道它是蝗蟲(chóng)的氣門(mén)，是氣體出入身體的門(mén)戶(hù)，在水中的蝗蟲(chóng)因無(wú)法呼吸而窒息死亡。沒(méi)想到小小的蝗蟲(chóng)竟有這么多學(xué)問(wèn)。

　　“下面請同學(xué)們自己結合課本，進(jìn)一步觀(guān)察蝗蟲(chóng)和認識蝗蟲(chóng)�！苯淌依�，同學(xué)們議論紛紛，各抒己見(jiàn)：“你快看，蝗蟲(chóng)有三只單眼哪！多么了不起��！”“是啊，它還有復眼呢，就在這里！”“在哪在哪呢？快指給我看看！”教室里不時(shí)響起一陣陣笑聲，在課堂中久久回蕩。

　　下課鈴已經(jīng)響了，趣味盎然的科學(xué)課也將告一段落。但這和諧的課堂，以及堅持不懈的科學(xué)探究精神將不斷地延續……

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